Anda di halaman 1dari 11

LK-1a

Tugas 1: Analisilah keterkaitan antara SKL, KI dan KD dari mata pelajaran yang Anda ampu, menggunakan format di bawah ini

Mata Pelajaran: Anatomi dan Fisiologi


KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 ANALISIS DAN
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN) REKOMENDASI KI
1 2 3

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan


3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim KI-3 pengeahuan dan KI-4
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan keterampilan; adalah
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang bidang kerja Asisten Keperawatan. Menampilkan untuk program pendidikan
dan lingkup kerja Asisten Keperawatan pada tingkat kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan 3 tahun.
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
nasional, regional, dan internasional. solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah KI-3 dan KI-4 tersebut
pengawasan langsung. sesuai menjadi rujukan
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, KD-KD matapelajaran
meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak anatomi dan fisiologi pada
alami dalam ranah konkret terkait dengan Kompetensi Keahlian
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, Keperawatan (3 Tahun)
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
Keterangan pengisian kolom sbb:
1. Kompetensi Inti Pengetahuan (KI-3) berdasarkan KI-KD mata pelajaran/silabus
2. Kompetensi Inti Keterampilan (KI-4) berdasarkan KI-KD mata pelajaran/silabus
3. Analisis: KI-3 dan KI-4 mata pelajaran untuk tingkat program pendidikan 3 tahun / 4 tahun (pilih salah satu)
Rekomendasi: sesuai / tidak sesuai tingkat program pendidikan (pilih salah satu), jika tidak sesuai cantumkan KI yang sesuai tingkat program pendidikan.
LK-1b
Mata Pelajaran: Anatomi dan Fisiologi

Rekomendasi Analisis KD- Rekomendasi KD- Rekomendasi KD-KD pada


Analisis KD-3
KD-3 4 4 Mapel

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR Ketercapaian Dimensi


PENGETAHUAN KETERAMPILAN Kesesuaian Kognitif dan Bentuk
Tingkat Dimensi Bentuk Kesetaraan
Dimensi Pengetahuan semua KD-3
(KD-3) (KD-4) Kognitif dan Taksonomi Taksonomi KD-dari
Kognitif dengan dalam Mata Pelajaran
Bentuk Dimensi dan Tingkat KI-3 dg KD dari KI-
Bentuk Ketercapaian Taksonomi
Pengetahuan Taksonomi 4
Pengetahuan semua KD-4 dalam Mata
Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7

3.1 Menerapkan 4.1 Melakukan Tingkat dimensi Menerapkan Melakukan KD-3 Menerapkan KD-3 dari KD-KD pengetahuan
pemeriksaan anatomi pemeriksaan kognitif adalah (C3),sesuai adalah (C3) setara dengan mata pelajaran Anatomi dan
fisiologi sistem otot anatomi fisiologi Menerapkan dipasangkan keterampilan mahir (P3), Fisiologi sudah memenuhi.
dan tulang sistem otot dan (C3), dan dengan konkret, sedangkan KD-4 Dimensi Kognitif tuntutan KI-3
pemeriksaan Pemeriksaan tingkat Melakukan (P2). yaitu memahami, menerapkan,
tulang
anatomi anatomi Presisi (P3) menganalisis, dan mengevaluasi.
fisiologi fisiologi Sedangkan Bentuk Pengetahuan
sistem otot sistem otot juga sudah terpenuhi yaitu
dan tulang dan tulang konseptual, prosedural, dan
adalah bentuk metakognitif.
(Prosedural)
Pengetahuan
Prosedural Tingkat taksonomi (KKO)
tertinggi sesuai tuntutan KI-3, ada
KD-3 Menerapkan pada KD 3.12 Mengevaluasi hasil
3.2 Menerapkan 4.2 Melakukan Tingkat dimensi Menerapkan Melakukan
(C3) setara dengan pekerjaan pemeriksaan anatomi
pemeriksaan anatomi pemeriksaan anatomi kognitif adalah (C3),sesuai adalah
mahir (P3), fisiologi sistem otot dan tulang.
fisiologi sistem fisiologi sistem Menerapkan dipasangkan keterampilan
sedangkan KD-4
jantung dan jantung dan (C3), dan dengan konkret,
Tuntutan KI-4 pada ranah
pemeriksaan pemeriksaan tingkat
Rekomendasi Analisis KD- Rekomendasi KD- Rekomendasi KD-KD pada
Analisis KD-3
KD-3 4 4 Mapel

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR Ketercapaian Dimensi


PENGETAHUAN KETERAMPILAN Kesesuaian Kognitif dan Bentuk
Tingkat Dimensi Bentuk Kesetaraan
Dimensi Pengetahuan semua KD-3
(KD-3) (KD-4) Kognitif dan Taksonomi Taksonomi KD-dari
Kognitif dengan dalam Mata Pelajaran
Bentuk Dimensi dan Tingkat KI-3 dg KD dari KI-
Bentuk Ketercapaian Taksonomi
Pengetahuan Taksonomi 4
Pengetahuan semua KD-4 dalam Mata
Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
pembuluh darah pembuluh darah anatomi anatomi Manipulasi Melakukan (P2). abstrak yaitu menalar,
fisiologi sistem fisiologi sistem (P2) mengolah, dan menyaji, dan
jantung dan jantung dan ranah konkret yaitu
pembuluh pembuluh mempersepsi, kesiapan, meniru
(P1), membiasakan (P2), gerak
darah darah
mahir (P3), dan gerak alami
(P4)
KD-3 Menerapkan KD-4 dari KD-KD keterampilan
3.3 Menerapkan 4.3 Melakukan Tingkat dimensi Menerapkan Menerapka
kognitif adalah (C3),sesuai n adalah (C3) setara dengan mata pelajaran Dasar-Dasar
pemeriksaan anatomi pemeriksaan
Menerapkan dipasangkan keterampilan mahir (P3), Kegrafikaan sudah memenuhi
fisiologi sistem anatomi fisiologi
(C3), dan dengan konkret, sedangkan KD-4 Tingkat Taksonomi tuntutan KI-
limfatik sistem limfatik
pemeriksaan Pemeriksaan tingkat Melakukan (P2). 4 pada ranah konkretyaitu
anatomi anatomi Manipulasi Memilih (P2), Melakukan (P2),
fisiologi fisiologi (P2) Menggunakan (P2),
sistem limfatik sistem limftik Menunjukan (P3), dan
adalah bentuk Mengadaptasi (P4)
(Prosedural)
Pengetahuan
Prosedural
Tingkat taksonomi
KD-3 Menerapkan
3.4 Menerapkan 4.4 Melakukan Tingkat dimensi Menerapkan Menerapka (KKO)tertinggi sesuai tuntutan
(C3) setara dengan
Rekomendasi Analisis KD- Rekomendasi KD- Rekomendasi KD-KD pada
Analisis KD-3
KD-3 4 4 Mapel

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR Ketercapaian Dimensi


PENGETAHUAN KETERAMPILAN Kesesuaian Kognitif dan Bentuk
Tingkat Dimensi Bentuk Kesetaraan
Dimensi Pengetahuan semua KD-3
(KD-3) (KD-4) Kognitif dan Taksonomi Taksonomi KD-dari
Kognitif dengan dalam Mata Pelajaran
Bentuk Dimensi dan Tingkat KI-3 dg KD dari KI-
Bentuk Ketercapaian Taksonomi
Pengetahuan Taksonomi 4
Pengetahuan semua KD-4 dalam Mata
Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
pemeriksaan anatomi pemeriksaan kognitif adalah (C3),sesuai n adalah mahir (P3), KI-4, ada pada KD 4.12
fisiologi sistem pernafasan anatomi fisiologi Menerapkan dipasangkan keterampilan sedangkan KD-4 Mengadaptasi hasil
sistem pernafasan (C3), dan dengan konkret, Melakukan (P2). pemeriksaan homeostasis
pemeriksaan Pemeriksaan tingkat
anatomi anatomi Manipulasi dalam anatomi fisiologi
fisiologi fisiologi (P2)
sistem sistem
pernafasan pernafasan
adalah bentuk
(Prosedural)
Pengetahuan
Prosedural
KD-3 Menerapkan
3.5 Menerapkan 4.5 Melakukan Tingkat dimensi Menerapkan Menerapka
kognitif adalah (C3),sesuai n adalah (C3) setara dengan
pemeriksaan anatomi pemeriksaan
Menerapkan dipasangkan keterampilan mahir (P3),
fisiologi sistem anatomi fisiologi
pencernaan sistem pencernaan (C3), dan dengan konkret, sedangkan KD-4
pemeriksaan Pemeriksaan tingkat Melakukan (P2).
anatomi anatomi Manipulasi
fisiologi fisiologi (P2)
sistem sistem
pencernaan pencernaan
Rekomendasi Analisis KD- Rekomendasi KD- Rekomendasi KD-KD pada
Analisis KD-3
KD-3 4 4 Mapel

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR Ketercapaian Dimensi


PENGETAHUAN KETERAMPILAN Kesesuaian Kognitif dan Bentuk
Tingkat Dimensi Bentuk Kesetaraan
Dimensi Pengetahuan semua KD-3
(KD-3) (KD-4) Kognitif dan Taksonomi Taksonomi KD-dari
Kognitif dengan dalam Mata Pelajaran
Bentuk Dimensi dan Tingkat KI-3 dg KD dari KI-
Bentuk Ketercapaian Taksonomi
Pengetahuan Taksonomi 4
Pengetahuan semua KD-4 dalam Mata
Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
adalah bentuk (Prosedural)
Pengetahuan
Prosedural
KD-3 Menerapkan
3.6 Menerapkan 4.6 Melakukan Tingkat dimensi Menerapkan Menerapka
kognitif adalah (C3),sesuai n adalah (C3) setara dengan
pemeriksaan
pemeriksaan anatomi Menerapkan dipasangkan keterampilan mahir (P3),
anatomi fisiologi
fisiologi sistem perkemihan (C3), dan dengan konkret, sedangkan KD-4
sistem perkemihan
pemeriksaan Pemeriksaan tingkat Melakukan (P2).
anatomi anatomi Manipulasi
fisiologi fisiologi (P2)
sistem sistem
perkemihan perkemihan
adalah bentuk
(Prosedural)
Pengetahuan
Prosedural
KD-3 Menerapkan
3.7 Menerapkan 4.7 Melakukan Tingkat dimensi Menerapkan Menerapka
kognitif adalah (C3),sesuai n adalah (C3) setara dengan
pemeriksaan anatomi pemeriksaan
Menerapkan dipasangkan keterampilan mahir (P3),
fisiologi sistem reproduksi anatomi fisiologi
(C3), dan dengan konkret, sedangkan KD-4
sistem reproduksi
Rekomendasi Analisis KD- Rekomendasi KD- Rekomendasi KD-KD pada
Analisis KD-3
KD-3 4 4 Mapel

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR Ketercapaian Dimensi


PENGETAHUAN KETERAMPILAN Kesesuaian Kognitif dan Bentuk
Tingkat Dimensi Bentuk Kesetaraan
Dimensi Pengetahuan semua KD-3
(KD-3) (KD-4) Kognitif dan Taksonomi Taksonomi KD-dari
Kognitif dengan dalam Mata Pelajaran
Bentuk Dimensi dan Tingkat KI-3 dg KD dari KI-
Bentuk Ketercapaian Taksonomi
Pengetahuan Taksonomi 4
Pengetahuan semua KD-4 dalam Mata
Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
pemeriksaan Pemeriksaan tingkat Melakukan (P2).
anatomi anatomi Manipulasi
fisiologi fisiologi (P2)
sistem sistem
reproduksi reprouksi
adalah bentuk
(Prosedural)
Pengetahuan
Prosedural
KD-3 Menerapkan
3.8 Menerapkan 4.8 Melakukan Tingkat dimensi Menerapkan Menerapka
kognitif adalah (C3),sesuai n adalah (C3) setara dengan
pemeriksaan anatomi pemeriksaan
Menerapkan dipasangkan keterampilan mahir (P3),
fisiologi sistem endokrin anatomi fisiologi
(C3), dan dengan konkret, sedangkan KD-4
sistem endokrin
pemeriksaan Pemeriksaan tingkat Melakukan (P2).
anatomi anatomi Manipulasi
fisiologi fisiologi (P2)
sistem sistem
endokrin endokrin
adalah bentuk
(Prosedural)
Pengetahuan
Prosedural
Rekomendasi Analisis KD- Rekomendasi KD- Rekomendasi KD-KD pada
Analisis KD-3
KD-3 4 4 Mapel

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR Ketercapaian Dimensi


PENGETAHUAN KETERAMPILAN Kesesuaian Kognitif dan Bentuk
Tingkat Dimensi Bentuk Kesetaraan
Dimensi Pengetahuan semua KD-3
(KD-3) (KD-4) Kognitif dan Taksonomi Taksonomi KD-dari
Kognitif dengan dalam Mata Pelajaran
Bentuk Dimensi dan Tingkat KI-3 dg KD dari KI-
Bentuk Ketercapaian Taksonomi
Pengetahuan Taksonomi 4
Pengetahuan semua KD-4 dalam Mata
Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
KD-3 Menerapkan
3.9 Menerapkan 4.9 Melakukan Tingkat dimensi Menerapkan Menerapka
kognitif adalah (C3),sesuai n adalah (C3) setara dengan
pemeriksaan anatomi pemeriksaan
Menerapkan dipasangkan keterampilan mahir (P3),
fisiologi sistem persyarafan anatomi fisiologi
(C3), dan dengan konkret, sedangkan KD-4
sistem persyarafan
pemeriksaan Pemeriksaan tingkat Melakukan (P2).
anatomi anatomi Manipulasi
fisiologi fisiologi (P2)
sistem sistem
persyarafan persyarafan
adalah bentuk
(Prosedural)
Pengetahuan
Prosedural
KD-3 Menerapkan
3.10 Menerapkan 4.10 Melakukan Menerapka
n adalah (C3) setara dengan
pemeriksaan anatomi pemeriksaan
keterampilan mahir (P3),
fisiologi sistem kulit anatomi fisiologi
konkret, sedangkan KD-4
sistem kulit
tingkat Melakukan (P2).
Manipulasi
(P2)
Rekomendasi Analisis KD- Rekomendasi KD- Rekomendasi KD-KD pada
Analisis KD-3
KD-3 4 4 Mapel

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR Ketercapaian Dimensi


PENGETAHUAN KETERAMPILAN Kesesuaian Kognitif dan Bentuk
Tingkat Dimensi Bentuk Kesetaraan
Dimensi Pengetahuan semua KD-3
(KD-3) (KD-4) Kognitif dan Taksonomi Taksonomi KD-dari
Kognitif dengan dalam Mata Pelajaran
Bentuk Dimensi dan Tingkat KI-3 dg KD dari KI-
Bentuk Ketercapaian Taksonomi
Pengetahuan Taksonomi 4
Pengetahuan semua KD-4 dalam Mata
Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
KD-3 Menerapkan
3.11 Menerapkan 4.11 Melakukan Tingkat dimensi Menerapkan Melakukan
kognitif adalah (C3),sesuai adalah (C3) setara dengan
pemeriksaan anatomi pemeriksaan anatomi
Menerapkan dipasangkan keterampilan manipulasi (P2),
fisiologi sistem panca indera fisiologi sistem panca
(C3), dan dengan konkret, sedangkan KD-4
indera
pemeriksaan Pemeriksaan tingkat Melakukan (P2).
anatomi anatomi Manipulasi
fisiologi fisiologi (P2)
sistem panca sistem panca
indera adalah indera
bentuk
(Prosedural)
Pengetahuan
Prosedural

3.12 Menganalisis 4.12 Melakukan Tingkat dimensi Menganalisis Menganalisi KD-3


pemeriksaan sistem pemeriksaan sistem kognitif adalah (C4), tidak s (C4) adalah Menganalisis (C4)
imunitas imunitas Menganalisis sesuai, harus keterampilan setara dengan
(C4), dan diturunkan 1 konkret, presisi (P3),
pemeriksaan tingkat menjadi tingkat sedangkan KD-4
anatomi menerapkan Presisi (P3) Melakukan (P2)
fisiologi dipasangkan
sistem limfatik dengan
Rekomendasi Analisis KD- Rekomendasi KD- Rekomendasi KD-KD pada
Analisis KD-3
KD-3 4 4 Mapel

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR Ketercapaian Dimensi


PENGETAHUAN KETERAMPILAN Kesesuaian Kognitif dan Bentuk
Tingkat Dimensi Bentuk Kesetaraan
Dimensi Pengetahuan semua KD-3
(KD-3) (KD-4) Kognitif dan Taksonomi Taksonomi KD-dari
Kognitif dengan dalam Mata Pelajaran
Bentuk Dimensi dan Tingkat KI-3 dg KD dari KI-
Bentuk Ketercapaian Taksonomi
Pengetahuan Taksonomi 4
Pengetahuan semua KD-4 dalam Mata
Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
adalah bentuk Pemeriksaan
Pengetahuan anatomi
Metakognitif fisiologi
sistem panca
indera
(Metakognitif)

3.13 Mengevaluasi 4.13 Melakukan Tingkat dimensi Mengevaluasi Mengevalua KD-3


pemerik-saan homeostasis pemeriksaan kognitif adalah (C5), tidak si (C5) Mengevaluasi
dalam anatomi fisiologi homeostasis Mengevaluasi sesuai, harus adalah (C5) setara dengan
(C5), dan diturunkan 2 keterampilan presisi (P3),
pemeriksaan tingkat menjadi konkret, sedangkan KD-4
homeostatis menerapkan tingkat Melakukan (P2)
dalam dipasangkan Presisi (P3)
anatomi dengan
fisiologi adalah pemeriksaan
bentuk homeostatis
Pengetahuan dalam
Metakognitif anatomi
fisiologi
Rekomendasi Analisis KD- Rekomendasi KD- Rekomendasi KD-KD pada
Analisis KD-3
KD-3 4 4 Mapel

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR Ketercapaian Dimensi


PENGETAHUAN KETERAMPILAN Kesesuaian Kognitif dan Bentuk
Tingkat Dimensi Bentuk Kesetaraan
Dimensi Pengetahuan semua KD-3
(KD-3) (KD-4) Kognitif dan Taksonomi Taksonomi KD-dari
Kognitif dengan dalam Mata Pelajaran
Bentuk Dimensi dan Tingkat KI-3 dg KD dari KI-
Bentuk Ketercapaian Taksonomi
Pengetahuan Taksonomi 4
Pengetahuan semua KD-4 dalam Mata
Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
(Metakognitif)
Keterangan pengisian kolom sbb:
1. Kompetensi Dasar Pengetahuan (KD-3) sesuai mata pelajaran
2. Kompetensi Dasar Keterampilan (KD-4) sesuai mata pelajaran
3. Tentukan tingkat Dimensi Kognitif: memahami (C2), menerapkan (C3), menganalisis (C4), atau mengevaluasi (C5),
dan Bentuk Dimensi Pengetahuan:faktual, Konseptual, prosedural atau metakognitif
4. Tuliskan rekomendasi tingkat taksonomi (kata kerja operasional) dan pengetahuan (materi) yang sesuai tingkatannya untuk KD yang bersangkutan
5. Tentukan bentuk taksonomi: abstrak atau konkret.
dan tingkat taksonomi: (mengolah, menalar, menyaji) atau (imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi, naturalisasi)
6. Tuliskan rekomendasi KD dari KI-3 (KKO dg levelnya) yang setara untuk menunjang KD dari KI-4 pasangannya.
7. Tuliskan rekomendasi diantara KD-3 dari KD-KD pengetahuan mata pelajaran yang harus mencapai tingkat taksonomi (KKO)tertinggi sesuai KI-3,
dan Tuliskan rekomendasi diantara KD-4 dari KD-KD keterampilan mata pelajaran yang harus mencapai tingkat taksonomi (KKO)tertinggi sesuai KI-4 .