QUE ES LA PERIODIZACION TACTICA?

Escrito por Livio Contessotto el 30 Julio 2013. Publicado en Periodizacion Tactica

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Malo Bueno
PERIODIZACION TACTICA
Lo ms importante en un equipo es tener un determinado modelo, determinados principios, conocerlos
bien, interpretarlos bien, independientemente de ser utilizados ste o aqul jugador.Mourinho.

INTRODUCCION

Antes de comentar de que se trata la Periodizacin Tctica, me gustaria decir que "NO" es la
Periodizacin Tctica, ya que he escuchado muchos pre-conceptos erroneos sobre la misma.

La Periodizacin Tctica NO es una moda

La Periodizacin Tctica NO te brinda una frmula o mtodo mgico que te garantiza

ganar partidos, ganar campeonatos o tener un equipo exitoso.

La Periodizacin Tctica NO es algo que se aprende y se aplica leyendo un libro o que

se puede aplicar copiando ejercicios del Real Madrid.

La Periodizacin Tctica NO necesita de jugadores de elite y de campos de

entrenamiento de elite para poder desarrollarla adecuadamente.

La Periodizacin Tctica NO es solo hacer juegos o partidos 11 x 11 para trabajar en

especificidad

La Periodizacin Tctica ES UNA METODOLOGIA DE ENTRENAMIENTO.

El motivo de introducirme o invitarlos a ustedes, lectores de esta pgina, a sumergirnos en

esta metodologa de entrenamiento llamada Periodizacin Tctica, se debe a que, desde mi
punto de vista, es la metodologa que mejor se adapta o mejor dicho, nos brinda una serie de
herramientas que podemos utilizar, metodolgicamente hablando, para poder plasmar nuestra
idea de juego en la cancha, desarrollar nuestro modelo (con todo lo que esto implica) de
juego con nuestro equipo, los fines de semana y da a da en cada entranamiento, ya que soy
un convencido del famoso dicho:

"SE JUEGA COMO SE ENTRENA"

Creo que la mayora de los entrenadores creemos eso, entoncespor qu no lo llevamos

cabo? Es cierto que existen un sinfn de variables, situaciones o , en algunos casos, solo
excusas, para no hacerlo.que el resultado, que los dirigentes, que la hinchada, que la
presin, que no tenemos tiempo o, en algunos casos, no sabemos cmo

Tal vez, al abordar esta metodologa, nos parezca un tanto utpico por varios motivos, tal vez
parezca demasiado sencillo ya que, en esta metodologa, no se est todo el tiempo
pendiente de la concentracin de lactato en sangre, del VO2 mximo, de las reas
funcionales, etc, etc no por que no sean importantes o no se tengan en cuenta, no.solo
que, lo verdaderamente importante es desarrollar, hacer evolucionar nuestro modelo de
juegosimplemente se trata de ser coherente, y cuando digo coherencia me refiero a que, a
veces, durante la semana ejercitamos o entrenamos ciertas cosas, aspectos y en los partidos
le pedimos al jugador otra cosa. No estoy diciendo que no creo en la preparacin fsica o las
cualidades tcnicas de un jugador, solo que, individualmente o aisladamente, no son el
principal objetivo de este deporte, la forma no es fsica, la forma es futbolstica y
futbolsticamente adaptada a nuestra idea de juego, a lo que pretendemos que nuestro equipo
realice en la cancha, perosi no lo entrenamos o no le damos la importancia que mereceva
a ser muy difcil lograrlo.

Antes de comenzar a hablar sobre Periodizacin Tctica, hay algunas frases interesantes para
analizar....

En la periodizacin tctica se entrena segn un concepto: la interaccin de todos los factores

donde se trabaja todo simultanamente, inclusive el factor emocional. Mourinho.

Jugar es una organizacin construida por el proceso de entrenamiento, ante un futuro que se
pretende alcanzar.Vitor Frade.

Lo ms importante en un equipo es tener un determinado modelo, determinados principios,

conocerlos bien, interpretarlos bien, independientemente de ser utilizados ste o aqul
jugador.Mourinho.

Lo que sucede es que el objetivo final es jugar. Y si se es el objetivo, el entrenar slo puede
tener un significado: hacerlo jugando. Si el objetivo es la mejora de la calidad del juego y de la
organizacin, esos parmetros solo se consiguen concretizar a travs de situaciones de
entrenamiento o de ejercicios donde se consiga trabajar esa organizacin.Rui Faria.

Nosotros hemos empezado esta temporada entrenando tcticamente desde el primer da.
Desde el primer da comenzamos definiendo claramente el modelo de juego y los dos
sistemas tcticos .Mourinho.

El objetivo ser siempre el mismo: hacer cerebral la dinmica comportamental que es la

organizacin. Crear intenciones y habitos. Hacer consciente y despus sub-consciente un
conjunto de principios de manera que expongamos naturalmente una determinda forma de
jugar Rui Faria.
El objetivo es que los jugadores perciban y confen en el modelo de juego, que hagan algo
por creencia propia, por sentir que es la mejor forma de hacerlo y no por que alguien les diga
como hay que actuar (). Yo se a donde he de legar, pero en lugar de decirles vamos hacia
ah quiero que sean ellos los que descubran el camino. Mourinho.

PERIODIZACION TACTICA

SU CREACION

El padre de la Periodizacin Tctica es, Vtor Frade profesor jubilado de la Universidad de

Oporto y actual Director del Departamento de Metodologa del FC Porto de larga trayectoria
involucrada al ftbol, su entrenamiento y metodologa.
Es una escuela cuyo enfoque se basa en el Paradigma de la Complejidad y la Teora de
los Sistemas.

"Usted se cans en funcin de un todo complejo y luego acta sobre el metabolismo

aerbico y queda recuperado? No me fastidien!" Profesor Vitor Frade.

ENFOQUE

La Periodizacin Tctica pone nfasis en la asimilacin de una forma de jugar, en sus

principios: organizacin de la defensa; del ataque; y de los principios que son sus fronteras, o
sea el modo como se transita de un momento al otro, siendo que esto slo se hace en
concentracin. La Periodizacin Tctica trabaja siempre en Especificidad, no dando lugar, por
tanto, a ejercicios analticos y descontextualizados. Es por ello que rechaza entrenamientos
fsicos o tcnicos separados del Modelo de Juego, ya que esto conduce a una inEspecificidad
en el Proceso con sus posteriores consecuencias.

La Periodizacin Tctica es una metodologa de entrenamiento cuya preocupacin mxima

es el jugar que un equipo pretende producir en la competicin. Es por ello que el Modelo de
Juego y la Dimensin tctica se asumen como guas de todo el proceso de entrenamiento
Vctor Frade.

Gaiteiro, B (2006) el pensamiento complejo es aquel que, presuponiendo la incerteza, es

capaz de concebir la organizacin. Su papel consiste en reunir, contextualizar y globalizar,
pero al mismo tiempo ser capaz de reconocer lo singular, lo individual y lo concreto.

La periodizacin tctica trata los fenmenos complejos, pues contempla el objeto (el juego y
el jugador) en su totalidad y contexto.

Las cargas son slo para los burros. Los esfuerzos del ftbol son exclusivos del ftbol. Nada
que quieras trabajar fuera del patrn de juego de un entrenador es real y por tanto te sirve de
poco.
 Precisamente, el nombre de Periodizacin viene de la estructuracin del entreno. Desde su
unidad ms pequea, eso es el periodo, entre dos partidos. Nunca va a ser igual, pero la
organizacin de entrenamientos atiende a un patrn semanal que denominamos morfociclo,
unidad bsica de Periodizacin. A partir de ah se marca la progresin compleja porque no es
lo mismo la Periodizacin de entrenamientos para equipos de lite que vienen de una
temporada de xito que el que viene de no cumplir objetivos. Ah empieza la complejidad en
atender a las distintas circunstancias que intervienen.

DIFERENCIAS CON EL ENTRENAMIENTO INTEGRADO

En la periodizacin tctica no existe la divisin del juego y jugadores en sus partes y por eso
se separa del entrenamiento integrado, el cual parte del conocimiento de los factores del
jugador (tcnicos, tcticos, fsicos y psicolgicos) como de los momentos del juego (fases de
ataque, defensa y transiciones) para comprender el todo.
No hay que confundir el Entrenamiento Integrado con la Periodizacin Tctica. Nosotros
estamos hablando de una Especificidad relacionada con la forma de jugar,distinta de la
especificidad del Jugar que predomina en la forma Integrada, aunque evidentemente, tambin
tenga ejercicios Especficos.

ESPECIFICIDAD

La especificidad no es un princpio metodolgico, (...) es ms un imperativo categrico. Es una

necesidad que yo tengo para lograr direccionar el proceso, para orientar la direccin del
proceso. Vitor Frade.

Se considera especifico todo lo que este relacionado con nuestra idea de juego y su
interaccin con nuestro modelo de juego. Para que exista especificidad en un contexto de
ejercitacin, se tienen que dar ciertas caractersticas:

Los jugadores deben entender los objetivos de los contextos de ejercitacin en

relacin de todos con el juego

Durante la duracin del mismos los jugadores deben estar concentrados en dichos
objetivos

El entrenador deber tener una intervencin apropiada y oportuna

La idea de juego, en conjunto con la matriz procesal de los princpios metodolgicos, permite
que haya una coherencia y una lgica en la orientacin de todo el proceso de entrenamiento.
Esta concepcin es Especifica, a travs de los princpios de juego que le dan cuerpo, le van a
permitir una identificacin de patrones que lo definen y distinguen de los dems equipos. El
Princpio de Especificidad consiste en respetar eso en todos los momentos del proceso, y
crear contextos especficos de ejercitacin durante los entrenamientos, que respondan a esta
matriz de idea juego, del jugar que se pretende desarrollar con los jugadores.

CONSTRUIR UN MODELO DE JUEGO

Conseguir un Modelo de Juego lleva tiempo, por ello es necesario entrenarlo desde el primer
da de entrenamiento y subordinarlo todo a la supra-dimensin tctica. Ser el principio de
Especificidad quien dirija la Periodizacin Tctica. La forma de jugar caracterizada por ciertos
Principios y Subprincipios que conforman un Modelo de Juego (permitiendo la aparicin del
resto de dimensiones por arrastre) provoca que cada ejercicio est dotado de una
Especificidad del juego que queremos. O sea, siempre estamos entrenando nuestro juego. En
esta Metodologa, el Principio de Especificidad, que debe ser cumplido en todo momento del
entrenamiento, pasa a determinarse como el Principio de Principios de la Periodizacin
Tctica.

ENTRENAR EN ESPECIFICIDAD. MEJORA EN LA CONCENTRACION

DE JUEGO

El ftbol de rendimiento superior exige de los jugadores una constante solicitacin tctica,
tanto en el partido como en el entrenamiento. Es necesario que lo que ellos estn haciendo, lo
hagan de una forma concentrada. En este sentido, los buenos desempeos de entrenamiento
reclaman elevada concentracin para aquello que el entrenador pretende. La Periodizacin
Tctica pone nfasis en la asimilacin de una forma de jugar, en sus principios: organizacin
de la defensa, del ataque y de los principios que son sus fronteras, o sea el modo como se
transita de un momento al otro, siendo que esto slo se hace en concentracin.
El entrenar en Especificidad permite que los jugadores no lleguen al olvido de los Principios y
Subprincipios que conforman el Modelo de Juego, ya que stos estn siendo entrenados en
todo momento, as como de habilidades tctico-tcnicas fundamentales para dicho Modelo.

Estudios de varios cientficos del Centro para la Neurobiologa del Aprendizaje y Memoria
sugieren mejores resultados de memorizacin en situaciones de elevada excitacin
emocional. La memoria, de alguna manera, recuerda mejor los acontecimientos que van
acompaados de una alta carga de emociones. Vemos as que la intervencin del entrenador
en cada ejercicio, transmitiendo y creando emociones (negativas o positivas) a determinados
comportamientos de sus jugadores ante diversas situaciones Especficas de nuestro jugar,
influir en futuras situaciones idnticas o similares a las ya experimentadas, ayudando en la
eleccin de opciones a tomar, creando ciertas regularidades que dotarn al Equipo de una
identidad.
Tambin conseguiremos con ello, tal como ya hemos dicho, minimizar el tiempo de
razonamiento ante dicha situacin, dejando de esta forma ms claridad de pensamiento para
el detalle, para la creatividad.

IMPORTANCIA DEL CUERPO TECNICO EN ESTE PROCESO

Queda clara la importancia de la intervencin por parte del entrenador para la adquisicin de
los Principios y Subprincipios inherentes al Modelo de Juego pretendido, as como para la
exigencia de concentracin Especfica de dicho Modelo en los ejercicios,
consiguiendo transformar un saber hacer en el saber sobre un saber hacer. Cuando
entrenamos para conseguir una adaptacin, el proceso acontece al nivel del saber hacer.
Para adquirir un Principio, el entrenamiento tendr que ser adquisitivo, esto es, el tiempo de
accin en trminos de propensin tiene que hacer aparecer un gran porcentaje de
determinadas cosas. Por lo que la tarea del Entrenador ser modelar las ideas de cada uno de
los individuos que forman su Equipo, y hacer que todos ellos piensen lo mismo y de la misma
manera en una determinada situacin. Esto nos lleva a la esfera del saber sobre un saber
hacer.

PRINCIPIOS METODOLOGICOS

PRINCIPIO DE LA ESPECIFICIDAD

En la Periodizacin Tctica la Especificidad es un principio metodolgico que contextualiza

todo lo que es hecho. Solo se considera algo Especfico cuando est relacionado con el
Modelo de Juego que se est creando.
De esta forma, la Especificidad es siempre lo que est de fondo.
El cumplimiento del Principio de la Especificidad es solo realmente atendido durante el
entrenamiento:

Los jugadores mantendrn un elevado nivel de concentracin durante los ejercicios.

El entrenador intervendr adecuada y anticipadamente al ejercicio.
Los jugadores entendern los objetivos y las finalidades del ejercicio.
El principio de la especificidad debe asumir una organizacin fraccional, los ejercicios
que creamos deben ser parte del encuentro que intentamos recrear.

PRINCIPIO DE LA ALTERNANCIA HORIZONTAL EN ESPECIFICIDAD

El principio que rige toda la semana y semanas futuras.

Alternancia de los tipos de niveles de concentracin y del tipo de esfuerzo que los das exigen,
de acuerdo con el grado de recuperacin y adquisicin del equipe de acuerdo con el ltimo y
con el prximo encuentro.
 Bsicamente los ejercicios irn a presentar 3 caractersticas de contraccin muscular que
interactan con ms o menos densidad, son ellas:

Velocidad de contraccin.

Tensin de contraccin.

Duracin de contraccin.

La contraccin muscular puede ser excntrica o concntrica, dependiendo del da, se estimula
ms una que otra a travs de los ejercicios propuestos, por ello esta subdinmica esta
totalmente subordinada al modelo de juego y es la dimensin tctica.

PRINCIPIO DE LA PROGRESION COMPLEJA

Montaje y Desmontaje de los Principios y de los Sub-principios y su Jerarquizacin durante

el Patrn Semanal y a lo largo de los Patrones Semanales, dependiendo de la evolucin del
equipo.

La complejidad de las sesiones variar segn la sesin durante la semana.

En la sesin de Tensin la complejidad de los ejercicios ser baja debido a la intensidad de los
ejercicios.

En las sesiones de menor intensidad es donde la complejidad de los ejercicios aumentar.

La complejidad ir en aumento a manera que van pasando las sesiones y semanas de trabajo
y todo los principios y sub principios van siendo adquiridos.

PRINCIPIO DE LAS PROPENSIONES

Densidad de los Principios, Sub-principios y de los Sub de los Sub-principios que se pretende
entrenar y del tipo de esfuerzo/sub-dinmicas requeridas en cada da de la semana.
Intentaremos que mediante determinados ejercicios se repita una y otra vez el principio y sub
principio que deseamos que sea adquirido. Mediante la repeticin sistemtica buscaremos
que los principios/sub-principios sean adquiridos de forma habitual.

EL MORFOCICLO

El morfo-ciclo patrn es la forma como se organizan los entrenamientos del equipo

semanalmente, repasando siempre el encuentro anterior y el encuentro siguiente.

La diferencia entre Micro-ciclo y Morfo-ciclo es que, el micro-ciclo en s, son solamente

sesiones, de determinado nmero, normalmente de 3 a 14 sesiones, que se programan, por
esto ellas pueden asumir diferentes formas, y llevar diferentes objetivos.

El Morfo-ciclo se llama Morfo ( Morfologia: Tratado de las formas que la materia puede tomar)
o sea, queremos que tome forma nuestro modelo de juego, y para eso deben acontecer
algunos procesos, dentro de ellos el de continuidad, la semana de entreno en algunas
dinmicas ser siempre la misma, o que alterna sus asuntos que surgirn dentro de los
problemas presentados en el juego, por eso Morfo-ciclo, porque queremos modelar el equipo
de cierta forma.
Algunos autores hablan de un morfo-ciclo patrn, que es una secuencia de una semana de
entrenamiento, que toma en consideracin apenas el encuentro anterior y el siguiente.
 Este morfo-ciclo fue publicado algunas veces en literatura como la de Oliveira, Amieiro,
Resende 2006, e Barreto e Gomes 2008. Esto no significa que no exista un meso-ciclo o un
macro-ciclo, por esto son apenas guas generales de programacin y planificacin, con menor
interferencia en el proceso de entrenamiento que el morfociclo.

FACTORES A TOMAR EN CUENTA EN LAS SESIONES Y EN LOS

MORFOCICLOS

Tensin: Es la tensin que la contraccin muscular ser expuesta. Cuantas ms contracciones

excntricas mayor la tensin.

Duracin:Es la duracin de contraccin muscular. Cuanto ms largo el ejercicio, mayor la

duracin de las contracciones en general ms concntricas.

Velocidad: Es la velocidad de contraccin muscular. Cuando ms rpida sea solicitada la

accin, ms rpida la contraccin, en situaciones cortas y veloces.

Desgaste Emocional: Es el desgaste que el ejercicio ir a proporcionar. Relacionado a los

siguientes criterios: Complejidad de lo(s) principio(s) Complejidad de la dinmica Cantidad de
jugadores Espacio de juego Tiempo de direccin del ejercicio Discontinuo: Es la duracin del
ejercicio, cuanto ms discontinuo ms corto ser.

DESGASTE EMOCIONAL

El desgaste emocional de determinado ejercicio/encuentro est directamente relacionado a la

intensidad de concentracin que los jugadores deben desprender para conseguir tener xito
en el objetivo propuesto. Cuanto ms compleja sea la situacin, ms desgaste mental/
decisional ser desprendido, consecuentemente mayor ser la fatiga del SNC (Sistema
Nervioso Central) interrelacionada con la fatiga fisiolgica post-ejercicio/ encuentro.

Factores que influyen el desgaste emocional - progresin compleja:

Complejidad de y de los Principios

Complejidad de la Dinmica

Cantidad de Jugadores

Espacio de Juego

Tiempo de duracin de los ejercicios

Estos factores se relacionan directamente, y en el montaje del ejercicio todos deben ser
tomados en consideracin al mismo tiempo, pues afectar directamente el desgaste
emocional.

Ejemplos:

Complejidad de principios: Esta directamente relacionado a la intensidad de concentracin

que el jugador debe dar a uno, dos o ms principios, o sub-principios, cuanto ms complejo,
ms concentracin.

Complejidad de la dinmica:Est ligado a las reglas y objetivos del ejercicio, cuanto mayor el
nmero de reglas, ms concentracin se exige y ms complejo se torna, muchas veces hace
que el ejercicio se convierta en algo descontextualizado de los principales objetivos que son
la mejora de determinado principio.

Cantidad de Jugadores: Est directamente relacionada a las variables de la toma de

decisin, cuanto mayor el nmero de jugadores, en trminos colectivos y sectoriales, mayor
ser la complejidad de desenvolvimiento de los grandes principios.

Espacio de juego: Est relacionado a la velocidad de decisin del jugador, condicionada por
otros factores, tambin condiciona la sub-dimensin fisiolgica, pues cuanto menor el espacio,
mayor es la solicitud de participacin del jugador dentro de determinado objetivo, si hubiera
igualdad, una leve superioridad en espacios reducidos e ndice de desplazamientos
aumentara, consecuentemente aumentara la cantidad de contracciones excntricas. Est
tambin directamente relacionada al tiempo del ejercicio.

Tiempo de juego: Esta relacionado al tipo de ejercicio, nmero de jugadores y

principalmente al principio que se ir a entrenar. Cuanto ms colectivo sea este principio,
mayor es el espacio, cuanto ms individual fuera este sub-sub principio, menor es el espacio,
por ello, se puede entrenar sub principios en espacios grandes, por estar insertos
jerrquicamente dentro de los grandes principios, aunque recomiendo que la parte principal
sea los principios mayores.

En resumen:

LA PERIODIZACION TACTICA ES UNA CONCEPCION METODOLOGICA

QUE SE REGULA EN EL DESARROLLO DEL MODELO DE JUEGO DEL
EQUIPO.

SE PREOCUPA EN CREAR Y DESARROLLAR UNA ORGANIZACION

DINAMICA DETERMINADA DEL EQUIPO, O SEA, UN JUGAR.
 EL MODELO DE JUEGO ES LA REFERENCIA DE TODO EL PROCESO,
DANDOLE AL MISMO UN SENTIDO.

EL MODELO DE JUEGO PERMITE UN OBJETIVO COMN ENTRE LOS

PROTAGONISTAS (JUGADORES Y ENTRENADOR), EN EL PROYECTO DE
JUEGO COLECTIVO.

PROMUEVE TAMBIEN UNA CULTURA DE ENTENDIMIENTO Y DE

INTERACCION EN LA CONSTRUCCION DEL JUGAR CON LA AUTO-
HETERO RE-CREACION DE TODOS EN EL PROYECTO DE JUEGO DEL
EQUIPO.

EL MODELO DE JUEGO COMPRENDE LA PUESTA EN MARCHA, DE LOS

PRINCIPIOS DE ACCIN EN EL DESARROLLO DE LA ESPECIFICIDAD.

ASUME LA PREPONDERANCIA DE LA ESPECIFICIDAD EN TODOS LOS

MOMENTOS.

SE PREOCUPA EN DESARROLLAR Y OPTIMIZAR LOS COMPORTAMIENTOS

COLECTIVOS E INDIVIDUALES DE LOS JUGADORES A TRAVES DE UN
PROCESO ESPECIFICO.

LA PUESTA EN ACCIN DE LOS PRINCIPIOS DE ACCION PERMITEN AL

ENTRENADOR MODELAR LAS RELACIONES E INTERACCIONES DE LOS
JUGADORES.

A PARTIR DE LOS GRANDES PRINCIPIOS COLECTIVOS SE CREAN LOS

SUB-PRINCIPIOS, SUB- PRINCIPIOS DE LOS SUB-PRINCIPIOS REFERENTES
A LAS RELACIONES MAS O MENOS PORMENORIZADAS DE LOS
JUGADORES EN EL DESARROLLO DEL JUGAR.

LA ESTRUCTURA METODOLOGICA SE HACE POR NIVELES DE

ORGANIZACION DEL JUGAR.

EL DESARROLLO ESPECIFICO DE ESTOS NIVELES DE ORGANIZACIN:

SE REFIEREN A LA ARTICULACION DINAMICA DE VARIOS DE LOS
MOMENTOS DE JUEGO: DEFENSIVO, OFENSIVO, TRANSICION DEFENSA-
ATAQUE Y ATAQUE-DEFENSA, Y COMPRENDE LA ARTICULACION
JERARQUIZADA DE LOS PRINCIPIOS Y DE LOS VARIOS MOMENTOS DE
JUEGO EN FUNCIEN DEL JUGAR QUE SE PRETENDE DESARROLLAR, E
INVOLUCRA TAMBIEN LA ARTICULACIN JERARQUIZADA DE LOS
PRINCIPIOS CON LOS SUB-PRINCIPIOS, SUB-PRINCIPIOS DE LOS SUB-
PRINCIPIOS EN EL DESARROLLO DEL PROCESO, HACER LO QUE
ACONTECE Y LO QUE SE PRETENDE (MODELO).

LA DINAMICA DEL PROCESO NO TIENE UNA EVOLUCION LINEAL

PORQUE DEPENDE DE LA MAYOR O MENOR CALIDAD DE CONDUCTA DEL
EQUIPO TANTO COMO DE LAS DIFICULTADES QUE SE VAN IMPONIENDO.

EL ENTRENADOR ASUME UN PAPEL DETERMINANTE EN LA

ESTRUCTURACION DEL PROCESO, DIRIGINDOLO E INTERVINIENDO PARA
CONSEGUIR UNA MAYOR CALIDAD EN EL DESARROLLO DEL MODELO DE
JUEGO.

LA COMPETENCIA ES UN MOMENTO MUY RELEVANTE PARA LA

EVALUACION CUALITATIVA DE LA EVOLUCION DEL PROCESO. A PESAR DE
ESTO, ESA EVALUACION TAMBIEN ACONTECE EN LOS ENTRENAMIENTOS.

LA PERIODIZACON DEL PROCESO SE REALIZA SEMANALMENTE Y

MEJOR, EN EL TIEMPO QUE MEDIA LA COMPETENCIA ANTERIOR Y LA
SIGUIENTE. EVALUA LOS ASPECTOS A INCIDIR Y HACE LO QUE
ACONTECI EN LA COMPETICION ANTERIOR Y LO QUE PREVEE DE LA
SIGUIENTE.

ASI, EL ABORDAJE ESTRATGICO SE HACE TODOS LOS DIAS EN EL

DESARROLLO DEL JUGAR, TOMANDO EN CUENTA LA COMPETICION
SIGUIENTE.

ESTE ENFASIS ESTRATEGICO DE LA PRIMICIA DEL JUGAR

MODELANDO LA REALIZACION DE LOS PRINCIPIOS DE ACCION DEL
EQUIPO EN FUNCION DE DETERMINADAS CARACTERISTICAS
ADVERSARIAS.

LOS NIVELES DE ORGANIZACION DESARROLLAN ESCALAS DEL

JUGAR PERMITIENDO INCIDIR EN LOS DIFERENTES ASPECTOS SIN
EMPOBRECIMIENTO EN LA OPERACIONALIZACIN DE ESPECIFICIDAD.

LA OPERACIONALIZACON DEL JUGAR SE REALIZA CON EJERCICIOS

ESPECIFICOS QUE SE LLEVAN A CABO PARA LA ADQUISICION DE LOS
PRINCIPIOS DE ACCION QUE SE PRETENDE.
 LOS EJERCICIOS SON CONFIGURADOS DE MODO QUE SUCEDAN CON
REGULARIDAD LOS COMPORTAMIENTOS E INTERACCIONES QUE SE
PRETENDEN DESARROLLAR.

LA DINAMICA DE LOS EJERCICIOS TIENE UN SENTIDO Y POR ESTO, SON

CONTEXTUALIZADOS POR EL MODELO DE JUEGO. LA CONFIGURACION
DEL EJERCICIO RESULTA DEL SIGNIFICADO DE LO QUE ES ATRIBUIDO
HABIENDO SIEMPRE UN SENTIDO CON RESPECTO AL MODELO DE JUEGO.

LA CONFIGURACION DEL EJERCICIO COMPRENDE EL SENTIDO SOBRE

EL CUAL LOS PROTAGONISTAS LO VIVENCIAN.

EL MODELO DE ESPECIFICIDAD TAMBIEN PASA POR LA INTERVENCIN

DEL ENTRENADOR EN EL MOMENTO DE CREAR EL EJERCICIO Y DIRIGIRLO
HACIA LO QUE SE PRETENDE.

LA ESPECIFICIDAD DEL EJERCICIO TAMBIEN RESULTA DE LA

INTERVENCON DEL ENTRENADOR EN EL MOMENTO DE SU REALIZACION
CONTRIBUYENDO ASI, PARA LA CALIDAD DE CONCRETIZACION DEL
MISMO.

EL PRINCIPIO METODOLOGICO DE LA ALTERNANCIA HORIZONTAL

SOSTIENE LA PERMANENTE RELACIN ENTRE EL ESFUERZO-
RECUPERACION DISTRIBUIDO SEMANALMENTE DIFERENTES ESCALAS
DEL JUGAR QUE PRETENDE PARA EL EQUIPO. ABORDA A LO LARGO DE
LA SEMANA DIFERENTES NIVELES DE ORGANIZACON.

PARA GARANTIZAR LA CALIDAD EVOLUTIVA DEL PROCESO, ABORDA EN

CADA DIA DE LA SEMANA UN NIVEL DE ORGANIZACION DIFERENTE DEL
JUGAR, GENERANDO ASI LAS EXIGENCIAS QUE CADA UNA IMPLICA.

TAN IMPORTANTE COMO EL ESFUERZO EN LA ADQUISICION DE LOS

PRINCIPIOS DE ACCIN PRETENDIDOS ES EL RECUPERAR PARA
ASEGURAR CONDICIONES DE REALIZACION QUE PERMITAN LA
OPERACIONALIZACION ADQUISITIVA DE LOS MISMOS.

LA ORGANIZACION METODOLOGICA DEL PROCESO SE RIGE POR EL

DESARROLLO DE LOS PRINCIPIOS DE INTERACCION DEL EQUIPO
CONSIDERANDO EL TIPO DE REPERCUSIONES QUE IMPLICAN.
 LA RECUPERACION ES ESPECIFICA Y CONTEXTUALIZADA POR LA
ORGANIZACION DINAMICA COLECTIVA.

NADIE TIENE LA NECESIDAD DE AQUELLO QUE DESCONOCE

VITOR FRADE

Agradecimiento a Oscar Mendez Albano y su excelente blog

www.desdedentrodelvestuarioblogspot.com.ar