TEKANAN EMOSI

KAEDAH MENANGANI :

1) Guru mempamerkan sentuhan peribadi -

FAKTOR KELUARGA : Kecuaian ibubapa,
Perhubungan negatif antara ibubapa dengan
anak, kurang kasih sayang keluarga
Berhubung dengan murid-murid secara personal.
Mendorong murid berkongsi pengalaman di dalam
kelas. Mengambil berat. Memahami setiap murid
secara personal.

TEKANAN BELAJAR 2) Guru menunjukkan belas kasihan - Sentiasa

mengambil berat masalah peribadi yang dihadapi oleh
murid. Memberi sedikit kasih sayang kepada
FAKTOR DALAMAN : murid-murid
- Masalah penglihatan/percakapan/pendengaran
-Tahap kecerdasan mental murid kurang 3) Guru menguruskan dari aspek kemanusiaan -
-Kurang perhatian dan minat dalam pelajaran Memperkasa kecerdasan emosi murid bagi
-Malas
membentuk dan mengurus tingkah laku murid melalui
FAKTOR LUARAN:
pemikiran kritis
Bentuk SEKOLAH - Beban berat kepada murid, Kaedah guru mengajar
Tekanan yang kurang berkesan, kurang alat/sumber untuk belajar. KAEDAH MENANGANI :
dihadapi
murid di KELUARGA - Keluarga tidak harmoni, ibubapa kurang perhatian 1) Guru menambahbaik kaedah
sekolah akan pendidikan anak, keadaan ekonomi pengajaran dengan
mengkhususkan kepada
permasalahan yang dihadapai.

TEKANAN GURU 2) Memberi ganjaran/penghargaan

kepada murid-murid dengan lebih
kerap
FAKTOR :Terlalu mementingkan reputasi
guru dan sekolah 3) Meningkatkan motivasi belajar
murid-murid

TEKANAN RAKAN SEBAYA

KAEDAH MENANGANI :

1) Murid boleh berjumpa dan

FAKTOR :Semangat bersaing yang tidak sihat
meminta bantuan daripada guru
sehinggakan murid sanggup melakukan kaunseling sekolah.
kesalahan seperti meniru
2) Hadiri ceramah-ceramah motivasi
yang dapat membina semangat
TEKANAN DARI DIRI SENDIRI
3) Menyertai kegiatan kokurikulum
yang dapat membantu murid-murid
FAKTOR :Bersifat sangat perfectionist meredakan tekanan yang dihadapi
menyebabkan sering stress dan murung
 Guru tidak boleh
membanding

beza murid dengan

murid yang lain

Guru perlu Guru tidak boleh

menyimpan rahsia berprasangka
mengenai seluruh buruk ataupun
catatan murid yang mempunyai
bermasalah tanggapan sendiri
terhadap
ETIKA seorang seseorang murid
guru tersebut
pembimbing
dalam
membantu
pelajar yang
memerlukan
Guru perlu
mempunyai
Guru perlulah
pengetahuan
bersifat rendah diri
berkaitan tingkah
dan bersabar
laku, teknik, dan
dengan murid-murid
prosedur dalam
membimbing murid Guru perlulah
yang memerlukan mempunyai rasa
tanggungjawab
terhadap
murid-murid yang
memerlukan
bantuan