USO DE ESTADSTICAS
DIRECCIN EDITORIAL
Mara Jos Ravalli, Especialista en Comunicacin de UNICEF Argentina
COORDINACIN DE LA SERIE
Natalia L. Calisti, Equipo de Comunicacin de UNICEF
Cielo Salviolo, Consultora en Comunicacin de UNICEF
AUTORA
Olivia Sohr
Laura Zommer | Edicin de textos
ASESORA TCNICA
Sebastin Waisgrais, Especialista en Inclusin Social de UNICEF
Martn De Paula, Consultor en Inclusin Social de UNICEF
REVISIN DE TEXTOS
Valeria Dotro
DISEO Y DIAGRAMACIN
GOMO | Estudio de diseo
Impreso en Argentina
Primera edicin, mayo de 2017
De qu hablamos cuando
hablamos de estadsticas?
PERIODISMO, NIEZ
Y ADOLESCENCIA
HERRAMIENTA PARA
EL CAMBIO SOCIAL
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accesible y con calidad de los temas que impactan en las in-
fancias y adolescencias de todos los grupos sociales.
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Durante los ltimos aos se han hecho esfuerzos para
la formacin, capacitacin y produccin de materiales y
guas que ayuden a mejorar las coberturas periodsticas
sobre temas de nios, nias y adolescentes. Si bien los es-
fuerzos han logrado impactar positivamente, estos no son
todava suficientes.
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SNTESIS
DEL TEMA
Las estadsticas son una manera de explicar la realidad. Como seala Walter
Escudero Sosa, doctor en Economa, la estadstica es una disciplina en donde la
parte intenta hablar por el todo. A travs de la medicin de una parte se busca
saber cul es la situacin del total. Hay muchos ejemplos sobre cmo usamos
las estadsticas, como el rating, donde con una muestra de hogares medimos las
preferencias televisivas de la poblacin; la encuesta trimestral que se hace sobre
26 mil viviendas para estimar cuntas personas buscan trabajo en el pas o las
encuestas electorales. En todos los casos, apelamos a simplificaciones de la rea-
lidad para entender un fenmeno.
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ayudan a generar empata de la audiencia. Pero es importante saber si se trata
de un caso aislado o de una tendencia general. Las estadsticas son importantes
para entender la magnitud de algo y su evolucin, y poder analizar, adems, si
algunos casos, que pueden haber tenido gran visibilidad, son realmente repre-
sentativos de un fenmeno general.
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materna es de 3,7 cada 10 mil nacidos vivos), las estadsticas nos permiten ais-
larla y entenderla mejor.
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LEGISLACIN
Hay algunas leyes que regulan a los organismos que deben producir infor-
macin y estadsticas sobre distintos temas. El organismo a cargo del sistema
estadstico nacional, que debe coordinar el trabajo en esta rea de los distintos
organismos, es el Instituto Nacional de Estadsticas y Censos (INDEC), de acuer-
do a la ley.
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Suprema de Justicia de la Nacin debe publicar informacin sobre las denun-
cias de violencia de gnero.
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RECURSOS
PARA EL TRABAJO
PERIODSTICO
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Existen grandes diferencias en las distintas reas y es difcil obtener datos
sobre algunos temas. Aunque hay sectores, como Educacin, Salud y Seguridad
Social en los que se puede conseguir informacin confiable, en otras reas, como
Proteccin y Promocin de Derechos de la niez y adolescencia, la sistematiza-
cin de la informacin es incipiente, y tiende a ser ms difcil conseguir datos.
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Pueden encontrarse ms detalles sobre las fuentes en la seccin de Recursos,
pero lo importante, que se debe tener en cuenta siempre y que es importante
consignar en una nota que usa datos estadsticos, es:
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Tambin es muy importante revisar las metodologas con las que se produjo
la informacin, especialmente si se van a citar diferentes fuentes, para ver si se
trata de datos comparables, o si en realidad detrs de un mismo ttulo o nomen-
clatura hay datos que se construyeron de manera diferente.
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Otro ejemplo es cuando se habla de la cantidad de chicos que terminan la
secundaria. Es importante saber si se estn considerando todos aquellos que
terminan la escuela o slo quienes la terminan en el tiempo terico previsto, es
decir sin haber repetido ni abandonado.
Para poder saber qu indicador se debe usar hay que entender qu mide
cada uno y cul es el ms relevante para mostrar lo que se quiere explicar.
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EN GENERAL, LA MEJOR
MANERA DE SABER CUL
ES LA ESTADSTICA MS
RELEVANTE ES HABLAR CON
ESPECIALISTAS QUE PUEDEN
DEFINIRLO Y EXPLICARLO.
DE NO SER POSIBLE, SE
PUEDE ANALIZAR EL USO
QUE HACEN ORGANISMOS
INTERNACIONALES DE
LOS DATOS O TRABAJOS
ACADMICOS, QUE
PERMITAN AFIRMAR QUE
ESOS INDICADORES SON
SIGNIFICATIVOS Y RELEVANTES
PARA EL TEMA ABORDADO.
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A la hora de mostrar los datos es muy importante elegir una visualizacin
o grfico que sea simple y siga las convenciones en cuanto a cmo se muestran
los datos. Muchas veces por tratar de mostrar demasiadas variables en una sola
visualizacin las presentaciones se hacen tan complejas que el lector no puede
entenderlas sin una larga explicacin, perdiendo su valor auto explicativo. Lo
ideal es que un grfico o visualizacin puede mostrar algo por s mismo, que
complemente el texto, pero que ste no sea necesario para entenderlo. Para lo-
grarlo, se debe pensar cul es la mejor manera de presentar una informacin,
si se quiere mostrar el aumento de un indicador frente a la cada de otro, pro-
bablemente lo mejor sean dos lneas que permitan ver el punto en el que uno
super al otro. Pero si la intencin es mostrar una radiografa actual, es posible
que un grfico de torta cumpla mejor esa funcin.
Este grfico muestra de manera rpida y clara cules son las provincias
en las que la jornada extendida cubre a una mayor cantidad de nios y qu
proporcin representan del total, lo cual permite ver en trminos absolutos
cunto influye la cobertura y, en trminos relativos, ver a qu porcentaje de
los chicos cubre.
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El mapa de la pobreza en la Argentina con variaciones de colores presenta
la gravedad de la situacin en cada provincia de manera muy rpida y grfica.
MALOS EJEMPLOS
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Las escalas son esenciales en los grficos y una de las maneras en las que fcilmen-
te se puede manipular para cambiar el mensaje que transmite un grfico. El ejemplo
puesto arriba muestra cmo la misma informacin con dos escalas diferentes cambian
por completo el mensaje. El primer grfico usa una escala logartmica (pasa de 1 a 10,
100, 1.000 y 10.000) mientras que el segundo utiliza la escala que se usa en general.
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CHEQUEO DE LA NOTA
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RECURSOS
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Anlisis de datos del programa Las vctimas contra las violencias. UNICEF
y Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de la Nacin.
https://www.unicef.org/argentina/spanish/Proteccion-Violencia_sexual_
contra_NNyA_2016.pdf
La violencia contra nios, nias y adolescentes en el mbito del hogar
https://www.unicef.org/argentina/spanish/Proteccion_MICS2_web_2016.pdf
Relevamiento sobre adolescentes en conflicto con la ley penal. UNICEF y SENAF.
https://www.unicef.org/argentina/spanish/PROTECCION_
AdolescConflictoLeyPenal_Final.pdf
Situacin de nios, nias y adolescentes sin cuidados parentales en la
Republica Argentina.UNICEF y SENAF
https://www.unicef.org/argentina/spanish/PROTECCION_Relevamiento_
SinCuidadosParentales2015_b.pdf
Resultados de la Encuesta Nacional sobre Integracin de TIC en la
Educacin Bsica Argentina
https://www.unicef.org/argentina/spanish/EDUCACION_01_TICS-
Educacion-InformeGeneral.pdf
Situacin de Salud de las y los adolescentes en Argentina. UNICEF y
Ministerio de Salud de la Nacin. https://www.unicef.org/argentina/
spanish/Salud-linea-base-adolescencia-2016-MSAL.pdf
Brechas sociales de la obesidad en la niez y adolescencia. Anlisis de la
Encuesta Mundial de Salud Escolar (EMSE). UNICEF y FIC Argentina.
https://www.unicef.org/argentina/spanish/Salud_U-
InformeObesidad2016ok.pdf
InfoArgentina. Informacin de diferentes fuentes oficiales recopilada por
UNICEF en una gran base de datos. Hay datos sobre condiciones de vida
(desde el acceso al agua potable hasta pobreza), derecho a la educacin
(con datos desde cobertura, infraestructura escolar y eficiencia), derecho a
la salud (con indicadores desde embarazo adolescente, lactancia materna
y mortalidad materna) e inversin social en niez y adolescencia, con
detalles sobre lo que destinan los distintos niveles de gobierno a esta
poblacin. Estos son algunos ejemplos de los datos disponibles en el sitio:
https://infoargentinadi7.unicef.org.ar
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FUENTES DE INFORMACIN OFICIALES QUE PUBLICAN DATOS SOBRE NIOS,
NIAS Y ADOLESCENTES
INDEC. El instituto oficial de estadsticas nuclea informacin de los
diferentes organismos del Estado. Estn los resultados del Censo 2010, del
cual se pueden consultar las bases de datos, los resultados de la Encuesta
Permanente de Hogares que se realiza de manera trimestral y datos sobre
las diferentes encuestas que hace el estado, desde consumo de alcohol hasta
condiciones de vida. http://www.indec.gov.ar/
Ministerio de Salud de la Nacin. La Direccin de Estadsticas e
Informacin de Salud (DEIS) del Ministerio publica, entre otras cosas, un
informe anual con los indicadores bsicos que incluyen la cantidad de
nacimientos por provincia, con el peso al nacer, la edad de la madre y su
nivel de estudios, la mortalidad infantil y la mortalidad materna, entre
varios indicadores. Los datos se publican un ao despus, es decir a fines de
2017se publicarn los datos de 2016. http://deis.msal.gov.ar/
Tambin desde el Ministerio de Salud se publican datos de la situacin
nutricional de nios, nias y adolescentes. http://www.msal.gob.ar/
dinami/index.php/publicaciones-para-equipos-de-salud/encuesta-
nacional-nutricion-salud
Servicio Nacional de Rehabilitacin. En los anuarios se puede encontrar
informacin sobre la cantidad de nios, nias y adolescentes que acceden al
Certificado nico de Discapacidad. https://www.snr.gob.ar/datos-estadisticos/
SEDRONAR. En el sitio web se encuentra el Observatorio Argentino de
Drogas, en el que se puede acceder a datos sobre poblacin segn consumo
de sustancias psicoactivas. http://www.observatorio.gov.ar/
Ministerio de Educacin de la Nacin. La Direccin Nacional de
Informacin y Estadstica Educativa (DINIEE) recopila y publica
informacin sobre anual sobre la cantidad de estudiantes por provincia en
cada ao, por tipo de educacin y establecimiento (pblico o privado), la
repitencia, sobreedad y abandono, los resultados de las pruebas de calidad
educativa, entre otros datos. http://portales.educacion.gov.ar/diniece/
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Ministerio de Desarrollo Social de la Nacin. En la biblioteca digital del
Ministerio existen diferentes informes sobre los temas bajo su jurisdiccin,
como la situacin de nios, nias y adolescentes sin cuidados parentales.
http://www.desarrollosocial.gob.ar
Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social de la Nacin. El
Ministerio recopila informacin sobre diferentes problemticas con datos
que muchas veces estn desagregados por edad. El Observatorio de Trabajo
Infantil y Adolescente publica informacin sobre las actividades laborales
de nios entre 5 y 13 aos, y adolescentes de 14 a 17.
OTIA http://www.trabajo.gov.ar/left/estadisticas/otia/?id_seccion=58
Tambin el Ministerio de Trabajo public la Encuesta Nacional de Proteccin y
Seguridad Social, con datos de cobertura para los nios, nias y adolescentes.
http://www.trabajo.gov.ar/left/estadisticas/enapross/?id_seccion=69
ANSES. En el sitio de ANSES transparente y en el Observatorio de la
Seguridad Social hay informacin sobre la cantidad de menores cubiertos
por la Asignacin Universal por Hijo, la cantidad de Asignaciones
Familiares que se entregan y datos del programa Conectar Igualdad, entre
otros. http://www.transparencia.anses.gob.ar/
http://observatorio.anses.gob.ar/
Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de la Nacin. Nios, Nias y
Adolescentes en conflicto con la ley penal. http://www.jus.gob.ar/areas-
tematicas/estadisticas-de-politica-criminal/ninos,-ninas-y-adolescentes-
en-conflicto-con-la-ley-penal.aspx
Registro nico de Aspirantes a Guarda con fines adoptivos
http://www.jus.gob.ar/registro-aspirantes-con-fines-adoptivos.aspx
No a la Trata. http://www.jus.gob.ar/noalatrata.aspx
Programa Las Vctimas contra las Violencias. http://www.jus.gob.ar/
atencion-al-ciudadano/atencion-a-las-victimas/programa-victimas-
contra-las-violencias.aspx
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OBSERVATORIOS PROVINCIALES DE NIEZ Y ADOLESCENCIA
QUE TIENEN INFORMACIN SOBRE DIFERENTES INDICADORES,
REALIZADOS POR DISTINTOS ORGANISMOS PROVINCIALES
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SAN JUAN
InfoSanJuan. Direccin de Niez, Ministerio de Desarrollo Humano y
Promocin Social.
http://infosanjuan.unicef.org.ar/libraries/aspx/Home.aspx
SANTA FE
Sistema de informacin sobre niez y adolescencia, Defensora de
Nios,Nias yAdolescentes de Santa Fe.
http://www.observatoriosantafe.gob.ar/
Defensora de Nios,Nias yAdolescentes de Santa Fe.
Sitio http://www.defensorianna.gov.ar/
Informes delObservatorio de los derechos de la niez de Santa Fe
http://www.defensorianna.gob.ar/visor/informe-2015/pagina-1.html
TUCUMN
Observatorio de la Situacin Social de la Niez de Tucumn.
http://onat.tucuman.gob.ar/quees.php
Informes: http://onat.tucuman.gob.ar/publicaciones.php
Sistema de informacin estadstica: http://infotucumandi7.unicef.org.ar/
libraries/aspx/home.aspx
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inclusin de nios a partir de los tres aos en la escuela o las polticas
desarrolladas para incluir en el sistema educativo y el mercado laboral a los
jvenes que hoy estn excluidos.
Adems, tienen algunos consejos prcticos para armar los pedidos de acceso
a la informacin, que aunque son previos a la sancin de la ley nacional
aplican igualmente.
http://www.cippec.org/-/guia-de-acceso-a-la-informacion-publica-2009
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GLOSARIO
Algunos trminos tiles para tener en mente cuando se trabaja con esta-
dsticas. (Para una lista ms completa se puede consultar el glosario del INDEC
http://www.indec.gov.ar/glosario.asp)
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nmero que resulta no tiene sentido si no est en el contexto en el cual se
lo produjo. Un ndice tambin puede usarse para medir algo en relacin
a otra cosa. El ndice de masculinidad, por ejemplo, mide la cantidad de
hombres cada 100 mujeres. Cuando se dice que el ndice de masculinidad
de la Argentina es del 94,8, quiere decir que esa es la cantidad de hombres
que hay cada 100 mujeres.
Mediana: Es el punto a partir del cual el 50% est por encima y el 50% por
debajo.
Moda: Es el nmero que ms repite en la serie. Si entre un grupo de 10
personas sus aos de estudio fueron: 14, 14, 11, 13, 16, 17, 14, 15, 18, 14, la
moda es 14.
Promedio: el promedio se calcula sumando todos los elementos de una serie
y dividindolos por la cantidad de nmeros incluidos. El promedio entre 1 y
10 es 5.5.
Registro administrativo: son los datos estadsticos que se producen a partir
de las necesidades administrativas. Por ejemplo, los datos de matrculas
en escuelas pblicas y privadas por ao. Se trata de un registro que las
escuelas llevan para su funcionamiento del que se pueden sacar datos
estadsticos.
Tasa: Una tasa mide la relacin entre la cantidad y la frecuencia de un
fenmeno. En el caso de la tasa de fecundidad adolescente, por ejemplo, se
mide la cantidad de nacimientos de madres adolescentes, y se divide por el
total de mujeres que tienen esa edad. Ese nmero luego se multiplica por
mil para que se trate de un nmero completo y no una fraccin.
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ANEXO
[Lugar y fecha]
De mi mayor consideracin:
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Se ofrece cargar con todos los costos que las copias de la documentacin so-
licitada demanden en caso de la que informacin no se encuentre en formato
digital, y se espera obtenerla dentro del plazo que establece la legislacin.
[Firma]
Nota: En septiembre de 2017 entrar en vigencia la Ley de Acceso a la Informacin Pblica. A partir de ese momento se podr invocar
la ley en lugar del decreto citado.
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NOTAS
NOTAS
NOTAS
COMUNICACIN, INFANCIA Y ADOLESCENCIA. COMUNICACIN, INFANCIA Y ADOLESCENCIA.
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