NOMBRE DEL ESTUDIANTE:______________________________________
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS: CALIFICACIN FINAL: 4 3 2 1 Puntos Rubrica ELEMENTOS A EVALUAR EXCELENTE MUY BUENO BUENO REGULAR La informacin recabada y el La informacin recabada y el La informacin recabada no Realiz un trabajo con anlisis, contribuyeron a anlisis contribuy a fue suficiente para informacin insuficiente y poco obtener conclusiones obtener varias conclusiones argumentar conclusiones til. No incluy Elaboracin de profundas y significativas. pero sin conexin reveladoras. conclusiones. prcticas significativa con la temtica. 10 8 6 4 Sus intervenciones Sus intervenciones Sus intervenciones mostraron Sus intervenciones no muestran mostraron relacin con el mostraron alguna relacin gran relacin con el tema un anlisis sobre la lectura, no se Participacin en tema expuesto, pero no logr con el tema expuesto, pero expuesto. relacionan del todo con el tema. clase aterrizarlas del todo para son superficiales llegar a la conclusin 10 4 8 6 La actitud con los El comportamiento con los Su actitud fue de poco compaeros y profesor fue compaeros y con el Present falta de respeto a sus Actitud y inters a las actividades en con respeto, cordialidad y profesor, fue con respeto compaeros y/o al profesor, clase, platicando y comportamiento en atingente y diligente a las pero en algunos momentos distrayendo a sus indisciplinado poco atento y Presentacin actividades e instrucciones se distraa y distraa a los actitudes de reto y soberbia. clase compaero y profesor del profesor. dems 4 6 10 8 Responsabilidad Cumpli de manera Cumpli a tiempo con los Cumpli de manera impecable con los compromisos pero no de impuntual, incompleta con Cumpli con los compromisos compromisos de entrega de manera sus compromisos. slo algunas ocasiones. tareas en tiempo y forma. completa. 10 8 6 4
Disciplina con amor para adolescentes (Discipline With Love for Adolescents): Guía para llevarte bien con tu adolescente (A Guide for Getting Along Well With Your Adolescent)
Terapia cognitivo-conductual (TCC) y terapia dialéctico-conductual (TDC): Cómo la TCC, la TDC y la ACT pueden ayudarle a superar la ansiedad, la depresión, y los TOCS
Guía para superar los pensamientos atemorizantes, obsesivos o inquietantes: Libérate de los pensamientos negativos con la terapia cognitivo conductual (CBT)
Pensamiento Crítico: Utiliza modelos mentales para desarrollar tomas de decisiones efectivas y habilidades de resolución de problemas. Supera los obstáculos cognitivos y las falacias en los sistemas para pensar con claridad en tu vida cotidiana.
Reprogramando tu cerebro: Técnicas simples para vencer el miedo, la ansiedad y el pánico, mejora tu vida diaria aprovechando las bondades de la neuroplasticidad