CURSO DE MATEMATICA

PRUEBA DE SELECCIN A LA
UNIVERSIDAD

Proceso de admisin 2011

PROFESORES: Milton Paredes

La Prueba de Seleccin Universitaria parte
matemtica se caracteriza por:
Incluir las materias de matemtica del programa
comn de primero a cuarto ao de Enseanza Media.

Presentar preguntas que involucran:

- Ejercicios directos y problemas prcticos aplicados a
diversos temas y contextos de la vida diaria.
- Problemas de conocimiento, aplicaciones de propiedades
y contenidos a un nivel cognitivo superior.

Consta de 70 preguntas para ser desarrollada en un

tiempo de 2 horas 15 minutos.
 UNIDADES DE LA P.S.U.
PARTE MATEMATICA

1. Conjuntos Numricos y Proporcionalidad.

2. Algebra y Funciones.
3. Geometra.
4. Estadstica y Probabilidad.
Objetivo general del curso:

Capacitar al postulante para desarrollar una

eficiente P.S.U. parte matemtica; en la
aplicacin de contenidos, propiedades,
procedimientos, inferencias, interpretaciones
y conclusiones que permitan la resolucin de
problemas de la vida diaria y situaciones
nuevas que enfatizan la capacidad de anlisis
y de sntesis.
 1 Sesin CONTENIDOS Y
EJERCITACIN

TRABAJO 2 Sesin CONTENIDOS Y

SEMANAL EJERCITACIN

3 Sesin CONTENIDOS Y
EJERCITACIN

Taller semanal online. (www.inprega.cl)

Duracin del curso: 34 semanas

Cada 5 semanas hay un repaso y ensayo general.

 CONJUNTOS NUMRICOS:

Definicin de nmero natural, cardinal.

Nmeros pares, impares, dgitos, primos y

compuestos.

Orden en los naturales.

Operaciones en IN: adicin , sustraccin,

multiplicacin , divisin
Propiedades de las operaciones en IN.

Prioridad de operaciones, parntesis y problemas.

 CONJUNTOS NUMERICOS:

Los Nmeros Naturales: Son los elementos del

conjunto IN; donde:

IN = {1,2,3,4,5,6,..........}

Si a los nmeros naturales le agregamos el cero

como elemento se obtiene el conjunto de los
Nmeros Cardinales o INo ; entonces:

INo = {0,1,2,3,4,5,6,........}
 Algunos Subconjuntos de INo:
a) Los nmeros Pares: Frmula general: 2n con
n INo ; luego: (INo = {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,.......}

{0,2,4,6,8,10,12,14,16,18,............}

b) Los nmeros impares: Frmula general: 2n - 1

con n IN; luego: (IN = {1,2,3,4,5,6,7,8,9,...........}

{1,3,5,7,9,11,13,15,17,19,............}

c) Los nmeros dgitos: Nmeros formados por slo

una cifra; luego:

{0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}
d) Los nmeros primos: Son todos los p IN tales
que p > 1 y sus nicos divisores son 1 y p ; es
decir el uno y el mismo nmero, en consecuencia
todo nmero primo tiene slo dos divisores.

Ejemplos:

i) 2 es primo, sus divisores son slo 1 y 2.

ii) 17 es primo, sus divisores son slo 1 y 17.

iii) 21 no es primo, 1 y 21 no son sus nicos

divisores ya que 3 y 7 tambin lo son.
 Si IP es el conjunto de todos los nmeros primos,
se tiene que sus elementos son:

IP = { 2,3,5, 7,11,13,17,19,23,29,31, 37,41,43,47,53,...... }

Notar que el nmero 2 es el nico que cumple con

ser nmero par y primo a la vez.
d) Los nmeros Compuestos: Son todos los q IN
con q > 1 tal que q no sea nmero primo; los que se
pueden descomponer como un producto de dos o
ms nmeros primos.
Ejemplos:

i) 6 es compuesto, ya que 6 = 2 3 con 2 y

3 primos.
ii) 56 es compuesto, ya que 56 = 2227 con 2
y 7 primos.
iii) 60 es compuesto, ya que 60 = 2235 con
2, 3 y 5 primos.
 Orden en IN: Para todo a , b IN se define:

i) (a > b) ( m IN / a = b + m )
ii) (a < b) ( b > a)
iii) (a b) (a>b a=b)
iv) (a b) (a<b a=b)
Ejemplos:

8=5+3
8 > 5 ya que ___________ 6 < 9
6 9 ya que ___________

9 > 6
6 < 9 ya que ___________ 8 > 2
8 2 ya que ____________

7=3+4
7 > 3 ya que ___________ 7 = 7
7 7 ya que ____________
Ejercicio:
Defina por extensin los siguientes conjuntos:
( IN = {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,.......} )
A = { x IN / x > 5 } A = {6,7,8,9,10,11,....}

B = { x IN / x < 4 } B = {1,2,3}

C = { x IN / x 8 } C = {8,9,10,11,12,....}

D = { x IN / x 6 } D = {1,2,3,4,5,6}

E = { x IN / 4 < x < 9 } E = {5,6,7,8}

F = { x IN / 3 x < 7 } F = {3,4,5,6}

G = { x IN / 2 < x 8 } G = {3,4,5,6,7,8}
H = { x IN / 2 x 7 } H = {2,3,4,5,6,7}
Operaciones en IN:
(1) Adicin: Ejemplo: 3 + 2 = 5 ; donde 3 y 2 son los
sumandos y 5 es la suma de tales cantidades.

(2) Multiplicacin: Ejemplo: 7 5 = 35 ; donde 7

y 5 son los factores y 35 es el producto de tales
cantidades.
Propiedades de la Adicin y Multiplicacin en IN:
PROPIEDAD ADICION MULTIPLICACION
Clausura o ley de composicin interna :
a,b IN a,b IN
a + b = c c IN a b = c c IN
Conmutatividad:
a,b IN a,b IN
a+b=b+a ab=ba
 PROPIEDAD ADICION MULTIPLICACION
Asociatividad:
a,b,c IN a,b,c IN
a + (b + c) = (a + b) + c a (b c) = (a b) c

Elemento Neutro:
No Existe Es el 1 ; a IN
a1=a=1a

Distributividad: a,b,c IN
No Cumple a(b + c) = a b + a c
(b + c)a = a b + a c
Notar que la multiplicacin es distributiva sobre la
adicin:
Ejemplo:
3 (5 + 2) = (3 5) + (3 2)
3 7 15 + 6
21 21

En cambio la adicin no es distributiva sobre la

multiplicacin:
Ejemplo:
4 + (5 7) (4 + 5) (4 + 7)

4 + 35 9 11
39 99
(3) Sustraccin y divisin:
Estas operaciones no siempre tienen solucin en
IN, luego no cumplen con la propiedad de clausura;
ni con ninguna de las propiedades de la adicin y
multiplicacin as por ejemplo:

(a) 12 - 9 = 3 ; donde 12 es el minuendo, 9

el sustraendo y 3 es la resta o diferencia.

(b) 7 - 15 = ; no tiene solucin en IN.

(c) 32 : 8 = 4 ; donde 32 es el dividendo, 8 el divisor

y 4 es el cuociente.

(d) 19 : 7 = ; no tiene solucin en IN.

Ejercicios:
1) Efectuar la siguiente operatoria directa:

11 1 1 39 9 2
a) 7 3. 2 41 b) 4 0. 0 3 2
+ 5 7 8. 795 - 3 1. 4 3 3
6 5 2. 03 6 0 8. 5 9 9

c) 5. 4 7 3 4 6 d) 6 3. 9' 9'1' : 8 9 = 7 1 9
32 838 1 6 9
+ 218 92 801
00
2 5 1. 7 5 8
2) Completar el cuadro siguiente, con las cantidades
faltantes:

Nmero Operacin Nmero Resultado

32 + 16 48

76 - 26 50

32 5 160

72 : 4 18

200 : 8 25
Nmero Operacin Nmero Resultado

53 - 35 18

4 10 40

36 : 2 18

15 20 300

48 : 12 4
3) Resolver los siguientes ejercicios de operatoria
combinada:
Ejemplo:

25 12 + 50 + 180 : 12 2 =

300 + 50 + 15 - 2

365 - 2

363

Notar que en un ejercicio combinado que no tiene

parntesis, se resuelven primero las
multiplicaciones o divisiones y al final las sumas y
restas.
a) 720 : 12 15 2 + 25 4 =

60 - 30 + 100

30 + 100

130

b) 320 10 : 5 500 + 640 : 16 4 =

3200 : 5 - 500 + 40 4

640 - 500 + 160

300
4) Resolver los siguientes ejercicios de eliminacin
de parntesis:

Ejemplo:
150 - [80 - 3(52 35)] =
150 - [80 - 3 17 ]
150 - [ 80 - 51 ]
150 - 29
121

Notar que en un ejercicio con parntesis, se

resuelven primero los parntesis ms interiores,
hasta eliminar completamente estos y reducir.
a) 520 - [ 50 + 5 (35 - 12 ) ] =
520 - [ 50 + 5 23 ]

520 - [ 50 + 115 ]

520 - 165
355

b) 105 - [ 6 (24 8) - 2 (19 5) ] =

105 - [ 6 16 - 2 14 ]

105 - [ 96 - 28 ]

105 - 68

37
5) Resolver el siguiente problema de operatoria:
El paseo de un grupo de 36 alumnos tiene como
presupuesto: $180.000 en transporte, $115.200 en
alojamiento y $162.000 en alimentacin. Cul es el
costo por persona si los gastos se reparten en partes
iguales?
Transporte: $180.000
Alojamiento: $115.200
Alimentacin: $162.000 +
Gasto total: $457.200

Nmero total de personas: 36

Costo por persona: ' ' ' ' ' : 36 = 12 700

457.200
097
25 2 c/u: $12.700
0 0 00 0
 Ejercicios Complementarios:
1) En que caso se duplica el resultado para cada
una de las cuatro operaciones?
l) En la adicin si los sumandos se duplican. (V)
ll) En la sustraccin si el minuendo y sustraendo se duplican.(V)
lll) En la multiplicacin si los factores se duplican. (F)
lV) En la divisin si se duplica el dividendo manteniendo el divisor.
(V)
A) Slo l y ll
B) Slo l , ll y lll
C) Slo l , ll y lV
D) Slo ll , lll y lV
E) En todas Desarrollo en siguiente diapositiva
l) En la adicin si los ll) En la sustraccin si el minuen-
sumandos se duplican. (V) do y sustraendo se duplican. (V)
5 10 15 30
+7 +14 - 9 - 18
12 24 6 12
La suma se duplica La diferencia se duplica

lll) En la multiplicacin si lV) En la divisin si se duplica el

los factores se duplican. (F) dividendo manteniendo el divisor.(V)

4 5 = 20 18 : 3 = 6
8 10 = 80 36 : 3 = 12
El producto se cuadruplica El cuociente se duplica
2) Se define A = { x/xIN 5 < x 9 } ; con
B = {z/zIN 3 z < 8 } ; luego la suma entre el
mayor valor de x y el menor valor de z es:

A) 11 A = {x/xIN 5 < x 9} A = {6,7,8,9}

B) 12
B = {z/zIN 3 z < 8} B = {3,4,5,6,7}
C) 13
Mayor valor de x + menor valor de z
D) 14

E) 15 = 9 + 3

= 12
3) Referente a dos nmeros primos mayores que 2;
es verdadero decir que:

l) Su suma es siempre n par. (V)

ll) Entre ellos existe slo nos pares. (F)
lll) Su producto es siempre n impar.(V)

A) Slo l

B) Slo l y ll

C) Slo l y lll

D) Slo ll y lll

E) Todas
Desarrollo en siguiente diapositiva
nmeros primos mayores que 2:
{3,5,7,11,13,17,19,23,29,31,37,...}
l) Su suma es siempre n par. (V)
3+ 5= 8
Su suma: Ejemplos: 7 + 19 = 26 Resultado par.
13 + 31 = 44

ll) Entre ellos existe slo nos pares. (F)

Ejemplo: Entre 7 y 11 estn el 8 , 9 , 10 y 9 no es par

lll) Su producto es siempre n impar. (V)

3 5 = 15
Su producto: Ejemplos: 7 19 = 133 Resultado impar.
13 31 = 403
4) Se define P = 40 - 96:2 = 40 - 54:2 = 40 - 27 = 13
Q = 5 + 24:62 = 5 + 42 = 5 +8 = 13
R = 72:3 - 35 = 24 - 15 = 9
En base a estos valores se cumple que:

A) P = Q > R 13 = 13 > 9
B) Q > P > R P = Q > R
C) P > Q = R

D) Q > R > P

E) P > Q > R
5) Al reducir la siguiente expresin:

[6(16 7) 5(14 8)] : [ 2(12 9)] = ?

[6(16 7) 5(14 8)] : [ 2(12 9)] =

A) 2
[6 9 5 6 ] : [2 3]
B) 3 [ 54 30 ] : [ 6 ]

24 : 6
C) 4
= 4
D) 6

E) 8
6) Pago $23.500 por un pedido de 5 sacos de
cemento. Cunto tendr que pagar por un nuevo
pedido de 8 sacos de cemento?

$23.500 por 5 sacos

A) $32.500
el valor de 1 saco es:
B) $36.700
' ' ' ' : 5 = 47 0 0
23.500
35
C) $37.600 0 00
el valor de 8 sacos es:
D) $38.500
4.700 8 = $37.600
E) $42.600
7) Un camin puede cargar 15.000 Kg. Lleva 80
sacos cuyo peso es de 75 Kg. por unidad. Cuntos
ms de estos sacos falta subir para cubrir la carga
mxima?

A) 120 80 sacos cuyo peso es de 75 Kg

80 75 = 6.000 Kg.
B) 140
Peso disponible:
C) 160 15.000 - 6.000 = 9.000 Kg
D) 190 Sacos que faltan subir:

E) 200 9.000 : 75 = 120

8) Un empleado gana $65.000 semanalmente y
ahorra cada semana cierta suma. Cundo ha
ganado $455.000 tiene ahorrado $98.000. Cunto
ahorra a la semana?

Ha ganado $455.000
A) $12.500
Semanalmente gana $65.000
B) $13.000
El nmero de semanas es:
C) $13.500 455.000 : 65.000 = 7 semanas

D) $14.000 Tiene ahorrado $98.000 en 7 semanas

En una semana ahorra:
E) $14.500
98.000 : 7 = $14.000
 9) Cul es la ganancia que obtuvo una persona en la
venta de un campo?
(1) Vendi en $2.000.000 cada hectrea del campo.
No se sabe nmero de hectreas y valor de compra de estas.

(2) Compr en $9.000.000 pagando $1.500.000 por

la hectrea.
Se obtienen 6 hectreas y el precio de compra de c/u pero no el de venta.

A) (1) por s sola Vende 6 hectreas a $2.000.000 c/u

recibe $12.000.000
B) (2) por s sola
Compro en . $9.000.000
C) Ambas juntas, (1) y (2) ganancia de $3.000.000

D) Cada una por si sola, (1) (2)

E) Se requiere informacin adicional.

 Respuestas de Ejercicios Propuestos Clase-01
1) A={6,7,8,9,..} ; B={1,2,3,4,5,6} ; C={4,5,6,7,..} ;
D={1,2,3,4,5,6} ; E={5,6,7,8} ; F={7,8,9,10,11} ;
G={9,10,11,12,13,14} ; H={5,6,7,8,9,10} ;
I={8,10,12} ; J={5,7,9,11,13} ;
K={11,13,17,19,23} ; L={2,3,4,5,6,7}
2) {2,3,5,7,11,13,17,19,23,29,31,37,41,43,47,53,59,
61,67,71,73,79,83,89,97}

3) D 7) A 11) D
4) E 8) C 12) B
5) C 9) A 13) A
6) B 10) D 14) C