Anda di halaman 1dari 6

Cultura y vida comunitaria Etapa 1.

Desarrollo comunitario

En busca del cambio


Frances Ogorman

Antonio Silva ha trabajado durante 25 aos cortando caa en la zona noroeste de Mata, en Brasil. Durante la poca de la corta gana
tres dlares al da para mantener a su esposa Damiana y a sus seis hijos.
El hogar de Antonio y Damiana, de tablillas pintarrajeadas, tiene una cama, algunos colchones viejos de paja, un retrete de jucos en
la parte trasera y lmparas de aceite. El molino de azcar del lugar no extiende el servicio elctrico a las casuchas de los
trabajadores.
El desayuno de la familia consiste de un banano cocido para cada uno. Para el almuerzo, slo Antonio come frijoles y harina de yuca
porque Damiana insiste en que debe estar fuerte para manejar la hoz. Ella y los nios comen camotes enteros y esperan a la noche
para comer frijoles y yuca.
Antonio se considera privilegiado porque puede cultivar una parcelita que tiene detrs de la casa. Sin embargo, admite que le debe
al almacn de la plantacin el salario de tres meses y que no tiene idea de cmo pagar la deuda, la cual sigue aumentando.
Qu hacemos por los Antonios y Damianas del Tercer Mundo?
Los trabajadores sociales que utilizan el enfoque tipo VENDA extienden la mano para socorrer a los necesitados.
Damiana dice que algunas buenas seoras mantienen suplida a su familia de ropa, zapatos e incluso sombreros de segunda.
Cuando las cosas se ponen bien difciles les dan unos cuantos kilogramos de provisiones.
Ha cambiado en algo la situacin de Antonio y Damiana?
S. Sobrevivenapenas, es cierto, pero al menos hasta que la enfermedad ataque. Al igual que el 85 por ciento de los trabajadores
rurales de la regin, Antonio y Damiana son analfabetos. La escuela est demasiado lejos como para enviar a los hijos a estudiar.
Adems, los nios deben ayudar a los padres en casa y salir a trabajar al campo.
Qu hacemos por los ignorantes y no calificados del Tercer Mundo?

Divisin de Ciencias Sociales y Administrativas


Licenciatura en Desarrollo Comunitario
Cultura y vida comunitaria Etapa 1. Desarrollo comunitario

Los facilitadores que usan el enfoque tipo ESCALERA trabajan para que los pobres atrasados, ciudadanos de segunda clase, se
pongan al da con los sistemas del Tercer Mundo, adquiriendo informacin y destrezas.
Para Antonio, leer y escribir no ha hecho diferencia alguna en sus crueles horas de trabajo en la plantacin. Al ver la desesperanza
de tantas generaciones a su alrededor, siente que las cosas quizs nunca cambien. Ya no intenta construir una letrina de cemento
con un tanque sptico, tal como le ensearon. Cuesta demasiado, implica demasiado trabajo y no tiene sentido. Le agradeci al
facilitador de haberle mostrado cmo mejorar sus plantas de yuca con fertilizantes orgnicos, pero el dueo de la tierra lo amenaza
constantemente con desalojarlo y le impide plantar algo ms que una pequea parcelita o criar gallinas, por temor a que llegue a
obtener derechos sobre la tierra al hacerla productiva.
Han cambiado algo las condiciones de Antonio? Muy poco. Est tratando de surgir, pero de qu sirve aprender a pescar si no
tiene caa de pescar? Su familia es una de millones del Tercer Mundo que luchan lado a lado, pero no unidos.

Qu hacemos por los pobres aislados y desaventajados del Tercer Mundo?

Los facilitadores que usan el enfoque tipo RETAZOS comparten con los ciudadanos pobres la promocin de proyectos de
autogestin, cuyo fin es que progresen dentro del Tercer Mundo remendando sus situaciones de privacin.

Cuando se le pidi a Antonio y a sus compaeros que participaran en un proyecto de autogestin que los beneficiara,
inmediatamente todos sealaron lo que queran:

Atades!

Los pobres del rea mueren igual que como viven: sin nada. Los muertos son llevados a una fosa comn en hamacas viejas, que
sirven de sudarios. El proyecto promovi que el molino de azcar dedujera 50 centavos por semana de cada salario para que los
trabajadores tuvieran derecho a un atad y a una tumba. Antonio reconoce que la vida es dura, pero no cree que tenga ms
derechos. Al menos ahora tenemos el derecho de un entierro decente, dice.

Divisin de Ciencias Sociales y Administrativas


Licenciatura en Desarrollo Comunitario
Cultura y vida comunitaria Etapa 1. Desarrollo comunitario

Ha cambiado algo para Antonio y sus vecinos? S, algo.

Lo que les negaba individualmente, les fue otorgado gracias a un esfuerzo de grupo: el derecho a concluir con dignidad una vida
deshumanizada.

Qu hacemos por los pobres del Tercer Mundo a quienes las realidades polticas y socioeconmicas locales les cortan el acceso a
la plenitud de vida?

En el enfoque tipo COLMENA, los facilitadores compasivos caminan con los pobres marginados buscando el entrelazamiento,
promoviendo la ciudadana participante mediante la cooperacin comunitaria. Demandan sus derechos mediante la accin comn,
buscando ejercer presin en el Primer Mundo para lograr reformas que se abarque al Tercer Mundo.

Antonio y Damiana saben lo que es trabajar juntos por un fin comn. Sin ello no podran sobrevivir. Nios y adultos unen fuerzas en
los campos para que la familia subsista. Cada miembro es indispensable. Para el momento en que lleguen a su dcimo cumpleaos,
los hijos de Antonio sabrn cortar caa como adultos, manejar el machete, y tragar sorbos de aguardiente para elevar su nivel
energtico.

Antonio y sus compaeros se reunieron para discutir problemas presentados por su Federacin de Trabajadores Rurales.
Movilizaron el apoyo para una lista de demandas que presentaron a los jefes, donde solicitaban condiciones mnimas de seguridad
laboral, salud, educacin y salarios que satisficieran las necesidades de la vida. Se lanzaron a una larga huelga, durante la cual
sobrevivieron gracias a la comida que donaron otros movimientos comunitarios. Muchas de sus demandas les fueron concedidas.
Aun as, algunos lderes fueron despedidos. Otros se dieron por vencidos y emigraron a la ciudad. Con el tiempo, la inflacin se trajo
al suelo las ganancias salariales. Los precios de la caa bajaron. Las maniobras polticas que les daban privilegios a los jefes de la
agroindustria estancaron el movimiento de los trabajadores.

Divisin de Ciencias Sociales y Administrativas


Licenciatura en Desarrollo Comunitario
Cultura y vida comunitaria Etapa 1. Desarrollo comunitario

Ha cambiado algo para familias como la de Antonio y Damiana? Algunas condiciones, que les permiten seguir trabajando y
viviendo, estn mejorando. Pero la relacin Primer Mundo-contra- Tercer Mundo sigue intacta.

Qu podemos hacer por el Tercer Mundo que ha sido empobrecido por estructuras de la sociedad que favorecen al poder
centralizado y el poseer?

Para hacer una diferencia, la accin que busca un cambio social debe moverse en una espiral de transformacin. Mediante el
enfoque creativo tipo FARO, los facilitadores pioneros urgen a los ciudadanos a asumir papeles de liderazgo en todos los niveles de
la sociedad para unirse solidariamente con el Tercer Mundo oprimido. Hacen un llamado a estar a favor de y a ponerse del lado de
los derechos de toda persona de escoger una vida plena para s y para los dems. Esto significa cambiar radicalmente el eje actual
estructural del Primer Mundo: del poder e intereses egostas hacia un mundo armonioso y unido moldeado por relaciones sociales
justas.

Qu suceder con los Antonios y Damianas del Tercer Mundo local, nacional y transnacional?

Un mundo armonioso significara que Antonio, Damiana y todos los que se parezcan a ellos en todas partes tendran derecho y
libertad de escoger vivir, trabajar, aprender, contribuir a las decisiones para el bien comn, y ser sujetos de la historia. Significara
que las estructuras individuales y corporativas de tipo econmico, social, poltico y cultural garantizaran estos derechos. Y esto
sucedera por una simple razn: sera la clase de mundo que las personas querran.

Es esto un sueo? Ciertamente. Pero es lo que hace que el FARO siga irradiando sobre ese mundo posible, nuevo y justo.

Divisin de Ciencias Sociales y Administrativas


Licenciatura en Desarrollo Comunitario
Cultura y vida comunitaria Etapa 1. Desarrollo comunitario
Tipo de Smbolo Cmo se Papel del Accin Recursos Respuesta de Evaluacin Fortalezas Debilidades
intervencin enfoca la facilitador central los pobres de la
pobreza agencia
VENDA Dar un El Primer Mundo Trabajadores Distribuir Ayuda material Dependencia Cantidad de Rescate de la Soluciones
Extender la pescado prolonga la sociales que donaciones y que se consume. individual como donaciones vida humana en tipo tapn
mano supervivencia de se preocupan regalos. no ciudadanos. recaudadas contextos que
los pobres socorren a los y enviadas. deshumanizantes. satisfacen la
necesitados del pobres, en una generosidad
Tercer Mundo, relacin del donante,
oprimidos por la vertical que pero ignoran
inercia y las NO IMPLICA las causas.
circunstancias. RIESGO.
ESCALERA Ensear a El Primer Mundo Facilitadores Difundir Ayuda tcnica y Movilidad Informacin Mayor acceso a Asistencia
Poner al da pescar y dar habilita a pobres preocupados informacin y financiera que se vertical dada, los medios para paternalista a
la caa retrasados del actan en destrezas. aplica a individual como cambios de lograr un las personas,
Tercer Mundo a favor de los resultados de ciudadanos de actitud y desarrollo sin tratar las
adaptarse a los pobres, en una aprendizaje. segunda clase. cantidad de humano causas.
sistemas y a relacin personas productivo.
superar la horizontal de beneficiadas
ignorancia. una sola va por los
que NO programas.
IMPLICA
RIESGO.
RETAZOS Mejorar las El Primer Mundo Facilitadores Promover Crditos, Integracin Logro de Nivel de vida Retazos
Remendar tcnicas y da comprometidos proyectos de prstamos, individual por metas mejorado para localizados
prcticas de oportunidades comparten con autogestin. fondos semilla y medio de medibles. algunos de desarrollo
la pesca para que haya los pobres, en conocimiento proyectos como segmentos de la que se
local. una una relacin de tcnico que se ciudadanos poblacin. limitan a
modernizacin lder/seguidor aplica a seguidores. sectores
no sistemtica que implica un proyectos especficos;
entre los pobres MINIMO DE socioeconmicos no se
del Tercer RIESGO. localizados. cuestionan
Mundo que las causas
estn ms subyacentes.
aislados y tiene
mayores
desventajas.

Divisin de Ciencias Sociales y Administrativas


Licenciatura en Desarrollo Comunitario
Cultura y vida comunitaria Etapa 1. Desarrollo comunitario

COLMENA Apoyar los Los marginados Facilitadores Fomentar la Movilizacin Colectivamente Indicadores Construccin del Reforma
Entrelazar movimientos pobres del compaeros mejora, la local y externa se gana de la calidad proceso y el basada
populares Tercer Mundo caminan con reflexin y la de recursos para espacio de vida y la enlace localmente
que piden el presionan para los pobres y accin en esfuerzos socioeconmico habilitacin comunitario entre en un grupo
derecho de que se hagan luchan por el torno a los comunitarios. y poltico como del grupo los marginados de inters,
recibir una reformas en las cambio, en una valores ciudadanos para para influir en los pero dejando
parte justa realidades relacin populares participantes. involucrarse cambios sociales. de lado las
del negocio socioeconmicas comunitario compartidos. en causas
de la pesca. y polticas del que implica movimientos estructurales.
Primer Mundo. POSIBLE de reforma.
RIESGO.
FARO Buscar Los pobres del Facilitadores Retar a la Todos los Grupo del Seales de Mayordoma El proceso
Transformar nuevas Tercer Mundo creativos sociedad por recursos Primer y Tercer cambios responsable, para
bases para urgen al Primer pactan con los medio de la humanos, Mundo trabajan estructurales estructuras reorientar las
forjar Mundo a pobres en confrontacin materiales, en redes para que buscan orientadas hacia estructuras
relaciones cambiar procura de una y la accin tcnicos y lograr la relaciones la justicia y nunca se
de vida y radicalmente el sociedad justa, constructiva. financieros se transformacin justas desde condiciones para puede
trabajo que modelo de en una relacin canalizan para el como la ptica de escoger la vida. conocer de
trascienda sociedad al pionera que bien comn. ciudadanos los pobres. antemano y
el negocio servicio propio, implica ALTO lderes. jams
de la pesca. por estructuras RIESGO. termina.
centradas en las
personas.

Divisin de Ciencias Sociales y Administrativas


Licenciatura en Desarrollo Comunitario

Anda mungkin juga menyukai