Tugas 2 : Analisis Materi Pembelajaran

Penyusun : Rocky Heratios Hutagalung,S.Pd Nama Sekolah : SMK PGRI 1 Depok

Tabel 1. Penjabaran KI dan KD kedalamIndikatorPencapaianKompetensi (IPK), Tujuan

PembelajarandanMateriPembelajaran(Permendikbud21 Tahun 2016&SK Dirjen No.
103 Tahun 2017)

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

AlokasiWaktu : 6x 45 Menit

KI Program Pendidikan 3 Tahun

1. Menghayatidanmengamalkanajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan,
pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan
serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, danmengevaluasitentangpengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian/kerja
Bahasa Inggrispada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
KompetensiDasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi
Pembelajaran
3.2 3.2.1 Melalui diskusi dan menggali Congratulating
Menganalisis Memahami(C2) informasi, peserta didik dapat : Others
fungsi sosial, fungsi stuktur a. Mengurai struktur
struktur teks, teks. bentuk teks kalimat.
dan unsur b. Menulis kalimat dalam
kebahasaan 3.2.2 Bahasa Inggris.
teks interaksi Menerapkan c. Mengucapkan ucapan
interpersonal (C3) unsur selamat bersayap dan
lisan dan tulis kebahasaan teks meresponnya dengan
yang
interaksi benar.
melibatkan
interpersonal
tindakan
memberikan lisan dan tulis.
ucapan selamat
bersayap 3.2.3
(extended), dan Menganalisis(C4
responnya, ) tindakan
sesuai dengan ucapan bersayap
konteks (extended) dan
penggunaannya memberikan
respon sesuai
dengan konteks
penggunaannya

@2017, Direktorat Pembinaan SMK

KI Program Pendidikan 3 Tahun

4. Melaksanakantugasspesifikdenganmenggunakanalat, informasi, danprosedurkerja yang

lazimdilakukanserta memecahkanmasalahsesuaidenganbidangkajian/kerjaBahasa
InggrisMenampilkankinerja di bawahbimbingandenganmutudankuantitas yang
terukursesuaidenganstandarkompetensikerja.
Menunjukkanketerampilan menalar, mengolah, danmenyajisecaraefektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
dansolutifdalamranahabstrakterkaitdenganpengembangandari yang dipelajarinya di sekolah,
sertamampumelaksanakantugasspesifik di bawahpengawasanlangsung.
Menunjukkanketerampilanmempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,gerakmahir,
menjadikangerakalamidalamranahkonkretterkaitdenganpengembangandari yang dipelajarinya
di sekolah, sertamampumelaksanakantugasspesifik di bawahpengawasanlangsung.
KompetensiDasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi
Pembelajaran

4.2 4.2.1 Disediakan display kondisi Ucapan

Menyusun teks Menanya (P2) percakapan / conversation Selamat
Interaksi struktur teks sehingga peserta didik bisa (Congratulatin
interpersonal kalimat ucapan a. Membedah g)
lisan dan tulis struktur bahasa
sederhana yang
bersayap.
4.2.2 teks tertulis
melibatkan
Mencoba (P3) b. Membaca teks
tindakan
memberikan
ucapan selamat
mengucapkan
ucapan selamat bersayap.
ucapan selamat c. Berkomunikasi
bersayap bersayap.
(extended), dan secara aktif dalam
responnya
4.2.3 mengucapkan dan
dengan Menggunakan merespon ucapan
memperhatikan kalimat ucapan selamat bersayap
fungsi sosial, bersayap dengan dengan baik.
struktur teks, responnya sesuai
dan unsur dengan konteks
kebahasaan yang
benar dan sesuai
dengan baik.
konteks.
KI Program Pendidikan 3 Tahun

Tabel2.PengintegrasianMuatanLokal (NilaiKontekstual)
kedalam Mata Pelajaran Bahasa Inggris
IntegrasiMuatanLokalkedalamMateri
KompetensiDasar
Mata Pelajaran

3.2
Menganalisis fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi interpersonal lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberikan ucapan selamat bersayap Melalui pembelajaran materi
(extended), dan responnya, sesuai ucapan selamat bersayap
dengan konteks penggunaannya diharapkan peserta didik dapat
4.2 berkomunikasi bahasa inggris
Menyusun teksInteraksiinterpersonal secara verbal dan tertulis dalam
lisan dan tulis sederhana yang dunia industri.
melibatkan tindakan memberikan
ucapan selamat bersayap (extended),
dan responnya dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks.
 Tabel3. Pengintegrasian Mata Pelajaran Bahasa Inggris

Pada Kegiatan Aktualisas iKepramukaan

Integrasi materi mata pelajaran pada
KompetensiDasar
Aktualisasi Ekstrakurikuler Kepramukaan

3.2
Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberikan ucapan selamat
bersayap (extended), dan
responnya, sesuai dengan Melalui pembelajaran materi ucapan
konteks penggunaannya
selamat bersayap diharapkan peserta
didik dapat berkomunikasi bahasa
inggris secara verbal dan tertulis dalam
4.2 kegiatan ekskul Pramuka.
Menyusun teks Interaksi
interpersonal lisan dan tulis
sederhana yang melibatkan
tindakan memberikan ucapan
selamat bersayap (extended),
dan responnya dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.