Abstrak
Abstrak
ABSTRAK
Hasil belajar masih menjadi tolak ukur kompetensi mahasiswa di bidang ilmunya.
Motivasi dapat menentukan baik tidaknya dalam mencapai tujuan sehingga
semakin rendah motivasinya semakin sulit untuk mencapai keberhasilan belajar.
Aktivitas belajar merupakan segala kegiatan yang dilakukan dalam proses
interaksi dalam rangka mencapai tujuan belajar. Tujuan penelitian ini untuk
mengetahui Hubungan Antara Motivasi Belajar Dan Aktivitas Belajar Di Kelas
Dengan Hasil (Indeks Prestasi) Belajar Pada Mahasiswi Tingkat I D-III
Kebidanan Universitas Batam. Penelitan ini menggunakan jenis penelitian survey
analitik dengan pendekatan cross sectional. Populasi pada penelitian ini
mahasiswi tingkat I D-III Kebidanan Universitas Batam. Besar sampel sebanyak
39 responden. Teknik pengambilan sampel menggunakan Total Sampling.
Penelitian ini dilakukan mulai bulan Mei-Juli 2016 di Universitas Batam. Metode
pengumpulan data menggunakan kuisioner. Analisa data yang digunakan adalah
analisa univariat dan analisa bivariat. Dari hasil penelitian yang dilakukan
didapatkan hasil untuk motivasi belajar sebanyak 24 responden (54,5%)
motivasinya tinggi dan 13 responden (33,3%) memiliki hasil (indeks prestasi)
belajar sangat memuaskan. Hasil uji statistic Chi-Square didapat p-value = 0,02 <
0,05 maka ada hubungan antara motivasi belajar dengan hasil (indeks prestasi)
belajar. Dan untuk aktivitas belajar didapatkan hasil aktivitas belajar sebanyak 23
responden (59%) aktivitasnya baik dan 12 responden (30,8%) memiliki hasil
(indeks prestasi) belajar sangat memuaskan. Hasil uji statistic Chi-Square didapat
p-value = 0,07 < 0,05 maka tidak ada hubungan antara aktivitas belajar dengan
hasil (indeks prestasi) belajar. Saran bagi responden diharapkan mahasiswa lebih
mengembangkan lagi aktivitas belajar pada saat saat pembelajaran di dalam kelas
maupun dirumah agar bisa mendapatkan hasil belajar yang diharapkan.
ABSTRACT