Diseo

Curricular
rea: Personal social c3 Aos

CARTEL DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E

INDICADORES

INDICADOR
COMPETENCIA CAPACIDAD
3 AOS
Reconoce algunas de sus caractersticas fsicas y preferencias

Se identifica como nio o nia segn sus caractersticas corporales

Se valora a s Demuestra satisfaccin y emocin cuando logra alcanzar objetivos

mismo sencillos, demostrndolo a travs sonrisas, aplausos, saltos o
gritos.

Manifiesta sus deseos y muestra iniciativa para resolver diferentes

situaciones.

Manifiesta su agrado o desagrado ante palabras, gestos o

actitudes que recibe o percibe.
Afirma su
identidad Se valora
a s mismo
Reconoce a los miembros de su familia y cuenta algunas rutinas
familiares.

Expresa sus emociones en las diferentes situaciones que viven.

Autorregula Acepta e incorpora en sus acciones algunas normas bsicas como

sus emociones lmites, que le brindan seguridad.
y
comportamiento
Busca y acepta el acompaamiento de un adulto significativo, su
mirada o consuelo en algunas situaciones en las que requiere
regular una emocin.
 INDICADOR
COMPETENCIA CAPACIDAD
3 AOS
Se expresa espontneamente con respecto a una situacin
Interacta con que le afecta a l o a sus compaeros
cada persona, Utiliza expresiones amables para dirigirse a los dems
reconociendo que
Expresa su deseo de jugar y realizar actividades con otros
todas son sujeto
compaeros
de derecho y tiene
deberes Expresa su molestia frente a situaciones que le afectan
Pide que lo llamen por su nombre.
Identifica a su escuela como un lugar al que le gusta ir.
Expresa que le gusta asistir a su escuela
Construye y Expresa las normas acordadas en su aula
asume normas y Participa espontneamente en la elaboracin de las normas
leyes utilizando y acuerdos de su aula
conocimientos y Cumple con las normas de su aula
principios
democrticos De cuenta del cumplimiento de las responsabilidades propias
y las de los dems
Se expresa en su lengua materna.
Se nombra a s mismo como miembro de una comunidad o
Se relaciona pueblo al que pertenece
Convive
interculturalmente Participa con satisfaccin de actividades y fiestas
respetndose a caractersticas de su pueblo o comunidad.
con otros desde
s mismo y a
su identidad y
los dems
enriquecindose
mutuamente

Recuerda las normas y los acuerdos para resolver conflictos.

Maneja conflictos Participa en la toma de acuerdos para resolver conflictos
de manera
constructiva a
travs de pautas,
estrategias y
canales
apropiados

Participa en la construccin de normas y acuerdos para el

Cuida los cuidado de los espacios pblicos de la escuela
espacios pblicos Participa en el cuidado de su aula, materiales y espacios que
y el ambiente utiliza en la escuela
desde la
perspectiva del
desarrollo
sostenible
 INDICADOR
COMPETENCIA CAPACIDAD
3 AOS
Problematiza Expresa, con ayuda de la maestra, cmo se siente como
asuntos pblicos a parte de su aula
partir del anlisis
crtico.
Aplica principios, Identifica a sus compaeros y maestras como parte de su
conceptos e comunidad educativa.
informacin
vinculada a la
institucionalidad, y a
la ciudadana
"Participa en Asume una posicin Expresa sus opiniones sobre temas comunes ante sus
asuntos sobre un asunto compaeros y maestra
pblicos para pblico que le Escucha con ayuda de la maestra cuando un compaero
promover el permita construir expresa lo que piensa.
bien comn" consensos Aporta ideas para comprender una situacin de inters
comn.
Da su opinin en la bsqueda de consensos
Propone y gestiona Expresa sus ideas en las asambleas de aula.
iniciativas para Participa con sus compaeros en acciones orientadas al
lograr el bienestar de bien comn
todos y la promocin Expresa su molestia cuando se siente maltratado.
de los Derechos Acude a su docente y le avisa cuando no lo respetan.
humanos
Participa en actividades de promocin de sus derechos y
los de sus compaeros, en su escuela.

INDICADOR
COMPETENCIA CAPACIDAD
3 AOS
Pregunta a las personas de su familia para obtener
Interpreta
informacin sobre l y su pasado.
crticamente
fuentes diversas. Observa imgenes antiguas, etc. objetos, fotos o relatos
y recoge informacin sobre l y su pasado.
Comprende el Utiliza expresiones que ubiquen un hecho en el tiempo.
Construye
tiempo histrico y Menciona algunas etapas de su vida.
interpretaciones
histricas emplea categoras Ordena una historia siguiendo una secuencia de los
temporales hechos ocurridos
Elabora Cuenta ancdotas de su historia personal.
explicaciones
histricas
reconociendo la
 relevancia de
determinados
procesos

INDICADOR
COMPETENCIA CAPACIDAD
3 AOS
Explica las relaciones Nombra los elementos que observa en su espacio
entre los elementos inmediato.
naturales y sociales
que intervienen en la
construccin de los
espacios
geogrficos.
Evala situaciones Identifica los peligros naturales que podran daarlo
de riesgo y propone dentro de la escuela.
acciones para Identifica las seales que indican zonas seguras y
disminuir la peligrosas
Acta vulnerabilidad Participa en las acciones de prevencin consideradas
responsablemente frente a los desastres en el Plan de Gestin de Riesgo de Desastre (PGRD)
en el ambiente de su institucin educativa
Maneja y elabora Se ubica interpretando las expresiones: Dentro de
diversas fuentes de fuera de, debajo de encima de, cerca de lejos de
informacin y en relacin a si mismo.
herramientas Se desplaza en distintas direcciones
digitales para Describe algunas posiciones de ubicacin espacial
comprender el usando su propio lenguaje, con ayuda de un adulto
espacio geogrfico ("dentro-fuera", "cerca lejos de").
Representa, de manera verbal, con dibujos o
construcciones, algunos elementos de su espacio
inmediato

INDICADOR
COMPETENCIA CAPACIDAD
3 AOS
Comprende las Vivencia las ocupaciones de los miembros de su
relaciones entre los familia.
elementos del Reconoce que obtiene sus bienes a travs de su
"Acta responsablemente
respecto a los recursos

sistema familia.
econmico y
financiero
econmicos

Toma conciencia que Guarda y cuida los materiales que utiliza en el aula
es parte de un para que otros lo puedan utilizar
sistema
econmico
Gestiona los recursos Utiliza de manera responsable los recursos que le
de manera pertenecen.
responsable
Participa en donaciones y decide sobre el futuro de
sus pertenencias.
 INDICADOR
COMPETENCIA CAPACIDAD
3 AOS
Realiza acciones Explora y descubre las caractersticas de su cuerpo
motrices variadas a travs de las vivencias y acciones que realiza.
con autonoma, Demuestra autonoma en sus acciones y
controla todo su movimientos.
cuerpo y cada una de Realiza acciones motrices bsicas, como correr,
sus partes en un saltar y trepar, en sus actividades cotidianas y juegos
espacio y un tiempo libres.
determinados. Se mueve y desplaza con seguridad en ambientes
Interacta cerrados o abiertos, y sobre diferentes superficies
con su entorno (piso, gras, colchoneta,
tomando entre otros).
conciencia de s
mismo y
fortaleciendo su
autoestima
Realiza acciones Coordina sus movimientos al caminar, correr, saltar,
motrices variadas trepar, lanzar.
con autonoma, Explora sus posibilidades de movimientos
controla todo su vivenciando el equilibrio en posturas
cuerpo y cada una de desplazamientos y juegos libres
sus partes en un Orienta su cuerpo y sus acciones en relacin al
espacio y un tiempo espacio en el que se encuentra y los objetos que
determinados. utiliza
Construye su
Interacta con su
corporeidad
entorno tomando
conciencia de s
mismo y
fortaleciendo su
autoestima
Manifiesta sus Disfruta moverse y jugar espontneamente, y
emociones expresa su placer con gestos, sonrisas y palabras.
y sentimientos a Manifiesta, a travs de movimientos, posturas y
travs de gestos, sus sensaciones, emociones y estados de
gestos y nimo
movimientos. (alegra tristeza, enojo, etctera).
Estos recursos Disfruta la sensacin que le genera su cuerpo en
expresivos le movimiento repitiendo sus acciones en variadas
permiten comunicar, situaciones de juego.
gozar y relacionarse
con los dems, lo que
contribuye a
fortalecer
su identidad y
desarrollar su
creatividad.
 INDICADOR
COMPETENCIA CAPACIDAD
3 AOS
Practica habitualmente Realiza, de manera espontnea, actividades de
alguna actividad fsica para movimiento y juegos al aire libre que le generan
sentirse bien. Desarrolla bienestar emocional y fsico.
sus
capacidades fsicas a
travs del juego, la
recreacin y el deporte.
Utiliza las nuevas
tecnologas para el control
y
monitoreo de su condicin
fsica.
Adopta posturas Identifica la postura adecuada para sentirse seguro
corporales adecuadas en y cmodo, y para moverse mejor en las diferentes
situaciones cotidianas y actividades de la vida cotidiana.
Practica tambin cuando
actividades desarrolla actividades
fsicas y fsicas
hbitos variadas. Reconoce que
saludables ello genera efectos
positivos en su salud.
Reconoce, comunica y busca satisfacer sus
necesidades corporales (por ejemplo, sed, hambre,
descanso, comodidad, actividad fsica).
Adquiere hbitos Reconoce la importancia de consumir alimentos
alimenticios limpios y saludables.
saludables y cuida su Consume lquidos variados y saludables
cuerpo. Reconoce alimentos nutritivos y no nutritivos de su
Aplica sus conocimientos y entorno
el uso de la tecnologa para Se lava las manos antes y despus de consumir
mejorar su calidad de vida alimentos y despus de ir al bao.
Practica hbitos de higiene personal (cepillado de
dientes, bao y cambio de ropa) para el cuidado de
su salud, con el acompaamiento del adulto.

INDICADOR
COMPETENCIA CAPACIDAD
3 AOS
Utiliza sus destrezas Disfruta de las posibilidades del juego y demuestra
Participa en
motrices en la prctica de iniciativa al elegir diferentes objetos y materiales
actividades
actividades fsicas y Resuelve, en compaa del adulto, algunas
deportivas en
deportivas, que son dificultades dentro del juego.
interaccin con consideradas medios
el entorno formativos.
Emplea sus habilidades Participa en juegos grupales con autonoma y
sociomotrices al compartir disfruta estar con los dems.
con otros, diversas Acepta reglas durante las actividades, con el apoyo
actividades del adulto.
fsicas.

rea: Ciencia y Ambiente 3 Aos

INDICADOR
COMPETENCIA CAPACIDAD
3 AOS
Explora y observa objetos, seres vivos, hechos o
fenmenos de su entorno haciendo uso de sus
sentidos
Problematiza Hace preguntas que expresan su inters por
situaciones averiguar sobre determinados objetos, seres vivos
o fenmenos naturales de su entorno

Propone hiptesis basadas en sus concepciones

previas

Menciona en secuencia, las acciones que puede

realizar para resolver un problema de indagacin
indaga, mediante Disea estrategias
para hacer Selecciona herramientas y materiales que va a
mtodos indagacin necesitar en su indagacin
cientficos, Identifica materiales que deben ser manipulados
situaciones que con precaucin
pueden ser
investigadas por
Menciona los datos o informacin que obtiene a
la ciencia Genera y registra
partir de la observacin, experimentacin y otras
datos e informacin
fuentes proporcionadas (imgenes, fotos, textos
Evala y comunica
sencillos, etc.)

Representa grficamente los datos que obtiene

en su experimentacin (dibujos, primeras formas
de escritura)

Compara los datos o informacin obtenida y

Analizadatos o establece elaciones entre ellos
informacin
Intercambia sus resultados para establecer
conclusiones con ayuda
 Represente, a travs de dibujos, secuencia de
imgenes o grficos sencillos, el resultado de su
indagacin
Evala y comunica

Comunica los resultados y limitaciones de su

indagacin

INDICADOR
COMPETENCIA CAPACIDAD
3 AOS

Indicador de MATERIA Y ENERGIA

desempeo
Comprende y aplica
conocimientos Describe objetos y materiales por sus
cientficos y argumenta caractersticas
cientficamente
Describe las funciones de los objetos
Describe los cambios fsicos que sufren los
objetos y materiales por una accin sobre ellos (al
ser mezclados, expuestos al calor o ejercer una
Explica el fuerza sobre ellos)
mundo fsico, Describe situaciones cotidianas donde se
basado en evidencia el uso de la fuerza, la luz y el calor
conocimientos
cientficos Indicador de MECANISMOS DE LOS
desempeo SERES VIVOS

Comprende y aplica Describe las caractersticas y necesidades que los

conocimientos seres vivos tienen para vivir
cientficos y
argumenta Relaciona las partes del cuerpo de los seres vivos,
cientficamente con la funcin que realiza*

Describe las semejanzas externas sobre

descendientes y progenitores
 Describe el crecimiento de los seres vivos

INDICADOR
COMPETENCIA CAPACIDAD
3 AOS

Indicador de BIODIVERSIDAD TIERRA Y

UNIVERSO
desempeo
Comprende y aplica Relaciona a los seres vivos con el ambiente donde
Explica el conocimientos habitan
mundo fsico, cientficos y argumenta
cientficamente Describe al Sol, la Luna y las estrellas por sus
basado en
caractersticas
conocimientos
Describe el cielo de da y el cielo de noche
cientficos

Describe los fenmenos naturales que acontecen

en su ambiente (lluvia, trueno, sismo, granizo,
huayco, entre otros)

INDICADOR
COMPETENCIA CAPACIDAD
3 AOS

Plantea problemas que Detecta una situacin que requiere de una

requieren soluciones solucin tecnolgica
tecnolgicas y selecciona
alternativas de solucin Propone ideas y describe su alternativa de
solucin
Disea y produce
prototipos
Hace preguntas sobre posibles causas del
tecnolgicos que
problema.
 resuelven problemas
de su entorno Disea alternativas de Selecciona los materiales que utilizara segn sus
soluin al problema caractersticas (tamao, color forma entre otros)

Representa grficamente su alternativa de

solucin (dibujos, primeras formas de escritura)

Describe cmo va a construir su prototipo

Estima el tamao de su prototipo y el de las

piezas que lo conforman, utilizando unidades de
medida no convencionales (arbitrarias)

INDICADOR
COMPETENCIA CAPACIDAD
3 AOS

Implementa y valida Usa herramientas disponibles para construir su

alternativas de solucin prototipo
Manipula las piezas para la construccin de su
prototipo (recorta, pega, une, entre otros)

Disea y produce
prototipos
Evala y comunica la Describe los posibles usos del prototipo
tecnolgicos que
eficiencia, la confiabilidad
resuelven problemas
y los posibles impactos
de su entorno
del prototipo Compara el resultado de su prototipo con sus
ideas inciales

Comunica como construyo su prototipo

Expresa sus ideas y sentimientos en relacin a

funcionamiento de su prototipo

INDICADOR
COMPETENCIA CAPACIDAD
3 AOS
Evala las implicancias
Construye una del saber y del quehacer Observa y compara objetos de su entorno,
distinguiendo los que son hechos por el hombre y
posicin crtica sobre cientfico y tecnolgico los que no
 la ciencia y tecnologa Relaciona los objetos tecnolgicos que conoce
en sociedad con la utilidad que le brindan a las personas

Toma posicin crtica Expresa lo que piensa sobre el uso y cuidado de

los objetos presentes en su vida y escucha las
frente a situaciones socio opiniones de sus compaeros
cientficas
Expresa lo que piensa sobre los objetos o
acciones humanas que ayudan a mejorar su
ambiente

Expresa su opinin sobre los objetos o acciones

humanas que deteriora su ambiente

rea: Matemtica 3 Aos

Cartel de competencias, capacidades e indicadores.

INDICADOR
COMPETENCIA CAPACIDAD
3 AOS
Agrupa objetos con un solo criterio1 y expresa la
Comunica y representa accin realizada
Acta y piensa ideas matemticas
matemticamente en Realiza representaciones de cantidades con
situaciones de objetos hasta 3, con material concreto
cantidad Expresa la comparacin de cantidades de
objetos mediante las expresiones muchos,
pocos
Emplea estrategias basadas en el ensayo y error,
Elabora y usa estrategias para resolver problemas simples para contar
hasta 3 con apoyo de material concreto
Razona y argumenta Explica con su propio lenguaje el criterio que uso
generando ideas para ordenar y agrupar objetos
matemticas
INDICADOR
COMPETENCIA CAPACIDAD
3 AOS
Relaciona caractersticas perceptuales de los
Acta y piensa Matematiza situaciones objetos de su entorno relacionndolas con una
matemticamente en forma tridimensional2
situaciones de forma,
movimiento y Relaciona caractersticas perceptuales de los
localizacin objetos de su entorno relacionndolas con una
forma bidimensional

1
Criterio perceptual: forma o color
2
Cuerpos geomtricos como la esfera
 Comunica y representa Representa los objetos de su entorno en forma
ideas matemticas tridimensional, a travs del modelado o con
material concreto
Representa los objetos de su entorno de forma
bidimensional o plana, con material grfico,
plstico y concreto
Expresa su ubicacin entre objetos y personas
usando arriba o abajo, delante o atrs de

Realiza desplazamientos considerando que hizo
para ir de un lugar a otro
Usa estrategias de ensayo y error entre pares
para resolver problemas de desplaza-miento y
ubicacin
Razona y argumenta Explica con su propio lenguaje sus recorridos o
generando ideas desplazamientos
matemticas

rea: comunicacin 3 Aos

CARTEL DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES
INDICADOR
COMPETENCIA CAPACIDAD
3 AOS

Presta atencin activa dando seales verbales y

Comprende textos Escucha activamente
diversos textos orales
orales
Recupera y organiza
informacin de diversos
textos orales
no verbales segn el texto oral
Identifica informacin en los textos de estructura
simple y temtica cotidiana
Dice con sus propias palabras lo que entendi del
texto escuchado

Infiere el significado de Menciona las caractersticas de animales,

los textos orales objetos, personas y personajes del texto
escuchado

Reflexiona sobre la
forma, contenido y Dice lo que le gusta o disgusta del texto
contexto de los textos escuchado
orales

Se expresa oralmente Expresa con claridad sus Utiliza vocabulario de uso frecuente
ideas
 Utiliza estratgicamente
variados recursos Se apoya en gestos y movimientos al decir algo
expresivos

Responde preguntas
Interacta colaborativa-
mente manteniendo el I
hilo temtico. nterviene espontneamente sobre los temas de la
vida cotidiana

INDICADOR
COMPETENCIA CAPACIDAD
3 AOS

Se apropia del sistema Aplica las convenciones asociadas a la lectura:

de escritura posicin del texto para leer
Comprende textos
escritos
Reorganiza informacin Dice con sus propias palabras lo que entendi del
de diversos textos texto que le leen
escritos Representa, a travs de otros lenguajes, lo que
ms le gusto del texto que le leen

Formula hiptesis sobre el contenido del texto a

partir de algunos indicios: imgenes
Infiere el significado de
los textos escritos Deduce las caractersticas de las personas,
animales y objetos del texto que le leen

Reflexiona sobre la
forma, contenido y Dice lo que le gusta o disgusta del texto que le leen
contexto de los textos
escritos
Produce textos Se apropia del sistema
escritos de escritura Escribe a su manera