SCIENCES EXAM Number: I.

1
Last Name/First Name: Group: Date:
10.10.12
Orthography: Sintax: Global:

01. Make a Venn diagram to describe de main differences between the things of the pictures,
indicating which of them a living being is and which is it not (3 p.).
Elabora un diagrama de Venn para describir las principales diferencias entre las cosas de las figuras, indicando cul de
ellas es un ser vivo y cul no lo es.

- Objetos
VELA slidos. RBOL
- No se nutre, - Formados por - Se nutre, se
no se materia relaciona con
relaciona con orgnica. el medio y se
el medio ni se - Los dos reproduce:
reproduce: consumen - Es ser vivo.
- No es ser vivo. oxgeno.

02. Match each word to its definition (2,10 p.):

Nutrition Heterotrophs Reproduction Zygote Autotrophs Interaction Gamete
a) These include plants, algae and some bacteria. AUTOTROPHS
b) The processes which enable living beings to react to changes in the environment. INTERACTION
c) The processes which enable living beings to obtain the energy and matter they NUTRITION
need to live.
d) The first cell of a new living being. ZYGOTE
e) These feed on organic matter which is already elaborated. HETEROTROPHS
f) The processes which enable living beings to create new living beings. REPRODUCTION
g) This is a sex cell GAMETE
Une cada palabra con su definicin: a) Estos incluyen las plantas, las alas y algunas bacterias; b) Los procesos que
permiten a los seres vivos reaccionar a los cambios en el medio; c) los procesos que permiten a los seres vivos obtener la
energa y a la materia que necesitan para vivir; d) la primera clula de un ser vivo; e) estos se alimentan de materia
orgnica que ya est elaborada; f) los procesos que permiten a los seres vivos crear nuevos seres vivos; g) Esta es una
clula sexual.

03. Write if the following organisms have sexual or asexual reproduction (1,25 p.):
Sexual/Asexual
a) A bacterium that produces two identical bacteria. ASEXUAL
b) Fish that lay eggs in the water. SEXUAL
c) A woman gives birth to a new child. SEXUAL
d) The cells of the skin when it is renewed. ASEXUAL
e) The growth of the stems of the plants through the formation of new cells in the buds. ASEXUAL
Escribe si los siguientes organismos tienen reproduccin sexual o asexual. a) Una bacteria que produce dos bacterias idnticas.
b) Un pez que deja los huevos en el agua. c) Una mujer da a luz a un nuevo nio. d) Las clulas de la piel cuando se renuevan.
e) El crecimiento de las ramas de las plantas por medio de la formacin de nuevas clulas en las yemas.

04. Write down about the three vital functions (2 p.).

Escribe abajo acerca de las tres funciones vitales.

1. Nutricin. Es la funcin por la cual los seres vivos capturan materia y energa del medio y
las transforman para poder vivir.
2. Relacin. Es la funcin por la cual los seres vios pueden interactuar con el medio, recibir
sus estmulos y responder adecuadamente a ellos.
3. Reproduccin. Es la funcin por la cual los seres vivos son capaces de producir
descendencia frtil de individuos semejantes a ellos que permita perpetuar la especie.

5. Compare autotrophism and heteroprophism (2 p.).

 Compara autotrofismo y heterotrofismo.
Autotrofismo es la manera de obtener los nutrientes del medio a partir de materia y energa
inorgnica que previamente deben transformar en materia y energa orgnica; en cambio, el
heterotrofismo es la manera de obtener los nutrientes de otros seres vivos.

6. Explain what does represent the attached figure

(2,15 p.).
Explica qu representa la figura adjunta.
La figura representa la organizacin taxonmica
de todos los seres vivos: Los Reinos estn
formados por Tipos (Phyla), que estn formados,
a su vez por Clases; stas, por rdenes, que, a su
vez estn formadas por familias, stas por
gneros y, por ltimo, stos por especies.

7. Which are the main biomolecules in the body of the living beings? (2 p.)
Cules son las principales biomolculas en el cuerpo de los seres vivos?
Pueden ser de dos tipos: a) Inorgnicas (agua y sales minerales) y b) Orgnicas (glcidos,
lpidos, protenas y cidos nuclicos).

8. Which is an acceptable way to write the scientific name for dogs? Why?(1,5 p.)
Cul es la forma correcta de escribir el nombre cientfico de los perros? Por qu?
A. canis familiaris
B. canis familiaris
C. Canis Familiaris
D. Canis familiaris, que es la forma correcta: el primer nombre, representa el
gnero y se escribe con mayscula inicial; el segundo, el de la especie, con
minsculas; ambos nombres van latinizados.

9. The mule is an offspring of the Mare (Equus caballus) and Donkey (Equus asinus). Is the mule a
new species? Justify your answer (2 p.).
Una mula es fruto de la descendencia de una yegua y un asno. Es la mula una nueva especie? Justifica tu respuesta.

X =
Mare Mule
Donkey
No forman una nueva especie porque las mulas no se pueden reproducir (son estriles)

10. The pillbug is a small animal about 1-2 cm long that

curls up in a ball when threatened. Twenty pillbugs
were randomly placed in a box. After a while, they
changed the position as sohwn. (2 p.): A) State the
conditions of each numbered zone. B) What
conditions do the pillbugs prefer?
La cochinilla es un pequeo animal de 1-2 cm. de longitud que se
enrosca sobre s mismo cuando es molestado. Se colocaron en un
a caja al azar veinte cochinillas y despus de un rato cambiaron
de posicin tal como se muestra. A) Indica las condiciones en
cada zona numerada. B) Qu condiciones prefieren las
cochinillas?

A) Las tiras 1 y 3 estn secas, pero mientras 1

est sombra, 3 est fuertemente
iluminada; a su vez, 2 y 4 estn hmedas,
pero 2 est en zona sombra y 4 en zona
iluminada.
B) Las cochinillas prefieren las zonas sombras y hmedas (zona 2).
 SCIENCES EXAM Number: I.2
Last Name/First Name: Group: Date:

Orthography: Sintax: Global:

1. List three differences and three similarities between beings represented in the figures (3 p.).
Enumera tres diferencias y tres semejanzas entre los seres representados en las figuras

Diferences Similarities
1. La gaviota es un ser vivo (realiza 1. Los dos son seres que podemos
las tres funciones vitales); el encontrar en el medio ambiente.
coche, no lo es.
2. La gaviota est formada 2. Los dos estn en estado slido.
bsicamente por biomolculas,
pero el coche, no.
3. La gaviota est formada por 3. Los dos elementos precisan
clulas, pero el coche, no. energa para poder desplazarse.

2. Justify why they are some of the main factors which sustain life on Earth (3 p.).
Justifica por qu son algunos de los principales factores que sostienen la vida en la Tierra.

Carbon Dioxide Es la substancia primordial para la fotosntesis, que el el proceso auttrofo capaz de
(Dixido de carbono, CO2) producir la mayora de la materia orgnica de los ecosistemas.
Water vapour Es una forma importante de agua que se mueve por la atmsfera y participa del ciclo
(Vapor de agua) del agua, tan importante para los seres vivos.
Liquid water Es la substancia bsica para la vida y est presente en nuestras clulas, que estn
(Agua lquida) formadas en su mayor parte por esta substancia.
Light Es la energa inorganica de la que se aprovechan las plantas (y otros organismos
(Luz) fotosintetizadores) para producir material y energa orgnicas.

3. The factors in the table represent biotic or abiotic factors of the ecosystems. Indicate in the
appropriate box to what type corresponds each of them (2 p.).
Los factores de la tabla representan los factores biticos o abiticos de los ecosistemas. Indica en la casilla
correspondiente a qu tipo corresponde cada uno de ellos (Salinidad, parasitismo, temperatura, reproduccin,
humedad, luz, comportamiento cooperativo, proteccin mutua, presin, simbiosis)
Cooperative
Reproduce-

protection
Parasitism

behaviour

Symbiosis
Tempera-

Moisture

Pressure
Salinity

Mutual
Light
ture

tion

Factors
Biotic NO S NO S NO NO S S NO S
Abiotic S NO S NO S S NO NO S NO
4. Define population and give an example (2 p.).
Define poblacin y escribe un ejemplo.
Poblacin es el conjunto de organismos de la misma especie que ocupan un espacio fsico
comn (hbitat) y que, por lo tanto, pueden reproducirse entre ellos. Por ejemplo, en las
dehesas de Cceres, los rboles principales, las encinas forman una poblacin, al igual que los
alcornoques forman otra poblacin diferente. Pero estas encinas y las del Cantbrico de
nuestra regin no forman parte de la misma poblacin.

5. How do plants use sunlight? Is sunlight also essential to animals? Why? (2p)
Cmo usan las plantas la luz del sol? Es la luz solar esencial tambin para los animales? Por qu?
Transformndola en energa orgnica mediante un proceso denominado fotosntesis. Para los
animales el papel de la luz queda restringido a su capacidad o no para percibir el entorno que
les rodea.
6. Complete the chart (2p):
Completa la tabla.

Biomolecule/Biomolcula Function/Funcin
Glucides/Glcidos Energtica

Lipids/Lpidos Energtica y estructural

Proteins/Protenas Estructural

7. Make a Venn diagram to compare aquatic and terrestrial environments. (2p)

Realiza un diagrama de Venn para comparar los ambientes acuticos y los terrestres.

Amb. Terrestres Amb. acuticos

- El agua puede - En ellos - El agua es
faltar puede haber primordial.
- Las seres vivos. - Las condiciones
condiciones - Son ambientales son
ambientales ambientes de ms estables.
son muy la biosfera.
variables.

8. What is the correct way to write the scientific name for humans. Indicate how to organize the
nomenclature of living things. (1 p)
Cul es la forma ms correcta de escribir el nombre cientfico de los seres humanos? Indique cmo se organiza la
nomenclatura de los seres vivos.
A Homo sapiens Es la forma A (Homo sapiens). El nombre consta de dos
B Homo Sapiens trminos latinizados (nomenclatura binomial): el primero se
C homo sapiens refiere al gnero y su inicial se escribe con maysculas; el
D HOMO SAPIENS segundo, a la especie propiamente dicha, y en minsculas.

9. The process of grouping elements according to specific or defined criteria is called:

classification The criteria used to do it are valid only if they are ... (2 p.):
El proceso de agrupamiento criterios especficos o definidos se denomina clasificacin Los criterios utilizados para ello
son vlidos si son

a) Criterios objetivos. Es decir, no dependen de criterios subjetivos, esto es, de cmo las
percibimos o imaginamos personalmente
b) Criterios discriminatorios. Las caractersticas escogidas para agrupar los elementos les
permiten aparecer en una sola categora.

10. In the list, we have some activities related with a living being. Can you associate them to the
different functions that characterize the living beings? (1 p)
En la lista figuran algunas actividades relacionadas con un ser vivo. Puedes asociar las con las diferentes funciones que
caracterizan a los seres vivos?

a) A car driver stops when a traffic lights turn red Relacin

Un conductor se detiene cuando un semforo se pone rojo
b) A cow is pasturing on a meadow Nutricin
Una vaca est pastando en un prado
c) An Oak-tree absorbs carbon dioxide through its leaves Nutricin
Un roble absorbe dixido de carbono por sus hojas
d) A mould on a fruit Nutricin
Un moho sobre la fruta