INSTRUMEN/LEMBAR OBSERVASI UNTUK KEGIATAN SUPERVISI
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013
Nama Guru : ....................................................................................................................
Nama Sekolah : .................................................................................................................... Kelas : .................................................................................................................... Tema/Sub Tema: ....................................................................................................................
ASPEK YANG DIAMATI YA TIDAK CATATAN
Kegiatan Pendahuluan Melakukan Apersepsi dan Motivasi A. Menyiapkan Fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatn pembelajaran
B. Mengaitkan materi pembelajaran sekarang
dengan pengalaman peserta didik dalam pelajaran atau dengan tema sebelumnya C. Mengajukan pertanyaan yang berkaiatan dengan tema yang akan di berikan D.. Mengajak Peserta didik berdinamika/mmelakukan suatu kegiatan yang terkait dengan materi, dan Menyampaikan Tujuan Pembelajaran Kegiatan Inti Guru menguasai materi yang diajarkan A. Kemampuan menyelesaikan materi dengan tujuan pembelajaran
B. Kemampuan Mengaitkan materi dengan
pengetahuan lain yang di integrasikan secara relevan dengan perkembangan Iptek dan kehidupan nyata C. Menyajikan materi dalam tema secara sistematis dan gradual(dari mudah kesulit, dari kongrit ke abtrak) Guru mmenerapkan strategi pembelejaran yang mendidik A. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai
B. Melaksanakan Pembelajaran secara runtut
C. Menguasai kelas dengan baik. D.. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual E. Melaksanakan Pembelajaran sesuai dengan Alokasi waktu yang direncanakan F. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuh kebiasaan positif Guru melaksanakan pendekatan saintifik A. Menyajikan topik atau materi yang mendorong peserta didik melakukan kegiatan mengamati/observasi B. Memancing peserta didika bertanya C. Menyajikan Kegiatan mendorong peserta didik untuk mengumpulkan informasi/data D.. Menyajikan Kegiatan mendorong peserta didik untuk mengasosiasikan/mengolah informasi E. Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didikuntuk terampil mengkomunikasikan hasil secara lisan maupun tertulis Guru melaksanakan penilaian autentik A. Mengamati sikap dan perilaku peserta didik dalam mengikuti pembelajaran
B. Melakukan penillaian ketrampilan pesrta didik
dalam melakukan aktifitas individu/kelompok C. Mendokumentasi hasil pengamatan sikap, perilakudan ketrampilan peserta didik Guru memanfaatkan sumber belajar/ media dalam pembelajaran A. Menunjukan ketrampilan dalam pemanfaatan sumber belajar B. Menunjukan ketrampilan dalam penggunaan media pembelajaran
C. Menghasilkan pesan yang baik
D.. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber pembelajaran E. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan media pembelajaran
Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran
A. Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik mmelalui interaksi B. Merespon positif partisipasi peserta didik C. Menunjukan sikap terbuka terhadap respon peserta didik D.. Menunjukan hubungan antara pribadi yang E. kondusif Menunjukan keceriaan dan antusiasme peserta didik dalam belajar Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran A. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan B. lancar Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar C. Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai Kegiatan Penutup Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif A. Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan mmelibatkan peserta didik B. Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan kegiatan lanjutan atau tugas
Rumus penilaiaJumlah (Ya)
x 100 = Nilai Komponen (36)
Nilai 86-100 : Sangat Baik (SB)
71-85 : Baik (B) 55-70 : Cukup (C) < 55 : Kurang (K) Kesimpulan :
