Anda di halaman 1dari 25

Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar

Revisi Kurikulum 2013


Matematika Wajib
Pemetaan Kompetensi
Identifikasi KI dan KD
Rancangan Penilaian Kognitif
Kriteria Ketuntasan Minimal
Program Tahunan
Program Semester
Rincian Minggu Efektif
Silabus Berkarakter
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

SMA NEGERI 2 MAKASSAR


Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas/Semester : XI/1-2

Nama : 1
NIP : Unit Kerja : SMAN 2 MAKASSAR
Mata
Mata Pelajaran :
Pelajaran :Matematika
Matematika
Wajib
Kelas/Semester
Kelas/Semester : :XI/1-2
X/1
Satuan
Satuan Pendidikan:
Pendidikan :SMA/MA
SMA/MA

Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran
TM PT KMTT
3. Memahami, menerapkan, 3.1Menjelaskan metode - Induksi Matematika 3.1.1 Membandingkan penalaran induktif
menganalisis pengetahuan pembuktian dan deduktif.
faktual, konseptual, Pernyataan matematis 3.1.2 Menjelaskan prinsip induksi
prosedural berdasarkan berupa barisan, matematika
rasa ingin tahunya tentang ketidaksamaan, 3.1.3 Menggunakan prinsip induksi
ilmu pengetahuan, keterbagiaan dengan matematika dan menerapkannya
teknologi, seni, budaya, induksi matematika dalam rumus jumlah deret persegi
dan humaniora dengan 4.1Menggunakan metode dan kubik.
wawasan kemanusiaan, pembuktian induksi 3.1.4 Menggunakan prinsip induksi
kebangsaan, kenegaraan, matematika untuk matematika kuat dan
dan peradaban terkait menguji pernyataan menerapkannya dalam rumus
penyebab fenomena dan matematis berupa jumlah deret persegi dan kubik.
kejadian, serta barisan, 3.1.5 Mengidentifikasi masalah induktif
menerapkan pengeta- ketidaksamaan, dan deduktif.
huan prosedural pada keterbagiaan 3.1.6 Mencontohkan prinsip induksi
bidang kajian yang spesifik matematika.
sesuai dengan bakat dan 4.1.1 Menyajikan dan menyelesaikan
minatnya un-tuk masalah yang berkaitan dengan
memecahkan masalah induksi matematika dalam
4. Mengolah, menalar, dan pembuktian rumus jumlah deret
menyaji dalam ranah persegi dan kubik.
konkret dan ranah abstrak 4.1.2 Menyajikan dan menyelesaikan
terkait dengan masalah yang berkaitan dengan
pengembangan dari yang induksi matematika kuat dalam
dipelajarinya di sekolah pembuktian rumus jumlah deret
secara mandiri, dan persegi dan kubik.
mampu menggunakan 3.2Menjelaskan program 1. Model matematika 3.2.1 Mengidentifikasi persamaan dan
metoda sesuai kaidah linear dua variabel dan 2. Program linear pertidaksamaan linear dua variabel
keilmuan metode dengan metode 3.2.2 Mengidentifikasi fungsi tujuan dan
penyelesaiannya grafik kendala pada masalah program
dengan menggunakan 3. Daerah bersih dan linear
masalah kontekstual garis selidik 3.2.3 Menyusun model matematika dari
4.2Menyelesaikan permasalahan program linear
masalah kontekstual 3.2.4 Menyelesaikan model matematika
yang berkaitan dengan dari masalah yang berkaitan dengan
program linear dua pertidaksamaan linear dua variabel
variabel 3.2.5 Membuat grafik dari kendala yang
terdapat dalam permasalahan
program linear
3.2.6 Menganalisis kebenaran langkah-
langkah penyelesaian masalah
program linear
3.2.7 Mengidentifikasi kendala pada
permasalahan program linear
4.2.1 Merancang dan mengajukan
masalah nyata berupa masalah
program linear
4.2.2 Menerapkan berbagai konsep dan
aturan yang terdapat pada sistem
pertidaksamaan linear
4.2.3 Menentukan nilai optimum dengan
menggunakan fungsi selidik

2
3.3 Menjelaskan matriks - Konsep matriks 3.3.1 Menuliskan informasi ke dalam
dan kesamaan - Operasi pada bentuk matriks
matriks dengan matriks 3.3.2 Menyebutkan unsur matriks yang
menggunakan terletak pada baris ke-i & kolom ke-j
masalah kontekstual 3.3.3 Menentukan ordo sebuah matriks
dan melakukan 3.3.4 Menentukan tranpose matriks
operasi pada matriks 3.3.5 Menyelesaikan masalah kesamaan
yang meliputi dua matriks
penjumlahan, 3.3.6 Menentukan penjumlahan dua
pengurangan, matriks
perkalian skalar, dan 3.3.7 Menentukan pengurangan dua
perkalian, serta matriks.
transpose 3.3.8 Menentukan hasil kali skalar dengan
4.3 Menyelesaikan matriks.
masalah kontekstual 4.3.1 Mencari model matematika dari
yang berkaitan suatu masalah nyata dan menuliskan
dengan matriks dan dalam bentuk matriks.
operasinya
3.4 Menganalisis sifat- Determinan dan 3.4.1 Menjelaskan pengertian determinan
sifat determinan invers matriks suatu matriks.
dan invers matriks 3.4.2 Menentukan determinan matrisk
berordo 22 dan ordo 2 dengan benar
33 3.4.3 Menentukan adjoin matriks-matriks
4.4 Menyelesaikan ordo 2
masalah yang 3.4.4 Menentukan invers matriks ordo 2
berkaitan dengan 3.4.5 Menjelaskan pengertian minor
determinan dan matriks ordo 3
invers matriks 3.4.6 Menjelaskan pengetian kofaktor
berordo 22 dan 33 matriks ordo 3
3.4.7 Menjelaskan penertian adjoin
matriks ordo 3
3.4.8 Menentukan invers matriks ordo 3
3.4.9 Memahami hubungan matriks
identitas dengan invers matriks.
4.4.1 Menyelesaikan determinan matriks
ordo 3 secara langsung
4.4.2 Menyelesaikan determinan matriks
ordo 3 secara aturan Sorrus
4.4.3 Menyelesaikan determinan matriks
ordo 3 secara aturan Cramer
4.4.4 Menyelesaiakn bentuk persamaan
matriks
4.4.5 Menyelesaikan sistem persamaan
linear 2 peubah dengan matriks
4.4.6 Menyelesaikan sistem persamaan
linear 3 peubah dengan matriks
4.4.7 Menyelesaikan sistem persamaan
linear dengan determinan matriks.

3.6 Menggeneralisasi Barisan dan deret 3.6.1 Memprediksi pola barisan dan deret
pola bilangan dan aritmatika dan aritmetika dan geometri atau
jumlah pada barisan geometri barisan lainnya
aritmetika dan 3.6.2 Menentukan rumus suku ke-n dari
Geometri suatu barisan bilangan aritmetika.
4.6 Menggunakan pola 3.6.3 Menentukan suku ke-n dari suatu
barisan aritmetika
barisan bilangan aritmetika.
atau geometri untuk
3.6.4 Menentukan rasio barisan geometri
menyajikan dan
menyelesaikan dan suku ke-n barisan geometri
masalah kontekstual Menentukan jumlah deret
(termasuk aritmatika dan geometri
pertumbuhan,

3
peluruhan, bunga 4.6.1 Menyajikan hasil, menemukan pola
majemuk, dan barisan dan deret dan penerapannya
anuitas) dalam penyelesaian masalah
sederhana.
4.6.2 Menemukan rumus bunga,
pertumbuhan dan peluruhan
4.6.3 Menyelesaikan model matematika
untuk memperoleh solusi
permasalahan yang diberikan
4.6.4 Menerapkan konsep dalam
menyelesaikan masalah nyata
terkait perhitungan bunga majemuk,
pertumbuhan, dan peluruhan

3.7 Menjelaskan limit Limit fungsi aljabar 3.7.1 Menjelaskan konsep limit fungsi
fungsi aljabar aljabar
(fungsi polinom 3.7.2 Merumuskan aturan dan sifat limit
dan fungsi rasional) fungsi aljabar
secara intuitif dan 3.7.3 Menerapkan teorema/sifat-sifat limit
sifat-sifatnya, serta dan memilih strategi pemecahan
menentukan masalah yang relevan yang
eksistensinya berkaitan dengan nilai limit fungsi
4.7 Menyelesaikan aljabar
masalah yang 4.7.1 Menyelesaikan persoalan limit fungsi
berkaitan dengan aljabar menggunakan (substitusi
limit fungsi aljabar langsung , pemfaktoran atau
merasionalkan penyebut)
3.8 Menjelaskan sifat- Turunan fungsi aljabar 3.8.1 Merumuskan sifat-sifat atau definisi
sifat turunan fungsi turunan suatu fungsi
aljabar dan 3.8.2 Menemukan konsep turunan suatu
menentukan fungsi
turunan fungsi 3.8.3 Menemukan konsep turunan
aljabar sebagai limit fungsi
menggunakan 4.8.1 Menyelesaikan masalah sederhana
definisi atau sifat- yang berkaitan dengan turunan
sifat turunan fungsi 4.8.2 Menyelesaikan masalah turunan
4.8 Menyelesaikan menggunakan sifat-sifat dan definisi
masalah yang turunan
berkaitan dengan
turunan fungsi
aljabar

3.10 Mendeskripsikan Integral tak tentu 3.10.1 Menjelaskan konsep integral sebagai
integral tak tentu kebalikan dari turunan fungsi
(anti turunan) 3.10.2 Menentukan anti turunan dari fungsi
fungsi aljabar dan aljabar.
menganalisis sifat- 3.10.3 Menggunakan aturan dan sifat integral
sifatnya tak tentu fungsi aljabar dalam
berdasarkan sifat- menyelesaikan soal-soal tentang
sifat turunan fungsi integral tertentu fungsi aljabar
4.10 Menyelesaikan 4.10.1 Menerapkan konsep integral taktentu
masalah yang dari fungsi aljabar sebagai kebalikan
berkaitan dengan dari turunan fungsi (antiturunan fungsi
integral tak tentu aljabar) dalam menyelesaikan masalah
(anti turunan) fungsi nyata
aljabar
Keterangan:
TM : Tatap Muka
PT : Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

4
Makassar, 18 Juli 2016

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Hj. Masita, M.Si Azlan Andaru, S.Pd


NIP. 19620830 198411 2 001

5
Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas/Semester : XI/1-2
Satuan Pendidikan : SMA/MA

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS


3. Memahami, menerapkan, 3.1 Menjelaskan metode 3.1.1 Membandingkan penalaran induktif
menganalisis pengetahuan pembuktian Pernyataan dan deduktif.
faktual, konseptual, prosedural matematis berupa barisan, 3.1.2 Menjelaskan prinsip induksi
berdasarkan rasa ingin tahunya ketidaksamaan, keterbagiaan matematika
tentang ilmu pengetahuan, dengan induksi matematika 3.1.3 Menggunakan prinsip induksi
teknologi, seni, budaya, dan 4.1 Menggunakan metode matematika dan menerapkannya dalam
humaniora dengan wawasan pembuktian induksi rumus jumlah deret persegi dan kubik.
kemanusiaan, kebangsaan, matematika untuk menguji 3.1.4 Menggunakan prinsip induksi
kenegaraan, dan peradaban pernyataan matematis matematika kuat dan menerapkannya
terkait penyebab fenomena dan berupa barisan, dalam rumus jumlah deret persegi dan
kejadian, serta menerapkan ketidaksamaan, keterbagiaan kubik.
pengeta-huan prosedural pada 3.1.5 Mengidentifikasi masalah induktif dan
bidang kajian yang spesifik deduktif.
sesuai dengan bakat dan 4.1.1 Mencontohkan prinsip induksi
minatnya un-tuk memecahkan matematika.
masalah 4.1.2 Menyajikan dan menyelesaikan
4. Mengolah, menalar, dan masalah yang berkaitan dengan induksi
menyaji dalam ranah konkret matematika dalam pembuktian rumus
dan ranah abstrak terkait jumlah deret persegi dan kubik.
dengan pengembangan dari 4.1.3 Menyajikan dan menyelesaikan
yang dipelajarinya di sekolah masalah yang berkaitan dengan induksi
secara mandiri, dan mampu matematika kuat dalam pembuktian
menggunakan metoda sesuai rumus jumlah deret persegi dan kubik.
kaidah keilmuan 3.2 Menjelaskan program linear 3.2.1 Mengidentifikasi persamaan dan
dua variabel dan metode pertidaksamaan linear dua variabel
penyelesaiannya dengan 3.2.2 Mengidentifikasi fungsi tujuan dan
menggunakan masalah kendala pada masalah program linear
kontekstual 3.2.3 Menyusun model matematika dari
4.2 Menyelesaikan masalah permasalahan program linear
kontekstual yang berkaitan 3.2.4 Menyelesaikan model matematika
dengan program linear dua dari masalah yang berkaitan dengan
variabel pertidaksamaan linear dua variabel
3.2.5 Membuat grafik dari kendala yang
terdapat dalam permasalahan
program linear
3.2.6 Menganalisis kebenaran langkah-
langkah penyelesaian masalah
program linear
3.2.7 Mengidentifikasi kendala pada
permasalahan program linear
4.2.1 Merancang dan mengajukan masalah
nyata berupa masalah program linear
4.2.2 Menerapkan berbagai konsep dan
aturan yang terdapat pada sistem
pertidaksamaan linear
4.2.3 Menentukan nilai optimum dengan
menggunakan fungsi selidik

6
3.3 Menjelaskan matriks dan 3.3.1 Menuliskan informasi ke dalam bentuk
kesamaan matriks dengan matriks
menggunakan masalah 3.3.2 Menyebutkan unsur matriks yang
kontekstual dan melakukan terletak pada baris ke-i dan kolom ke-j
operasi pada matriks yang 3.3.3 Menentukan ordo sebuah matriks
meliputi penjumlahan, 3.3.4 Menentukan tranpose matriks
pengurangan, perkalian skalar,3.3.5 Menyelesaikan masalah kesamaan
dan perkalian, serta transpose dua matriks
4.3 Menyelesaikan masalah 3.3.6 Menentukan penjumlahan dua
kontekstual yang berkaitan matriks
dengan matriks dan 3.3.7 Menentukan pengurangan dua
operasinya matriks.
3.3.8 Menentukan hasil kali skalar dengan
matriks.
4.3.1 Mencari model matematika dari suatu
masalah nyata dan menuliskan dalam
bentuk matriks.
3.4 Menganalisis sifat-sifat 3.4.1 Menjelaskan pengertian determinan
determinan dan invers matriks suatu matriks.
berordo 22 dan 33 3.4.2 Menentukan determinan matrisk ordo 2
4.4 Menyelesaikan masalah yang dengan benar
berkaitan dengan determinan 3.4.3 Menentukan adjoin matriks-matriks ordo
dan invers matriks berordo 2
22 dan 33 3.4.4 Menentukan invers matriks ordo 2
3.4.5 Menjelaskan pengertian minor matriks
ordo 3
3.4.6 Menjelaskan pengetian kofaktor matriks
ordo 3
3.4.7 Menjelaskan penertian adjoin matriks
ordo 3
3.4.8 Menentukan invers matriks ordo 3
3.4.9 Memahami hubungan matriks identitas
dengan invers matriks.
4.4.1 Menyelesaikan determinan matriks ordo 3
secara langsung
4.4.2 Menyelesaikan determinan matriks ordo 3
secara aturan Sorrus
4.4.3 Menyelesaikan determinan matriks ordo 3
secara aturan Cramer
4.4.4 Menyelesaiakn bentuk persamaan matriks
4.4.5 Menyelesaikan sistem persamaan linear 2
peubah dengan matriks
4.4.6 Menyelesaikan sistem persamaan linear 3
peubah dengan matriks
4.4.7 Menyelesaikan sistem persamaan linear
dengan determinan matriks.

3.6 Menggeneralisasi pola 3.6.1 Memprediksi pola barisan dan deret


bilangan dan aritmetika dan geometri atau barisan
jumlah pada barisan lainnya
aritmetika dan Geometri 3.6.2 Menentukan rumus suku ke-n dari
4.6 Menggunakan pola barisan suatu barisan bilangan aritmetika
aritmetika 3.6.3 .Menentukan suku ke-n dari suatu
atau geometri untuk barisan bilangan aritmetika.
menyajikan dan 3.6.4 Menentukan rasio barisan geometri
menyelesaikan masalah dan suku ke-n barisan geometri
kontekstual (termasuk 4.6.1 Menentukan jumlah deret aritmatika
pertumbuhan, peluruhan, dan geometri
bunga majemuk, dan anuitas) 4.6.2 Menyajikan hasil, menemukan pola
barisan dan deret dan penerapannya
dalam penyelesaian masalah
sederhana.
4.6.3 Menemukan rumus bunga,
pertumbuhan dan peluruhan

7
4.6.4 Menyelesaikan model matematika
untuk memperoleh solusi
permasalahan yang diberikan
4.6.5 Menerapkan konsep dalam
menyelesaikan masalah nyata terkait
perhitungan bunga majemuk,
pertumbuhan, dan peluruhan
3.7 Menjelaskan limit fungsi 3.7.1 Menjelaskan konsep limit fungsi aljabar
aljabar (fungsi polinom dan 3.7.2 Merumuskan aturan dan sifat limit
fungsi rasional) secara intuitif fungsi aljabar
dan sifat-sifatnya, serta 3.7.3 Menerapkan teorema/sifat-sifat limit
menentukan eksistensinya dan memilih strategi pemecahan
4.7 Menyelesaikan masalah masalah yang relevan yang berkaitan
yang berkaitan dengan limit dengan nilai limit fungsi aljabar
fungsi aljabar 4.7.1 Menyelesaikan persoalan limit fungsi
aljabar menggunakan (substitusi
langsung , pemfaktoran atau
merasionalkan penyebut)
3.8 Menjelaskan sifat-sifat 3.8.1 Merumuskan sifat-sifat atau definisi
turunan fungsi aljabar dan turunan suatu fungsi
menentukan turunan fungsi 3.8.2 Menemukan konsep turunan suatu
aljabar menggunakan definisi fungsi
atau sifat-sifat turunan fungsi 3.8.3 Menemukan konsep turunan sebagai
4.8 Menyelesaikan masalah yang limit fungsi
berkaitan dengan turunan 4.8.1 Menyelesaikan masalah sederhana
fungsi aljabar yang berkaitan dengan turunan
4.8.2 Menyelesaikan masalah turunan
menggunakan sifat-sifat dan definisi
turunan
3.9 sknfdgggggggggg

3.10 Mendeskripsikan integral tak 3.10.1 Menjelaskan konsep integral sebagai


tentu (anti turunan) fungsi kebalikan dari turunan fungsi
aljabar dan menganalisis sifat- 3.10.2 Menentukan anti turunan dari fungsi
sifatnya berdasarkan sifat- aljabar.
sifat turunan fungsi 3.10.3 Menggunakan aturan dan sifat integral
4.10 Menyelesaikan masalah yang tak tentu fungsi aljabar dalam
berkaitan dengan integral tak menyelesaikan soal-soal tentang
tentu (anti turunan) fungsi integral tertentu fungsi aljabar
aljabar 4.10.1 Menerapkan konsep integral taktentu
dari fungsi aljabar sebagai kebalikan dari
turunan fungsi (antiturunan fungsi
aljabar) dalam menyelesaikan masalah
nyata
Keterangan:
UH : Ulangan Harian
UTS : Ulangan Tengah Semester
LUS : Latihan Ulangan Semester

Makassar, 18 Juli 2016


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Hj. Masita, M.Si Azlan Andaru, S.Pd


NIP. 19620830 198411 2 001

8
Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas/Semester : XI/1-2
Satuan Pendidikan : SMA/MA

Kompetensi Inti:
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, ke-negaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kriteria Ketuntasan Minimal


No. Kompetensi Dasar dan IndikatorI Kriteria Penetapan Ketuntasan
Daya Nilai
Kompleksitas Intake
Dukung KKM (%)
1 3.1 Menjelaskan metode pembuktian Pernyataan matematis berupa
barisan, ketidaksamaan, keterbagiaan dengan induksi matematika
4.1 Menggunakan metode pembuktian induksi matematika untuk menguji
pernyataan matematis berupa barisan, ketidaksamaan, keterbagiaan
Membandingkan penalaran induktif dan deduktif.
Menjelaskan prinsip induksi matematika
Menggunakan prinsip induksi matematika dan menerapkannya dalam
rumus jumlah deret persegi dan kubik.
Menggunakan prinsip induksi matematika kuat dan menerapkannya 78 78 78 78
dalam rumus jumlah deret persegi dan kubik.
Mengidentifikasi masalah induktif dan deduktif.
Mencontohkan prinsip induksi matematika.
Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan induksi
matematika dalam pembuktian rumus jumlah deret persegi dan kubik.
Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan induksi
matematika kuat dalam pembuktian rumus jumlah deret persegi dan
kubik.
2 3.2 Menjelaskan program linear dua variabel dan metode penyelesaiannya
dengan menggunakan masalah kontekstual
4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan program
linear dua variabel
Mengidentifikasi persamaan dan pertidaksamaan linear dua variabel
Mengidentifikasi fungsi tujuan dan kendala pada masalah program linear
Menyusun model matematika dari permasalahan program linear
Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan
pertidaksamaan linear dua variabel
Membuat grafik dari kendala yang terdapat dalam permasalahan 78 78 78 78
program linear
Menganalisis kebenaran langkah-langkah penyelesaian masalah program
linear
Mengidentifikasi kendala pada permasalahan program linear
Merancang dan mengajukan masalah nyata berupa masalah program
linear
Menerapkan berbagai konsep dan aturan yang terdapat pada sistem
pertidaksamaan linear
Menentukan nilai optimum dengan menggunakan fungsi selidik
3 3.3 Menjelaskan matriks dan kesamaan matriks dengan menggunakan
masalah kontekstual dan melakukan operasi pada matriks yang
meliputi penjumlahan, pengurangan, perkalian skalar, dan perkalian,
serta transpose
4.3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan matriks dan
operasinya Mengenali kuantitas-kuantitas dan hubungan dalam masalah
78 78 78 78
kontekstual sistem persamaan linear tiga variabel.
Menuliskan informasi ke dalam bentuk matriks
Menyebutkan unsur matriks yang terletak pada baris ke-i dan kolom ke-j
Menentukan ordo sebuah matriks
Menentukan tranpose matriks
Menyelesaikan masalah kesamaan dua matriks

9
Kriteria Ketuntasan Minimal
No. Kompetensi Dasar dan IndikatorI Kriteria Penetapan Ketuntasan
Daya Nilai
Kompleksitas Intake
Dukung KKM (%)
Menentukan penjumlahan dua matriks
Menentukan pengurangan dua matriks.
Menentukan hasil kali skalar dengan matriks.
Mencari model matematika dari suatu masalah nyata dan menuliskan
dalam bentuk matriks.
3.4 Menganalisis sifat-sifat determinan dan invers matriks berordo 22 dan
33
4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan determinan dan invers
matriks berordo 22 dan 33
Menjelaskan pengertian determinan suatu matriks.
Menentukan determinan matrisk ordo 2 dengan benar
Menentukan adjoin matriks-matriks ordo 2
Menentukan invers matriks ordo 2
Menjelaskan pengertian minor matriks ordo 3
Menjelaskan pengetian kofaktor matriks ordo 3
78 78 78 78
Menjelaskan penertian adjoin matriks ordo 3
Menentukan invers matriks ordo 3
Memahami hubungan matriks identitas dengan invers matriks.
Menyelesaikan determinan matriks ordo 3 secara langsung
Menyelesaikan determinan matriks ordo 3 secara aturan Sorrus
Menyelesaikan determinan matriks ordo 3 secara aturan Cramer
Menyelesaiakn bentuk persamaan matriks
Menyelesaikan sistem persamaan linear 2 peubah dengan matriks
Menyelesaikan sistem persamaan linear 3 peubah dengan matriks
Menyelesaikan sistem persamaan linear dengan determinan matriks.

78 78 78 78
SEMESTER 2
3.6 Menggeneralisasi pola bilangan dan jumlah pada barisan aritmetika
dan Geometri
4.6 Menggunakan pola barisan aritmetika atau geometri untuk menyajikan
dan menyelesaikan masalah kontekstual (termasuk pertumbuhan,
peluruhan, bunga majemuk, dan anuitas)
Memprediksi pola barisan dan deret aritmetika dan geometri atau barisan
lainnya
Menentukan rumus suku ke-n dari suatu barisan bilangan aritmetika
Menentukan suku ke-n dari suatu barisan bilangan aritmetika.
Menentukan rasio barisan geometri dan suku ke-n barisan geometri
Menentukan jumlah deret aritmatika dan geometri
Menyajikan hasil, menemukan pola barisan dan deret dan penerapannya
dalam penyelesaian masalah sederhana.
Menemukan rumus bunga, pertumbuhan dan peluruhan
Menyelesaikan model matematika untuk memperoleh solusi
permasalahan yang diberikan
Menerapkan konsep dalam menyelesaikan masalah nyata terkait
perhitungan bunga majemuk, pertumbuhan, dan peluruhan
3.7 Menjelaskan limit fungsi aljabar (fungsi polinom dan fungsi rasional)
secara intuitif dan sifat-sifatnya, serta menentukan eksistensinya
4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan limit fungsi aljabar
Menjelaskan konsep limit fungsi aljabar
Merumuskan aturan dan sifat limit fungsi aljabar
Menerapkan teorema/sifat-sifat limit dan memilih strategi pemecahan
masalah yang relevan yang berkaitan dengan nilai limit fungsi aljabar
Menyelesaikan persoalan limit fungsi aljabar menggunakan (substitusi
langsung , pemfaktoran atau merasionalkan penyebut)
3.8 Menjelaskan sifat-sifat turunan fungsi aljabar dan menentukan
turunan fungsi aljabar menggunakan definisi atau sifat-sifat turunan
fungsi
4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan turunan fungsi aljabar
Merumuskan sifat-sifat atau definisi turunan suatu fungsi

10
Kriteria Ketuntasan Minimal
No. Kompetensi Dasar dan IndikatorI Kriteria Penetapan Ketuntasan
Daya Nilai
Kompleksitas Intake
Dukung KKM (%)
Menemukan konsep turunan suatu fungsi
Menemukan konsep turunan sebagai limit fungsi
Menyelesaikan masalah sederhana yang berkaitan dengan turunan
Menyelesaikan masalah turunan menggunakan sifat-sifat dan definisi
turunan
3.9
3.10 Mendeskripsikan integral tak tentu (anti turunan) fungsi aljabar dan
menganalisis sifat-sifatnya berdasarkan sifat-sifat turunan fungsi
4.10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan integral tak tentu (anti
turunan) fungsi aljabar
Menjelaskan konsep integral sebagai kebalikan dari turunan fungsi
Menentukan anti turunan dari fungsi aljabar.
Menggunakan aturan dan sifat integral tak tentu fungsi aljabar dalam
menyelesaikan soal-soal tentang integral tertentu fungsi aljabar
Menerapkan konsep integral taktentu dari fungsi aljabar sebagai
kebalikan dari turunan fungsi (antiturunan fungsi aljabar) dalam
menyelesaikan masalah nyata

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

Makassar, 18 Juli 2016


Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Hj. Masita, M.Si Azlan Andaru, S.Pd


NIP. 19620830 198411 2 001

11
Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas/Semester : XI/1-2
Satuan Pendidikan : SMA/MA

Alokasi
Semester No. Materi Pokok/IPK Keterangan
Waktu
1 1. 3.1 Menjelaskan metode pembuktian Pernyataan matematis berupa barisan,
ketidaksamaan, keterbagiaan dengan induksi matematika
4.1 Menggunakan metode pembuktian induksi matematika untuk menguji
pernyataan matematis berupa barisan, ketidaksamaan, keterbagiaan
Membandingkan penalaran induktif dan deduktif.
Menjelaskan prinsip induksi matematika
Menggunakan prinsip induksi matematika dan menerapkannya dalam rumus
12 JP
jumlah deret persegi dan kubik.
Menggunakan prinsip induksi matematika kuat dan menerapkannya dalam
rumus jumlah deret persegi dan kubik.
Mengidentifikasi masalah induktif dan deduktif.
Mencontohkan prinsip induksi matematika.
Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan induksi
matematika dalam pembuktian rumus jumlah deret persegi dan kubik.
Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan induksi
matematika kuat dalam pembuktian rumus jumlah deret persegi dan kubik.
3.2 Menjelaskan program linear dua variabel dan metode penyelesaiannya dengan
2. menggunakan masalah kontekstual
4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua
variabel
Mengidentifikasi persamaan dan pertidaksamaan linear dua variabel
Mengidentifikasi fungsi tujuan dan kendala pada masalah program lin
Menyusun model matematika dari permasalahan program linear 12 JP
Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan
pertidaksamaan linear dua variabel
Membuat grafik dari kendala yang terdapat dalam permasalahan program linear
Menganalisis kebenaran langkah-langkah penyelesaian masalah program linear
Mengidentifikasi kendala pada permasalahan program linear
Merancang dan mengajukan masalah nyata berupa masalah program linear
Menerapkan berbagai konsep dan aturan yang terdapat pada sistem
pertidaksamaan linear
7. Menentukan nilai optimum dengan menggunakan fungsi selidik
3. 3.3 Menjelaskan matriks dan kesamaan matriks dengan menggunakan masalah
kontekstual dan melakukan operasi pada matriks yang meliputi penjumlahan,
pengurangan, perkalian skalar, dan perkalian, serta transpose
4.3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan matriks dan
operasinya Mengenali kuantitas-kuantitas dan hubungan dalam masalah
kontekstual sistem persamaan linear tiga variabel.
Menuliskan informasi ke dalam bentuk matriks
4 JP
Menyebutkan unsur matriks yang terletak pada baris ke-i dan kolom ke
Menentukan ordo sebuah matriks
Menentukan tranpose matriks
Menyelesaikan masalah kesamaan dua matriks
Menentukan penjumlahan dua matriks
Menentukan pengurangan dua matriks.
Menentukan hasil kali skalar dengan matriks.
Mencari model matematika dari suatu masalah nyata dan menuliskan dalam
bentuk matriks.

12
4 3.4 Menganalisis sifat-sifat determinan dan invers matriks berordo 22 dan 33
4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan determinan dan invers matriks
berordo 22 dan 33
Menjelaskan pengertian determinan suatu matriks.
Menentukan determinan matrisk ordo 2 dengan benar
Menentukan adjoin matriks-matriks ordo 2
Menentukan invers matriks ordo 2
Menjelaskan pengertian minor matriks ordo 3
Menjelaskan pengetian kofaktor matriks ordo 3
Menjelaskan penertian adjoin matriks ordo 3
Menentukan invers matriks ordo 3
Memahami hubungan matriks identitas dengan invers matriks. 12 JP
Menyelesaikan determinan matriks ordo 3 secara langsung
Menyelesaikan determinan matriks ordo 3 secara aturan Sorrus
Menyelesaikan determinan matriks ordo 3 secara aturan Cramer
Menyelesaiakn bentuk persamaan matriks
Menyelesaikan sistem persamaan linear 2 peubah dengan matriks
Menyelesaikan sistem persamaan linear 3 peubah dengan matriks
Menyelesaikan sistem persamaan linear dengan determinan matriks.

Jumlah 22 JP
2 6 3.6 Menggeneralisasi pola bilangan dan jumlah pada barisan aritmetika dan
Geometri
4.6 Menggunakan pola barisan aritmetika atau geometri untuk menyajikan dan
menyelesaikan masalah kontekstual (termasuk pertumbuhan, peluruhan, bunga
majemuk, dan anuitas)
Memprediksi pola barisan dan deret aritmetika dan geometri atau barisan lainnya
Menentukan rumus suku ke-n dari suatu barisan bilangan aritmetika
Menentukan suku ke-n dari suatu barisan bilangan aritmetika.
Menentukan rasio barisan geometri dan suku ke-n barisan geometri
Menentukan jumlah deret aritmatika dan geometri
Menyajikan hasil, menemukan pola barisan dan deret dan penerapannya dalam
penyelesaian masalah sederhana.
Menemukan rumus bunga, pertumbuhan dan peluruhan
Menyelesaikan model matematika untuk memperoleh solusi permasalahan yang
diberikan
Menerapkan konsep dalam menyelesaikan masalah nyata terkait perhitungan
bunga majemuk, pertumbuhan, dan peluruhan
3.7 Menjelaskan limit fungsi aljabar (fungsi polinom dan fungsi rasional) secara
intuitif dan sifat-sifatnya, serta menentukan eksistensinya
4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan limit fungsi aljabar
Menjelaskan konsep limit fungsi aljabar
Merumuskan aturan dan sifat limit fungsi aljabar
Menerapkan teorema/sifat-sifat limit dan memilih strategi pemecahan masalah
yang relevan yang berkaitan dengan nilai limit fungsi aljabar
Menyelesaikan persoalan limit fungsi aljabar menggunakan (substitusi langsung
, pemfaktoran atau merasionalkan penyebut)
3.8 Menjelaskan sifat-sifat turunan fungsi aljabar dan menentukan turunan fungsi
aljabar menggunakan definisi atau sifat-sifat turunan fungsi
4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan turunan fungsi aljabar
Merumuskan sifat-sifat atau definisi turunan suatu fungsi
Menemukan konsep turunan suatu fungsi
Menemukan konsep turunan sebagai limit fungsi
Menyelesaikan masalah sederhana yang berkaitan dengan turunan
Menyelesaikan masalah turunan menggunakan sifat-sifat dan definisi turunan

13
3.9
3.10 Mendeskripsikan integral tak tentu (anti turunan) fungsi aljabar dan
menganalisis sifat-sifatnya berdasarkan sifat-sifat turunan fungsi
4.10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan integral tak tentu (anti
turunan) fungsi aljabar
Menjelaskan konsep integral sebagai kebalikan dari turunan fungsi
Menentukan anti turunan dari fungsi aljabar.
Menggunakan aturan dan sifat integral tak tentu fungsi aljabar dalam
menyelesaikan soal-soal tentang integral tertentu fungsi aljabar
Menerapkan konsep integral taktentu dari fungsi aljabar sebagai kebalikan dari
turunan fungsi (antiturunan fungsi aljabar) dalam menyelesaikan masalah nyata
Jumlah 30 JP
Makassar, 18 Juli 2016

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Hj. Masita, M.Si Azlan Andaru, S.Pd.


NIP. 19620830 198411 2 001NIP.

14
PROGRAM SEMESTER
Standar Alokasi BULAN
Kompetensi & waktu Juli Agustus September Oktober November Desember Januari
Kompetensi Dasar (jampel) 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
3.1 Mengintepretasi persamaan
dan pertidaksamaan nilai
mutlak dari bentuk linear
satu variabel dengan
persamaan dan
pertidaksamaan linear
Aljabar lainnya
Mengenali kuantitas-
kuantitas dan hubungan di

Libur Awal dan akhir semester

Ulangan akhir semester ganjil


antaranya dalam masalah
kontekstual yang memuat

Ujian Tengah Semester


nilai mutlak yang sesuai.

Libur awal Semester


Menerapkan sifat-sifat
pertidaksamaan nilai
mutlak dengan manipulasi
aljabar untuk
menyelesaikan masalah
matematika.
4 JP 2 2
Mengomunikasikan proses
dan hasil pemecahan
masalah
Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
persamaan dan
pertidaksamaan linear satu
variabel yang memuat nilai
mutlak
Menyajikan penyelesaian
masalah yang berkaitan
dengan persamaan dan
pertidaksamaan linear satu
variabel yang memuat nilai
mutlak

12
Standar Alokasi BULAN
Kompetensi & waktu Juli Agustus September Oktober November Desember Januari
Kompetensi Dasar (jampel) 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
3.2 Menjelaskan dan
menentukan
penyelesaian
pertidaksamaan
rasional dan irasional

Libur Awal dan akhir semester


satu variabel

Ujian Tengah Semester


Mengidentifikasi bentuk

Ulangan akhir semester ganjil


rasional dan irasional
pada penyelesaian
pertidaksamaan

Libur awal Semester


rasional dan irasional 6 JP
satu variabel 4 2 4
Memahami konsep
pertidaksamaan
rasional dan irasional
satu variabel
Menganalsis
penyelesaian
pertidaksamaan
rasional dan irasional
satu variabel

3.3 Menyusun sistem


persamaan linear tiga
variabel dari masalah
kontekstual 4 JP

13
Standar Alokasi BULAN
Kompetensi & waktu Juli Agustus September Oktober November Desember Januari
Kompetensi Dasar (jampel) 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
Mengenali kuantitas-
kuantitas dan hubungan
dalam masalah kontekstual
sistem persamaan linear

Libur Awal dan akhir semester


tiga variabel.

Ulangan akhir semester ganjil


Menggunakan ide-ide

Ujian Tengah Semester


matematika untuk
menyelesaikan sistem
persamaan linear tiga
variabel.
Menafsirkan penyelesaian
berdasarkan konteks mula-
mula.
Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
sistem persamaan linear
tiga variabel
Menganalisis hasil
pemecahan masalah yang
berkaitan dengan sistem
persamaan linear tiga
variabel

14
Standar Alokasi BULAN
Kompetensi & waktu Juli Agustus September Oktober November Desember Januari
Kompetensi Dasar (jampel) 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.5 Menjelaskan dan
menentukan fungsi
(terutama fungsi linear,
fungsi kuadrat, dan
fungsi rasional) secara
formal yang meliputi

Libur Awal dan akhir semester

Ulangan akhir semester ganjil


notasi, daerah asal,
daerah hasil, dan

Ujian Tengah Semester

Libur awal Semester


ekspresi simbolik, serta
sketsa grafiknya

Mengidentifikasi
hubungan antara daerah
asal, daerah hasil suatu
fungsi dan ekspresi
simbolik. 4 JP 4
Mengolah informasi untuk
membuat kesimpulan,
serta menggunakan
prosedur untuk
menyelesaikan masalah
kontektual yang
dinyatakan dengan fungsi
linear, fungsi kuadrat, dan
fungsi rasional
Menganalisis masalah
yang berkaitan dengan
daerah asal, daerah hasil
suatu fungsi dan ekspresi
simbolik
Makassar, 18 Juli 2016

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Hj. Masita, M.Si Azlan Andaru, S.Pd.


NIP. 19620830 198411 2 001

15
Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas/Semester : XI/1-2
Satuan Pendidikan : SMA/MA

I. Jumlah minggu dalam semester 1

No. Bulan Jumlah Minggu

1. Juli 2
2. Agustus 5
3. September 4
4. Oktober 4
5. November 5
6. Desember 1
7. Januari 4

Jumlah Total 25

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1

No. Kegiatan Jumlah Minggu

1. Libur awal dan akhir ramadhan/semester 3


2. Ujian tengah semester 1
3. Ulangan akhir semester ganjil/UKK 1
4. Libur awal semester 1 0
5. Penyerahan LHBS/Rapor 0
6.

Jumlah Total 5

III. Jumlah minggu efektif dalam semester 1


Jumlah minggu dalam semester 1 - jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1
= 25 minggu 5 minggu
= 20 minggu efektif

Makassar, 18 Juli 2016

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Hj. Masita, M.Si Azlan Andaru, S.Pd


NIP. 19620830 198411 2 001

17
Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas/Semester : XI/1-2
Satuan Pendidikan : SMA/MA

Kompetensi Inti:
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Materi
Kompetensi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajara Pembelajaran Belajar Karakter
n
3.1 Menjelaskan metode - Induksi - Dengan 3.1.1 Membandingkan Jenis: 12 JP Sumber: - Disiplin
pembuktian Matematika berdiskusi dan penalaran induktif dan - Tugas - Buku - Juur
Pernyataan penugasan, deduktif. Individu Tuntas - Kerja keras
matematis berupa 3.1.2 Menjelaskan prinsip
siswa dapat - Tugas - Buku - Kreatif
barisan, induksi matematika
ketidaksamaan, menganalisis 3.1.3 Menggunakan prinsip Kelompo Paket - Tang-gung
keterbagiaan dengan dan induksi matematika dan k - Buku jawab
induksi matematika menjelaskan menerapkannya dalam - Ulangan refe- - Toleransi
4.1 Menggunakan induksi rumus jumlah deret Bentuk rensi lain
metode pembuktian matematika persegi dan kubik. Instrumen:
induksi matematika - Dengan 3.1.4 Menggunakan prinsip - Tes Ter-
untuk menguji berdiskusi dan induksi matematika kuat tulis
pernyataan dan menerapkannya
penugasan, Uraian
matematis berupa dalam rumus jumlah
barisan, siswa dapat deret persegi dan kubik. - Tes Per-
ketidaksamaan, memahami 3.1.5 Mengidentifikasi buatan/
keterbagiaan pembuktian masalah induktif dan Praktik/
induksi deduktif. Sikap
matematika 4.1.1 Mencontohkan prinsip
induksi matematika.
4.1.2 Menyajikan dan
menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
induksi matematika
dalam pembuktian
rumus jumlah deret
persegi dan kubik.
4.1.3 Menyajikan dan
menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
induksi matematika
kuat dalam pembuktian
rumus jumlah deret
persegi dan kubik.

18
Materi
Kompetensi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajara Pembelajaran Belajar Karakter
n
3.2 Menjelaskan program 1. Model - Dengan berdiskusi 3.2.1 Mengidentifikasi Jenis: 12 JP Sumber: - Disiplin
linear dua variabel dan matematika dan penugasan, persamaan dan - Tugas - Buku - Kerja keras
metode 2. Program siswa dapat pertidaksamaan linear Individu Tuntas - Kreatif
penyelesaiannya linear menganalisis dan dua variabel - Tugas - Buku - Mandiri
dengan menggunakan dengan menjelaskan 3.2.2 Mengidentifikasi fungsi Kelompok Paket - Rasa ingin
masalah kontekstual metode program linear tujuan dan kendala - Ulangan - Buku tahu
3.3 Menyelesaikan grafik dua variabel dan pada masalah program Bentuk referen-si - Tang-gung
masalah kontekstual 3. Daerah penyelesaiannya linear Instrumen: lain jawab
yang berkaitan dengan bersih dan - Dengan 3.2.3 Menyusun model - Tes Ter-
program linear dua garis selidik penugasan, siswa matematika dari tulis
variabel dapat memahami permasalahan program Uraian
masalah linear - Tes Per-
kontekstual yang 3.2.4 Menyelesaikan model buatan/
berkaitan dengan matematika dari Praktik/
program linear masalah yang Sikap
berkaitan dengan
pertidaksamaan linear
dua variabel
3.2.5 Membuat grafik dari
kendala yang terdapat
dalam permasalahan
program linear
3.2.6 Menganalisis
kebenaran langkah-
langkah penyelesaian
masalah program
linear
3.2.7 Mengidentifikasi
kendala pada
permasalahan program
linear
4.2.1 Merancang dan
mengajukan masalah
nyata berupa masalah
program linear
4.2.2 Menerapkan berbagai
konsep dan aturan
yang terdapat pada
sistem pertidaksamaan
linear
4.2.3 Menentukan nilai
optimum dengan
menggunakan fungsi
selidik

19
Materi
Kompetensi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajara Pembelajaran Belajar Karakter
n
3.3 Menjelaskan matriks - Konsep - Dengan berdiskusi 3.3.1 Menuliskan informasi Jenis: 4 JP Sumber: - Bersahabat/
dan kesamaan matriks matriks dan penugasan, ke dalam bentuk - Tugas - Buku komuni-katif
dengan menggunakan - Operasi siswa dapat matriks Individu Tuntas - Disiplin
masalah kontekstual pada memahami dan 3.3.2 Menyebutkan unsur - Tugas - Buku - Kerja keras
dan melakukan matriks menganalisis matriks yang terletak Kelompok Paket - Mandiri
operasi pada matriks berbagai konsep pada baris ke-i dan - Ulangan - Buku - Rasa ingin
yang meliputi matriks dan operasi kolom ke-j Bentuk referen-si tahu
penjumlahan, aljabar pada matriks 3.3.3 Menentukan ordo Instrumen: lain - Tang-gung
pengurangan, - Dengan berdiskusi sebuah matriks - Tes Ter- jawab
perkalian skalar, dan dan penugasan, 3.3.4 Menentukan tranpose tulis
perkalian, serta siswa dapat matriks Uraian
transpose menyelesaikan 3.3.5 Menyelesaikan - Tes Per-
4.2 Menyelesaikan masalah yang masalah kesamaan dua buatan/
masalah kontekstual berkaitan dengan matriks Praktik/
yang berkaitan konsep matriks dan 3.3.6 Menentukan Sikap
dengan matriks dan operasi aljabar pada penjumlahan dua
operasinya matriks matriks
3.3.7 Menentukan
pengurangan dua
matriks.
3.3.8 Menentukan hasil kali
skalar dengan matriks.
4.3.1 Mencari model
matematika dari suatu
masalah nyata dan
menuliskan dalam
bentuk matriks.

3.4 Menganalisis sifat- Determinan - Dengan berdiskusi 3.4.1 Menjelaskan pengertian 12 JP Sumber: - Bersahabat/
sifat determinan dan invers dan penugasan, determinan suatu - Buku komuni-katif
dan invers matriks matriks siswa dapat matriks. Tuntas - Disiplin
berordo 22 dan memahami dan 3.4.2 Menentukan determinan - Buku - Kerja keras
33 menganalisis sifat- matrisk ordo 2 dengan Paket - Mandiri
4.4 Menyelesaikan sifat determinan benar - Buku - Rasa ingin
masalah yang dan invers matriks 3.4.3 Menentukan adjoin referen-si tahu
berkaitan dengan berordo 2x2 dan 3x3 matriks-matriks ordo 2 lain - Tang-gung
determinan dan - Dengan berdiskusi 3.4.4 Menentukan invers jawab
invers matriks dan penugasan, matriks ordo 2
berordo 22 dan siswa dapat 3.4.5 Menjelaskan pengertian
33 menyelesaikan minor matriks ordo 3
masalah yang 3.4.6 Menjelaskan pengetian
berkaitan dengan kofaktor matriks ordo 3
determinan dan 3.4.7 Menjelaskan penertian
invers matriks adjoin matriks ordo 3
berordo 2x2 dan 3x3 3.4.8 Menentukan invers
matriks ordo 3
3.4.9 Memahami hubungan
matriks identitas dengan
invers matriks.
4.4.1 Menyelesaikan
determinan matriks ordo
3 secara langsung
4.4.2 Menyelesaikan
determinan matriks ordo
3 secara aturan Sorrus
4.4.3 Menyelesaikan
determinan matriks ordo
3 secara aturan Cramer
4.4.4 Menyelesaiakn bentuk
persamaan matriks

20
Materi
Kompetensi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajara Pembelajaran Belajar Karakter
n
4.4.5 Menyelesaikan sistem
persamaan linear 2
peubah dengan matriks
4.4.6 Menyelesaikan sistem
persamaan linear 3
peubah dengan matriks
4.4.7 Menyelesaikan sistem
persamaan linear dengan
determinan matriks.
- -

SEMESTER 2
3.6 Menggeneralisasi Barisan dan - 3.6.1 Memprediksi pola -
pola bilangan dan deret barisan dan deret
jumlah pada aritmatika dan aritmetika dan
barisan aritmetika geometri atau barisan
geometri
dan Geometri lainnya
4.6 Menggunakan pola 3.6.2 Menentukan rumus
barisan aritmetika suku ke-n dari suatu
atau geometri untuk barisan bilangan
menyajikan dan aritmetika.
menyelesaikan 3.6.3 Menentukan suku ke-n
masalah kontekstual dari suatu barisan
(termasuk bilangan aritmetika.
pertumbuhan, 3.6.4 Menentukan rasio
peluruhan, bunga barisan geometri dan
majemuk, dan suku ke-n barisan
anuitas) geometri
3.6.5 Menentukan jumlah
deret aritmatika dan
geometri
4.6.1 Menyajikan hasil,
menemukan pola
barisan dan deret dan
penerapannya dalam
penyelesaian masalah
sederhana.
4.6.2 Menemukan rumus
bunga pertumbuhan
dan peluruhan
4.6.3 Menyelesaikan model
matematika untuk
memperoleh solusi
permasalahan yang
diberikan
4.6.4 Menerapkan konsep
dalam menyelesaikan
masalah nyata terkait
perhitungan bunga
majemuk,
pertumbuhan, dan
peluruhan
3.7 Menjelaskan limit Limit fungsi - 3.7.1 Menjelaskan konsep -
fungsi aljabar aljabar limit fungsi aljabar
(fungsi polinom dan 3.7.2 Merumuskan aturan
fungsi rasional) dan sifat limit fungsi
secara intuitif dan aljabar
sifat-sifatnya, serta

21
Materi
Kompetensi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajara Pembelajaran Belajar Karakter
n
menentukan 3.7.3 Menerapkan
eksistensinya teorema/sifat-sifat
4.7 Menyelesaikan limit dan memilih
masalah yang strategi pemecahan
berkaitan dengan masalah yang relevan
limit fungsi aljabar yang berkaitan dengan
nilai limit fungsi aljabar
4.7.1 Menyelesaikan
persoalan limit fungsi
aljabar menggunakan
(substitusi langsung ,
pemfaktoran atau
merasionalkan
penyebut)
3.8 Menjelaskan sifat- Turunan fungsi - 3.8.1 Merumuskan sifat-sifat -
sifat turunan fungsi aljabar atau definisi turunan
aljabar dan suatu fungsI
menentukan 3.8.2 Menemukan konsep
turunan fungsi turunan suatu fungsi
aljabar 3.8.3 Menemukan konsep
menggunakan turunan sebagai limit
definisi atau sifat- fungsi
sifat turunan fungsi 4.8.1 Menyelesaikan
4.8 Menyelesaikan masalah sederhana
masalah yang yang berkaitan dengan
berkaitan dengan turunan
turunan fungsi 4.8.2 Menyelesaikan
aljabar masalah turunan
menggunakan sifat-
sifat dan definisi
turunan
3.9 JKNKNK - -

3.10 Mendeskripsikan Integral tak tentu - 3.10.1 Menjelaskan konsep -


integral tak tentu integral sebagai
(anti turunan) kebalikan dari
fungsi aljabar dan turunan fungsi
menganalisis sifat- 3.10.2 Menentukan anti
sifatnya turunan dari fungsi
berdasarkan sifat- aljabar.
sifat turunan fungsi 3.10.3 Menggunakan aturan
4.10 Menyelesaikan dan sifat integral tak
masalah yang tentu fungsi aljabar
berkaitan dengan dalam menyelesaikan
integral tak tentu soal-soal tentang
(anti turunan) fungsi integral tertentu fungsi
aljabar aljabar
4.10.1 Menerapkan konsep
integral taktentu dari
fungsi aljabar sebagai
kebalikan dari turunan
fungsi (antiturunan
fungsi aljabar) dalam
menyelesaikan masalah
nyata

Makassar, 18 Juli 2016

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

22
Materi
Kompetensi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajara Pembelajaran Belajar Karakter
n

Dra. Hj. Masita, M.Si Azlan Andaru, S.Pd


NIP. 19620830 198411 2 001

23