Ciclo 2017-I

Escuela Profesional de Derecho

Consigne
Cdigo del METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA
Trabajo curso

acadmico Docente: MG. ELMER FERNANDO AUPARI Nota:

ALVARO
9 1_
Ciclo: Seccin:
Mdulo I
Datos del alumno: Forma de publicacin:
Apellidos y nombres:
Publicar su archivo(s) en la opcin TRABAJO ACADMICO que figura en
LIRA APAZA MARLENY el men contextual de su curso
Cdigo de matrcula:
Panel de control:
2014150746
Uded de matrcula:
JULIACA

Fecha de publicacin en
campus virtual DUED
LEARN:

Hasta el Domingo 28 de
Mayo 2017
(Hora peruana)
Recomendaciones:

1. Recuerde verificar la
correcta publicacin de
su Trabajo Acadmico
en el Campus Virtual
antes de confirmar al
sistema el envo
definitivo al Docente.

Revisar la
previsualizacin de su
trabajo para asegurar
archivo correcto.

2. Las fechas de publicacin de trabajos acadmicos a travs del campus virtual DUED LEARN estn definidas
en la plataforma educativa, de acuerdo al cronograma acadmico 2017-I por lo que no se aceptarn
trabajos extemporneos.
1. (5P) DESPUS DE UN ESTUDIO ANALTICO DEL CONCEPTO DE LA
CIENCIA INDIQUE USTED EN QU CONSISTE LAS CIENCIAS, Y SU
IMPORTANCIA EN EL ESTUDIO.

La ciencia como lo estudiamos es el conjunto de saberes y conocimientos

que a lo largo del tiempo han contribuido y siguen contribuyendo a que el
hombre alcance el conocimiento del mundo que lo rodea, y tambin de su
propia individualidad. El desarrollo cientfico es el ms importante de los
que ah experimentado la humanidad, y le ha permitido al hombre dar
respuesta a muchsimas inquietudes que han surgido y a emprender el
camino hacia la resolucin de distintos problemas.

La ciencia es importante porque es una fuente de conocimientos

especialmente en el mundo moderno, sobre todo porque antiguamente
toda explicacin de diferentes fenmenos se ha hecho a travs de la fe o
la religin, pero despus de la ciencia se puede conocer todos estos
fenmenos y tener una explicacin razonable y cientficamente probable
y por ello tiene mayor validez ya que estos conocimientos se pueden
probar.

La importancia de la ciencia se dimensiona ms en la medida que uno

puede comprender la influencia que estas han tenido a lo largo de la
humanidad. La comprensin del hombre y de su entorno fueron
complementndose, y a partir de esta combinacin es que se fue
alcanzando el desarrollo: la construccin de una ciudad, que es una
actividad enteramente humana, est sujeta a las condiciones naturales del
espacio, y necesariamente ese espacio luego determinar qu personas
pueden habitar en ese lugar.

Como es el caso de la industria o la agricultura, y tambin varios aspectos

en la actividad econmica de las personas, siempre estn sujetas a la
 disponibilidad de recursos, por lo que necesitan nutrirse de los
conocimientos que aportan las ciencias, ciencias naturales etc. El
crecimiento de todas las ciencias ha permitido superar los mayores
obstculos de la humanidad, dndole al hombre la posibilidad de llegar a
una situacin como la actual, donde, por ejemplo, la esperanza de vida es
mucho mayor que algunos aos antes, y se puede llegar de un continente
a otro en el trmino de horas. Pero siendo justos con la ciencia emprica,
sabemos y es bueno reconocer que tambin esto ha trado algunas
consecuencias nefastas para la humanidad.

2. (4P) EXPLIQUE Y SEALE QU ES LA EPISTEMOLOGA?

La palabra proviene del griego, episteme (conocimiento) y logos (teora).

La epistemologa se entiende como la disciplina o rama filosfica que
aborda la investigacin cientfica y su producto, el conocimiento cientfico,
sus clases y su condicionamiento, su posibilidad y su realidad, la relacin
que tiene con el investigador, entrando en temas como historia, cultura y
el contexto de las personas. Tambin es conocida como la filosofa de la
ciencia.

La epistemologa se ocupa principalmente de la definicin del saber y de

los conceptos relacionados, de las fuentes, de los criterios, de los tipos de
conocimiento posible y del grado con el que cada uno resulta cierto; as
como de la relacin exacta entre el que conoce y el objeto conocido. A
diferencia de la lgica formal, cuyo objeto es la formulacin del
pensamiento, y de la Psicologa, cuya relacin con el conocimiento es de
nivel cientfico, la epistemologa trata de los contenidos del pensamiento,
de su naturaleza y significado.
Podemos decir que hoy en da la epistemologa se ha convertido en una
rea importante de la filosofa, tanto conceptual como profesionalmente.
3. (4P) EXPLIQUE Y SEALE QU ES EL MTODO CIENTFICO? Y
CUL ES SU IMPORTANCIA.

Para empezar a explicar lo que es el mtodo cientfico iniciaremos

diciendo que mtodo es el camino a seguir, es decir el medio que se utiliza
para llegar a una meta.

El mtodo cientfico es importante para la ciencia en general, pues se

responsabiliza a ella de los avances que se han producido en todos los
campos cientficos y que por ende han influido sobre nuestra sociedad.

La investigacin es el proceso sistemtico organizado o dirigido que tiene

como objeto fundamental la bsqueda de procedimientos vlidos y
confiables sobre hechos y fenmenos del hombre y del universo.

Diramos la investigacin es aquella que establece la intencin de lo que

se pretende realizar con los resultados de la investigacin. Este se divide
en bsica y aplicada:

La investigacin bsica se caracteriza porque busca el conocimiento en

s, en la determinacin de generalizaciones universales, realizando
teoras cientficas, sistemticas, y coherentes que se refieren a un rea
del saber humano. Ejemplo: leyes de la electricidad, de la contabilidad.
La investigacin aplicada es el trabajo cientfico que busca obtener
conocimientos e informar sobre hechos o fenmenos para aplicarlos en el
enriquecimiento de la ciencia y la solucin de los problemas humanos.
Ejemplo: investigar los fenmenos que producen inflacin para resolver
los aumentos salriales; investigar las causas por que lo desertan los
estudiantes para aplicar soluciones.

El mtodo cientfico nos da el camino para descubrir cosas nuevas por lo

que siempre es necesario tenerlo presente al realizar informes sobre
nuevos conocimientos.
Pero es importante que un cientfico y aun nosotros como estudiantes
debemos ser cuidadosos en no confundir la teora con los hechos
experimentales.

Se puede concluir diciendo que la finalidad de la ciencia es la teora,

porque esta se define como un conjunto sistemtico interrelacionados,
definidos y proposiciones que sirven para explicar y predecir fenmenos.

La ciencia y la metodologa cientfica, introducen un punto de vista que

sirven para clasificar y generalizar los resultados de la investigacin.

Para realizar el trabajo cientfico, es importante considerar los siguientes

elementos: el mtodo cientfico tiene como elementos "el sistema
conceptual, hiptesis, definiciones, variables e indicadores."

Hiptesis del mtodo cientfico: "es una tentativa de explicacin mediante

una suposicin o conjetura verosmil destinada a ser probada por la
comprobacin de los hechos" (ezequiel ander-egg ). es decir que
podemos definir una hiptesis, como, la etapa del mtodo cientfico, donde
el investigador plantea sus suposiciones, proposiciones o condiciones,
sea que puedan ser posibles o no.

Etapas del mtodo cientfico:

Mtodo cientfico: Es el adjetivo que menciona lo vinculado a la ciencia
(un conjunto de tcnicas y procedimientos que se emplean para producir
conocimiento).

El mtodo cientfico, se refiere a la serie de etapas que hay que recorrer

para obtener un conocimiento vlido desde el punto de vista cientfico,
utilizando para esto instrumentos que resulten fiables. Lo que hace este
mtodo es minimizar la influencia de la subjetividad del cientfico en su
trabajo.

El mtodo cientfico est basado en los preceptos de falsabilidad (indica

que cualquier proposicin de la ciencia debe resultar susceptible a ser
falsada) y reproducibilidad (un experimento tiene que poder repetirse en
lugares indistintos y por un sujeto cualquiera).

En definitiva, es posible establecer que el mtodo cientfico fue una

tcnica o una forma de investigar que hizo acto de aparicin en el siglo
XVII. Como pionero est el astrnomo italiano Galileo Galilei, que est
considerado como el padre de la ciencia gracias al conjunto de
observaciones de tipo astronmico que realiz y tambin a su mejora del
telescopio.

Para muchos, aunque fue el primero en utilizar el citado mtodo que nos
ocupa, ya previamente a este personaje existieron otros que emplearon
tcnicas para analizar la realidad que les rodeaba que se asemejaba
bastante a aquella forma. Entre estos se encontrara, por ejemplo,
Leonardo da Vinci, un genio universal y maestro del Renacimiento.

Para muchos las principales seas de identidad que definen y dan sentido
al mtodo cientfico, se sustenta en leyes que han sido deducidas por el
hombre, de ah que la validez de todo el proceso se determine a partir de
la experiencia diaria de su prctica y uso.

Utiliza a las Matemticas como clave fundamental para establecer las

correspondientes relaciones entre las distintas variables.

Nunca toma referencia a las certezas absolutas, todo lo contrario. Se

desarrolla y funciona a partir de lo observable.
Gracias a l se pueden realizar leyes que nos permitan a los seres
humanos el conocer de manera correcta no slo lo que fue el pasado sino
 tambin el futuro. Y es que, dndole determinados valores, sabremos qu
le va a suceder a una variable.

Entre los pasos necesarios que conforman el mtodo cientfico, se hallan

la observacin (el investigador debe apelar a sus sentidos para estudiar
el fenmeno de la misma manera en que ste se muestra en la realidad),
la induccin (partiendo de las observaciones, el cientfico debe extraer los
principios particulares de ellas), el planteo de una hiptesis (surgido de la
propia observacin), la demostracin o refutacin de la misma y la
presentacin de la tesis (la teora cientfica).

4. (5P) EN QUE CONSISTE LA INVESTIGACIN CIENTFICA Y DIGA

USTED SUS PROCEDIMIENTOS.

La investigacin cientfica es la actividad de bsqueda que se caracteriza

por ser reflexiva, sistemtica y metdica; tiene por finalidad obtener
conocimientos y solucionar problemas cientficos, filosficos o emprico-
tcnicos, y se desarrolla mediante un proceso.
La investigacin cientfica es la bsqueda intencionada de conocimientos
o de soluciones a problemas de carcter cientfico; el mtodo cientfico
indica el camino que se ha de transitar en esa indagacin y las tcnicas
precisan la manera de recorrerlo.
La investigacin nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite
establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor.
Constituye un estmulo para la actividad intelectual creadora. Ayuda a
desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solucin de problemas,
adems, Contribuye al progreso de la lectura crtica.
ELEMENTOS:
Desde un punto de vista estructural reconocemos cuatro elementos
presentes en toda investigacin: sujeto, objeto, medio y fin.
Se entiende por sujeto el que desarrolla la actividad, el investigador;
Por objeto, lo que se indaga, esto es, la materia o el tema;
Por medio, lo que se requiere para llevar a cabo la actividad, es decir, el
conjunto de mtodos y tcnicas adecuados;
Por fin, lo que se persigue, los propsitos de la actividad de bsqueda,
que radica en la solucin de una problemtica detectada.
Clasificacin
Es conveniente sealar que en la realidad la investigacin no se puede
clasificar exclusivamente en alguno de los tipos que se sealaran, sino
que generalmente en toda investigacin se persigue un propsito
sealado, se busca un determinado nivel de conocimiento y se basa en
una estrategia particular o combinada.
Por el propsito o finalidades perseguidas: bsica o aplicada.
CARACTERSTICAS:
La investigacin recoge conocimientos o datos de fuentes primarias y los
sistematiza para el logro de nuevos conocimientos. No es investigacin
confirmar o recopilar lo que ya es conocido o ha sido escrito o investigado
por otros. La caracterstica fundamental de la investigacin es el
descubrimiento de principios generales.
El investigador parte de resultados anteriores, planteamientos,
proposiciones o respuestas en torno al problema que le ocupa. Para ello
debe:
Planear cuidadosamente una metodologa.
Recoger, registrar y analizar los datos obtenidos.
De no existir este instrumento, debe crearlos.
Bases fundamentales de la investigacin
Para Comprender mejor los tres Conceptos Bsicos Que Son:

Toda investigacin debe tener fases y procedimientos que conlleven a

obtener resultados luego de una investigacin. Y dentro de ellas se
considera:
La fase inicial, consiste en los preparativos que hace el investigador,
previos al estudio.
El desarrollo, tambin llamado mtodo, es la parte ms
importante. Trata las actividades a realizar en el estudio de campo,
por ejemplo, cuando voy a un centro educativo a pasar unos
cuestionarios, he de concretar cundo lo voy a hacer, cmo, a quin,
La fase final son las tareas que se hacen despus de haber
realizado el estudio de campo. Se hablar de los datos y razones que se
han usado para sacar las conclusiones.
En el procedimiento se aborda todos los detalles que caracterizan a
la investigacin que servirn entre otras cosas, para conocer en detalle
del trabajo, contextualizarlo y justificar cada uno de los pasos dados, e
incluso poder replicar el estudio en las mismas condiciones que el
original.
Existen diferentes maneras de representar de forma grfica los
diferentes pasos o la secuenciacin de tareas a realizar durante la
investigacin. Una de las ms utilizadas es el diagrama de Gant.
Aunque cada estudio tiene una identidad y unas caractersticas que la
hacen particular y diferente a las dems, suele haber una serie de pasos
lgicos y comunes entre todas.
1. En primer lugar, se realiza una bsqueda bibliogrfica sobre
informacin referida o relacionada con el problema de investigacin,
en la que se recurre a diferentes fuentes (primarias y secundarias) las
cules ayudan al investigador a documentarse previamente.
2. Esta recogida de informacin permitir la elaboracin de un marco
terico.
3. En tercer lugar se plantean los objetivos y las hiptesis. Se parte de
un objetivo general y se determinan, a partir de l, dos objetivos
especficos.
4. Cuarta fase, se seleccionan los instrumentos a utilizar, escogindolos
segn las variables presentes en nuestra investigacin.
5. En la quinta fase se determina la poblacin y la muestra a la cual va
dirigida nuestra investigacin y la estrategia de muestreo a seguir.
6. Como fase final se recogen los datos, se experimenta en el lugar
elegido y se analizan los datos para llegar a una conclusin que
corrobora o no nuestra hiptesis inicial.
 En el procedimiento se debe dejar claro explicando y dejando claro todos
los pasos y caractersticas que definen la investigacin, justificando cada
paso que se ha dado durante la investigacin, de tal manera se permita a
otros investigadores comprender el trabajo realizado y se pueda hacer
una rplica.

5. (2P) PRESENTACIN ADECUADA DEL TRABAJO. CONSIDERA LA

EVALUACIN DE LA REDACCIN, ORTOGRAFA, Y
PRESENTACIN DEL TRABAJO EN ESTE FORMATO.

BIBLIOGRAFA

biblioteca.ucv.cl/site/servicios/documentos/metodologias_investiga
cion
https://es.wikipedia.org/wiki/Ciencia
https://www.significados.com/epistemologia/