Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Defensa

Universidad Nacional Experimental Politcnica de la Fuerza Armada
Naguanagua, Edo Carabobo

GENERALIZACIN DE UN CAMBIO EN LA CULTURA

AMBIENTAL EN LOS ESTUDIANTES DE CICLO DIVERSIFICADO
DE LA ESCUELA TCNICA ROBINSONIANA DON MONSEOR
GREGORIO ADAM MUNICIPIO NAGUANAGUA EDO.
CARABOBO, A PARTIR DE LA IMPLEMENTACIN DEL USO DE
ABONO ORGNICO EN EL DESARROLLO DE LA SIEMBRA
AGROURBANA.

Tutor Acadmico: Realizado Por:

Lic. Nora Acosta;CI: 6827444
Tutor Comunitario:
Lic. Leonardo Sanchez: CI:14798080
Semestre VII
Seccin: D-10
Carrera: Ing. Petroqumica
Bracho Diamirka CI.-25440997
Cardoza Jessica CI.-25549638
Fernandes Marco CI.-24859674
Reyes Julio CI.-22599531
Rosales Kimberlin CI.-24338422
Trenard Alfonso CI.-23787272
Urdaneta GenesisCI.-24539274

Naguanagua, Mayo 2017

1
 ndice
Contenido Pg.
Carta de aceptacin
Carta de aceptacin Tutor comunitario
Organizacin Proponente......................................................................3
Planteamiento del problema..................................................................4-5
Justificacin...............6-22
Objetivo General....................................................................................23
Objetivos Especficos............................................................................23-24
Meta.......................................................................................................25-26
Cobertura Geogrfica y poblacional......................................................27
Actividades y tareas...............................................................................28-29
Recursos................................................................................................30
Tiempo...................................................................................................31-32
Cronograma de actividades...................................................................33-34
Anexos...................................................................................................35
rbol del problema............................................................................35
Arbol de objetivos .............................................................................37

2
 ORGANIZACIN PROPONENTE

ESCUELA TCNICA ROBINSONIANA DON MONSEOR GREGORIO

ADAM MUNICIPIO NAGUANAGUA EDO. CARABOBO

Representante.

LIC. LEONARDO SANCHEZ.

CI: 14798080

Cargo.

COORDINADOR PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO

Direccin de habitacin.
Telfono.

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 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La agricultura orgnica se inici en Inglaterra en la dcada de los aos 30
por los agrnomos Lady Eve Balfour y sir Albert Haward; se destaca por la
recomendacin de los abonos orgnicos y sus mtodos pioneros de
compostaje controlado. Es la denominacin ms difundida mundialmente a
partir de 1972, ao de fundacin de la IFOAM (federacin internacional de
movimiento de la agricultura orgnica). La agricultura orgnica es el alimento
del suelo y no de la planta, por los tanto si est en equilibrio a nivel
nutricional, las plantas tambin.
Por tal motivo, la agricultura orgnica ha sido practicada por nuestros
ancestros y mantenida por los pequeos productores, logrando de esta
manera un equilibrio en el ambiente. Con el pasar de los aos, los efectos
del uso indiscriminado de los productos qumicos en la agricultura
convencional sobre el ambiente, han dado la necesidad de disminuir la
dependencia de estos en la sociedad, obligando a la bsqueda de
alternativas fiables y sostenibles. En la agricultura ecolgica, se le da gran
importancia al abono orgnico, como una alternativa econmica y ecolgica y
cada vez ms, se muestra como una opcin muy sustentable para la salud
humana. Gmez Cristino Alberto (2006).
Por otra parte las hojas, los recortes de csped, los restos de frutas y
verduras, la cscara de huevo triturada, las bolsitas de t, las moliendas y los
filtros de caf son elementos que forman casi el 70% de nuestros desechos
del hogar y que pueden utilizarse para elaboracin de dicho abono orgnico
y al mismo tiempo, reducir laca ntidad de desechos en cualquier otro lugar. F.
Gericke, profesor de Fisiologa Vegetalen la Universidad de California. U.C
(1996).
La importancia fundamental de su necesidad en las tierras obedece a que
los abonos orgnicos son fuente de vida bacteriana del suelo sin la cual no
se puede dar la nutricin de las plantas. Para aprovechar la aplicacin de los

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minerales contenidos en los fertilizantes, las plantas requieren que se los den
"listos" para asimilarlos y esto solo es posible con la intervencin de los
millones de microorganismos contenidos en los abonos orgnicos que
transforman los minerales en elementos "comestibles" para las plantas, de
ah la importancia de utilizarlos conjuntamente. El uso de abonos orgnicos,
en cualquier tipo de cultivo, es cada vez ms frecuente en nuestro medio por
dos razones: el abono que se produce es de mayor calidad y su costo es
bajo, con relacin a los fertilizantes qumicos que se consiguen en el
mercado.
Este tipo de abono, permite aprovechar los residuos orgnicos, aumenta la
capacidad que posee el suelo de absorber los distintos elementos nutritivos y
suelen necesitar poca energa para su elaboracin. En Escuela Tcnica
Robinsoniana Don Monseor Gregorio Adam municipio Naguanagua Edo.
Carabobo, produce una gran cantidad de desechos slidos representados
por residuos vegetales, as como cscaras de huevos, frutas y hortalizas,
provenientes del comedor escolar. Est material sirve como componente
para la elaboracin de abono orgnico, compost, el cual adems de
contribuir a no contaminar el ambiente, evita el desarrollo de
microorganismos e insectos en la comunidad que puedan causar
enfermedades de cualquier tipo. Por tal motivo se propone a la institucin el
uso de estos desechos para la elaboracin de abono orgnico, puesto que
adems de solucionar un problema de contaminacin ambiental, sirve como
herramienta ecolgica que puede ser llevada a los alumnos de esta misma.

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 JUSTIFICACIN
El problema ambiental que se viene generando con las malas prcticas de
cultivo en la regin merece atencin especial dado que el centro educativo se
encuentra inmerso en el sector rural, el mismo debe brindar los
conocimientos pertinentes y preparar a los jvenes para enfrentar sus
labores agrcolas de manera que de un cambio en la conciencia propia y la
de sus adultos inmediato, para que el trabajo que realicen genere ganancias
y contribuya a la conservacin del ambiente.
Este proyecto permite brindar los medios necesarios para mantener y
estrechar los conocimientos, el trato o la amistad a la par para la
capacitacin terica y prctica acerca de la elaboracin de abono orgnico el
cual mejorara la produccin de diversos rubros en la institucin y crea una
concientizacin en la poblacin del ciclo diversificado el cual los ayude a
independizarse y tomar nuevas ideas para generar no solo produccin en la
institucin sino tambin en sus hogares y comunidad
El desarrollo endgeno como una de las principales propuestas para
generar una cultura ambientalista, agroecolgica, tecnolgica, que garantice
la estabilidad alimentaria en la a E.T.R. Monseor Gregorio Adam, con el
fin de convertir la escuela en un espacio para la promocin de desarrollo
sustentable para ir gestando una economa en pro de una produccin
planificada para la satisfaccin de las necesidades de la comunidad escolar.
En este orden de ideas, los beneficiados derivados de esta iniciativa
estarn orientados a mejorar el cultivo y elevar su produccin a travs del
abono orgnico siendo esta base fundamental para una produccin en los
respectivos canteros, cesta o cauchos ya encontrados en la institucin,
generando as un cultivo de alimentos frescos, sanos y de muy buena
calidad, los cuales contribuirn a brindar una alimentacin sana y
balanceada.

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 Se tiene previsto para el presente ao escolar trabajar con una brigada de
estudiantes ya conformada por dichos educadores en el cual se estar
fortaleciendo sus conocimientos e implementando nuevas ideas en la
produccin agro urbano el cual consta de trabajar los cultivos con abono
orgnico debido a que proporcionaremos a los estudiantes nuestros
conocimientos en el rea fisicoqumica , con esto se quiere lograr la
articulacin de la escuela-familia-comunidad, para fomentar valores que
conllevan a la formacin de una actitud reflexiva en relacin al cambio que se
quiere del modelo agroqumico por el modelo agroecolgico y reducir la
contaminacin ambiental que rodea la comunidad.

RESOLUCION 024 DEL MPPE

La Autoridad nica Educativa, Msc. Brizeida Quionez, cumpliendo
lineamientos del Ministerio del Poder Popular para la Educacin, comenz a
ejecutar la Resolucin N-024 el 15 de abril de 2009, que permite la
incorporacin de esta cartera del gabinete ejecutivo nacional al programa
Todas las Manos a la Siembra. Quien explico: los aspectos que tienen que
ver con el desarrollo de las potencialidades individuales y colectivas para el
fortalecimiento de la seguridad y soberana alimentaria, se concretan en el
terreno de la formacin de actitudes, habilidades y destrezas agroecolgicas
a travs de este Ministerio, por tanto se incorpora el programa Todos Manos
a la Siembra, al desarrollo curricular, orientado en 17 estrategias
Tambin entre las lneas estratgicas de la transicin al modelo
agroecolgico referente a la incorporacin de contenidos sobre la
agroecologa en el desarrollo curricular de la Formacin Ciudadana de la
Repblica Bolivariana de Venezuela, en el eje integrador Ambiente y Salud
Integral, donde la agroecologa debe formar parte de los procesos de
aprendizaje en todos los subsistemas, desde la Educacin Inicial hasta la
Secundaria.

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 RESOLUCION 351 DEL MPPEU
El Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria (MPPEU),
incorpora la perspectiva agroecolgica al desarrollo de los procesos de
enseanza y aprendizaje en el Sistema Educativo Venezolano, de acuerdo
con lo estipulado en la Resolucin N 351 del 25 de mayo del 2010,
publicada en Gaceta Oficial N 39.431.
La medida tiene el objeto de garantizar la pertinencia entre la educacin
universitaria y el nuevo enfoque de desarrollo agrario integral, en este
sentido, entra en vigencia el programa Todos Manos a la Siembra, como
estrategia para impulsar la transicin del modelo agroqumico al modelo
agroecolgico, segn seala la norma.
Este programa tiene la finalidad de garantizar la seguridad y la soberana
alimentaria de la nacin que se materializa en la agricultura, vegetal, animal,
acucola y forestal, para lo cual es necesario promover la articulacin intra e
interinstucional que contribuya a la formacin integral de las comunidades
educativas, en equilibrio con la naturaleza, y el desarrollo de los valores
como la justicia social, la solidaridad y el bien comn, destaca la resolucin
N 351.

CONSTITUCION DE LA REPUBLICA BOLIVARIANA DE

VENEZUELA
Artculo 5.
La soberana reside intransferiblemente en el pueblo, quien la ejerce
directamente en la forma prevista en esta Constitucin y en la ley, e
indirectamente, mediante el sufragio, por los rganos que ejercen el Poder
Pblico.
Artculo 102.
La educacin es un derecho humano y un deber social fundamental, es
democrtica, gratuita y obligatoria. El Estado la asumir como funcin

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indeclinable y de mximo inters en todos sus niveles y modalidades, y como
instrumento del conocimiento cientfico, humanstico y tecnolgico al servicio
de la sociedad. La educacin es un servicio pblico y est fundamentado en
el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de
desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de
su personalidad en una sociedad democrtica basada en la valoracin tica
del trabajo y en la participacin activa, consciente y solidaria en los procesos
de transformacin social consustanciados con los valores de la identidad
nacional, y con una visin latinoamericana y universal. El Estado, con la
participacin de las familias y la sociedad, promover el proceso de
educacin ciudadana de acuerdo con los principios contenidos de esta
Constitucin y en la ley.
Artculo 103.
Toda persona tiene derecho a una educacin integral, de calidad,
permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin ms
limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocacin y aspiraciones. La
educacin es obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta el
nivel medio diversificado. La impartida en las instituciones del Estado es
gratuita hasta el pregrado universitario. A tal fin, el Estado realizar una
inversin prioritaria, de conformidad con las recomendaciones de la
Organizacin de las Naciones Unidas. El Estado crear y sostendr
instituciones y servicios suficientemente dotados para asegurar el acceso,
permanencia y culminacin en el sistema educativo. La ley garantizar igual
atencin a las personas con necesidades especiales o con discapacidad y a
quienes se encuentren privados de su libertad o carezcan de condiciones
bsicas para su incorporacin y permanencia en el sistema educativo.

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 Las contribuciones de los particulares a proyectos y programas educativos
pblicos a nivel medio y universitario sern reconocidas como
desgravmenes al impuesto sobre la renta segn la ley respectiva
Artculo 107.
La educacin ambiental es obligatoria en los niveles y modalidades del
sistema educativo, as como tambin en la educacin ciudadana no formal.
Es de obligatorio cumplimiento en las instituciones pblicas y privadas, hasta
el ciclo diversificado, la enseanza de la lengua castellana, la historia y la
geografa de Venezuela, as como los principios del ideario bolivariano.
Artculo 127.
Es un derecho y un deber de cada generacin proteger y mantener el
ambiente en beneficio de s misma y del mundo futuro. Toda persona tiene
derecho individual y colectivamente a disfrutar de una vida y de un ambiente
seguro, sano y ecolgicamente equilibrado. El Estado proteger el ambiente,
la diversidad biolgica, gentica, los procesos ecolgicos, los parques
nacionales y monumentos naturales y dems reas de especial importancia
ecolgica. El genoma de los seres vivos no podr ser patentado, y la ley que
se refiera a los principios bioticos regular la materia.
Es una obligacin fundamental del Estado, con la activa participacin de la
sociedad, garantizar que la poblacin se desenvuelva en un ambiente libre
de contaminacin, en donde el aire, el agua, los suelos, las costas, el clima,
la capa de ozono, las especies vivas, sean especialmente protegidos, de
conformidad con la ley.
Artculo 128.
El Estado desarrollar una poltica de ordenacin del territorio atendiendo
a las realidades ecolgicas, geogrficas, poblacionales, sociales, culturales,
econmicas, polticas, de acuerdo con las premisas del desarrollo
sustentable, que incluya la informacin, consulta y participacin ciudadana.

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Una ley orgnica desarrollar los principios y criterios para este
ordenamiento.
Artculo 184.
La ley crear mecanismos abiertos y flexibles para que los Estados y los
Municipios descentralicen y transfieran a las comunidades y grupos vecinales
organizados los servicios que stos gestionen previa demostracin de su
capacidad para prestarlos, promoviendo:
1. La transferencia de servicios en materia de salud, educacin, vivienda,
deporte, cultura, programas sociales, ambiente, mantenimiento de reas
industriales, mantenimiento y conservacin de reas urbanas, prevencin y
proteccin vecinal, construccin de obras y prestacin de servicios pblicos.
A tal efecto, podrn establecer convenios cuyos contenidos estarn
orientados por los principios de interdependencia, coordinacin, cooperacin
y corresponsabilidad.
2. La participacin de las comunidades y ciudadanos y ciudadanas, a
travs de las asociaciones vecinales y organizaciones no gubernamentales,
en la formulacin de propuestas de inversin ante las autoridades estadales
y municipales encargadas de la elaboracin de los respectivos planes de
inversin, as como en la ejecucin, evaluacin y control de obras,
programas sociales y servicios pblicos en su jurisdiccin.
3. La participacin en los procesos econmicos estimulando las
expresiones de la economa social, tales como cooperativas, cajas de ahorro,
mutuales y otras formas asociativas.
4. La participacin de los trabajadores y trabajadoras y comunidades en la
gestin de las empresas pblicas mediante mecanismos autogestionarios y
cogestionarios.
5. La creacin de organizaciones, cooperativas y empresas comunales de
servicios, como fuentes generadoras de empleo y de bienestar social,

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propendiendo a su permanencia mediante el diseo de polticas donde
aquellas tengan participacin.
6. La creacin de nuevos sujetos de descentralizacin a nivel de las
parroquias, las comunidades, los barrios y las vecindades a los fines de
garantizar el principio de la corresponsabilidad en la gestin pblica de los
gobiernos locales y estadales y desarrollar procesos autogestionarios y
cogestionarios en la administracin y control de los servicios pblicos
estadales y municipales.
7. La participacin de las comunidades en actividades de acercamiento a
los establecimientos penales y de vinculacin de stos con la poblacin.
Artculo 305.
El Estado promover la agricultura sustentable como base estratgica del
desarrollo rural integral, y en consecuencia garantiza la seguridad alimentaria
de la poblacin; entendida como la disponibilidad suficiente y estable de
alimentos en el mbito nacional y el acceso oportuno y permanente a stos
por parte del pblico consumidor. La seguridad alimentaria deber
alcanzarse desarrollando y privilegiando la produccin agropecuaria interna,
entendindose como tal la proveniente de las actividades agrcola, pecuaria,
pesquera y acucola. La produccin de alimentos es de inters nacional y
fundamental al desarrollo econmico y social de la Nacin. A tales fines, el
Estado dictar las medidas de orden financiera, comercial, transferencia
tecnolgica, tenencia de la tierra, infraestructura, capacitacin de mano de
obra y otras que fueran necesarias para alcanzar niveles estratgicos de
autoabastecimiento. Adems, promover las acciones en el marco de la
economa nacional e internacional para compensar las desventajas propias
de la actividad agrcola.
El Estado proteger los asentamientos y comunidades de pescadores o
pescadoras artesanales, as como sus caladeros de pesca en aguas
continentales y los prximos a la lnea de costa definidos en la ley.

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 Artculo 306.
El Estado promover las condiciones para el desarrollo rural integral, con
el propsito de generar empleo y garantizar a la poblacin campesina un
nivel adecuado de bienestar, as como su incorporacin al desarrollo
nacional. Igualmente fomentar la actividad agrcola y el uso ptimo de la
tierra mediante la dotacin de las obras de infraestructuras, insumos,
crditos, servicios de capacitacin y asistencia tcnica.

PLAN NACIONAL SIMON BOLIVAR 2007-2013

Las Lneas Generales del Plan de Desarrollo Econmico y Social de la
Nacin 2007-2013 son un referente constitucional que goza de un carcter
legitimo para acometer las polticas pblicas y su direccionamiento poltico,
en tanto que, implica la sintona precisa entre el Ejecutivo Nacional y los
Gobiernos Regionales, es pues, que desarrollar cualquier actividad fuera del
marco de este, implica de manera directa el desconocimiento del proyecto
pas que toda la poblacin venezolana aspira.
En este Plan se encuentra plasmada nuestras mximas aspiraciones
revolucionarias para gobernar, desde una perspectiva socialista, humanitaria
y bolivariana cargada de un alto contenido comunitario, ya que el poder
popular y su sabia experiencia de pueblo heroico, libertario y de resistencia
antes las tiranas disfrazadas de democracia; han demostrado ser
irreductibles e implacables en su labor de liberacin como pueblo, digno hijo
de nuestro padre Libertador Simn Bolvar.
A partir del 2 de febrero de 1999 se inici un proceso de cambios en
Venezuela, orientado hacia la construccin del Proyecto Nacional Simn
Bolvar, el cual contina en esta nueva fase de gobierno para profundizar los
logros alcanzados por las Lneas Generales del Plan de Desarrollo
Econmico y Social de la Nacin 2001-2007.

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 En el periodo 2007-2013, se orienta Venezuela hacia la construccin del
socialismo del siglo XXI, a travs de las siguientes directrices o las 7 Lneas
Estratgicas del Proyecto Nacional Simn Bolvar- Primer Pan Socialista.

PLAN DE LA PATRIA 2013-2019

V. Preservar la vida en el planeta y salvar a la especie humana.
El quinto de los grandes objetivos histricos se traduce en la necesidad de
construir un modelo econmico productivo eco-socialista, basado en una
relacin armnica entre el hombre y la naturaleza, que garantice el uso y
aprovechamiento
Racional y ptimo de los recursos naturales, respetando los procesos y
ciclos de la naturaleza. En tal sentido, es necesario ratificar la defensa de la
soberana del Estado venezolano sobre los recursos naturales vitales.
Este quinto gran objetivo histrico convoca a sumar esfuerzos para el
impulso de un movimiento de carcter mundial para contener las causas y
revertir los efectos del cambio climtico que ocurren como consecuencia del
modelo capitalista depredador.

Objetivo nacional
1.4. Lograr la soberana alimentaria para garantizar el sagrado derecho a
la alimentacin de nuestro pueblo.

Objetivos estratgicos y generales

1.4.1. Eliminar definitivamente el latifundio. Realizar un proceso de
organizacin y zonificacin agroecolgica en base a las capacidades de uso
de la tierra y crear un sistema de catastro rural para garantizar el acceso
justo y uso racional del recurso suelo.
1.4.1.1. Incrementar la superficie cultivada para vegetales de ciclo corto en
al menos un 43%, pasando de 2,88 MM de hectreas a 4,12 MM de

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hectreas anuales al final del perodo, considerando el uso racional del
recurso suelo y las tecnologas de casa de cultivo.
1.4.2.4. Apoyar y promover la creacin y fortalecimiento de las redes de
campesinos, entre otras formas de organizacin para la produccin agrcola,
as como su formacin integral permanente en los sectores productores del
pas.
1.4.2.7. Incrementar la produccin nacional de bio-insumos para impulsar
modelos de produccin sustentables.
1.4.3.3. Impulsar una produccin agrcola sin agro txica, basada en la
diversidad autctona y en una relacin armnica con la naturaleza.
1.4.6.6. Fortalecer el acceso a los programas y proyectos de educacin al
productor y al consumidor de artculos alimenticios declarados de
primera necesidad, a travs de la ampliacin y mejora de los
mecanismos de difusin.
1.4.10.3. Impulsar el desarrollo y utilizacin de tecnologas de bajos
insumos, reduciendo las emisiones nocivas al ambiente y promoviendo la
agricultura a pequea escala y sin agro txicos.
1.4.10.4. Otorgar el reconocimiento al conuco como fuente histrica,
patrimonio de nuestra agra biodiversidad y principal reserva de
germoplasmas autctonos vivos.

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 LEY ORGANICA DE LA SALUD
TITULO III
De los Servicios para la Salud
CAPITULO I
De la Promocin y Conservacin de la Salud
Artculo 25.
La promocin y conservacin de la salud tendr por objeto crear una
cultura sanitaria que sirva de base para el logro de la salud de las personas,
la familia y de la comunidad, como instrumento primordial para su evolucin y
desarrollo.
El Ministerio de la Salud actuar coordinadamente con los organismos que
integran el Consejo Nacional de la Salud, a los fines de garantizar la
elevacin del nivel socioeconmico y el bienestar de la poblacin; el logro de
un estilo de vida tendente a la prevencin de riesgos contra la salud, la
superacin de la pobreza y la ignorancia, la creacin y conservacin de un
ambiente y condiciones de vida saludables, la prevencin y preservacin de
la salud fsica y mental de las personas, familias y comunidades, la formacin
de patrones culturales que determinen costumbres y actitudes favorables a la
salud, la planificacin de riesgos laborales y la preservacin del medio
ambiente de trabajo y la organizacin de la poblacin a todos sus niveles.

CAPITULO II
Del Saneamiento Ambiental
Artculo 27.
Los servicios de saneamiento ambiental realizarn las acciones
destinadas al logro, conservacin y recuperacin de las condiciones
saludables del ambiente. El Ministerio de la Salud actuar coordinadamente
con los organismos que integran el Consejo Nacional de la Salud a los fines
de garantizar: La aplicacin de medidas de control y eliminacin de los

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vectores, reservorios y dems factores epidemiolgicos, as como tambin
los agentes patgenos de origen biolgico, qumico, radiactivo, las
enfermedades metaxnicas y otras enfermedades endmicas del medio
urbano y rural. El manejo de desechos y residuos slidos y lquidos,
desechos orgnicos de los hospitales y clnicas, rellenos sanitarios,
materiales radiactivos y cementerios. La vigilancia y control de la
contaminacin atmosfrica. El tratamiento de las aguas para el consumo
humano, de las aguas servidas y de las aguas de playas, balnearios y
piscinas. El control de endemias y epidemias. El control sanitario de
inmuebles en relacin a su construccin, reparacin, uso y habitabilidad.

LEY ORGANICA DE LOS CONSEJOS COMUNALES

Captulo I. Disposiciones Generales
Artculo 2.
Los consejos comunales en el marco constitucional de la democracia
participativa y protagnica, son instancias de participacin, articulacin e
integracin entre los ciudadanos, ciudadanas y las diversas organizaciones
comunitarias, movimientos sociales y populares, que permiten al pueblo
organizado ejercer el gobierno comunitario y la gestin directa de las
polticas pblicas y proyectos orientados a responder a las necesidades,
potencialidades y aspiraciones de las comunidades, en la construccin del
nuevo modelo de sociedad socialista de igualdad, equidad y justicia social.
Artculo 3.
La organizacin, funcionamiento y accin de los consejos comunales se
rige por los principios y valores de participacin, corresponsabilidad,
democracia, identidad nacional, libre debate de las ideas, celeridad,
coordinacin, cooperacin, solidaridad, transparencia, rendicin de cuentas,
honestidad, bien comn, humanismo, territorialidad, colectivismo, eficacia,
eficiencia, tica, responsabilidad social, control social, libertad, equidad,

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justicia, trabajo voluntario, igualdad social y de gnero, con el fin de
establecer la base sociopoltica del socialismo que consolide un nuevo
modelo poltico, social, cultural y econmico.

Captulo V. Ciclo comunal como proceso de participacin popular

Artculo 46.
Los consejos comunales, a travs de los comits de economa comunal,
elaborarn los proyectos socio productivo con base en las potencialidades de
su comunidad, impulsando la propiedad social, orientados a la satisfaccin
de las necesidades colectivas y vinculadas al Plan Comunitario de Desarrollo
Integral.

LEY ORGANICA DEL TURISMO

Ttulo I
De las Disposiciones Fundamentales
Captulo I. De las Disposiciones Generales
Artculo 1.
El presente Decreto con Rango, Valor y Fuerza de Ley Orgnica tiene por
objeto dictar las medidas que garanticen el desarrollo y promocin del
turismo como actividad econmica de inters nacional, prioritario para el
pas, enmarcada en la estrategia de desarrollo socio productivo armnico,
inclusivo, diversificado y sustentable del Estado. As mismo, el presente
Decreto con Rango, Valor y Fuerza de Ley Orgnica regula la organizacin y
funcionamiento del Sistema Turstico Nacional, estableciendo los
mecanismos de participacin. La actividad turstica est sometida a las
disposiciones de este Decreto con Rango, Valor y Fuerza de Ley Orgnica,
las cuales tienen carcter de orden pblico, debe estar orientada al
mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades receptoras, de
conformidad con las caractersticas de las regiones, estados, municipios y

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dems espacios territoriales del pas reconocidos por la ley. El Ejecutivo
Nacional debe promoverla de modo armnico e integral, impulsando su
crecimiento sustentable.

LEY ORGANICA DE EDUCACION 2009

Artculo 6.
El Estado, a travs de los rganos nacionales con competencia en materia
Educativa, ejercer la rectora en el Sistema Educativo. En consecuencia:

Planifica, ejecuta, coordina polticas y programas:

d. De desarrollo socio-cognitivo integral de ciudadanos y ciudadanas,
articulando de forma permanente, el aprender a ser, a conocer, a y a convivir,
para desarrollar armnicamente los aspectos cognitivos, afectivos,
axiolgicos y prcticos, y superar, la atomizacin del saber y la separacin
entre las actividades manuales e intelectuales.
e. Para alcanzar un nuevo modelo de escuela, concebida como espacio
abierto para la produccin y el desarrollo endgeno, el que hacer
comunitario, la formacin integral, la creacin y la creatividad, la promocin
de la salud, la lactancia materna y el respeto por la vida, la defensa de un
ambiente sano, seguro y equilibrado, las innovaciones pedaggicas, las
comunicaciones alternativas, el uso y desarrollo de las tecnologas de la
informacin y comunicacin, la organizacin comunal, la consolidacin de la
paz, la tolerancia, la convivencia y el respeto a los derechos humanos.
h. Para la acreditacin y certificacin de conocimientos por experiencia
con base en el dilogo de saberes.
Artculo 14.
La Educacin
La educacin es un derecho humano y un deber social fundamental
concebida como un proceso de formacin integral, gratuita, laica, inclusiva y

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de calidad, permanente, continua e interactiva, promueve la construccin
social del conocimiento, la valoracin tica y social del trabajo, y la
integralidad y preeminencia de los derechos humanos, la formacin de
nuevos republicanos y republicanas para la participacin activa, consciente y
solidaria en los procesos de transformacin individual y social,
consustanciada con los valores de la identidad nacional, con una visin
latinoamericana, caribea, indgena, afrodescendiente y universal.
La educacin regulada por esta Ley se fundamenta en la doctrina de
nuestro Libertador Simn Bolvar, en la doctrina de Simn Rodrguez, en el
930 humanismo social y est abierta a todas las corrientes del pensamiento.
La didctica est centrada en los procesos que tienen como eje la
investigacin, la creatividad y la innovacin, lo cual permite adecuar las
estrategias, los recursos y la organizacin del aula, a partir de la diversidad
de intereses y necesidades de los y las estudiantes. La educacin ambiental,
la enseanza del idioma castellano, la historia y la geografa de Venezuela,
as como los principios del ideario bolivariano son de obligatorio
cumplimiento, en las instituciones y centros educativos oficiales y privados.
Artculo 15.
Fines de la Educacin.
La educacin, conforme a los principios y valores de la Constitucin de la
Repblica y de la presente Ley, tiene como fines:
1. Desarrollar el potencial creativo de cada ser humano para el pleno
ejercicio de su personalidad y ciudadana, en una sociedad democrtica
basada en la valoracin tica y social del trabajo liberador y en la
participacin activa, consciente, protagnica, responsable y solidaria,
comprometida con los procesos de transformacin social y consustanciada
con los principios de soberana y autodeterminacin de los pueblos, con los
valores de la identidad local, regional, nacional, con una visin indgena,
afrodescendiente, latinoamericana, caribea y universal.

20
 2. Desarrollar una nueva cultura poltica fundamentada en la participacin
protagnica y el fortalecimiento del Poder Popular, en la democratizacin del
saber y en la promocin de la escuela como espacio de formacin de
ciudadana y de participacin comunitaria, para la reconstruccin del espritu
pblico en los nuevos republicanos y en las nuevas republicanas con
profunda conciencia del deber social.
3. Formar ciudadanos y ciudadanas a partir del enfoque geohistrico con
conciencia de nacionalidad y soberana, aprecio por los valores patrios,
valorizacin de los espacios geogrficos y de las tradiciones, saberes
populares, ancestrales, artesanales y particularidades culturales de las
diversas regiones del pas y desarrollar en los ciudadanos y ciudadanas la
conciencia de Venezuela como pas energtico y especialmente
hidrocarburfero, en el marco de la conformacin de un nuevo modelo
productivo endgeno.
4. Fomentar el respeto a la dignidad de las personas y la formacin
transversalizada por valores ticos de tolerancia, justicia, solidaridad, paz,
respeto a los derechos humanos y la no discriminacin. 931
5. Impulsar la formacin de una conciencia ecolgica para preservar la
biodiversidad y la sociodiversidad, las condiciones ambientales y el
aprovechamiento racional de los recursos naturales.
6. Formar en, por y para el trabajo social liberador, dentro de una
perspectiva integral, mediante polticas de desarrollo humanstico, cientfico y
tecnolgico, vinculadas al desarrollo endgeno productivo y sustentable.
7. Impulsar la integracin latinoamericana y caribea bajo la perspectiva
multipolar orientada por el impulso de la democracia participativa, por la
lucha contra la exclusin, el racismo y toda forma de discriminacin, por la
promocin del desarme nuclear y la bsqueda del equilibrio ecolgico en el
mundo.

21
 8. Desarrollar la capacidad de abstraccin y el pensamiento crtico
mediante la formacin en filosofa, lgica y matemticas, con mtodos
innovadores que privilegien el aprendizaje desde la cotidianidad y la
experiencia.
9. Desarrollar un proceso educativo que eleve la conciencia para alcanzar
la suprema felicidad social a travs de una estructura socioeconmica
incluyente y un nuevo modelo productivo social, humanista y endgeno.

22
 OBJETIVO GENERAL
Generar un cambio en la cultura ambiental en los estudiantes de ciclo
diversificado de la Escuela Tcnica Robinsoniana Don Monseor Gregorio
Adam municipio Naguanagua Edo. Carabobo, a partir de la implementacin
del uso de abono orgnico en el desarrollo de la siembra Agrourbana.

OBJETIVO ESPECFICOS

Diagnosticar la necesidad del cultivo agrcola vegetal en espacios

alternativos y productos de la Escuela Tcnica Robinsoniana Don
Monseor Gregorio Adam municipio Naguanagua Edo. Carabobo.
Confirmar la brigada de los estudiantes de ciclo diversificado de la
Escuela Tcnica Robinsoniana Don Monseor Gregorio Adam
municipio Naguanagua Edo. Carabobo.
Promover la investigacin a los estudiantes de ciclo diversificado de la
Escuela Tcnica Robinsoniana Don Monseor Gregorio Adam de
diversos procesos de elaboracin del abono orgnico.
Sensibilizar a los estudiantes de ciclo diversificado de la Escuela
Tcnica Robinsoniana Don Monseor Gregorio Adam sobre las
consecuencias ambientales que trae las malas prcticas de cultivo
para el medio ambiente.
Incentivar a los estudiantes de ciclo diversificado de la Escuela
Tcnica Robinsoniana Don Monseor Gregorio Adam el uso de los
abonos orgnicos en prcticas agrcolas.
Construir canteros, barbacoa o diferentes envases, cestas o cauchos,
camas altas para la siembra de vegetales y hortalizas.
Preparar abono orgnico lquido y slido, a partir de reciclaje de
materia orgnica que beneficien los cultivos.
Evaluar el cambio en la cultura ambiental en los estudiantes de ciclo
diversificado de la Escuela Tcnica Robinsoniana Don Monseor
Gregorio Adam en Naguanagua Edo. Carabobo, a partir de la

23
implementacin del uso de abono orgnico en el desarrollo de la
siembra Agrourbana.

METAS

24
 Diagnosticar la necesidad del cultivo agrcola vegetal en espacios
alternativos y productos de la Escuela Tcnica Robinsoniana Don
Monseor Gregorio Adam municipio Naguanagua Edo. Carabobo, en
un tiempo determinado de (1) semanas con l fin de implementar l
abono orgnico para nutrir las reas de cultivo.
Confirmar la brigada de los estudiantes de ciclo diversificado de la
Escuela Tcnica Robinsoniana Don Monseor Gregorio Adam en
Naguanagua Edo. Carabobo en un tiempo determinado de, (1)
semanas para as comenzar con l adiestramiento para aplicar l
abono orgnico.
Promover la investigacin a los estudiantes de ciclo diversificado de la
Escuela Tcnica Robinsoniana Don Monseor Gregorio Adam de
diversos procesos de elaboracin del abono orgnico, en un tiempo
determinado de (1) semanas.
Sensibilizar a los estudiantes de ciclo diversificado de la Escuela
Tcnica Robinsoniana Don Monseor Gregorio Adam sobre las
consecuencias ambientales que trae las malas prcticas de cultivo
para el medio ambiente en un tiempo determinado de (1) semanas.
Incentivar a los estudiantes de ciclo diversificado de la Escuela
Tcnica Robinsoniana Don Monseor Gregorio Adam el uso de los
abonos orgnicos en prcticas agrcolas en un tiempo determinado de
(1) semanas
Construir canteros, barbacoa o diferentes envases, cestas o cauchos,
camas altas para la siembra de vegetales y hortalizas, en un tiempo
determinado de (4) semanas.
Preparar abono orgnico lquido y slido, a partir de reciclaje de
materia orgnica que beneficien los cultivos, en un tiempo
determinado de (4) semanas.
Evaluar el cambio en la cultura ambiental en los estudiantes de ciclo
diversificado de la Escuela Tcnica Robinsoniana Don Monseor

25
 Gregorio Adam en Naguanagua Edo. Carabobo, a partir de la
implementacin del uso de abono orgnico en el desarrollo de la
siembra Agrourbana en un tiempo determinado de (1) semanas.

COBERTURA GEOGRAFICA POBLACIONAL

La Escuela Tcnica Robinsoniana Monseor Gregorio Adam ubicada en

el Sector Barrio Unin, Calle Ruiz Pineda, cruce con 24 de Julio. N 104-28,
en el Municipio Naguanagua, Estado Carabobo.
Fue fundada en el mes de Noviembre de 1970, se inici como Ciclo
Bsico Comn, con 690 estudiantes; al ao paso a ser Ciclo Combinado.

26
Cuenta con 17 secciones de Educacin Bsica y 15 Secciones de Nivel
Media Diversificada y Profesional en los programas de Bachiller Menciones
Ciencia, Humanidades y Procesamiento de Datos.
Actualmente cuenta con una poblacin de estudiantes de 830. Para ese
momento era el nico Liceo a nivel Nacional, donde el joven egresado
obtena el ttulo en Administracin, Mencin procesamiento de Datos.
Para el ao nuevo escolar 2004-2005, se implement una nueva
modalidad, en esta casa de estudios, pasando a escuela Tcnica
Robinsoniana.

Barrio Unin, Calle Ruiz Pineda, cruce con 24 de Julio. N 104-28

ACTIVIDADES Y TAREAS
1. Actividad 1:
Asesoras con el tutor acadmico
Tareas:
1.1. Ratificar la aceptacin como tutor acadmico.
1.2. Acordar fechas de reunin.
1.3. Asesorar para la elaboracin del ante-proyecto.

27
 1.4. Correcciones del ante proyecto.
2. Actividad 2:
Reunin con el tutor comunitario.
Tareas:
2.1. Corroborar su aprobacin como tutor comunitario.
2.2. Planificar las fechas en las que ejecutar el proyecto.
2.3. Realizar la propuesta para generar un cambio en la cultura ambiental
en la E.T.R. Don Monseor Gregorio Adam.
2.4. Recolectar informacin sobre la E.T.R. Don Monseor Gregorio
Adam.
3. Actividad 3:
Preparacin para formar el grupo de trabajo.
Tareas:
3.1. Diagnosticar la necesidad del cultivo agrcola vegetal en espacios
alternativos y productos de la E.T.R. Don Monseor Gregorio Adam
en Naguanagua Edo. Carabobo.
3.2. Confirmar la brigada de los estudiantes de ciclo diversificado.
3.3. Participacin de todos los miembros de la comunidad de la E.T.R.
Don Monseor Gregorio Adam en Naguanagua Edo. Carabobo.
escolar en los proyectos de generar un cambio de agricultura.
4. Actividad 4:
Dictar talleres
Tareas:
4.1. Mediante los conocimientos adquiridos sensibilizar a los estudiantes
sobre la consecuencia ambientales que traen las mala prcticas de
cultivo para el medio ambiente.
4.2. Incentivar a los estudiantes de ciclo diversificado de la E. T. R. Don
Monseor Gregorio Adam el uso de los abonos orgnicos en
prcticas agrcolas.
4.3. Entrega de folletos con informacin referente a la elaboracin de
abono orgnico.

5. Actividad 5:
Practicar el proyecto en la institucin.
Tareas:
5.1. Construir canteros, barbacoa o diferentes envases, cestas o cauchos,
camas altas para la siembra de vegetales y hortalizas.
5.2. Elaboracin de abono orgnico a partir del reciclaje de materia
orgnica que beneficien los cultivos.
6. Actividad 6:
Culminacin del proyecto.

28
 Tareas:
6.1. Determinar un encuesta sobre el cambio cambio en la cultura
ambiental en los estudiantes de ciclo diversificado de la Escuela
Tcnica Robinsoniana Don Monseor Gregorio Adam en
Naguanagua Edo. Carabobo
6.2. Proponer a los estudiantes la prctica de este proyecto en la zona de
sus hogares

RECURSOS

Recursos Humanos: Estudiantes de la UNEFA de Naguanagua, junto con

la intervencin del coordinador y tutor comunitario de coordinacin proyecto
social productivo Escuela Tcnica Robinsoniana Don Monseor Gregorio
Adam en Naguanagua Edo. Carabobo.

29
 Recursos Materiales: Revistas, Guas, Cuaderno, computadora,
Bolgrafos, Hojas blancas, trpticos, Folletos, Cartn, rastrillo, pico, pala,
machete, madera, alambre, tenasas.

TIEMPO

El proyecto se llev a cabo en un tiempo de (14) semanas, con el

propsito de ejecutar en su totalidad cada una de las tareas planteadas. En
donde cada actividad fue ejecutada en un tiempo determinado en distintos
das de cada semana las cuales son:
Ratificar la aceptacin como tutor acadmico, 2 horas.
Acordar fechas de reunin, 2 horas.
Asesorar para la elaboracin del ante-proyecto, 5 horas.

30
 Correcciones del ante proyecto, 10 horas en (1 semana).
Corroborar su aprobacin como tutor comunitario, 2 horas.
Planificar las fechas en las que ejecutar el proyecto, 2 horas.
Realizar la propuesta para generar un cambio en la cultura ambiental
en la E.T.R. Don Monseor Gregorio Adam, 4 horas.
Recolectar informacin sobre la E.T.R. Don Monseor Gregorio
Adam, 4 horas.
Diagnosticar la necesidad del cultivo agrcola vegetal en espacios
alternativos y productos de la E.T.R. Don Monseor Gregorio Adam
en Naguanagua Edo. Carabobo. 4horas.
Confirmar la brigada de los estudiantes de ciclo diversificado. 4 horas.
Participacin de todos los miembros de la comunidad de la E.T.R.
Don Monseor Gregorio Adam en Naguanagua Edo. Carabobo.
escolar en los proyectos de generar un cambio de agricultura, 8 horas
en (1) semana.
Bsqueda de informacin para la preparacin de los investigadores, 3
horas.
Realizacin de actividades para ser ms didcticos al momentos de
explicar, 2 horas.
Elaboracin de informacin por medio de trpticos, folletos y una
cartelera, 3 horas.
Mediante los conocimientos adquiridos sensibilizar a los estudiantes
sobre la consecuencia ambientales que traen las mala prcticas de
cultivo para el medio ambiente, 3 horas.
Incentivar a los estudiantes de ciclo diversificado de la E. T. R. Don
Monseor Gregorio Adam el uso de los abonos orgnicos en
prcticas agrcolas, 3 horas.
Entrega de folletos con informacin referente a la elaboracin de
abono organico, 3 horas
Construir canteros, barbacoa o diferentes envases, cestas o cauchos,
camas altas para la siembra de vegetales y hortalizas, 16 horas en (2)
semanas.
Elaboracin de abono orgnico a partir del reciclaje de materia
orgnica que beneficien los cultivos, 16 horas en (2) semanas.
Determinar una encuesta sobre el cambio en la cultura ambiental en
los estudiantes de ciclo diversificado de la Escuela Tcnica
Robinsoniana Don Monseor Gregorio Adam en Naguanagua Edo.
Carabobo, 16 horas en (2) semanas.

31
 Proponer a los estudiantes la prctica de este proyecto en la zona de
sus hogares, 9 horas en (1) semana.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Mes Mayo Septiembre Octubre Noviembre Diciembre
Actividad Tarea 2 3 4 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
Asesoras Ratificar la aceptacin como 9
con el tutor tutor acadmico H
acadmico Acordar fechas de reunin
Asesorar para la elaboracin
del ante-proyecto
Correcciones del ante proyecto 1
0
H
Reunin Corroborar su aprobacin como 1
con el tutor tutor comunitario 2
comunitari Planificar las fechas en las que H
o ejecutar el proyecto
Realizar la propuesta para
generar un cambio en la cultura
ambiental en la E.T.R. Don

32
 Monseor Gregorio Adam
Recolectar informacin sobre
la E.T.R. Don Monseor
Gregorio Adam
Preparaci Diagnosticar la necesidad del 8H
n para cultivo agrcola vegetal en
formar el espacios alternativos y
grupo de productos de la E.T.R. Don
trabajo Monseor Gregorio Adam en
Naguanagua Edo. Carabobo.
Confirmar la brigada de los
estudiantes de ciclo
diversificado.
Participacin de todos los 8
miembros de la comunidad de H
la E.T.R. Don Monseor
Gregorio Adam en
Naguanagua Edo. Carabobo.
escolar en los proyectos de
generar un cambio de
agricultura.
Preparaci Bsqueda de informacin para 8
n para la preparacin de los H
dictar investigadores
talleres Realizacin de actividades para
ser ms didcticos al
momentos de explicar
Elaboracin de informacin por
medio de trpticos , folletos y
una cartelera
Dictar Mediante los conocimientos 9
talleres adquiridos sensibilizar a los H
estudiantes sobre la
consecuencia ambientales que
traen las mala prcticas de
cultivo para el medio ambiente.
Incentivar a los estudiantes de
ciclo diversificado de la E. T. R.
Don Monseor Gregorio
Adam el uso de los abonos
orgnicos en prcticas
agrcolas
Entrega de folletos con
informacin referente a la
elaboracin de abono orgnico.
Practicar el Construir canteros, barbacoa o 8 8
proyecto diferentes envases, cestas o H H
en la cauchos, camas altas para la
institucin siembra de vegetales y
hortalizas.
Elaboracin de abono orgnico 8 8
a partir del reciclaje de materia H H
orgnica que beneficien los
cultivos.
Culminaci Determinar un encuesta sobre 8 8
n del el cambio en la cultura H H
proyecto ambiental en los estudiantes de
ciclo diversificado de la Escuela
Tcnica Robinsoniana Don
Monseor Gregorio Adam en
Naguanagua Edo. Carabobo
Proponer a los estudiantes la 8H
prctica de este proyecto en la

33
 zona de sus hogares

ARBOL DEL PROBLEMA

Proliferacin de
microorganismos e
insectos.

Contaminacin ambiental Brotes de enfermedades y

debido a la alta acumulacin dems virus debido a la
de desechos alimenticios. descomposicin de
desechos orgnicos.

34
 Implementacin del uso del abono
orgnico en los estudiantes.

ARBOLpor
Desconocimiento DEparte
OBJETIVOS
de la poblacin
de como producir abono orgnico a partir de
desechos alimenticios.

RBOL DEL PROBLEMA.

CAUSAS

Desconocimiento por parte de la

poblacin de como producir abono
orgnico a partir de desechos
alimenticios.

PROBLEMA
35
Implementacin del uso del abono
orgnico en los estudiantes.
 EFECTOS

Brotes de
Contaminacin enfermedades y
Proliferacin de
ambiental debido a la dems virus debido
microorganismos e
alta acumulacin de a la
insectos.
desechos alimenticios. descomposicin de
desechos
orgnicos.

RBOL DE OBJETIVOS

Objetivo General

Generar un cambio en la cultura ambiental en los estudiantes de ciclo

diversificado de la E.T. R. Don Monseor Gregorio Adam municipio
Naguanagua Edo. Carabobo, a partir de la implementacin del uso de
abono orgnico en el desarrollo de la siembra Agrourbana

Objetivos Especficos

36
Diagnosticar la necesidad del cultivo agrcola vegetal en espacios alternativos y productos de la E.T. R. Don
Monseor Gregorio Adam municipio Naguanagua Edo. Carabobo.

Confirmar la brigada de los estudiantes de ciclo diversificado de la E.T. R. Don Monseor

Gregorio Adam municipio Naguanagua Edo. Carabobo.

Promover la investigacin a los estudiantes de ciclo diversificado de la E.T. R. Don

Monseor Gregorio Adam de diversos procesos de elaboracin del abono orgnico.

Sensibilizar a los estudiantes de ciclo diversificado de E.T. R. Don Monseor Gregorio Adam sobre las
consecuencias ambientales que trae las malas prcticas de cultivo para el medio ambiente.

Incentivar a los estudiantes de ciclo diversificado de la E.T. R. Don Monseor Gregorio

Adam el uso de los abonos orgnicos en prcticas agrcolas.

Construir canteros, barbacoa o diferentes envases, cestas o cauchos, camas altas para la
siembra de vegetales y hortalizas.

Preparar abono orgnico lquido y slido, a partir de reciclaje de materia orgnica que
beneficien los cultivos.

Evaluar el cambio en la cultura ambiental en los estudiantes de ciclo diversificado de E.T. R. Don Monseor
Gregorio Adam en Naguanagua Edo. Carabobo, a partir de la implementacin del uso de abono orgnico en
el desarrollo de la siembra Agrourbana.

37