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Normas de publicacin
Consulte tambin el Procedimiento para el envo de artculos

Lineamientos generales

EDUCARE es una revista especializada en el campo de las Ciencias de la Educacin, dirigida a los
docentes e investigadores que realicen actividades cientficas en las distintas disciplinas del saber
educativo. Tiene como propsito divulgar los resultados o avances de estudios, propuestas, casos o
experiencias de inters o relevancia para el desarrollo de la educacin; constituye una publicacin
peridica cuatrimestral arbitrada e indizada, de carcter cientfico humanstico.

Sern publicados los artculos que atiendan los objetivos de la revista y cumplan con los siguientes
requerimientos:

El trabajo a publicar en la revista puede estar enmarcado en cualquiera de las siguientes modalidades:
revisiones documentales, ensayos, informes de investigacin en la perspectiva cualitativa y
cuantitativa, propuestas y experiencias educativas, reseas que contengan anlisis o comentarios de
literatura cientfica reciente.
Se recibirn aquellos trabajos orientados al tratamiento y profundizacin en las distintas reas del
conocimiento de las Ciencias de la Educacin.
Todo lo publicado deber tener vinculacin con el ser y hacer educativo en cualquier modalidad del
sistema de educacin a nivel nacional o internacional.

Sobre el sistema de arbitraje

El sistema de arbitraje adoptado es conocido como doble ciego, el cual asegurar la confidencialidad
del proceso, al mantener en reserva la identidad del autor o los autores y de los rbitros.
Los comentarios de los rbitros, si existen, sern enviados al autor o autores para que realicen los
cambios necesarios. Una vez que los trabajos hayan sido revisados y corregidos por el autor o
autores, debern ser consignados nuevamente a la revista en un lapso no mayor de treinta (30) das.
Por el contrario, aquellos trabajos que no hayan sido aprobados se les regresarn al autor con las
respectivas observaciones, y no podrn ser enviados a la revista nuevamente.
El Consejo Editorial se reserva el derecho de constatar el cumplimiento de las normas editoriales antes
de iniciar el proceso de arbitraje.
Sobre el envo y presentacin de los trabajos

nicamente se publicarn artculos inditos, es decir originales y que no hayan sido publicados
en otras revistas, ni en ninguna fuente impresa o electrnica.
El o los autores enviarn el artculo utilizando los mecanismos de envo del sistema.
Los artculos podrn ser publicados en idioma espaol y en otros idiomas como ingls, portugus,
francs e italiano.

Sobre la composicin de los trabajos

Aspectos generales: Cada artculo deber ordenarse de la siguiente forma:

a. Ttulo en espaol (mximo 15 palabras) en letras maysculas;


b. Nombre completo del autor o autores (mximo 3 autores) ordenados de acuerdo al aporte;
c. Resumen (entre 100 y 150 palabras con tres "Descriptores") a espacio sencillo, el cual debe
contener una breve introduccin, objetivos o propsitos, metodologa y modalidad de artculo,
resultados, conclusiones o consideraciones finales (ver aspectos especficos)
d. Ttulo en ingls
e. Resumen en ingls (abstract) y las correspondientes palabras clave ("keywords")
f. Resumen Curricular del autor o autores (tres lneas para cada autor, incluyendo el correo
electrnico de cada uno)
g. Cuerpo del artculo: introduccin, desarrollo y cierre
h. Referencias

Aspectos especficos del cuerpo del artculo: De acuerdo a la modalidad del artculo, el cuerpo
debe dividirse en las siguientes secciones:

a. Revisin Documental y Ensayo cientfico: a) introduccin, b) desarrollo y c) cierre


b. Informes de Investigacin Cuantitativa o Cualitativa: a) introduccin: contextualizacin
y presentacin del objeto de estudio y/ o la temtica, as como los objetivos o propsitos del
estudio; b) argumentacin terica; c) aspectos metodolgicos; d) presentacin de los
resultados o hallazgos; e) cierre, conclusiones y recomendaciones, o consideraciones finales y
reflexiones finales
c. Propuestas Educativas: a) introduccin; b) argumentacin terica; c) descripcin de la
propuesta, aspectos metodolgicos; d) cierre, conclusiones o reflexiones finales,
recomendaciones
d. Experiencias Educativas: a) introduccin; b) argumentacin terica; c) descripcin de la
experiencia; d) discusin de los resultados o hallazgos; e) cierre, conclusiones y
recomendaciones, o consideraciones finales / reflexiones finales
e. Reseas de literatura cientfica: Ver la seccin especfica
f. El desarrollo podr estar constituido por secciones y subsecciones sin numeracin. Los ttulos
principales aparecern en letra mayscula y negrilla, y los subttulos en minscula y negrilla.
Este deber dar cuenta del aporte del autor o los autores.
Aspectos formales de presentacin del Texto

a. Los resultados de revisiones documentales, informes de investigacin en las


modalidades cualitativa y cuantitativa, propuestas y experiencias educativas, deben
tener una extensin entre 20 y 25 pginas. Para los ensayos, la extensin debe estar
entre 12 y 15 pginas; y para las Reseas de literatura cientfica la extensin ser
entre 10 y 12 pginas.
b. Se utilizar para la transcripcin del texto la letra Times New Roman, fuente 12 y el
interlineado de espacio y medio
c. No se deben incluir en los trabajos apndices, anexos o agradecimientos. No ms de seis (6)
ilustraciones (grficos, cuadros, fotos o dibujos)
d. Se deben evitar las notas al pie de pgina. Sin embargo, si son necesarias, debern ser
incluidas al final del trabajo.
e. El trabajo debe estar debidamente paginado, utilizando para ello el borde inferior
izquierdo de cada pgina.
f. El estilo de redaccin, presentaciones, grficos, citas y otros aspectos debe seguir las normas
APA (American Psychological Association, 1994). 4ta Edicin. Washington, DC: Autor. De igual
modo se puede hacer referencia al Manual de Trabajos de Grado de Especializacin y Maestra
y Tesis Doctorales de la UPEL, Ao 2007

Sobre las Reseas

La revista incorpora reseas que se ocupan de textos impresos o electrnicos de reciente publicacin,
que provengan del campo literario o que correspondan a trabajos interdisciplinarios de carcter
cientfico humanstico vinculado a las Ciencias de la Educacin.
La resea se encabezar con los datos completos de la obra incluyendo nmeros de pginas del ISBN.
Todo el texto ser evaluativo y expresar la toma de posicin del autor frente a la obra reseada.
No llevar subttulos de contenido, pero el texto debe contener introduccin, desarrollo y cierre.
Se presentar el tema y el problema central en el comienzo de la introduccin.
Debern especificarse los destinatarios de la obra y los potenciales lectores.
El autor debe destacar las bondades de la obra.
Se presentar la estructura (captulos y partes) de la obra con una sntesis completa.
Debe mencionarse la existencia de glosarios, apndices o bibliografas comentadas (opcional).
El reseador deber destacar a travs de una visin panormica y crtica en relacin al rea de
conocimiento en el que la obra se inscribe. Para ello deber usar un lenguaje narrativo descriptivo.
El resumen de la obra se situar en el contexto del momento y el lugar en que aparece.
En promedio debe contener entre dos (2) y cinco (5) cuartillas dependiendo del volumen de pginas
de la obra.
La obra reseada debe haber sido publicada en un periodo no mayor de tres (3) aos.
Se consignar los datos completos del autor (quien realiza la resea), correo electrnico y la
institucin en que desarrolla actividades.

Sobre las citas y referencias


En el texto las citas con menos de cuarenta (40) palabras se incluirn como parte del prrafo, dentro
del contexto de la redaccin, entre dobles comillas. Las citas de mayor longitud se escribirn en
prrafo separado, con sangra de cinco (5) espacios a ambos mrgenes sin comillas y a espacio
sencillo entre lneas.
Para las citas de contenido textual, de parfrasis y resumen se utilizar el estilo "Apellidos, fecha,
pgina". Por ejemplo (Ros Cabrera, 1989, pp. 65-66). O tambin: Segn Smith (1998) "El efecto del
placebo, desapareci cuando....." (p. 276). En caso que la fuente sea electrnica deber colocarse el
autor del documento, si lo hubiera.
Todas las referencias utilizadas en el texto debern aparecer completas y en orden alfabtico al final
en la seccin denominada REFERENCIAS, utilizando la sangra francesa. Para ello se seguirn los
siguientes ejemplos:

Libros:

Perez Esclarn, A. (1997). Ms y mejor educacin para todos. Caracas : San Pablo

Artculos en publicaciones peridicas:

Morles, A. (1995) La Educacin ante las demandas de la sociedad del futuro. Investigacin y
Postgrado. 10 (1), 101-143

Tesis y Trabajos de grado:

Gutierrez Borodia, L. (1994). La matemtica escolarizada: La ciencia transformada en dogma?: Un


estudio etnogrfico realizado en aulas universitarias, Tesis de doctorado no publicada.
Universidad Nacional Experimental Simn Rodrguez, Caracas.

Artculos o Captulos en libros compilados u obras colectivas:

Escobar, G. (1984) El laberinto de la economa. En M. Naim y R. Piango (Dirs). El caso Venezuela:


Una ilusin de armona (pp. 74-101). Caracas. Ediciones IESA.

Referencias electrnicas:

Guzmn, M. de (1993). Tendencias innovadoras en educacin matemtica. [Libro en lnea].


Organizacin de Estados Iberoamericanos para la Educacin, la Ciencia y la Cultura: Editorial
Popular. Disponible:http://www.oei.org.co/oeivirt/edumat.htm. [Consulta: 1997, Noviembre
25]