La estadstica (la forma femenina del alemn Statistik, y este derivado del italiano

statista 'hombre de Estado')1 es una rama de las matemticas y una herramienta

que estudia usos y anlisis provenientes de una muestra representativa de datos,
que busca explicar las correlaciones y dependencias de un fenmeno fsico o
natural, de ocurrencia en forma aleatoria o condicional.

Es transversal a una amplia variedad de disciplinas, desde la fsica hasta las

ciencias sociales, desde las ciencias de la salud hasta el control de calidad.
Adems, se usa en reas de negocios o instituciones gubernamentales ya que su
principal objetivo es describir al conjunto de datos obtenidos para la toma de
decisiones o bien, para realizar generalizaciones sobre las caractersticas
observadas.

Hoy en da, la estadstica es una ciencia que se encarga de estudiar una

determinada poblacin por medio de la recoleccin, recopilacin e interpretacin
de datos. Del mismo modo, tambin es considerada una tcnica especial apta
para el estudio cuantitativo de los fenmenos de masa o colectivo.

La estadstica se divide en dos grandes reas:

Estadstica descriptiva: Se dedica a la descripcin, visualizacin y resumen de

datos originados a partir de los fenmenos de estudio. Los datos pueden ser
resumidos numrica o grficamente. Su objetivo es organizar y describir las
caractersticas sobre un conjunto de datos con el propsito de facilitar su
aplicacin, generalmente con el apoyo de grficas, tablas o medidas numricas.
Ejemplos bsicos de parmetros estadsticos son: la media y la desviacin
estndar.
Ejemplos grficos son: histograma, pirmide poblacional, grfico circular, entre
otros.
Estadstica inferencial: Se dedica a la generacin de los modelos, inferencias y
predicciones asociadas a los fenmenos en cuestin teniendo en cuenta la
aleatoriedad de las observaciones. Se usa para modelar patrones en los datos y
extraer inferencias acerca de la poblacin bajo estudio. Estas inferencias pueden
tomar la forma de respuestas a preguntas s/no (prueba de hiptesis),
estimaciones de unas caractersticas numricas (estimacin), pronsticos de
futuras observaciones, descripciones de asociacin (correlacin) o modelamiento
de relaciones entre variables (anlisis de regresin). Otras tcnicas de
modelamiento incluyen anlisis de varianza, series de tiempo y minera de datos.
Su objetivo es obtener conclusiones tiles para lograr hacer deducciones acerca
de la totalidad de todas las observaciones hechas, basndose en la informacin
numrica.
Ambas ramas (descriptiva e inferencial) comprenden la estadstica aplicada, pero
la estadstica inferencial, por su parte, se divide en estadstica paramtrica y
estadstica no paramtrica.

Existe tambin una disciplina llamada estadstica matemtica, la que se refiere a

las bases tericas de la materia. La palabra estadsticas tambin se refiere al
resultado de aplicar los logaritmo S estadstico a un conjunto de datos, como en
estadsticas econmicas, estadsticas criminales, etc.
descriptiva tiene su origen en el latn. Proviene de descriptivus, descriptiva,
descriptivum derivado de descriptus, descripta, descriptum participio de describo,
descripsi, descriptum cuyo significado es copiar, dibujar, trazar, grabar, describir,
determinar. Este verbo est formado por el sufijo de- (direccin de arriba a abajo) y
el verbo scribere (escribir, redactar, poner por escrito, comunicar). De este modo,
se puede considerar que el concepto de este vocablo es lo que se escribe de
arriba hacia abajo, lo que una autoridad escribe.

Para la Real Academia Espaola la definicin es que describe. Entendiendo por

describir representar o detallar el aspecto de alguien o algo por medio del
lenguaje; moverse a lo largo de una lnea.

En desuso significa definir imperfectamente algo, no por sus cualidades

esenciales, sino dando una idea general de sus partes o propiedades y delinear,
dibujar, pintar algo, representndolo de modo que se d perfecta idea de ello.

Como adjetivo femenino, se utiliza en el mbito de la Geometra para denominar

la parte de las matemticas que tiene por objeto resolver los problemas de la
geometra del espacio por medio de operaciones efectuadas en un plano y
representar en l las figuras de los slidos.

Y en la Gramtica para referirse al estudio sincrnico de una lengua, sin

considerar los problemas diacrnicos.

inferencial es una parte de la estadstica que comprende los mtodos y

procedimientos que por medio de la induccin determina propiedades de una
poblacin estadstica, a partir de una parte de esta. Su objetivo es obtener
conclusiones tiles para hacer deducciones sobre una totalidad, basndose en la
informacin numrica de la muestra.

Se dedica a la generacin de los modelos, inferencias y predicciones asociadas a

los fenmenos en cuestin teniendo en cuenta la aleatoriedad de las
observaciones. Se usa para modelar patrones en los datos y extraer inferencias
acerca de la poblacin bajo estudio. Estas inferencias pueden tomar la forma de
respuestas a preguntas s/no (prueba de hiptesis), estimaciones de unas
caractersticas numricas (estimacin), pronsticos de futuras observaciones,
descripciones de asociacin (correlacin) o modelamiento de relaciones entre
variables de Sam (anlisis de regresin). Otras tcnicas de modelamiento incluyen
anlisis de varianza, series de tiempo y minera de datos.

Toma de muestras o muestreo, que se refiere a la forma adecuada de considerar

una muestra que permita obtener conclusiones estadsticamente vlidas y
significativas.
Estimacin de parmetros o variables estadsticas, que permite estimar valores
poblacionales a partir de muestras de mucho menor tamao.
Contraste de hiptesis, que permite decidir si dos muestras son estadsticamente
diferentes, si un determinado procedimiento tiene un efecto estadstico
significativo, etc.
Diseo experimental.
Inferencia bayesiana.
Mtodos no paramtricos.

Gerencia
se utiliza para denominar al conjunto de empleados de alta calificacin que se
encarga de dirigir y gestionar los asuntos de una empresa. El trmino tambin
permite referirse al cargo que ocupa el director general (o gerente) de la empresa,
quien cumple con distintas funciones: coordinar los recursos internos, representar
a la compaa frente a terceros y controlar las metas y objetivos.

Existen distintos tipos de gerencia: la gerencia patrimonial, que es aquella donde

los puestos principales y los cargos de mayor jerarqua estn en manos de los
propietarios de la empresa; la gerencia poltica, donde los puestos gerenciales se
asignan en base a la afiliacin y a las lealtades polticas; y la gerencia por
objetivos, donde los esfuerzos se dirigen hacia una meta en comn.

Se supone que la gerencia es responsable del xito o el fracaso de un negocio. Es

la unidad de la empresa que se encarga de que los integrantes del grupo
subordinen sus deseos individuales para alcanzar los objetivos comunes. Para
eso, la gerencia debe aportar su liderazgo, conduccin y capacidad de
coordinacin.

Un gerente suele cumplir con cuatro funciones simultneas: el planeamiento (se

establece un plan con los medios necesarios para cumplir con los objetivos), la
organizacin (se determina cmo se llevar adelante la concrecin de los planes
elaborados en el planeamiento), la direccin (que se relaciona con la motivacin,
el liderazgo y la actuacin) y el control (su propsito es medir, en forma cualitativa
y cuantitativa, la ejecucin de los planes y su xito).

Significancia
La diferencia entre un estadstico de muestra y un valor hipottico es
estadsticamente significativa si una prueba de hiptesis indica que es muy poco
probable que la misma haya ocurrido en virtud de las probabilidades. Para evaluar
la significancia estadstica, examine el valor p de la prueba. Si el valor p est por
debajo de un nivel de significancia () especificado (generalmente 0.10, 0.05 o
0.01), usted puede decir que la diferencia es estadsticamente significativa y
rechazar la hiptesis nula de la prueba.

Por ejemplo, supongamos que usted desea determinar si el grosor de unos

parabrisas de vehculo supera los 4 mm, tal como lo exigen las normas de
seguridad. Usted toma una muestra de parabrisas y realiza una prueba t de 1
muestra con un nivel de significancia () de 0.05 y plantea las hiptesis siguientes:
H0: = 4
H1: > 4
Si la prueba produce un valor p de 0.001, usted declara significancia estadstica y
rechaza la hiptesis nula, porque el valor p es menor que . Usted concluye a
favor de la hiptesis alternativa: que el grosor de los parabrisas es mayor que 4
mm.
Sin embargo, si el valor p es igual a 0.50, usted no puede declarar significancia
estadstica. No tiene suficiente evidencia para afirmar que el grosor promedio de
los parabrisas es mayor de 4 mm.

Un resultado estadsticamente significativo podra no ser significativo desde el

punto de vista prctico
La significancia estadstica por s sola no implica que los resultados tengan una
consecuencia prctica. Si utiliza una prueba con una potencia muy alta, podra
concluir que una pequea diferencia con respecto al valor hipottico es
estadsticamente significativa. Sin embargo, esa pequea diferencia podra ser
insignificante para su situacin. Debe usar su conocimiento especializado para
determinar si la diferencia es significativa desde el punto de vista prctico.

Por ejemplo, supongamos que usted est evaluando si la media de la poblacin

() para las horas trabajadas en una planta de manufactura es igual a 8. Si no es
igual a 8, la potencia de la prueba se acercar a 1 a medida que aumente el
tamao de la muestra y el valor p se acerque a 0.

Con suficientes observaciones, es probable que incluso las diferencias triviales

entre los valores hipotticos y reales de los parmetros se vuelvan significativas.
Por ejemplo, supongamos que el valor real de mu es 7 horas, 59 minutos y 59
segundos. Con una muestra lo suficientemente grande, lo ms probable es que
usted rechace la hiptesis nula de que es igual a 8 horas, aunque la diferencia
no tenga importancia prctica.

Los intervalos de confianza (si corresponde) suelen ser ms tiles que las pruebas
de hiptesis, porque ofrecen una manera de evaluar la importancia prctica,
adems de la significancia estadstica. Ayudan a determinar cul es el valor de un
parmetro en lugar de determinar cul no es.

muestreo a la tcnica para la seleccin de una muestra a partir de una poblacin

estadstica.1

Al elegir una muestra aleatoria se espera conseguir que sus propiedades sean
extrapolables a la poblacin. Este proceso permite ahorrar recursos, y a la vez
obtener resultados parecidos a los que se alcanzaran si se realizase un estudio
de toda la poblacin. En las investigaciones llevadas por empresarios y de la
medicina se usa muestreo extensivamente en recoger informacin sobre
poblaciones.2

Cabe mencionar que para que el muestreo sea vlido y se pueda realizar un
estudio adecuado (que consienta no solo hacer estimaciones de la poblacin sino
estimar tambin los mrgenes de error correspondientes a dichas estimaciones),
debe cumplir ciertos requisitos. Nunca podremos estar enteramente seguros de
que el resultado sea una muestra representativa, pero s podemos actuar de
manera que esta condicin se alcance con una probabilidad alta.

En el muestreo, si el tamao de la muestra es ms pequeo que el tamao de la

poblacin, se puede extraer dos o ms muestras de la misma poblacin. Al
conjunto de muestras que se pueden obtener de la poblacin se denomina
espacio muestral. La variable que asocia a cada muestra su probabilidad de
extraccin, sigue la llamada distribucin muestral.

Existen dos mtodos para seleccionar muestras de poblaciones: el muestreo no

aleatorio o de juicio y el muestreo aleatorio (que incorpora el azar como recurso en
el proceso de seleccin). Cuando este ltimo cumple con la condicin de que
todos los elementos de la poblacin tienen alguna oportunidad de ser escogidos
en la muestra, si la probabilidad correspondiente a cada sujeto de la poblacin es
conocida de antemano, recibe el nombre de muestreo probabilstico. Una muestra
seleccionada por muestreo de juicio puede basarse en la experiencia de alguien
con la poblacin. Algunas veces una muestra de juicio se usa como gua o
muestra tentativa para decidir cmo tomar una muestra aleatoria ms adelante.

muestra es un subconjunto de casos o individuos de una poblacin. En diversas

aplicaciones interesa que una muestra sea una muestra representativa y para ello
debe escogerse una tcnica de muestra adecuada que produzca una muestra
aleatoria adecuada ( se obtiene una muestra sesgada cuyo inters y utilidad es
ms limitado dependiendo del grado de sesgo que presente).

Como un subgrupo o subconjunto representativo de la poblacin, extrada

seleccionada por algn mtodo de muestreo. La muestra siempre es una parte de
la poblacin. Si se tiene varias poblaciones, entonces se tendr varias muestras.
La muestra debe poseer toda la informacin deseada para tener la posibilidad de
extraerla, esto solo se puede lograr con una buena seleccin de la muestra y un
trabajo muy cuidadoso y de alta calidad en la recogida de datos

Las muestras se obtienen con la intencin de inferir propiedades de la totalidad de

la poblacin, para lo cual deben ser representativas de la misma (una muestra
representativa se denomina tcnicamente muestra aleatoria). Para cumplir esta
caracterstica la inclusin de sujetos en la muestra debe seguir una tcnica de
muestreo. En tales casos, puede obtenerse una informacin similar a la de un
estudio exhaustivo con mayor rapidez y menor coste (vanse las ventajas de la
eleccin de una muestra, ms abajo).

Por otra parte, en ocasiones, el muestreo puede ser ms exacto que el estudio de
toda la poblacin porque el manejo de un menor nmero de datos provoca
tambin menos errores en su manipulacin. En cualquier caso, el conjunto de
individuos de la muestra son los sujetos realmente estudiados.
El nmero de sujetos que componen la muestra suele ser bastante inferior a la
poblacin total, aunque suficiente grande como para que la estimacin de los
parmetros determinados tenga un nivel de confianza adecuado. Para que el
tamao de la muestra sea idneo es preciso recurrir a su clculo.

poblacin es un conjunto de sujetos o individuos con determinadas

caractersticas demogrficas, de la que se obtiene la muestra o participantes en un
estudio estadstico interno a la que se quiere extrapolar los resultados de dicho
estudio (inferencia estadstica). La estadstica es comnmente considerada como
una coleccin de hechos numricos expresados en trminos de una relacin
sumisa, y que han sido recopilado a partir de otros datos numricos. Kendall y
Buckland (citados por Gini V. Glas / Julian C. Stanley, 1980) definen la estadstica
como un valor resumido, calculado, como base en una muestra de observaciones
que generalmente, aunque no por necesidad, se considera como una estimacin
de parmetro de determinada poblacin; es decir, una funcin de valores de
muestra.

encuesta
Las encuestas son un mtodo de investigacin y recopilacin de datos utilizadas
para obtener informacin de personas sobre diversos temas. Las encuestas tienen
una variedad de propsitos y se pueden llevar a cabo de muchas maneras
dependiendo de la metodologa elegida y los objetivos que se deseen alcanzar.

Los datos suelen obtenerse mediante el uso de procedimientos estandarizados,

esto con la finalidad de que cada persona encuestada responda las preguntas en
una igualdad de condiciones para evitar opiniones sesgadas que pudieran influir
en el resultado de la investigacin o estudio. Un encuesta implica solicitar a las
personas informacin a travs de un cuestionario, este puede distribuirse en papel
aunque con la llegada de nuevas tecnologas es ms comn distribuirlas utilizando
medios digitales como redes sociales, correo electrnico, cdigos QR o URLs.

La encuesta es uno de los mtodos ms utilizados en la investigacion de mercado

porque permite obtener informacin real directamente de los consumidores. Por
ello, es indispensable que los profesionales de la mercadotecnia e investigadores
sepan exactamente la definicin de encuesta.

Segn Naresh K. Malhotra en su libro: Investigacin de mercados: Las encuestas

son entrevistas con un gran nmero de personas utilizando un cuestionario
prediseado, dicho cuestionario est diseado para obtener informacin
especfica.

Para Richard L. Sandhusen, experto en mercadotecnia, autor de Mercadotecnia

Global, Mercadotecnia Internacional y Mercadotecnia: Las encuestas obtienen
informacin sistemticamente de los encuestados a travs de preguntas. Estas
pueden ser encuestas en linea, personales o por telfono.
En sntesis una encuesta es una tcnica o mtodo de recoleccin de informacin
en donde se interroga de manera verbal, escrita o digitalmente a un grupo de
personas con el fin de obtener determinada informacin necesaria para una
investigacin.

Caractersticas de una encuesta

La necesidad de observar o investigacin hechos acerca de una situacin nos
lleva a realizar una encuesta. Como lo mencionamos al principio, una encuesta es
un mtodo de recopilacin de informacin. Que necesitamos para realizar una
encuesta? Primero que nada una muestra conformada por una serie de individuos
con caractersticas similares, que nos dar referencia sobre lo que queremos
saber de una poblacin ms grande, de donde precisamente hemos extrado esa
muestra. Por ejemplo, una muestra de votantes se obtiene antes de una eleccin,
para poder conocer lo que opinan los votantes sobre los candidatos.

En caso de querer lanzar un producto, podemos tener una muestra de personas

que nos ayuden a decidir los nuevos sabores de una marca de helados. Hoy ms
que nunca necesitamos saber lo que la gente quiere, no solo los consumidores de
una marca o servicio, sino sobre el comportamiento en general del ser humano,
sus preferencias, necesidades. Esta necesidad de informacin lleva a las
compaas u organizaciones a depositar su confianza y trabajar con encuestas.

Las encuestas vienen en muchas formas diferentes y tienen una amplia variedad
de propsitos, pero tienen ciertas caractersticas en comn. En una encuesta la
muestra no se selecciona al azar o se conforma solamente de las personas o
voluntarios para participar. Cada individuo de la poblacin tiene una probabilidad
conocida de ser seleccionada. De esta manera, los resultados pueden ser
proyectados de manera fiable.

La informacin se recoge a travs de preguntas. La intencin de la encuesta no es

describir a los individuos particulares que por casualidad son parte de la muestra,
sino que se trata de describir un perfil estadstico de la poblacin y los resultados
de la encuesta se presentan en forma de resmenes, tablas y grficos
estadsticos.

Qu tamao de muestra necesitas? Eso depender de la fiabilidad que ests

buscando, que, a su vez, depender de cmo se utilicen los resultados.

En consecuencia, no existe una regla para el tamao de la muestra que se utilice

en una encuesta. Sin embargo, algunos investigadores encuentran que un tamao
de muestra moderada es suficiente para la mayora de las necesidades. Por
ejemplo, las encuestas nacionales conocidas generalmente usan muestras de
alrededor de 1500 personas para reflejar las actitudes y opiniones nacionales,
logrando estimaciones precisas, ya que puede reflejar diferentes caractersticas de
la poblacin total dentro de un margen muy pequeo de error.

Censo
 es un conteo y recuento de la poblacin de un determinado pas cada una cierta
cantidad de tiempo, comnmente, los censos son realizados cada 10 aos, este
estudio demogrfico, arroja datos importantes para los institutos de estadstica
nacionales, a fin de constatar la cantidad de personas por regin que hay y que
necesidades o caractersticas especificas tienen las viviendas en las que habitan.

Los censos, son de vital importancia para los entes que se encargan de distribuir
los bienes capitales, ya que dependiendo del crecimiento demogrfico que halla
en la regin, se establecern prioridades para demarcar cuales son los ms
necesitados de ayuda social, cuales regiones pueden vivir estables, cual es el
grado de pobreza, la inflacin y todo lo relacionado con la sociedad y el comercio.

Un Censo puede determinar carencias, formas dominantes de vida, costumbres,

planificaciones econmicas o sociales, entre otras, desde un punto de vista
cuantitativo para despus asignarle un valor cualitativo al asunto. Un censo abarca
toda la totalidad de la regin, hasta el lugar ms recndito de un pas es visitado
por un agente (empadronador) que se encarga de tomar los datos pertinentes.
Tambin se hacen otro tipo de censos, todos siempre con un rango de alcance
menor al que hemos hablado ya, como por ejemplo un censo de partidarios de un
partido poltico en una determinada regin, en estos, los agentes que se encargan
de esto, van de casa en casa haciendo encuestas referentes a la ideologa poltica
de las personas, a partir de ah, se calcula el alcance que tiene una campaa
poltica.

En la edad media se empleaba el termino Censo al proceso mediante el cual se

adjudicaba lo que hoy conocemos como crdito hipotecario, en la que a la
hipoteca se le daba un valor superior a la deuda.

Estadsticos
es comnmente considerada como una coleccin de hechos numricos
expresados en trminos de una relacin sumisa, y que han sido recopilado a partir
de otros datos numricos.
Kendall y Buckland (citados por Gini V. Glas / Julian C. Stanley, 1980) definen la
estadstica como un valor resumido, calculado, como base en una muestra de
observaciones que generalmente, aunque no por necesidad, se considera como
una estimacin de parmetro de determinada poblacin; es decir, una funcin de
valores de muestra.
"La estadstica es una tcnica especial apta para el estudio cuantitativo de los
fenmenos de masa o colectivo, cuya mediacin requiere una masa de
observaciones de otros fenmenos ms simples llamados individuales o
particulares". (Gini, 1953.
Murria R. Spiegel, (1991) dice: "La estadstica estudia los mtodos cientficos para
recoger, organizar, resumir y analizar datos, as como para sacar conclusiones
vlidas y tomar decisiones razonables basadas en tal anlisis.
"La estadstica es la ciencia que trata de la recoleccin, clasificacin y
presentacin de los hechos sujetos a una apreciacin numrica como base a la
explicacin, descripcin y comparacin de los fenmenos". (Yale y Kendal, 1954).
Cualquiera sea el punto de vista, lo fundamental es la importancia cientfica que
tiene la estadstica, debido al gran campo de aplicacin que posee.
Poblacin:
El concepto de poblacin en estadstica va ms all de lo que comnmente se
conoce como tal. Una poblacin se precisa como un conjunto finito o infinito de
personas u objetos que presentan caractersticas comunes.
"Una poblacin es un conjunto de todos los elementos que estamos estudiando,
acerca de los cuales intentamos sacar conclusiones". Levin & Rubin (1996).
"Una poblacin es un conjunto de elementos que presentan una caracterstica
comn". Cadenas (1974).
Ejemplo:
Los miembros del Colegio de Ingenieros del Estado Cojedes.
El tamao que tiene una poblacin es un factor de suma importancia en el proceso
de investigacin estadstica, y este tamao vienen dado por el nmero de
elementos que constituyen la poblacin, segn el nmero de elementos la
poblacin puede ser finita o infinita. Cuando el nmero de elementos que integra la
poblacin es muy grande, se puede considerar a esta como una poblacin infinita,
por ejemplo; el conjunto de todos los nmeros positivos. Una poblacin finita es
aquella que est formada por un limitado nmero de elementos, por ejemplo; el
nmero de estudiante del Ncleo San Carlos de la Universidad Nacional
Experimental Simn Rodrguez.
Cuando la poblacin es muy grande, es obvio que la observacin de todos los
elementos se dificulte en cuanto al trabajo, tiempo y costos necesario para
hacerlo. Para solucionar este inconveniente se utiliza una muestra estadstica.
Es a menudo imposible o poco prctico observar la totalidad de los individuos,
sobre todos si estos son muchos. En lugar de examinar el grupo entero llamado
poblacin o universo, se examina una pequea parte del grupo llamada muestra.

parmetro
se considera como imprescindible y orientativo para lograr evaluar o valorar una
determinada situacin. A partir de un parmetro, una cierta circunstancia puede
comprenderse o ubicarse en perspectiva. Por dar algunos ejemplos concretos: Si
nos basamos en los parmetros habituales, resultar imposible comprender esta
situacin, El paciente est evolucionando de acuerdo a los parmetros
esperados, Estamos investigando pero no hay parmetros que nos permitan
establecer una relacin con el caso anterior, La actuacin del equipo en el torneo
local es el mejor parmetro para realizar un pronstico sobre su participacin en el
campeonato mundial.
Para el mbito de las matemticas, los parmetros consisten en variables que
permiten reconocer, dentro de un conjunto de elementos, a cada unidad por medio
de su correspondiente valor numrico.

Un parmetro estadstico es aquel formado por una funcin establecida sobre los
valores numricos de una comunidad. Se trata, por lo tanto, de una cifra
representativa que permite modelizar un plano real.

La utilidad de los parmetros estadsticos se encuentra ante la dificultad para

manipular un elevado nmero de datos individuales de una misma sociedad. Este
tipo de parmetros permite obtener un panorama general de la poblacin y llevar a
cabo comparaciones y predicciones.

En la informtica, ms precisamente en programacin, un parmetro representa

un dato que se ofrece una funcin con un fin especfico. Por ejemplo, una rutina
que tenga como finalidad devolver el nmero ms alto de una lista, esperar que
le pasemos dicho conjunto de valores como parmetro para realizar su tarea.

En algunos lenguajes, es posible especificar que ciertos parmetros sean

opcionales, y asignarles un valor por defecto en caso de que el programador
escoja no pasarlos. En programacin de grficos, por ejemplo, suele ser comn
que las funciones o mtodos que gestionan temas relacionados con el color,
tengan un parmetro para la transparencia que no sea obligatorio especificar, ya
que comnmente las imgenes de una aplicacin multimedial son opacas.

Esto repercute principalmente en la practicidad a la hora de programar, ya que

existen funciones que esperan 10 parmetros, 6 de los cuales son optativos, y
verse forzado a completar esos espacios con valores nulos o falsos cada vez que
se desee prescindir de ellos representa una prdida de tiempo.

La parametrizacin de una base de datos, por otra parte, es la organizacin y

estandarizacin de la informacin que se ingresa en un sistema. De esta forma, es
posible realizar distintos tipos de consulta y obtener resultados fiables.

El diseo parametrizable suele ser la mejor opcin a la hora de desarrollar

cualquier tipo de aplicacin informtica, base de datos, pgina web, etctera, ya
que consiste en una creacin flexible, que puede modificarse sin necesidad de
reescribirse. El grado de parametrizacin puede variar dependiendo de varios
factores, siendo los ms importantes las capacidades del entorno de desarrollo
utilizado y la creatividad de los programadores.

En el primer caso entran limitaciones tales como tareas que un cierto lenguaje o
motor no sea capaz de realizar en tiempo de ejecucin o incluso de compilacin.
Un ejemplo es un kit de desarrollo de videojuegos que sea incapaz de cambiar la
resolucin una vez funcionando, forzando al desarrollador a especificar ese valor
una sola vez antes de arrancar el programa.

Si un programador tiene una visin despegada de lo convencional, siempre que

cuente con los conocimientos y los medios adecuados, puede dar con diseos
extremadamente flexibles y adaptables. Por ejemplo, un ideal de programa
parametrizable sera capaz de ajustar todos sus elementos a cualquier aspecto de
pantalla, adaptarse a un framerate (cantidad de cuadros por segundo)
especificado sin alterar la velocidad de las animaciones, e incluso cargar
dinmicamente cdigo que sirva para alterar su funcionamiento una vez
compilado.

Diferenciacin
El Clculo Diferencial, es una parte importante del anlisis matemtico y dentro del
mismo del clculo infinitesimal. Consiste en el estudio del cambio de las variables
dependientes cuando cambian las variables independientes de las funciones o
campos objetos del anlisis. El principal objeto de estudio en el clculo diferencial
es la derivada. Una nocin estrechamente relacionada es la de Diferencial de una
funcin.

En el estudio del cambio de una funcin cuando cambian sus variables

independientes es de especial inters para el clculo diferencial el caso en el que
el cambio de las variables es infinitesimal, esto es, cuando dicho cambio tiende a
cero (se hace tan pequeo como se desee). Y es que el clculo diferencial se
apoya constantemente en el concepto bsico del lmite. El paso al lmite es la
principal herramienta que permite desarrollar la teora del clculo diferencial y la
que lo diferencia claramente del lgebra.

distribucin de frecuencias
agrupacin de datos en categoras mutuamente excluyentes que indican el
nmero de observaciones en cada categora.1 Esto proporciona un valor aadido
a la agrupacin de datos. La distribucin de frecuencias presenta las
observaciones clasificadas de modo que se pueda ver el nmero existente en
cada clase.

Ejemplo de frecuencias
Frecuencia absoluta
La frecuencia absoluta es el nmero de veces que aparece un determinado valor
en un estudio estadstico. Se representa por fila. La suma de las frecuencias
absolutas es igual al nmero total de datos, que se representa por N. Para indicar
resumidamente estas sumas se utiliza la letra griega (sigma mayscula) que se
lee suma o sumatoria.

Frecuencia relativa[editar]
Se dice que la frecuencia relativa es el cociente entre la frecuencia absoluta de un
determinado valor y el nmero total de datos. Se puede expresar en tantos por
ciento y se representa por hi. La suma de las frecuencias relativas es igual a 1.
Frecuencia relativa (hi) es el cociente entre la frecuencia absoluta y el tamao de
la muestra (N). Es decir:

Si multiplicamos la frecuencia relativa por 100 obtendremos el porcentaje o tanto

por ciento (pi).

Frecuencia acumulada[editar]
La frecuencia acumulada es la suma de las frecuencias absolutas de todos los
valores inferiores o iguales al valor considerado.

La frecuencia acumulada es la frecuencia estadstica F(XXr) con que el valor de

un variable aleatoria (X) es menor que o igual a un valor de referencia (Xr).

La frecuencia acumulada relativa se deja escribir como Fc(XXr), o en

breveFc(Xr), y se calcula de:

Fc (Hr) = HXr / N
donde MXr es el nmero de datos X con un valor menor que o igual a Xr, y N es
nmero total de los datos. En breve se escribe:

Fc = M / N
Cuando Xr=Xmin, donde Xmin es el valor mnimo observado, se ve que Fc=1/N,
porque M=1. Por otro lado, cuando Xr=Xmax, donde Xmax es el valor mximo
observado, se ve que Fc=1, porque M=N.

En porcentaje la ecuacin es:

Fc(%) = 100 M / N
Frecuencia relativa acumulada[editar]
La frecuencia relativa acumulada es el cociente entre la frecuencia acumulada de
un determinado valor y el nmero total de datos. Se puede expresar en tantos por
ciento. Ejemplo:

Durante el mes de julio, en una ciudad se han registrado las siguientes

temperaturas mximas:

32, 31, 28, 29, 33, 32, 31, 30, 31, 31, 27

Distribucin de frecuencias agrupadas[editar]

La distribucin de frecuencias agrupadas o tabla con datos agrupados se emplea
si las variables toman un nmero grande de valores o la variable es continua. Se
agrupan los valores en intervalos que tengan la misma amplitud denominados
clases. A cada clase se le asigna su frecuencia correspondiente. Lmites de la
clase. Cada clase est delimitada por el lmite inferior de la clase y el lmite
superior de la clase.

La amplitud de la clase es la diferencia entre el lmite superior e inferior de la

clase. La marca de clase es el punto medio de cada intervalo y es el valor que
representa a todo el intervalo para el clculo de algunos parmetros. En caso de
que el primer intervalo sea de la forma (-,k], o bien [k,+) donde k es un nmero
cualquiera, en el caso de (-,k], para calcular la marca de clase se tomar la
amplitud del intervalo adyacente a el (ai+1), y la marca de clase ser ((k-ai+1)
+k)/2. En el caso del intervalo [k,+) tambin se tomar la amplitud del intervalo
adyacente a el (ai-1) siendo la marca de clase ((k+ai-1)+k)/2.

Construccin de una tabla de datos agrupados:

3, 15, 24, 28, 33, 35, 38, 42, 43, 38, 36, 34, 29, 25, 17, 7, 34, 36, 39, 44, 31, 26,
20, 11, 13, 22, 27, 47, 39, 37, 34, 32, 35, 28, 38, 41, 48, 15, 32, 13.

Se localizan los valores menor y mayor de la distribucin. En este caso son 3 y 48.
Se restan y se busca un nmero entero un poco mayor que la diferencia y que sea
divisible por el nmero de intervalos que queramos establecer.
Es conveniente que el nmero de intervalos oscile entre 6 y 15.

En este caso, 48 - 3 = 45, incrementamos el nmero hasta 50 : 5 = 10 intervalos.

Se forman los intervalos teniendo presente que el lmite inferior de una clase
pertenece al intervalo, pero el lmite superior no pertenece al intervalo, se cuenta
en el siguiente intervalo.

tablas Tipo A

se caracterizan por manejar un conjunto pequeo de posibles resultados de una

variable dentro de la muestra o poblacin. Por lo general, su uso tiende al manejo
de datos cualitativos o variables cuantitativas discretas.

2.1.1 Ejemplo tabla de frecuencia tipo A

Una empresa decide medir el grado de aceptacin de 10 clientes sobre un nuevo

producto que hace poco sali al mercado. Para tal fin, se les pide que valoren,
empleando una escala del 1 al 5, su opinin frente al producto. (1 = Muy Malo, 2 =
Malo, 3 = Regular, 4 = Bueno y 5 = Excelente). Las respuestas tabuladas de los
10 clientes son:

Cliente Respuesta
 1 2

2 5

3 4

4 5

5 4

6 3

7 4

8 5

9 3

10 5

En presencia de estos puntajes, la persona encargada del proyecto, pide que se

simplifiquen y luego se interpreten los datos.

SOLUCIN
Como podemos observar, el numero de resultados que puede alcanzar la variable
grado de aceptacin son relativamente pocos (solo cinco posibilidades), por lo cual
identificaremos la tabla de frecuencia resultante como una Tabla Tipo A.

Otra forma de catalogar los datos es conociendo la distancia o variacin que hay
entre el valor menor (Xmin) y el valor mayor (Xmax), diferencia que de ahora en
adelante la conoceremos como Rango.

Rango (R): Diferencia existente entre el valor Mximo (X max) y el

valor Mnimo (Xmin) de un conjunto de datos. La frmula empleada
es:

En nuestro ejemplo R seria igual a 4.

Si el rango manejado es pequeo, bastara representar los datos con una tabla
Tipo A. Para crear esta tabla deberemos seguir los siguientes pasos:

PASO 1: Contar las veces que se repite cada valor dentro de la muestra.

PASO 2: Ubicar estas frecuencias en una tabla ordenada.

Frecuencia
Grado de Aceptacin
(f)

1 0

2 1

3 2

4 3
 5 4

TOTAL 10

Ninguno de los clientes valor al producto como muy malo (grado de aceptacin
igual a 1), mientras que la mayora de las respuestas se centraron en valorar al
producto como Excelente y Bueno (grado de aceptacin iguales a 5 y 4
respectivamente).

Observando los datos resumidos, podemos concluir que la mayora de las

personas encuestadas tienen una visin favorable del nuevo producto. Queda
claro, como la tabla de frecuencia agiliza el anlisis de los datos.

Ntese que la sumatoria de las frecuencias es igual al nmero de personas

encuestadas (10), por lo cual podemos llegar a la siguiente conclusin:

Donde Nc representa el nmero de posibles resultados tabulados en la tabla (que

de ahora en adelante se le conocern como clases). En el caso de que se
entreviste a toda la poblacin, la frmula se adaptara as:

La estadstica considera otros tipos de frecuencias auxiliares que complementan el

anlisis de las tablas de frecuencia.

Frecuencia Absoluta Acumulada (F): Presenta un saldo acumulado

de las frecuencias de los intervalos. Esta frecuencia se calcula
sumando el acumulado de las frecuencias de los intervalos anteriores
ms la frecuencia absoluta del intervalo actual.

La Frecuencia Absoluta Acumulada del ltimo intervalo es igual al tamao de la

muestra (o poblacin). Siguiendo con el ejemplo, tenemos:
 Grado de aceptacin 1:

Grado de aceptacin 2:

Grado de aceptacin 3:

Grado de aceptacin 4:

Grado de aceptacin 5:

Esta frecuencia no proporciona de inmediato el nmero de casos que queda por

debajo de cada clase. La F4, por ejemplo, nos dice que seis personas opinaron
que el producto se encontraba entre muy malo y bueno.

Frecuencia Relativa (h): Equivale a la razn de las frecuencias de cada

intervalo sobre la totalidad de los datos (n o N, dependiendo del caso).
Matemticamente se expresa:

Para el ejemplo, las frecuencias relativas son:

Grado de aceptacin 1:

Grado de aceptacin 2: 10%

Grado de aceptacin 3: 20%

Grado de aceptacin 4: 30%

Grado de aceptacin 5: 40%

La sumatoria de las frecuencias relativas debe ser igual a 1 (si se trabaja estos
valores como porcentaje, equivaldra al 100% de los datos).

El 40% de las personas encuestadas (h5), opinaron que el producto es excelente.

Frecuencia Relativa Acumulada (H): Presenta un saldo acumulado de
las frecuencias relativas de cada intervalo de clase. Su clculo resulta de
la suma del acumulado de las frecuencias relativas de los intervalos
anteriores ms la frecuencia relativa del intervalo actual.

La ltima de las Frecuencias Relativas Acumuladas equivale a 1. Las tablas de

frecuencias suelen mostrar tanto las frecuencias absolutas, como relativas.

Grado de Aceptacin (Clase) F F h H

1 0 0 0,0 0,0

2 1 1 0,1 0,1

3 2 3 0,2 0,3

4 3 6 0,3 0,6

5 4 10 0,4 1,0

TOTAL 10 1,0

Tabla tipo B
ste tipo de tablas suelen ser utilizadas cuando el nmero de resultados posibles que puede obtener
una variable son tan amplios, que una Tabla Tipo A hara muy poco en resumirlos (estos datos
representan un rango muy amplio).

Debido a esta cantidad de valores, ser necesario agruparlos mediante intervalos (la estadstica los
llama Intervalos de Clases).

Por ejemplo, en el caso de contar con una valoracin del 1 al 100 (un rango equivalente a 99), una
tabla de frecuencia Tipo A se encargara de buscar cuantas veces se repite cada uno de los 99
posibles resultados en un conjunto de datos, teniendo una funcin contraria a la de resumir los
datos.

Agrupar los valores de la variable en intervalos podra simplificar estas fuentes de datos. Por
ejemplo, podramos hablar de las frecuencias para los valores comprendidos entre 0-20, 20-40, 40-
60, 60-80 y 80-100.

En el intervalo 0-20 (que de ahora en adelante le llamaremos intervalo de clase), se sumaran las
frecuencias de los datos cuyos resultados estn entre 0 y 20.

Intervalo de clase: Intervalos empleados en las Tablas de Frecuencias

Estadsticas, capaz de contener diversas medidas de una variable.
Consta de un lmite inferior (Lm) y un lmite superior (Ls).

Otro punto importante que el estadista debe definir, es la cantidad de intervalos de clase que
emplear en la tabla de frecuencia. Esta cantidad de intervalos no deberan ser muchos, debido a
que no se cumplira el objetivo de resumir la informacin, y no tan pocos intervalos, ya que se
perdera mucha informacin.

No existe una formula, ni unos principios nicos para establecer el numero de intervalos. Para
nuestro libro, optaremos por manejar un nmero de intervalos convenientes entre 5 y 15.

Algunos autores han propuestos formulas que permiten ayudar en la tarea de conseguir el numero
ideal de intervalos.

Numero de intervalos (Nc): Cantidad de intervalos con los cuales se

compone una tabla de frecuencia.

La primera, la ms conocida, establece el nmero de intervalos al obtener la raz cuadrada del total
de elementos considerados en el estudio.

Cuando se trabajan con muestras mayores a 225, la formula obtiene un Nc superior a 15, por tanto,
recomendaremos para estos casos la siguiente formula:

Si en ambas formulas obtenemos un Nc mayor a 15, simplemente tomaremos 15 intervalos. El

estadista podr omitir los resultados de las formulas y conseguir seleccionar el numero de
intervalos que crea son los mas adecuados, de acuerdo al objeto del estudio o las caractersticas
que desea mostrar de la variable.

Cada intervalo posee un nmero mximo de resultados que puede agrupar. A este valor lo
conoceremos como el Ancho del Intervalo de Clase (A).
 Ancho del intervalo de Clase (A): Equivale a la diferencia entre el
Limite superior (Ls) y el Limite inferior (Lm) de cada intervalo.
Matemticamente se expresa:

Su clculo resulta de la divisin del Rango (R) entre el Nmero de

Intervalos (Nc)

Hay que aclarar, que el ancho puede variar entre los intervalos, pero por razones estticas,
comprensin y para facilitar el anlisis, se recomienda manejar un ancho comn.

A continuacin expondremos un ejemplo completo de tablas tipo B.

1 En el caso de que hablemos de la poblacin, reemplazaremos n por N.