TALLER SEGUNDO SEMESTRE-2017

LA EDUCACIN BILINGE INTERCULTURAL

Objetivos del taller:

Que los maestros y maestras:
1. Compartan la preocupacin del IGER de mejorar la calidad del aprendizaje de los estudiantes que
participan en la Educacin Bilinge Intercultural.
2. Reflexionen y tomen decisiones concretas para enriquecer la enseanza-aprendizaje de la Educacin
Bilinge Intercultural que impulsa el IGER mediante la Primaria Acelerada.
3. Visualicen la importancia de desarrollar la Lengua 1, Cultura 1 y la Lengua 2 y Cultura 2 en los crculos de
estudio.
4. Generen algunas actividades para desarrollar la lengua 1 y la Lengua 2 durante las orientaciones en los
crculos de estudio.

Importante!
Si en el taller es necesario dar ms tiempo a una actividad hay que darlo. Lo ms importante es que los
maestros aprendan y se lleven ideas claras para compartir con sus estudiantes.
Sbado
Hora Actividad Materiales
13:00 Almuerzo
14:00 1. Bienvenida y presentacin Gafetes,
Preparacin: ganchitos,
Coloque una mesita con gafetes, ganchitos y marcadores en la puerta de entrada. Es marcadores,
bueno que haya una o dos personas que los entreguen. masquin.
Procure que las sillas estn dispuestas en crculo para facilitar la comunicacin.
a. Inicie el taller agradeciendo la participacin y la colaboracin que prestan
a su comunidad.
b. Entregue a cada participante su material de lectura La ciencia de la
educacin y la calidad de la educacin.

14:10 2. Presentacin del tema y sus objetivos Agenda y

a. D a conocer la agenda y los objetivos. Pdale a un MOV que lea. objetivos,
b. Anime a que juntos establezcan las reglas del juego o normas de papelgrafos,
convivencia. marcadores,
masquin.
c. Propngales que anoten cualquier comentario, duda o sugerencia en el
mural de expresin. Pueden hacerlo a lo largo de todo el taller. Los temas
sern tratados en el taller abierto.
d. Anmelos a que participen durante el taller. Comprtales que sus
aportaciones son importantes para el aprendizaje del grupo.

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14:20 3. Las ciencias de la educacin y la calidad de la educacin Papelgrafo,
a. Comnteles que en este taller se va a hacer un anlisis de cmo mejorar marcadores,
el rol mediador del orientador en la mejora de la calidad de la educacin
bilinge intercultural en los crculos de estudio.
b. Hgales saber que este taller est diseado para que juntos vayamos
conociendo y compartiendo algunas estrategias que nos ayudarn a
mejorar nuestro servicio como maestros voluntarios.

En plenaria
c. Recordarles a los maestros que estn colaborando con la educacin en la
primaria bilinge intercultural del IGER.
d. Seguidamente, invite a los participantes a responder las siguientes
preguntas:
Por qu es bilinge?
Por qu es intercultural?

e. Invitar a uno de los participantes que anote las respuestas de sus

compaeros en un papelgrafo.

f. Para cerrar esta parte del taller, hacer una breve conclusin del tema;
procurando que los participantes tengan una representacin clara de lo
que quiere decir bilinge intercultural.

14:40 4. A reflexionar acerca de la prctica de la EBI en los crculos de estudio! papelgrafos,

marcadores,
En grupos masquin.

a. Dgales que vamos a reflexionar acerca de las prcticas de la educacin

bilinge intercultural en los crculos de estudio.
b. Pdales que organicen 6 grupos de trabajo.
c. Explqueles que cada grupo trabajar un aspecto de la Educacin Bilinge
Intercultural que se impulsa a travs de la metodologa del IGER
Grupo 1: Los libros
Grupo 2: Clases radiales
Grupo 3: Las orientaciones del idioma qeqchi
Grupo 4: Las orientaciones del idioma castellano
Grupo 5: Las orientaciones de la cultura maya
Grupo 6: Las orientaciones de la cultura no maya

d. Dgales que cada grupo, analice el aspecto que le toc trabajar, bajo las
siguientes preguntas:
Cules son las dificultades que enfrenta?
Cmo han solucionado las dificultades?
Qu dificultades no estn resueltos?
Posibles propuestas para solucionarlas?

e. Cada grupo escribir sus respuestas en papelgrafos.

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 f. Pdales que el representante de cada grupo exponga los resultados de la
discusin grupal.

g. Pida a los dems participantes que analicen las respuestas de cada grupo
y comenten para enriquecer el tema.

16:00 5. Prcticas para enriquecer la educacin bilinge intercultural en los crculos de Papelgrafos
estudio! Marcadores
Masquin
En grupos

a. Indique que cada grupo realizar una actividad con la cual se vincular el
uso del bilingismo y de la interculturalidad
b. Dgales que cada grupo realizar una actividad:
Grupo 1: Las partes del cuerpo (Partes de la cabeza,
extremidades, etc).
Grupo 2: El Kajbak (para la siembra).
Grupo 3: Fases de la luna en que se pueden sembrar las hojas
comestibles y la razn.
Grupo 4: El sistema de medidas
Grupo 5: El awasink (en la siembra)
Grupo 6: Fases de la luna en que se pueden sembrar los
tubrculos y la razn
c. Pdales que expliquen por escrito en qeqchi, segn el conocimiento
cultural del pueblo maya qeqchi, acerca del tema que le toc desarrollar
cada grupo.
d. Invtelos a escribir acerca del mismo tema, solo que ahora lo harn en
castellano y desde la manera en que los hablantes de este idioma
manejan el con
e. Dgales que cuando el grupo termine de escribir el tema qeqchi pasa a
realizar el ejercicio en la segunda lengua. Y, explicar el tema segn los
conocimientos cientficos.
f. Enfatizar que entre las culturas se enriquece y se complementan los
conocimientos. Ninguna cultura es mejor o peor, slo son distintos y
complementarios.

18:45 6. Cierre de la actividad.

17:00 Cena

Fecha: Julio 22 de 2017

Responsable: Hctor Ral M Macz
Correo electrnico: hectoraulmo@gmail.com