HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DAN AKTIVITAS

BELAJAR DI KELAS DENGAN HASIL (INDEKS PRESTASI)

BELAJAR MAHASISWI TINGKAT I D-III KEBIDANAN
UNIVERSITAS BATAM
TAHUN 2016
Nandya Eka Febrina(1), Prasida Yunita(2), Silvia Mona(3)
Program Studi Kebidanan Fakultas Kedokteran Universitas Batam
Jl. Abulyatama No. 5 Batam 29464
(nandyaekafebrina08@yahoo.co.id, 085668014014)

ABSTRAK

Hasil belajar masih menjadi tolak ukur kompetensi mahasiswa di bidang ilmunya.
Motivasi dapat menentukan baik tidaknya dalam mencapai tujuan sehingga
semakin rendah motivasinya semakin sulit untuk mencapai keberhasilan belajar.
Aktivitas belajar merupakan segala kegiatan yang dilakukan dalam proses
interaksi dalam rangka mencapai tujuan belajar. Tujuan penelitian ini untuk
mengetahui Hubungan Antara Motivasi Belajar Dan Aktivitas Belajar Di Kelas
Dengan Hasil (Indeks Prestasi) Belajar Pada Mahasiswi Tingkat I D-III
Kebidanan Universitas Batam. Penelitan ini menggunakan jenis penelitian survey
analitik dengan pendekatan cross sectional. Populasi pada penelitian ini
mahasiswi tingkat I D-III Kebidanan Universitas Batam. Besar sampel sebanyak
39 responden. Teknik pengambilan sampel menggunakan Total Sampling.
Penelitian ini dilakukan mulai bulan Mei-Juli 2016 di Universitas Batam. Metode
pengumpulan data menggunakan kuisioner. Analisa data yang digunakan adalah
analisa univariat dan analisa bivariat. Dari hasil penelitian yang dilakukan
didapatkan hasil untuk motivasi belajar sebanyak 24 responden (54,5%)
motivasinya tinggi dan 13 responden (33,3%) memiliki hasil (indeks prestasi)
belajar sangat memuaskan. Hasil uji statistic Chi-Square didapat p-value = 0,02 <
0,05 maka ada hubungan antara motivasi belajar dengan hasil (indeks prestasi)
belajar. Dan untuk aktivitas belajar didapatkan hasil aktivitas belajar sebanyak 23
responden (59%) aktivitasnya baik dan 12 responden (30,8%) memiliki hasil
(indeks prestasi) belajar sangat memuaskan. Hasil uji statistic Chi-Square didapat
p-value = 0,07 < 0,05 maka tidak ada hubungan antara aktivitas belajar dengan
hasil (indeks prestasi) belajar. Saran bagi responden diharapkan mahasiswa lebih
mengembangkan lagi aktivitas belajar pada saat saat pembelajaran di dalam kelas
maupun dirumah agar bisa mendapatkan hasil belajar yang diharapkan.

Kata Kunci : Motivasi Belajar, Aktivitas Belajar, Hasil Belajar

Kepustakaan : 32 (2008-2015)
 THE CORRELATION BETWEEN LEARNING MOTIVATION
AND CLASS ACTIVITIES WITH LEARNING RESULT
(ACHIEVEMENT INDEX) ON GRADE I
OF D-III MIDWIFERY STUDENT
AT UNIVERSITY OF BATAM
2016
Nandya Eka Febrina(1), Prasida Yunita(2), Silvia Mona(3)
Program Studi Kebidanan Fakultas Kedokteran Universitas Batam
Jl. Abulyatama No. 5 Batam 29464
(nandyaekafebrina08@yahoo.co.id, 085668014014)

ABSTRACT

Learning result is still used as the standard of student competence in the

knowledge area. The motivation can determine the right and the wrong on its part
to reach the final goals. The less of motivation will bring the difficulty on
reaching the success of learning. The learning activities are all activity which is
done in all process of interaction to reach the purpose of learning result. This
study aims to know the correlation between learning motivation and class
activities with learning result (achievement index) on grade I of D-III midwifery
student at University of Batam. This type of study was an analytic survey with
cross sectional design. The population was the student of D-III Midwifery on
grade I at University of Batam. The total samples are 39 respondents. The data
was taken by total sampling technique. This research was conducted on May to
July 2016 at university of Batam. The method used questioner. The data was
analyzed by using Bivariat and Univariat analysis. The result show that 24
respondents (54,5%) have high motivation on learning activity and 13
respondents (33,3%) have satisfying learning result. The result by using chi-
square demonstrate p-value = 0,02 <0,05 so there is correlation between learning
motivation with learning result. From the activities result indicates there are 23
respondent (59%) have good activities and 12 respondents (30,8%) have very
satisfying result. From this, p-value = 0,07 <0,05 so there is no correlation
between learning activity with learning result. The suggestion toward student to
be more improve the learning activities on learning process whether in a class or
at home to get good result.

Keyword : Learning motivation and Activities, Learning Result

Reference : 32 (2008-2015)