ESCUELA SECUNDARIA

Planificacin ciclo escolar 2016-17

Ciencias 3 Qumica RETROALIMENTACION 3.eros

BLOQUE II LAS PROPIEDADES DE LOS MATERIALES Y SU CLASIFICACIN QUMICA

Competencias que se favorecen: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma
de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos

CONTENIDOS: Clasificacin de los materiales.

Mezclas y sustancias puras: compuestos y elementos
APRENDIZAJES ESPERADOS
Establece criterios para clasificar materiales cotidianos en mezclas, compuestos y elementos considerando su
composicin y pureza.
Representa y diferencia mezclas, compuestos y elementos con base en el modelo corpuscular.

ACTIVIDAD 1
Investiga en tu libro de texto de ciencias III, el tema de mezclas y sustancias puras: compuestos y elementos. En un cuadro
de doble entrada escribe los conceptos de compuesto, elemento, mezcla homognea y heterognea en plenaria
presentarlo al grupo. (Uso de Tics)

Concepto Compuesto Elemento

Caractersticas

Concepto Mezcla homognea Mezcla heterognea

Caractersticas

Escribe bajo cada ilustracin si se trata de un elemento, compuesto, mezcla homognea o mezcla heterognea.
CONTENIDOS: Estructura de los materiales.
El modelo atmico de Bohr.
El enlace qumico.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica los componentes del modelo atmico de Bohr (protones, neutrones y electrones), as como la funcin de
los electrones de valencia para comprender la estructura de los materiales.
Representa el enlace qumico mediante los electrones de valencia a partir de la estructura de Lewis.
Representa mediante la simbologa qumica elementos, molculas, tomos, iones (aniones y cationes).

ACTIVIDAD 2
Analiza el video El tomo, de la coleccin El mundo de la qumica, vol.III, contiene la explicacin de la constitucin del
tomo mediante la simulacin por computadora.

Investiga en tu libro de texto o en alguna otra fuente de informacin los siguientes conceptos:
Partculas del tomo Concepto

Ncleo

Protn

Neutrn

Electrn

Modelo atmico de Bohr

ACTIVIDAD 3
De acuerdo al modelo atmico de Bohr, dibuja la estructura de los siguientes elementos y escribe el nmero de
electrones, protones y neutrones correspondientes.
Nmero de Nmero de Nmero de Modelo atmico
Elemento Nmero atmico
protones electrones neutrones de Bohr
Na
Al
Cl
Ca
ACTIVIDAD 4
a) Investiga en tu libro de texto, en internet o en cualquier otra fuente de informacin los siguientes conceptos:
Concepto Descripcin
Electrn de valencia
Enlace qumico
Estructura de Lewis

b) Los alumnos en forma individual con la ayuda de la tabla peridica, completarn la siguiente tabla:
Las siguientes imgenes del tomo te sern de utilidad para realizar algunas de las actividades aqu planteadas.

Electrones
Elemento Estructura de Lewis
de valencia
Litio
Magnesio
Aluminio
Fsforo
Cloro
Argn
Calcio
Sodio
Hidrgeno
Oxgeno
Carbono
Azufre
Bromo
Fluor
Cs

ACTIVIDAD 5
En binas los alumnos completen la siguiente tabla, escribiendo el nmero de electrones de valencia correspondiente a
cada familia de la tabla peridica.
N de electrones Familia
IA
IIA
IIIA
IVA
VA
VIA
VIIA
ACTIVIDAD 6

En binas y consultando la tabla peridica completen lo siguiente:

Nombre del elemento o compuesto Smbolo o frmula Modelo molecular

Hidrgeno

Oxgeno

Potasio

Nitrgeno

Agua

cido clorhdrico

Cloruro de sodio

Bromuro de magnesio

Fluoruro de aluminio
CONTENIDOS: Cul es la importancia de rechazar, reducir, reusar y reciclar los metales?
Propiedades de los metales
Toma de decisiones relacionada con: rechazo, reduccin, reuso y reciclado de metales.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica algunas propiedades de los metales (maleabilidad, ductilidad, brillo, conductividad trmica y elctrica) y las
relaciona con diferentes aplicaciones tecnolgicas.
Identifica en su comunidad aquellos productos elaborados con diferentes metales (cobre, aluminio, plomo, hierro),
con el fin de tomar decisiones para promover su rechazo, reduccin, rehso y reciclado.

ACTIVIDAD 7
1. En binas investiguen en su libro de texto, internet o en la biblioteca de aula, las siguientes propiedades de los
metales. Al concluir en plenaria los alumnos darn a conocer su trabajo.
Propiedad metlica Descripcin

Maleabilidad

Ductilidad

Brillo

Conductividad trmica

Conductividad elctrica

2. En equipo diseen una maqueta con metales utilizados en la vida diaria, escribiendo una aplicacin de los mismos.
METALES

3. En equipo investiguen acerca de la importancia de reciclar los metales.

CONTENIDOS: Segunda Revolucin de la Qumica.
El orden en la diversidad de las sustancias: aportaciones del trabajo de Cannizzaro y Mendeleiev.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica el anlisis y la sistematizacin de resultados como caractersticas del trabajo cientfico realizado por
Cannizzaro, al establecer la distincin entre masa molecular y masa atmica.
Identifica la importancia de la organizacin y sistematizacin de elementos con base en su masa atmica, en la tabla
peridica de Mendeleiev, que lo llev a la prediccin de algunos elementos an desconocidos.
Argumenta la importancia y los mecanismos de la comunicacin de ideas y productos de la ciencia como una forma
de socializar el conocimiento.

ACTIVIDAD 8
Investiga en tu libro de texto o en alguna otra fuente de informacin las principales aportaciones de Mendeleiev y
Cannizzaro.
Cientfico Aportacin

Mendeleiev

Cannizzaro
 CONTENIDOS: Tabla peridica: organizacin y regularidades de los elementos qumicos.
Regularidades en la Tabla Peridica de los elementos qumicos representativos.
Carcter metlico, valencia, nmero y masa atmica.
Importancia de los elementos qumicos para los seres vivos.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica la informacin de la tabla peridica, analiza sus regularidades y su importancia en la organizacin de los
elementos qumicos.
Identifica que los tomos de los diferentes elementos se caracterizan por el nmero de protones que los forman.
Relaciona la abundancia de elementos (C, H, O, N, P, S) con su importancia para los seres vivos.

ACTIVIDAD 9
Con el apoyo de la Tabla Peridica completa la siguiente tabla:
Nombre de los Nmero Nmero de Nmero de Nmero de
Smbolo
metales alcalinos atmico protones electrones neutrones

ACTIVIDAD 10
En los seres vivos destacan cuatro elementos fundamentales stos son: carbono (C), hidrgeno (H), oxgeno
(O) y nitrgeno (N). Los cuatro elementos forman el 97.4% del organismo de los seres vivos.

Formados en equipos de cuatro alumnos investiguen el porcentaje de cada uno de los elementos en los seres
vivos y completen la siguiente tabla:
Electrones de Estructura de
Elemento Porcentaje Grupo No. Atmico
valencia Lewis
Carbono
Hidrgeno
Oxgeno
Nitrgeno