Anda di halaman 1dari 3

INSTRUMEN PENILAIAN AFEKTIF

(SIKAP SISWA)

Mata Pelajaran : Nama siswa :


Topik : Kelas/Semester :
Tahun pelajaran : Hari/Tanggal :

Format Penilaian Sikap


Skor Perolehan
No
Aspek Sikap /ranah Non- Believe (B) Evaluation (E)
.
instruksional/ (Attitude) (Preferensi oleh Peserta didik ybs.) (Oleh Guru/ mentor)
(n)
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1. Kedisiplinan
2. Kejujuran
3. Kerja sama
Mengakses dan
4.
mengorganisasi informasi
5 Tanggung jawab
6 Memecahkan masalah
7 Kemandirian
8 Ketekunan

(Bn + En )
Nilai Attitude (NAt) = X 100
80
Keterangan:
Bn dan En : skor B dan E pada aspek sikap ke n;
Peserta didik dapat mengisi skor diri sendiri terlebih dahulu, kemudian diserahkan kepada guru/mentor
untuk diisi dan diolah nilai NAt

NILAI ATTITUDE

Mataram, / /
Guru Mata Pelajaran

Rezal M. Jasin, S. Pd
DESKRIPSI PENETAPAN SKOR SIKAP (ATTITUDE)

Deskripsi Skor Perolehan


No Komponen
5 4 3 2 1
1 Disiplin Mentaati semua peraturan Mentaati semua peraturan Mentaati semua peraturan Peraturan kerja kadang- Peraturan kerja sering
kerja secara konsisten tanpa kerja secara konsisten kerja dengan pengawasan kadang dilanggar meski- dilanggar meskipun
instruksi dan pengawasan guru dengan sedikit pengawasan guru pun diawasi diawasi
dari guru
2 Kejujuran Selalu jujur Jujur selama diawasi Kadang-kadang jujur Kadang-kadang tidak Sering tidak jujur
jujur walaupun diawasi
3 Kerja sama Dapat bekerjasama dengan Bisa bekerjasama dengan Dapat bekerjasama dalam Hanya dapat Tidak dapat bekerjasama
semua pihak (sesama teman group tertentu tanpa group kerja selama diawasi bekerjasama dengan guru walaupun dalam grup kerja
maupun guru, pegawai) pengawasan guru guru
4 Mengakses dan Dapat mengskses dan Dapat mengakses Kadang-kadang mencari Dapat memanfaatkan Kurang mampu mengakses
meng-organisasi memanfaatkan informasi informai tapi kurang informasi baru informasi baru tetapi informasi baru
informasi terbaru memanfaatkannya terlambat
5 Tanggung jawab Dapat bertanggung jawab Bertanggungjawab tetapi Kadang kadang Bertanggungjawab Kurang bertanggung-
dalam segala kewajiban hanya sebagian saja bertanggung- jawab jika selama menguntungkan jawab pada kewajibannya
diawasi dan diawasi
6 Memecahkan Dapat memecahkan masalah Dapat memecahkan Dapat memecahkan Dapat memecahkan Semua masalah
masalah dengan baik tanpa bimbingan masalah dengan baik atas sebagian besar masalah sebagian masalah walau diselesaikan selalu dengan
bimbingan tanpa bimbingan tanpa bimbingan bantuan penuh
7 Kemandirian Dapat belajar sendiri tanpa Dapat belajar sendiri Kadang kadang dapat Kadang kadang mandiri Kurang mampu bekerja
pengawasan guru dengan pengawasan guru belajar mandiri jika daiawasi mandiri
8 Ketekunan Tekun tanpa harus dibimbing Tekun selama dibimbing Kadang kadang tekun Kadang kadang kurang Kurang tekun walau
tekun walau dibimbing dibimbing