SESION DE TUTORIA TERCER GRADO B

I. TITULO DE LA SESIN: Quiero a mi familia y mi familia me quiere a m!

CONTRIBUCION DE LA TUTORIA: QU BUSCAMOS?

el desarrollo de una personalidad saludable que les Que las y los estudiantes comprendan que, aunque
permita actuar con plenitud y eficacia en el entorno a veces los miembros de la familia se separan, se
social pueden fortalecer las relaciones afectivas

II. SECUENCIA DIDACTICA DE LA SESIN:

RECURSOS TIEMPO
MOMEN ESTRATEGIAS Y
TOS MATERIAL
ES

INICIO - Leen la carta que le escribe la jovencita Camila a su hermanito menor Pizarra 5
Sebastin de su cuadernillo del estudiante.
-Responden algunas preguntas:
Dnde vive Camila? Cmo se siente Sebastin? Conoces otras situaciones en
la que los miembros de las familias vivan separados?, cules?
-Anotan sus respuestas en la pizarra.
-Repaso de las situaciones mencionadas.
DESARROL -Desarrollan de forma individual el ejercicio 1, que presenta Pizarra 25
LO 4 situaciones en las que unos nios y nias cuentan una experiencia de
separacin de sus seres queridos.
-Leen con atencin los cuatro testimonios y ponerse en el lugar del nio o nia Plumo
para identificar sus sentimientos. nes
-Dialogan sobre sus respuestas de manera voluntaria.
-Elaboran a partir de sus respuestas, una pequea sntesis de lo mencionado, y
-Dialogan sobre que existen diferentes razones por las cuales las personas que
queremos se separan; y eso nos provoca diversos sentimientos que es necesario
reconocer, aceptar y comunicar a alguien de confianza.
-Responden :Alguna vez te has separado de alguien que quieres?, por qu
motivo? Cmo te sentiste? Cmo crees que se senta la otra persona?
Qu podemos hacer para mantener la relacin con la persona que queremos,
aun cuando no estamos cerca?
Mencionaremos de manera especial la experiencia de separacin de los
padres; en ese caso, debemos sealar que, cuando ellos deciden hacerlo, las
hijas y los hijos no pueden evitarlo, y tampoco deben creer que esa decisin sea
culpa de ellos o ellas. Podemos explicar, enfatizando en que eso no significa
que dejen de ser sus padres o dejen de quererlos.
CIERRE Para conocer y dialogar sobre otras maneras de fortalecer la relacin con los Cuader 15
seres queridos frente a una separacin o partida, realizarn en su cuadernillo el nillo
ejercicio 2 de la Ficha de trabajo, en el que las nias y nios del ejercicio 1
cuentan cmo enfrentaron la experiencia de la separacin de sus seres queridos.
Despus de leer detenidamente cada testimonio, las y los estudiantes
propondrn alternativas para fortalecer las relaciones afectivas en cada
situacin. Al terminar, los invitaremos a compartir sus respuestas con la clase.