LA TESIS Y LA POSTURA EN EL TEXTO ARGUMENTATIVO
Curso: Comunicacin 2
EL TEXTO ARGUMENTATIVO
Todo texto argumentativo posee una estruc-
tura que est constituida por una tesis,
argumentos y una conclusin (reflexin), aunque
algunas veces el texto puede iniciar con la
presentacin de la controversia o tema polmico
a modo de introduccin. Estas partes son la
estructura bsica que debes considerar en la
comprensin y redaccin de textos de esta
modalidad.
LA TESIS
En cuanto a la tesis, podemos decir que es una
parte del texto que contiene la postura o punto de
vista del autor. Dependiendo de su estilo, la tesis
puede aparecer al principio o al final del texto, en
cuyo caso, se omitira la conclusin por ser inne-
cesaria.
A veces se suele confundir con la postura, pero
no son lo mismo. La tesis es una estructura (parte)
del texto que puede estar conformada de un
prrafo o de una sola oracin. Y en esta estructura
se encuentra la postura.
TESIS
POSTURA
NOTA. Ten en cuenta que en Metodologa
tambin llaman tesis a su investigacin, pero en
nuestro caso nos estamos refiriendo a la tesis del
texto argumentativo.
LA POSTURA
La postura es el punto de vista personal del
autor del texto en torno a un tema polmico,
controversia o discusin. Es decir, una postura
puede tener su oponente en la opinin de otro
autor.
Para toda tesis (postura) existe
una anttesis igualmente vlida.
Immanuel Kant
La postura puede presentarse dentro de la
tesis de manera explcita (literal) o implcita (para
deducirla).
a. La postura explcita. Si la postura es explcita
en la tesis, tiene las siguientes caractersticas:
- Es una oracin con sentido y sintctica-
mente correcta.
- Debe estar escrita en modo afirmativo,
negativo o imperativo (este tipo de ora-
ciones se explican en la pgina 2).
- Se formula de manera breve, concreta y
evitando el uso de trminos ambiguos.
- Contiene las palabras clave del texto.
b. La postura implcita. En cambio, algunas
veces la postura no se presenta especfica-
mente en una oracin, sino que se tiene que
deducir de la tesis. El objetivo de esta
manera de dar a conocer la postura es gene-
rar en el lector una mayor participacin a fin
de motivar la aceptacin del punto de vista.
Este tipo de postura no se basa en
cuestiones cientficas o totalmente objetivas,
lo que busca es que el receptor reconstruya
la idea a partir de lo probable y el sentido
comn.
La medicin mxima de un hombre no es en
qu postura est en momentos de comodidad
y conveniencia, sino en qu postura est en
tiempos de desafo
y controversia.
Martin Luther King
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NOTA. Por ello, solo se considerar la redaccin
de posturas explcitas para las tareas y exmenes
del curso.
LA ORACIN
La postura explcita se redacta en una oracin.
Y por oracin se entiende a toda secuencia de
palabras que tiene sentido completo y, al menos,
un verbo conjugado. Por ejemplo:
- Fumar hace dao para la salud.
- [T] No fumes aqu.
- Juan fuma porque ha decidido ese hbito.
Toda oracin se compone del sujeto (omitido o
no) y del predicado, excepto en el caso de las
oraciones impersonales.
1. Las partes de la oracin
a. El sujeto. Es la palabra o grupo nominal, cuyo
ncleo concuerda con el verbo en nmero y
persona.
- Mara est feliz por su hijo.
- Jos y Jess juegan ftbol.
b. El predicado. Es una funcin sintctica que
corresponde a una palabra o un grupo de
palabras, donde el verbo es el ncleo.
- Mnica cant.
- Mnica cant toda la maana en el teatro.
2. Tipo de oraciones segn la actitud del autor
a. Afirmativa
- Ese es el camino para el desarrollo.
- l necesita ayuda para mejorar.
b. Negativa
- No se puede defender este acto repulsivo.
- No puedo defender mi opinin.
c. Imperativa
- Basta de ironas. Smate al cambio!
- Dile no a las drogas!
LA POSTURA Y EL PLAGIO
Como hemos expuesto, la postura es un punto
de vista personal sobre un tema determinado. De
all que existan personas que estn a favor o en
contra de cierta postura; es decir, que compartan
una postura o sean parecidas.
a. La originalidad del punto de vista: el derecho
de autor
Compartir una postura es posible y es parte
de la vida, incluso en el mundo universitario.
Pero cuando copio una postura que se
encuentra en un texto y la pego en otro sin
mencionar al autor, eso constituye un plagio.
El plagio es un robo intelectual, un copia y
pega, que se produce cuando tomamos una
idea (expresin) que no nos pertenece y la
hacemos pasar por propia.
Plagiar / Compartir una
copia y pega postura y citar
NOTA. La solucin a este problema es fcil de
resolver. Cuando necesites usar las palabras de
algn autor, debes mencionarlo o citarlo.
b. La referencia a posturas similares: no al plagio
de ideas.
En relacin al estudio, Albert Einstein
seala que el estudio es un rea donde
podemos seguir siendo nios. Desde otra
perspectiva, para Montesquieu el estudio ha
sido el principal remedio contra las preocu-
paciones de la vida; no habiendo tenido nunca
un disgusto que me haya pasado despus de
una hora lectura. En este mismo sentido de
bienestar, pero desde un lado moral, segn
Juan Bosco afirma que para ser buenos hay
que practicar el estudio, la alegra y la piedad.
Siempre hay que citar cualquier texto que
usemos y no nos pertenezca. En el ejemplo,
podemos observar que hay tres citas: dos
textuales y una de parfrasis. La ltima, de don
Juan Bosco, no ha sido copiada literalmente, solo
ha sido parafraseada; por eso, no se han usado las
comillas.
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 CASO PRCTICO: LA TESIS Y POSTURA DE UN TEXTO

A continuacin, te presento el texto Juntos venceremos, escrito por Jess Ruiz Nestosa. Aqu el autor
caracteriza el discurso de Martin Luther King como algo importante por su impacto social y la defensa de los
derechos de las personas afrodescendientes. Esta cuestin es defendida en los prrafos dos, tres y cuatro;
para lo cual se muestra una serie de pruebas y se mencionan algunos hechos.

JUNTOS VENCEREMOS

Por Jess Ruiz Nestosa

La voz de la mujer, acompaada nada ms que de su guitarra, se levant sobre la multitud y

cant: We shall overcome (Venceremos), y el milln de personas (algunos dicen que eran
300.000) que llenaban el mall de Washington, ese largo parque sobre el que se articula la
ciudad, core la cancin, repitiendo la frase, tal como es la letra original: Venceremos algn
da / y en lo profundo de mi corazn creo / que venceremos algn da. A su lado, un hombre
Problemtica
negro cantaba con ella, respetuosamente, y al finalizar la cancin, con el convencimiento que
algn da venceran, se dirigi a la multitud y dijo simplemente: Yo tengo un sueo. Ella era
Joan Bez; l, Martin Luther King. El mircoles 28 se cumplirn 50 aos de aquel sueo y del
discurso ms representativo del siglo XX, que mejor ilustra una lucha de ms de dos siglos: la Tesis
de los negros por obtener la completa igualdad.

Gente de todos los Estados Unidos haba acudido para escuchar el sueo de Martin Luther
King, que era el de todos ellos. Haba negros y blancos. Las fotografas de entonces recrean el
momento: una mujer rubia abrazada a un joven negro, tomndose por los hombros canta;
Argumento
Postura
otros llevan el ritmo con las manos: Caminaremos tomados de la mano algn da / y en lo 01
profundo de mi corazn creo / que venceremos algn da.

Fue un acto cvico, un acto religioso, un acto poltico, o, ms que un acto, una experiencia
en la que en medio de un silencio solemne la gente escuch a aquel hombre soador que tuvo
la fuerza de convocarlos y que acudieran en tal nmero. No era fcil. Se teman graves Argumento
disturbios, por lo que se movilizaron 5.900 policas que ocuparon las calles de Washington 02
mientras 4.000 soldados y marines, en sus cuarteles, estaban alertas para acudir si fuera
necesario. Pero la muchedumbre fue de una conducta ejemplar.

Pocos recuerdan que as culminaba una historia que comenz el 1 de diciembre de 1955,
cuando una mujer negra de 42 aos, de Montgomery, Alabama, agotada por el trabajo, subi a
un autobs y se sent en un sitio reservado para los blancos. Como se neg a dejar el lugar, fue
arrestada por la polica que le impuso una multa de 14 dlares. Se llamaba Rosa Parks y su caso Argumento
lleg a odos de un pastor negro, poco conocido, que, indignado por el hecho, resolvi llamar a
un boicot al transporte pblico. Su nombre: Martin Luther King, y logr que 30.000 negros no 03
utilizaran los autobuses durante 382 das, forzando de este modo a que se eliminara la
segregacin en tales vehculos. Hubo gente que deba caminar hasta nueve kilmetros por da.
Al preguntarles cmo se sentan, respondieron: Mis pies cansados. Pero mi alma liberada.

Cuentan que cuando Harriette Stowe, autora de La cabaa del to Tom, conoci a Lincoln,
en 1862, durante la Guerra Civil, el presidente le dijo: As que t eres la pequea mujer [meda Conclusin
1,50 m.] que escribi el libro que inici esta gran guerra. Quiz ella no conoca la cancin
Venceremos, pero termin hacindose realidad.

Adaptado de http://www.larepublica.ec/blog/opinion/2013/08/27/juntos-venceremos

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 El siguiente recuadro presenta un anlisis del texto argumentativo anterior.

Tema controversial La valorizacin del discurso de Martin Luther King como un elemento de lucha
social pacfica

A pesar de que este tiempo es muy diferente al de Martin Luther King (1955),
an persisten prcticas racistas y discriminatorias en la sociedad. Esta situacin
Fundamentacin de la es evidente y suele presentar otras manifestaciones, como la negacin de la
controversia propia existencia del racismo. Al recordar y valorar el discurso, el autor actualiza
la intencin que tuvo Martin Luther King. En el fondo no es una valorizacin del
propio lenguaje del discurso (sintaxis, fontica, gramtica), sino de su contenido.

Postura del autor Prrafo 01. El mircoles 28 se cumplirn 50 aos de aquel sueo y del discurso
(oracin tal como se ms representativo del siglo XX, que mejor ilustra una lucha de ms de dos siglos:
presenta en el texto) la de los negros por obtener la completa igualdad.

Prrafo 02. El discurso estuvo dirigido para todos los grupos raciales.
Argumentos que
defienden la postura Prrafo 03. El discurso fue un evento multitudinario.
(sntesis de cada uno de
los argumentos del
autor) Prrafo 04. El discurso estuvo a cargo de una persona que reclam justicia y
equidad social en un tiempo que era considerado inferior.

RECOMENDACIONES

A continuacin, te presentamos tres direcciones electrnicas de donde puedes aprender ms sobre las
partes de la oracin, el significado implcito de los textos y la importancia del citado.

o El sujeto y el predicado - Eduteca

https://www.youtube.com/watch?v=Vh8bCYpIadc

o Cmo obtener informacin implcita? Educar Chile

https://www.youtube.com/watch?v=Ki2Owz1qR6Y

o Los estudiantes hablan sobre tica y academia

https://www.youtube.com/watch?v=w0z_q6AzcLo

FUENTES BIBLIOGRFICAS

Hernndez, G. (2010). Leer, interpretar, valorar, pensar y escribir. Madrid: SGEL

Platin, C. (2012). La argumentacin: Historia, teoras, perspectivas. Buenos Aires: Biblos
Real Academia Espaola (2010). Nueva gramtica de la lengua espaola. Madrid: Espasa

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