Ao del Buen Servicio al Ciudadano

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Unidad de Gestin Educativa Local: N 06 ATE - Vitarte

1.2. Institucin Educativa : N 1275 LA FLORIDA
1.3. Nivel : Secundario
1.4. rea curricular : Historia, Geografa y Economa.
1.5. Ciclo : VII
1.6. Grado y seccin : 3
1.7. Horas semanales : 4 horas (180)
1.8. Director(A) : Lic. Bernardo Ramirez Rimachi
1.9. Docente : Lic. Sihrley Cartolin Gmez
1.10. Ao lectivo : 2017

II. DESCRIPCION GENERAL

DESCRIPCIN GENERAL
El rea de Historia, Geografa y Economa tiene por finalidad desarrollar en los estudiantes las competencias
construye interpretaciones histricas, acta responsablemente en el ambiente y acta responsablemente
respecto a los recursos econmicos. De esta forma, se fomenta el desarrollo de competencias que propicien el
ejercicio ciudadano y la vida democrtica en sociedades que estn en constante cambio, al tiempo que
permitan consolidar identidades personales y sociales con disposicin a la interculturalidad y la integracin
latinoamericana, sin menoscabo de su ambiente.
En este grado, segn establece el Mapa de Progreso para el ciclo VII, los estudiantes sern capaces de:
construir explicaciones sobre problemas histricos del Per, Latinoamrica y el mundo en los siglos
XVII y XVIII, en las que jerarquiza mltiples causas y consecuencias, y explica los grandes cambios y
permanencias a lo largo de la historia. Establece relaciones entre aquellos procesos y situaciones o
procesos actuales. Para ello, contrasta diversas interpretaciones del pasado, a partir de distintas
fuentes evaluadas en su contexto y perspectiva, reconociendo la validez de dichas fuentes para
comprender puntos de vista. Ejemplifica cmo las acciones humanas, individuales o grupales van
configurando el pasado y el presente y pueden configurar el futuro. Emplea conceptos sociales,
polticos y econmicos abstractos y complejos;
explicar las diferentes configuraciones del espacio geogrfico como resultado de las decisiones de
diversos actores sociales. Toma posicin respecto de problemticas ambientales y territoriales,
considerando las mltiples perspectivas y el enfoque del desarrollo sostenible. Evala situaciones de
riesgo en la ejecucin del Plan de Gestin del Riesgo de Desastre y propone alternativas para mejorar
el cumplimiento del mismo. Representa e interpreta el espacio geogrfico utilizando fuentes de
informacin geogrfica y herramientas digitales;
gestionar recursos financieros y econmicos considerando sus objetivos y posibles restricciones,
riesgos, oportunidades y derechos del consumidor para lograr el bienestar. Tambin analiza las
interrelaciones entre los agentes (individuos, familia, empresa, Estado, bancos, sector externo) del
sistema econmico y financiero nacional y global (integracin, comercio). Asimismo, reflexiona
crticamente respecto a algunos conceptos macroeconmicos (los ciclos econmicos, modelos,
indicadores, el crecimiento, el desarrollo y la sostenibilidad econmica), al origen y desarrollo de crisis
 y recesiones econmicas, y a otros sistemas de administracin de recursos. Adems, expresa que, al
participar de actividades econmicas ilcitas, asumir ciertas prcticas de consumo, incumplir con las
obligaciones tributarias y tomar decisiones financieras sin considerar el carcter previsional, se afecta a
la sociedad y a la estabilidad econmica del pas.

III. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

Acta e interacta con seguridad y tica, y cuida su cuerpo.
Aprovecha oportunidades y utiliza recursos para encarar desafos o metas.
Ejerce plenamente su ciudadana.
Se comunica para el desarrollo personal y la convivencia social.
Plantea y resuelve problemas usando estrategias y procedimientos matemticos.
Usa la ciencia y la tecnologa para mejorar la calidad de vida.
Se expresa artsticamente y aprecia el arte en sus diversas formas.
Gestiona su aprendizaje.

IV. CALENDARIZACION:

PERIODO NUNIDAD DURACION NSEMANAS NHORAS

1 13 MARZO 15 ABRIL 4 16
I
2 18 ABRIL 13 MAYO 4 16

3 16 MAYO 17 JUNIO 4 16
II
4 20 JUNIO 27 JULIO 4 16

PERIODO VACACIONAL 1

5 08 AGOSTO - 09 SETIEMBRE 5 20
III
6 12 SETIEMBRE - 14 OCTUBRE 5 20

7 17 OCTUBRE 18 NOVIEMBRE 5 20

IV
8 21 NOVIEMBRE 22 DICIEMBRE 5 20

TOTAL 37 144

PERIODO VACACIONAL 27 JULIO 07 AGOSTO

CLAUSURA Diciembre 2017

 V. MATRIZ DE CONTENIDOS.
MATRIZ DE LA PROGRAMACIN ANUAL
Ttulo de la unidad/ Construye Acta responsablemente en el Acta Campos temticos Producto importante
Situacin significativa interpretaciones ambiente. responsablemente
histricas. respecto a los
recursos econmicos.

Comprende el tiempo histrico y emplea

Elabora explicaciones histricas reconociendo la

Toma conciencia de que es parte de un sistema

acciones para disminuir la vulnerabilidad frente

Gestiona los recursos de manera responsable.

Comprende las relaciones entre agentes del
Explica las relaciones entre los elementos

construccin de los espacios geogrficos.

naturales y sociales que intervienen en la

territoriales desde mltiples perspectivas.

informacin y herramientas digitales para

Evala las problemticas ambientales y

Interpreta crticamente fuentes diversas.

Evala situaciones de riesgo y propone

Maneja y elabora diversas fuentes de
relevancia de determinados procesos.
Duracin en semans y horas

comprender el espacio geogrfico.

sistema econmico y financiero.

categoras temporales.

a los desastres.

econmico.
Unidad I: El antiguo rgimen Cambios y permanencias Foro de discusin
y sus grandes en el siglo XVII: El antiguo sobre el antiguo
5 (20 hoas)

contradicciones rgimen en Europa rgimen y sus

Situacin significativa: Si se grandes
fortalecieron los estados
europeos, por qu las
X X X La esclavitud en el siglo
XVII
contradicciones

grandes desigualdades del

siglo XVII?
- Los grandes espacios del
Unidad II: Inmersos en un mundo: Europa y Asia Reportaje sobre el
mundo integrado impacto de la
4( 16 horas)

econmicamente - Plan Lector integracin

Situacin significativa: De
qu manera impacta la
X X X X X X X econmica en
nuestras vidas y en
integracin econmica en nuestro ambiente
nuestras vidas y en nuestro
ambiente?
Unidad III: Reflexionemos
sobre los problemas X X X X Calidad ambiental
Integracin econmica y
Reportaje sobre el
impacto de la
ambientales y la revolucin calidad ambiental. integracin
industrial

5 (20 horas)
La ilustracin y las econmica en
Situacin significativa: La revoluciones liberales nuestras vidas
calidad de vida depende de -Plan Lector: proteccin
la integracin econmica del ambiental
pas?
Unidad: IV: Expresamos
nuestra posicin sobre la
X X X La revolucin industrial: los
Manifiesto de los
adolescentes en
vigencia de los derechos avances y sus favor de la vigencia
humanos y los principios repercusiones sociales de los derechos
democrticos en el siglo La revolucin industrial: los humanos y los
avances y sus
XXI. repercusiones sociales
principios
Situacin significativa: Con democrticos en el
5 (20 horas)

Revolucin francesa
las revoluciones liberales Trascendencia de las siglo XXI.
se logr efectivamente la revoluciones liberales
igualdad y libertad en el
siglo XVIII? Cul es la
posicin de los
adolescentes sobre la
vigencia de los derechos
humanos y los principios
democrticos?

Unidad V: Reflexionamos
X X X Los grandes espacios en
el mundo: sus
Informe sobre las
actividades
sobre la economa y los caractersticas y econmicas en su
problemas ambientales en transformaciones gracias localidad y su
los grandes espacios del a la accin de las impacto ambiental
mundo. sociedades
Situacin significativa: Si Desarrollo sostenible.
las actividades Problemtica ambiental
econmicas son tan y desarrollo econmico.
necesarias para la vida de
las poblaciones por qu
estn generando
problemas ambientales?
Cmo se manifiestan los
problemas ambientales en
tu localidad? Cules son
las actividades
econmicas de la
localidad que ms estn
afectando el ambiente?
Qu acciones se pueden
proponer para que estas
disminuyan o se
controlen?
Unidad VI: Proceso de Ensayo sobre la
independencia en el Per y El proceso de independencia del

5( 20 horas)
Amrica Independencia en el Per y Per y su influencia
Situacin significativa: La Amrica en la poblacin
independencia del Per y
Amrica mejor las
X X X Plan lector: identidad
nacional
condiciones de vida de toda
la poblacin?
Unidad VII: conversemos
sobre la importancia de X X X X El procesos de
Independencia en Amrica
Debate sobre el
proceso de
nuestra independencia - Biodiversidad independencia en
Situacin significativa: Amrica
Cmo influy las ideologas
europeas en el proceso de
independencia.
Unidad VIII: Crecimiento Mesa redonda sobre
econmico y calidad de vida crecimiento
5 ( 20 horas)

Situacin significativa: Todo - Calidad ambiental econmico y calidad

crecimiento econmico de vida
implica desarrollo y mejora - Desarrollo sostenible y
en la calidad de vida de la crecimiento econmico Plan lector
poblacin? X X X X X X X
Total de veces que se 38 3 4 4 5 5 4 4 3 3 3
trabajar cada capacidad
 DURACIN
NMERO Y TTULO DE LA UNIDAD EN CAMPOS TEMTICOS PRODUCTOS
SESIONES
Unidad I: Conversando sobre el antiguo rgimen y
sus grandes contradicciones Foro de
Situacin significativa: Si se fortalecieron los discusin sobre
estados europeos, por qu las grandes Cambios y permanencias en el siglo el antiguo
desigualdades del siglo XVII? 4 XVII: El antiguo rgimen en Europa. rgimen y sus
Crees que haba VIOLENCIA SOCIAL Y grandes
FAMILIAR en el siglo XVII? Qu actos de contradicciones
violencia se daban? Cules habrn sido las
causas y consecuencias?
Unidad II: Inmersos en un mundo integrado
econmicamente Reportaje sobre
Los grandes espacios del mundo:
el impacto de la
Europa y Asia
Situacin significativa: De qu manera impacta integracin
Integracin econmica y organismos
la integracin econmica en nuestras vidas y en 4 econmica en
econmicos
nuestro ambiente? nuestras vidas y
La integracin econmica y la
en nuestro
violencia social y familiar
ambiente
La integracin econmica de qu manera
influye en la violencia social y familiar?

- Integracin econmica y
Unidad III: Reflexionemos sobre la integracin organismos econmicos Debate sobre los
econmica y la calidad de vida
4 organismos
Situacin significativa: La calidad de vida
econmicos
depende de la integracin econmica del pas?
-Plan Lector

Unidad IV: Influencia de las revoluciones liberales Cine frum

en el mundo sobre la
Las revoluciones de fines del siglo influencia de las
Situacin significativa: Con las revoluciones 4 XVIII y XIX revoluciones
liberales se logr efectivamente la igualdad y liberales en el
libertad en el siglo XVIII? mundo

lbum sobre el
Unidad V: Impacto econmico del calentamiento impacto del
global en los grandes espacios del mundo - Los grandes espacios del mundo: calentamiento
Amrica, frica, Oceana y global en los
Situacin significativa: Cmo impacta el 5 Antrtida grandes
calentamiento global en la economa de los espacios del
diferentes espacios del mundo? mundo
- Indicadores econmicos

Ensayo sobre la
Unidad VI: Proceso de independencia en el Per y
independencia
Amrica El proceso de Independencia en el del Per y su
5 Per y
Situacin significativa: La independencia del influencia en la
Per y Amrica mejor las condiciones de vida de poblacin
Amrica
toda la poblacin?

Unidad VII: conversemos sobre la importancia de El procesos de Independencia en Debate sobre el

nuestra independencia Amrica proceso de
independencia
5 - Biodiversidad
Situacin significativa: Cmo influy las en Amrica
ideologas europeas en el proceso de
independencia.
 - Calidad ambiental Mesa redonda
Unidad VIII: Crecimiento econmico y calidad de - Desarrollo sostenible y crecimiento sobre
vida econmico crecimiento
5 econmico y
Situacin significativa: Todo crecimiento calidad de vida
econmico implica desarrollo y mejora en la calidad
de vida de la poblacin? Plan lector

VI. DESEMPEO EN EL AREA:

UNIDAD
Unidad I: Conversando sobre el antiguo
rgimen y sus grandes contradicciones
Unidad II: Reportaje de un mundo
integrado econmicamente
Unidad III: Cronologa del Mundo en el
siglo XVIII
Unidad IV: Fotografiando el Impacto
econmico del calentamiento global en los
grandes espacios del mundo
Unidad V: Cine frum sobre la influencia
de las revoluciones liberales en el mundo
Unidad VI: Reconociendo las diferencias y
similitudes del Virreinato del Per entre los
Siglo XVII Y XVIII
Unidad VII: Conversando sobre
Crecimiento econmico y calidad de vida
Unidad VIII: Opinando sobre el proceso
de independencia en el Per y Amrica
INDICADORES
Respeta al otro aun en situaciones difciles.
Asume las normas y acuerdos tomados en el aula.
Integral, sin discriminar, a sus compaeros en las actividades
que desarrolla (trabajos en grupo, juegos, conversaciones).
Integral, sin discriminar, a sus compaeros en las actividades
que desarrolla (trabajos en grupo, juegos, conversaciones).
Hace uso de habilidades sociales para resolver conflictos
(escucha activa, asertividad, empata, entre otros).
Dialoga con las opiniones de sus compaeros, aun cuando no
est de acuerdo
Toma iniciativa para organizar, en equipo, acciones para el
bien comn.
Expresa en forma pacfica su desacuerdo cuando las
autoridades de su escuela cometen injusticias Cumple con
presentar su cuaderno oportunamente.
Integral, sin discriminar, a sus compaeros en las actividades
que desarrolla (trabajos en grupo, juegos, conversaciones).

VII. VINCULOS CON OTRAS AREAS:

VNCULO CON OTRAS REAS

Unidad I: Se vincula con el rea de Formacin Ciudadana y Cvica a travs de la competencia convivencia
democrtica y participacin ciudadana, en este caso refuerza las normas de convivencia y deliberar sobre
asuntos referidos a los Derechos Humanos y la democracia, en el marco de los hechos y procesos histricos
del siglo XVII, XVIII y XIX; as como las situaciones relacionadas con los fenmenos geogrficos y
econmicos.
Unidad II: Se vincula con el rea de Ciencia Tecnologa y Ambiente a travs de la competencia Indaga. En
el estudio del rea se enfatizar la investigacin a partir de situaciones de la realidad ambiental o a travs
del planteamiento de explicaciones y formulacin de hiptesis relacionados con los hechos y procesos
histricos, y en la comprensin de los fenmenos geogrficos y econmicos.
Unidad III: Se vincula con el rea de Formacin Ciudadana y Cvica a travs de la competencia
participacin ciudadana, que se puede desarrollar en el tema de las caractersticas culturales del siglo
XVIII.
Unidad IV: Se vincula con el rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente a travs de la competencia Indaga. La
vinculacin se expresa a travs del tratamiento de las problemticas ambientales y cmo esta afecta al
sistema de produccin econmica en el mundo.
Unidad V: Se vincula con el rea de Formacin Ciudadana y Cvica a travs de la competencia participacin
Ciudadana, que se puede desarrollar en el tema de las consecuencias de las revoluciones liberales y las
libertades de los ciudadanos
Unidad VI: Se vincula con el rea de Formacin Ciudadana y Cvica a travs de la competencia
participacin ciudadana, que se puede desarrollar en el tema el virreinato del Per.
Unidad VII: Esta unidad se articula con el rea de Matemtica, pues los estudiantes sern capaces de leer
tablas grficas, grafico de tendencias, interpretar porcentajes, etc.
Unidad VIII: Se vincula con el rea de Formacin Ciudadana y Cvica a travs de las competencias de
Delibera sobre asuntos pblicos y Convive de manera democrtica. El proceso histrico que se aborda
en la unidad est referido al proceso de independencia del Per, esto permitir evaluar las condiciones de
vida de las personas en el territorio peruano, las condiciones de convivencia entre los distintos grupos
sociales, as como evaluar las posiciones polticas sobre la cuestin de la independencia por parte de los
criollos, indgenas y peninsulares.

VIII. PRODUCTO ANUAL IMPORTANTE

PRODUCTO ANUAL IMPORTANTE
Portafolio sobre los productos trabajados por los estudiantes

IX. ORIENTACIONES EVALUATIVAS:

En cada unidad se evaluar competencias del rea.

Durante el desarrollo de las unidades y sesiones se realizar los siguientes tipos de evaluacin:
Evaluacin de entrada. Evaluacin formativa. Evaluacin sumativa.

X. MATERIALES Y RECURSOS
Para el docente:
Historia, Geografa y Economa 3. Manual para el Docente. 2012. Lima: Editorial Santillana.
Primera Edicin.
Rutas del Aprendizaje 2015. Ciclo VII. rea de Historia, Geografa y Economa. Lima: Ministerio de
Educacin.
La Historia Iberoamericana desde los Nios 4. 2013. Lima. Editorial San Marcos. Cuarta Edicin.
Historia Universal. Volumen 2.Espaa. Editorial Ocano.
Atlas National Geografic. 2010. Espaa.
Atlas del Per (Geogrfico, Econmico y Cultural). 2013. Lima. Editorial El comercio
Pginas Web:
http://www.Historiadelasdrogasenlahistoria.com
http://www.canalnutricion.com/el-calentamiento-global-y-los-alimentos/
http://www.haztevegetariano.com/p/971/alimentacion_energia_y_calentamiento_global
Economa para principiantes.2013. Lima. Editorial Ediciones V & D S.A.C.
Tecnologas de la Informacin y Comunicacin: televisor, equipo multimedia, video grabadora.

Para el estudiante:
Texto escolar. Historia, Geografa y Economa 3 (2012). Lima: Editorial Santillana.
Texto de Formacin Ciudadana y Cvica 3. 2012. Lima: Editorial Santillana.
Tecnologas de la Informacin y Comunicacin: televisor, equipo multimedia, video grabadora.
Revistas y peridicos que contengan noticias referidas a asuntos histricos, geogrficos y
econmicos.

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Sihrley Cartolin Gmez
rea de Historia, Geografa y Economa

Ate, marzo del 2017