Anda di halaman 1dari 6

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SD N NOGOSAREN
Kelas : VI (Enam)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik

Penilaian
Kompetensi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Materi Pokok/Pembelajaran Bentuk
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen

1.1 Merespon instruksi Contoh: Siswa merespon Merespon dengan melakukan Unjuk kerja Responding Listen and circle the 2 x 35 menit Rekaman
sangat sederhana dengan melakukan tindakan secara berterima correct answer. kaset/CD
dengan tindakan Kaset/CD: Listen and and tindakan secara Kaset/CD: (informasi Buku teks
secara berterima circle the correct answer. berterima tentang nama-nama
dalam kegiatan di sayuran yang harus siswa
dalam dan luar Siswa: (melingkari jawaban lingkari)
kelas yang benar berdasarkan apa
yang didengar)

Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Bentuk Waktu Belajar
Teknik Contoh Instrumen
Instrumen

1.2 Merespon instruksi Contoh: Siswa merespon Merespon dengan melakukan Unjuk kerja Responding Listen and fill in the 2 x 35 menit Rekaman
sangat sederhana dengan melakukan tindakan secara berterima crossword. kaset/CD
dengan tindakan Kaset/CD: Listen and fill in tindakan secara Kaset/CD: (informasi Buku teks
secara berterima the crossword. berterim tentang buah-buahan dan
dalam berbagai siswa menebak buah apa
permainan Siswa: (mengisi crossword yang dimaksud)
berdasarkan informasi yang
didengar)
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Bentuk Waktu Belajar
Teknik Contoh Instrumen
Instrumen

1.3 Memahami cerita Contoh: Siswa mendengarkan Memahami cerita lisan dengan Unjuk kerja Responding Listen and circle. 2 x 35 menit Rekaman
lisan secara kaset/CD untuk bantuan gambar Kaset/CD: (melingkari kaset/CD
berterima dengan Kaset/CD: Listen and circle. melingkari nama- nama-nama minuman Buku teks
bantuan gambar nama minuman yang disebutkan dalam
Siswa: (melingkari nama- cerita yang didengar)
nama minuman yang
disebutkan dalam cerita yang
didengar)

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)


Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Standar Kompetensi : Berbicara


2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Bentuk Waktu Belajar
Teknik Contoh Instrumen
Instrumen
2.1 Bercakap-cakap Contoh: Tanya jawab yang Mengungkapkan berbagai tindak Tes lisan Pertanyaan Answer the questions 4 x 35 menit Script
untuk menyertai berkaitan dengan tutur: orally! percakap-an
tindakan secara A: What can we do on the materi Memberi contoh melakukan Buku teks
berterima yang beach? Meniru sesuatu Alat peraga
melibatkan tindak B: We can play with the sand pertanyaan- Memberi aba-aba
tutur: memberi and pebbles. pertanyaan dan Memberi petunjuk
contoh melakukan respon pertanyaan
sesuatu, memberi Membahas
aba-aba, dan kosakata dan
memberi petunjuk struktur
percakapan sesuai
materi
Latihan
percakapan dalam
bentuk dialog
Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam
situasi nyata

2.2 Bercakap-cakap Contoh: Tanya jawab yang Mengungkapkan berbagai tindak Tes lisan Pertanyaan Answer the questions 4 x 35 menit Script
untuk berkaitan dengan tutur: orally! percakapan
meminta/memberi A: What do you need? materi Meminta bantuan Buku teks
jasa/barang secara B: I need potatoes. Meniru Memberi bantuan berisi
berterima yang pertanyaan- Meminta barang percakapan
melibatkan tindak pertanyaan dan Memberi barang Alat peraga
A: What do you like to drink
tutur: meminta respon pertanyaan
for breakfast?
bantuan, memberi Membahas
bantuan, meminta B: A glass of orange juice.
kosakata dan
barang, dan struktur
memberi barang percakapan sesuai
materi
Latihan
percakapan dalam
bentuk dialog
Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam
situasi nyata

2.3 Bercakap-cakap Contoh: Tanya jawab yang Mengungkapkan berbagai tindak Tes lisan Performance Act out the dialogues in 4 x 35 menit Script
untuk berkaitan dengan tutur: front of the class! percakapan
meminta/memberi A: I like collecting stamps. materi Mengingatkan Buku teks
informasi secara Meniru Menyatakan suka/tidak suka berisi
berterima yang B: How many apples do you pertanyaan- Menanyakan jumlah percakapan
melibatkan tindak have? pertanyaan dan Menanyakan jumlah Alat peraga
tutur: respon pertanyaan
C: I have three apples. Menanyakan keadaan
mengingatkan, Membahas
menyatakan Memberi komentar
kosakata dan
suka/tidak suka, D: What do you think about Memberi pendapat
struktur
menanyakan my new dress? Mengusulkan
percakapan sesuai
jumlah, E: Its nice. It suits you. materi
menanyakan Latihan
keadaan, memberi percakapan dalam
komentar, bentuk dialog
memberi Menggunakan
pendapat, dan ungkapan-
mengusulkan ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam
situasi nyata

2.4 Mengungkapkan Contoh: Tanya jawab yang Mengungkapkan kesantunan Tes lisan Performance Act out the dialogues in 4 x 35 menit Script
kesantunan secara berkaitan dengan secara berterima yang melibatkan front of the class! percakapan
berterima yang A: May I help you? materi ungkapan: Buku teks
melibatkan B: I need spinach. Meniru Would you please... berisi
ungkapan: Would pertanyaan- May I ... percakapan
you please .... dan A: Would you please tell me pertanyaan dan Alat peraga
May I .... where the post office is? respon pertanyaan
B: Go north and turn left. You Membahas
wont miss it. kosakata dan
struktur
percakapan sesuai
materi
Latihan
percakapan dalam
bentuk dialog
Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam
situasi nyata

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)


Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Standar Kompetensi : Membaca


3. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Bentuk Waktu Belajar
Teknik Contoh Instrumen
Instrumen

3.1. Membaca nyaring Ucapan, tekanan, dan intonasi Mendengarkan dan Melafalkan kalimat dengan Tes unjuk Uji petik Read the sentences aloud. 2 x 35 menit Buku teks
teks fungsional teks yang dipelajari merespon hal-hal baik dan benar kerja membaca Alat peraga
pendek sangat yang perlu Membaca kalimat dengan nyaring
sederhana dengan diperhatikan dalam tekanan dan intonasi yang Read the monologues
ucapan dan kegiatan membaca benar loudly and carefully.
intonasi yang tepat nyaring: ucapan, Membaca nyaring dengan baik Observasi Lembar
dan berterima tekanan, dan dan benar observasi
intonasi
Mendengarkan
contoh membaca
nyaring yang
dilakukan guru
Menirukan
membaca nyaring
dengan intonasi
dan jeda sesuai
model
Membaca nyaring
sendiri dengan
lafal, intonasi, dan
jeda yang baik dan
benar

Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Bentuk Waktu Belajar
Teknik Contoh Instrumen
Instrumen

3.2. Memahami teks Teks deskriptif bergambar Mengidentifikasi Mengidentifikasi teks deskriptif Tes unjuk Tes identifikasi Read the text and answer 2 x 35 menit Buku teks
deskriptif sangat sederhana teks deskriptif bergambar sangat sederhana kerja informasi yang the questions.
bergambar sangat bergambar sangat ada dalam teks
sederhana dalam sederhana deskriptif
konteks sekitar Tanya jawab yang bergambar
peserta didik terkait dengan sangat
materi sederhana

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)


Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
Standar Kompetensi : Menulis
4. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Bentuk Waktu Belajar
Teknik Contoh Instrumen
Instrumen

4.1. Menulis teks Teks fungsional pendek Menulis teks Menulis teks fungsional pendek Tes tulis Menulis teks Complete the dialogues 4 x 35 menit Buku teks
fungsional pendek sangat sederhana fungsional pendek sangat sederhana fungsional based on the pictures. Alat peraga
sangat sederhana sangat sederhana pendek
secara berterima

4.2. Menulis kartu- Kartu ucapan sangat Menulis kartu ucapan Menulis kartu ucapan sangat Tes tulis Menulis kartu Write a greeting card to 4 x 35 menit Buku teks
kartu ucapan sederhana sangat sederhana sederhana ucapan sangat your friend. Alat peraga
sangat sederhana sederhana
secara berterima

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)


Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Beri Nilai