Contoh

Silabus
BAB I Perkembangan HinduBuddha di Indonesia
Sekolah : ....
Kelas/Semester : XI/1
Mata Pelajaran : Sejarah
Standar Kompetensi : 1. Menganalisis perjalanan bangsa Indonesia pada masa negara-negara tradisional.
Penilaian Hasil Belajar
Nilai dan
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Alat dan
Materi yang
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Bentuk Waktu Sumber Belajar
Diintegrasikan Contoh Instrumen
Teknik Instrumen
1.1 Menganalisis Proses masuk Pendidikan 1. Guru memaparkan Mampu menganalisis Tes lisan Kuis Sebutkan lima teori 10 jp 1. Buku Pegangan
pengaruh dan Karakter teori-teori teori-teori kedatangan yang menjelaskan Guru
perkembangan penyebaran (*) Menghargai kedatangan HinduBuddha di kedatangan Hindu PR Sejarah
agama dan agama Hindu Prestasi HinduBuddha di Indonesia. Buddha di Indonesia Kelas XI
kebudayaan Buddha. (**) Religius Indonesia. () dan tokoh-tokoh Semester 1,
Hindu (***) Toleransi pendukungnya! 2015, Intan
Buddha (****) Cinta Tanah Pariwara,
terhadap Air 2. Guru menjelaskan Mampu Tes tertulis Uraian Jelaskan bukti-bukti halaman 146.
masyarakat bukti-bukti mendeskripsikan bukti- yang memperkuat
Ekonomi Kreatif kedatangan bukti kedatangan pendapat N.J. Krom 2. Buku
di berbagai
() Komunikatif HinduBuddha di HinduBuddha di mengenai teori PR Sejarah
daerah di
() Kerja Keras Indonesia disertai Indonesia. Waisya! Kelas XI
Indonesia.
tanya jawab Semester 1,
dengan peserta 2015, Intan
didik. Pariwara,
halaman 134.
3. Guru meminta Mampu menganalisis Tes tertulis Penugasan Cobalah 3. Sejarah Nasional
peserta didik teori kedatangan agama menganalisis teori Indonesia Jilid II:
Sejarah Kelas XI Semester 1

menganalisis teori HinduBuddha yang yang menjelaskan Zaman Kuno,

kedatangan menonjolkan peran aktif peran aktif bangsa Balai Pustaka,
agama Hindu bangsa India dan peran India dan teori yang 2010.
Buddha yang aktif bangsa Indonesia. menjelaskan peran
menonjolkan aktif bangsa 4. Indonesia dalam
peran aktif Indonesia. Tulislah Arus Sejarah
bangsa India dan jawaban Anda dalam Jilid 2: Kerajaan
peran aktif buku tugas dan HinduBuddha,
bangsa kemukakan di Ichtiar Baru van
Indonesia. hadapan Bapak/Ibu Hoeve, 2012.
Guru! 5. Kerajaan
Sriwijaya,
Permata
Ekuator Media,
157
2008.
 Penilaian Hasil Belajar
158

Nilai dan
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Alat dan
Materi yang Alat dan Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Bentuk Waktu Sumber Belajar
Diintegrasikan Belajar
Teknik Instrumen Contoh Instrumen
Silabus Sejarah Kelas XI Semester 1

4. Guru melakukan Mampu menjelaskan Tes lisan Kuis Jelaskan daerah- 6. Kerajaan
tanya jawab jalur masuk dan daerah yang menjadi Majapahit,
dengan peserta perkembangan agama bagian dari Jalur Permata
didik untuk HinduBuddha di Sutra! Ekuator Media,
mengetahui jalur Indonesia. 2008.
kedatangan
agama Hindu 7. Perpustakaan.
Buddha di 8. Situs Internet.
Indonesia.
Pengaruh 5. Mendeskripsikan Mampu Tes lisan Kuis Bagaimana
HinduBuddha pengaruh Hindu mendeskripsikan kehidupan agama
di beberapa Buddha di bidang pengaruh Hindu dan kepercayaan
bidang. agama dan Buddha di bidang masyarakat
kepercayaan agama dan Indonesia setelah
melalui kegiatan kepercayaan. kedatangan agama
tanya jawab. HinduBuddha?
6. Guru memaparkan Mampu Tes tertulis Uraian Bagaimana
pengaruh Hindu mendeskripsikan perkembangan
Buddha di bidang pengaruh HinduBuddha aksara Pallawa dan
bahasa dan di bidang bahasa dan bahasa Sanskerta
aksara kepada aksara. pada masa kerajaan
peserta didik. HinduBuddha?
7. Peserta didik Mampu Tes lisan Kuis Jelaskan pengaruh
mendengarkan mendeskripsikan Hindu dalam sistem
penjelasan guru pengaruh Hindu kerajaan!
mengenai Buddha di bidang
pengaruh Hindu organisasi sosial dan
Buddha di bidang politik.
organisasi sosial
dan politik.
8. Guru menjelaskan Mampu Tes tertulis Penugasan Dalam kajian
pengaruh Hindu mendeskripsikan arkeologis, peripih
Buddha di bidang pengaruh Hindu memiliki fungsi cukup
arsitektur. Buddha di bidang penting. Untuk
arsitektur. mengetahui fungsi
peripih, Anda dapat
membuka situs http:/
/arkeologi.palembang.
go.id/?nmodul=
halaman&kat&judul=
temuan-manik-manik-
sebagai-peripih-
suatu-kajian-awal.
Selanjutnya, tulislah
fungsi penting peripih
dalam kajian
arkeologis dalam
buku catatan Anda!
 Penilaian Hasil Belajar
Nilai dan
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Alat dan
Materi yang Alat dan Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Bentuk Waktu Sumber Belajar
Diintegrasikan Belajar
Teknik Instrumen Contoh Instrumen
9. Melakukan tanya Mampu Tes lisan Kuis Bagaimana pengaruh
jawab mengenai mendeskripsikan HinduBuddha dalam
pengaruh Hindu pengaruh Hindu bidang seni dan
Buddha di bidang Buddha di bidang seni budaya?
seni dan budaya. dan budaya.
(*)
10. Menelusuri situs Mampu Tes tertulis Penugasan Candrasengkala
internet untuk mendeskripsikan memiliki metode dan
mengetahui pengaruh Hindu pedoman. Untuk
pengaruh Hindu Buddha di bidang mengetahui metode
Buddha pada sistem kalender. dan pedoman
sistem kalender. pembuatan
candrasengkala,
Anda dapat membuka
situs http://
begawanariyanta.
wordpress.com/2012/
04/15/mengenal-dan-
membuat-
candrasengkala/.
Cetaklah artikel
dalam situs tersebut
dan gunakan sebagai
tambahan materi
belajar!
11. Melakukan tanya Mampu Tes lisan Uraian Jelaskan peran
jawab mengenai mendeskripsikan Kerajaan Sriwijaya
pengaruh Hindu pengaruh Hindu dalam perkembangan
Buddha di bidang Buddha di bidang pendidikan Buddha di
sistem sistem pendidikan. Indonesia!
pendidikan.
1.2 Menganalisis Kerajaan 12. Guru Mampu menjelaskan Tes lisan Kuis Jelaskan bukti-bukti 6 jp
Sejarah Kelas XI Semester 1

perkembangan HinduBuddha mendeskripsikan perkembangan yang menjelaskan

kehidupan di Indonesia. Kerajaan Kutai Kerajaan Kutai. keberadaan Kerajaan
negara- melalui kegiatan Kutai!
negara tanya jawab. (**)
kerajaan
Hindu
Buddha di
Indonesia.
13. Peserta didik Mampu Tes tertulis Uraian Jelaskan usaha Raja
mendengarkan mendeskripsikan Purnawarman dalam
pemaparan guru perkembangan Kerajaan meningkatkan
mengenai Tarumanegara. kesejahteraan rakyat
perkembangan Tarumanegara!
159
Kerajaan
Tarumanegara.
 Penilaian Hasil Belajar
160

Nilai dan
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Alat dan
Materi yang Alat dan Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Bentuk Waktu Sumber Belajar
Diintegrasikan Belajar
Teknik Instrumen Contoh Instrumen
Silabus Sejarah Kelas XI Semester 1

14. Peserta didik Mampu menjelaskan Tes tertulis Pilihan ganda Mpu Sindok memiliki
berdiskusi Kerajaan Mataram peran penting dalam
mengenai Kuno. Kerajaan Mataram.
Kerajaan Mataram Peran tersebut
Kuno. (***) adalah . . . .
a. membagi
Kerajaan Mataram
Kuno menjadi dua
dinasti
b. membagi birokrasi
Kerajaan Mataram
Kuno secara
sistematis
c. memindahkan
pusat Kerajaan
Mataram Kuno
dari Jawa Tengah
ke Jawa Timur
d. mendirikan
sebuah lingga di
Bukit Stirangga
untuk
kepentingan
rakyat Mataram
e. menyatukan
Dinasti Sanjaya
dan Dinasti
Syailendra
dengan
mengadakan
perkawinan politik
15. Mendengarkan Mampu Tes tertulis Penugasan Cobalah
penjelasan guru mendeskripsikan mengidentifikasi
mengenai perkembangan Kerajaan faktor-faktor yang
Kerajaan Sriwijaya. menyebabkan
Sriwijaya. Sriwijaya berkembang
menjadi kerajaan
maritim terbesar di
Asia Tenggara.
Diskusikan kegiatan
ini bersama teman
sebangku Anda.
Anda dapat mencari
referensi yang
relevan melalui
berbagai literatur
yang terdapat di
perpustakaan atau
 Penilaian Hasil Belajar
Nilai dan
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Alat dan
Materi yang Alat dan Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Bentuk Waktu Sumber Belajar
Diintegrasikan Belajar
Teknik Instrumen Contoh Instrumen
melalui sumber
internet. Tulislah hasil
identifikasi Anda
dalam buku catatan
dan bacakan
hasilnya dalam
diskusi kelas.
16. Mendeskripsikan Mampu Tes lisan Kuis Jelaskan keterkaitan
Kerajaan Kediri mendeskripsikan antara Kerajaan
melalui tes lisan. perkembangan Kerajaan Medang Kamulan dan
Kediri. Kerajaan Kediri!
17. Guru menjelaskan Mampu menjelaskan Tes tertulis Pilihan Keterangan di bawah
materi mengenai perkembangan Kerajaan ganda ini adalah kebijakan
perkembangan Singasari. Kertanegara saat
Kerajaan menjadi Raja
Singasari. () Singasari, kecuali
(****) ....
a. mendirikan
Dinasti Rajasa
untuk
menggantikan
pengaruh Kediri
b. menjalankan
pemerintahan
dengan bantuan
tiga mahamantri
c. mengganti
pejabat yang
menentang
seluruh
kebijakannya
d. menentang
Sejarah Kelas XI Semester 1

kekuasaan
Kubilai Khan dari
Dinasti Mongol
e. melaksanakan
Ekspedisi
Pamalayu ke
Sumatra
18. Menggali informasi Mampu menjelaskan Tes tertulis Uraian Bagaimana sistem
mengenai faktor- faktor-faktor yang pemerintahan yang
faktor yang menyebabkan diterapkan Hayam
menyebabkan perkembangan Wuruk saat menjadi
perkembangan Kerajaan Majapahit. raja Majapahit?
Kerajaan
161
Majapahit. (****)
 Penilaian Hasil Belajar
162

Nilai dan
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Alat dan
Materi yang Alat dan Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Bentuk Waktu Sumber Belajar
Diintegrasikan Belajar
Teknik Instrumen Contoh Instrumen
Silabus Sejarah Kelas XI Semester 1

19. Mengerjakan Mampu mendeskripsikan Tes tertulis Pilihan Penyebaran agama

soal-soal Uji perkembangan Hindu ganda HinduBuddha di
Kompetensi. Buddha di Indonesia. Indonesia lebih
sering dilakukan
melalui jalur laut
karena . . . .
a. saat itu belum
ditemukan alat
transportasi darat
b. agama Hindu
Buddha
disebarkan oleh
para pelaut dari
India
c. jarak antara India
dan Indonesia
lebih dekat jika
dijangkau melalui
jalur laut
d. agama Hindu
Buddha
disebarkan
bersamaan
dengan jalur
perdagangan laut
e. menurut
kepercayaan
India, agama
HinduBuddha
tidak boleh
disebarkan
melalui jalur darat
Uraian Sebutkan tingkatan
kasta pada agama
Hindu!
 Silabus
BAB II Perkembangan Islam di Indonesia
Sekolah : ....
Kelas/Semester : XI/1
Mata Pelajaran : Sejarah
Standar Kompetensi : 1. Menganalisis perjalanan bangsa Indonesia pada masa negara-negara tradisional.
Penilaian Hasil Belajar
Nilai dan
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Alat dan
Materi yang
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Bentuk Waktu Sumber Belajar
Diintegrasikan Contoh Instrumen
Teknik Instrumen
1.3 Menganalisis Kedatangan Pendidikan 1. Guru menjelaskan Mampu menjelaskan Tes lisan Kuis Bagaimana proses 8 jp 1. Buku Pegangan
pengaruh dan Karakter proses kedatangan proses kedatangan kedatangan Islam di Guru
perkembangan penyebaran (*) Kreatif Islam di Indonesia Islam di Indonesia. Indonesia? PR Sejarah
agama dan Islam di disertai tanya Kelas XI
kebudayaan Indonesia. Ekonomi Kreatif jawab. Semester 1,
Islam () Pantang 2015, Intan
terhadap Menyerah 2. Guru dan peserta Mampu menganalisis Tes tertulis Penugasan Carilah informasi Pariwara,
masyarakat di () Kepemimpinan didik menganalisis saluran penyebaran mengenai cara dan halaman 4788.
berbagai saluran penyebaran Islam di Indonesia. media dakwah salah
daerah di Islam di Indonesia. seorang wali atau 2. Buku
Indonesia. () ulama terkemuka. PR Sejarah
Wali atau ulama Kelas XI
tersebut tidak Semester 1,
terbatas pada 2015, Intan
anggota Wali Sanga. Pariwara,
Anda dapat mencari halaman 3564.
informasi tentang
wali atau ulama yang
terkenal di daerah
Anda. Selanjutnya,
Sejarah Kelas XI Semester 1

buatlah tulisan
mengenai cara
dakwah wali atau
ulama tersebut.
Presentasikan hasil
tulisan Anda pada
pertemuan
selanjutnya!
163
 Penilaian Hasil Belajar
164

Nilai dan
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Alat dan
Materi yang Alat dan Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Bentuk Waktu Sumber Belajar
Diintegrasikan Belajar
Teknik Instrumen Contoh Instrumen
Silabus Sejarah Kelas XI Semester 1

Perkembangan 3. Guru menjelaskan Mampu menjelaskan Tes tertulis Penugasan Untuk mengetahui
Kebudayaan pengaruh Islam pengaruh Islam dalam lebih lanjut mengenai
Islam di dalam bidang bidang pendidikan. pengaruh Islam
Indonesia pendidikan kepada dalam bidang
peserta didik. pendidikan, Anda
dapat membuka situs
https://indonotbali.
wordpress.com/2014/
09/12/resume-tradisi-
pesantren-
zamakhsyari-dhofier/
403. Selanjutnya,
buatlah ringkasan
dari artikel tersebut!
4. Guru Mampu memahami Tes tertulis Uraian Bagaimanakah
mendeskripsikan pengaruh Islam dalam pengaruh Islam
pengaruh Islam bidang bahasa. terhadap
dalam bidang perkembangan
bahasa. bahasa Arab di
Indonesia?
5. Guru menjelaskan Mampu menjelaskan Tes tertulis Pilihan Bustan as-Salatin
pengaruh Islam pengaruh Islam dalam ganda merupakan salah
dalam bidang bidang kesenian. satu karya sastra
kesenian. (*) Nuruddin ar-Raniri.
Bustan as-Salatin
ditulis pada masa
pemerintahan . . . .
a. Sultan Ali
Mughayat Syah
b. Sultan Iskandar
Muda
c. Sultan Ali Syah
Banna
d. Sultan Iskandar
Tsani
e. Sultan Ahmad
Najamuddin
6. Guru menjelaskan Mampu menjelaskan Tes lisan Kuis Seperti apakah
pengaruh Islam pengaruh Islam dalam pengaruh Islam dalam
dalam bidang bidang kalender. bidang kalender?
kalender melalui tes
lisan.
 Penilaian Hasil Belajar
Nilai dan
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Alat dan
Materi yang Alat dan Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Bentuk Waktu Sumber Belajar
Diintegrasikan Belajar
Teknik Instrumen Contoh Instrumen
7. Menganalisis Mampu menganalisis Tes tertulis Pilihan Bentuk legitimasi raja-
pengaruh Islam pengaruh Islam dalam ganda raja Islam di Jawa
dalam sistem sistem pemerintahan. dilakukan dengan
pemerintahan. cara . . . .
a. mendapat wahyu
dari Tuhan
b. menyandang gelar
susuhunan
c. mendapat gelar
khalifatullah
d. menggunakan
ulama sebagai
penasihat spiritual
e. membuat silsilah
yang berhubungan
langsung dengan
Nabi Muhammad
1.4 Menganalisis Perkembangan 8. Guru memaparkan `Mampu menjelaskan Tes tertulis Uraian Jelaskan bukti 6 jp
perkembangan kerajaan- kerajaan-kerajaan kerajaan-kerajaan Islam islamisasi di
kehidupan kerajaan Islam Islam di Sumatra. di Sumatra. Samudera Pasai
negara-negara di Indonesia. berdasarkan catatan
kerajaan- Marco Polo!
kerajaan Islam
di Indonesia. 9. Mendengarkan Mampu menjelaskan Tes tertulis Pilihan Perhatian Sultan
penjelasan guru kerajaan-kerajaan Islam ganda Ageng Tirtayasa
mengenai kerajaan- di Jawa dan terhadap kekuatan
kerajaan Islam di Kalimantan. maritim ditunjukkan
Jawa dan dengan cara. . . .
Kalimantan. () a. mencetak pelayar
ulung
b. memperkuat
armada laut
Sejarah Kelas XI Semester 1

c. membeli ratusan
kapal dagang
d. membangun
pelabuhan megah
di Banten
e. menguasai
seluruh
pelabuhan di
Pulau Jawa
165
 Penilaian Hasil Belajar
166

Nilai dan
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Alat dan
Materi yang Alat dan Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Bentuk Waktu Sumber Belajar
Diintegrasikan Belajar
Teknik Instrumen Contoh Instrumen
Silabus Sejarah Kelas XI Semester 1

10. Guru Mampu menganalisis Tes tertulis Penugasan Bapak/Ibu Guru

menganalisis munculnya kerajaan- mengajak peserta
munculnya kerajaan Islam di didik menyusun
kerajaan-kerajaan Sulawesi dan Maluku. biografi dua orang
Islam di Sulawesi raja yang berperan
dan Maluku dalam proses
islamisasi. Agar lebih
menarik, peserta
didik diminta
menyertakan gambar
yang berkaitan
dengan biografi
tersebut.
11. Mengerjakan Mampu memahami Tes tertulis Pilihan Kitab suluk sangat
soal-soal Uji materi mengenai ganda menarik perhatian
Kompetensi perkembangan Islam di masyarakat
Indonesia. Indonesia karena
sifatnya panteisme,
artinya . . . .
a. mengajarkan ilmu
kekebalan
b. mendeskripsikan
hal-hal gaib
c. menentukan hari
baik dan buruk
seseorang
d. menjelaskan
bersatunya
manusia dengan
Tuhan
e. menjelaskan
ramalan masa
depan dan
kematian
seseorang
Uraian Jelaskan pendapat
A.H. Johns sebagai
pendukung teori
Mekah!
 Silabus
BAB III Interaksi Tradisi Lokal, HinduBuddha, dan Islam
Sekolah : ....
Kelas/Semester : XI/1
Mata Pelajaran : Sejarah
Standar Kompetensi : 1. Menganalisis perjalanan bangsa Indonesia pada masa negara-negara tradisional.
Penilaian Hasil Belajar
Nilai dan
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Alat dan
Materi yang
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Bentuk Waktu Sumber Belajar
Diintegrasikan Contoh Instrumen
Teknik Instrumen
1.5 Menganalisis Proses Pendidikan 1. Mendengarkan Mampu menjelaskan Tes tertulis Pilihan Sebelum kedatangan 10 jp 1. Buku Pegangan
proses perkembangan Karakter penjelasan guru tradisi lokal sebelum ganda pengaruh Hindu Guru
interaksi tradisi lokal di (*) Religius mengenai tradisi kedatangan pengaruh Buddha dan Islam, PR Sejarah
antara tradisi Indonesia. (**) Toleransi lokal sebelum HinduBuddha dan pemimpin diangkat Kelas XI
lokal, Hindu kedatangan Islam. oleh . . . . Semester 1,
Buddha, dan Ekonomi Kreatif pengaruh Hindu a. raja 2015, Intan
Islam di () Komunikatif Buddha dan Islam. b. rakyat Pariwara,
Indonesia. () Kreatif (*) c. mahamantri halaman 111
d. kepala suku 142.
e. dewan raja
2. Membaca materi Mampu Tes tertulis Uraian Bagaimana sistem 2. Buku
untuk memahami mendeskripsikan pemerintahan lokal PR Sejarah
beragam bentuk beragam bentuk tradisi masyarakat Kelas XI
tradisi lokal lokal sebelum Indonesia sebelum Semester 1,
sebelum kedatangan pengaruh terpengaruh Hindu 2015, Intan
kedatangan HinduBuddha dan Buddha dan Islam? Pariwara,
pengaruh Hindu Islam. halaman 71
Buddha dan Islam. 92.
3. Menganalisis reaksi Mampu menganalisis Tes tertulis Pilihan Masuknya
masyarakat reaksi masyarakat ganda kebudayaan Hindu 3. Indonesia
Indonesia terhadap Indonesia terhadap Buddha dan Islam dalam Arus
Sejarah Kelas XI Semester 1

kedatangan budaya kedatangan budaya menyebabkan . . . . Sejarah Jilid 2:

HinduBuddha dan HinduBuddha dan a. adanya dominasi Kerajaan
Islam.() Islam. kebudayaan HinduBuddha,
HinduBuddha Ichtiar Baru van
dan Islam Hoeve, 2012.
b. berkembangnya
4. Indonesia
kebudayaan
HinduBuddha dalam Arus
dan Islam Sejarah Jilid 3:
c. munculnya Kedatangan
kebudayaan baru dan Peradaban
hasil akulturasi Islam, Ichtiar
d. lunturnya nilai Baru van
dan norma Hoeve, 2012.
setempat
167
e. hilangnya
kebudayaan asli
 Penilaian Hasil Belajar
168

Nilai dan
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Alat dan
Materi yang Alat dan Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Bentuk Waktu Sumber Belajar
Diintegrasikan Belajar
Teknik Instrumen Contoh Instrumen
Silabus Sejarah Kelas XI Semester 1

4. Menyusun profil Mampu Penugasan Majalah Masuknya berbagai 5. Sejarah

salah satu suku mendeskripsikan profil kebudayaan asing di Nasional
bangsa di dan kebudayaan salah Indonesia Indonesia Jilid
Indonesia dan satu suku bangsa di menyebabkan II: Zaman Kuno,
kebudayaannya. Indonesia. Indonesia semakin Balai Pustaka,
kaya. Setiap suku 2010.
bangsa di Indonesia
memiliki kebudayaan 6. Sejarah
beserta ciri khasnya. Nasional
Dalam kegiatan ini, Indonesia Jilid
bersama kelompok III: Zaman
Anda buatlah profil Pertumbuhan
salah satu suku dan
bangsa di Indonesia Perkembangan
beserta Kerajaan-
kebudayaannya. Kerajaan Islam
Presentasikan hasil di Indonesia,
kerja kelompok Anda Balai Pustaka,
dalam forum diskusi 2010.
kelas! 7. Situs http://
sejarah.
Interaksi 5. Mendengarkan Mampu menjelaskan Tes tertulis Uraian Bagaimana akulturasi kompasiana.com/
antara tradisi penjelasan guru bentuk interaksi tradisi kebudayaan lokal 2012/01/02/
lokal dan mengenai bentuk lokal dan Hindu dengan kebudayaan punden-
pengaruh interaksi tradisi Buddha. HinduBuddha dalam berundak-
HinduBuddha, lokal dan Hindu sistem kepercayaan? budaya-
serta Islam. Buddha. () megalitik-yang-
masih-eksis-
6. Membaca materi Mampu menjelaskan Tes tertulis Pilihan Salah satu wujud 427380.html.
untuk memahamai bentuk interaksi tradisi ganda akulturasi antara
8. Situs https://
bentuk interaksi lokal dan Islam. budaya Islam dan
historyvitae.
tradisi lokal dan budaya lokal adalah
wordpress.com/
Islam. (**) ....
2012/10/11/
a. tradisi syawalan
akulturasi-dan-
b. peringatan Nuzulul
inkulturasi/.
Quran
c. selamatan orang 9. Perpustakaan.
yang meninggal
d. pemberian 10. Lingkungan
sesajen di tempat- sekitar.
tempat keramat
e. penyembelihan
hewan kurban
pada hari Idul
Adha
 Penilaian Hasil Belajar
Nilai dan
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Alat dan
Materi yang Alat dan Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Bentuk Waktu Sumber Belajar
Diintegrasikan Belajar
Teknik Instrumen Contoh Instrumen
7. Menyusun kliping Mampu menunjukkan Penugasan Kliping Bangunan
mengenai bentuk bentuk akulturasi merupakan bentuk
akulturasi budaya budaya lokal, Hindu nyata adanya
lokal, Hindu Buddha, dan Islam akulturasi
Buddha, dan Islam dalam bentuk kebudayaan lokal,
dalam bentuk bangunan. HinduBuddha, dan
bangunan. Islam. Melalui
kegiatan ini, Anda
akan diajak
menyusun kliping
mengenai bangunan-
bangunan yang
menunjukkan bentuk
akulturasi budaya
lokal, HinduBuddha,
dan Islam.
Presentasikan kliping
tersebut dalam forum
diskusi kelas.
8. Menyusun makalah Mampu mengidentifikasi Penugasan Makalah Interaksi antara
mengenai bentuk bentuk akulturasi tradisi lokal, Hindu
akulturasi budaya budaya lokal, Hindu Buddha, dan Islam
lokal, Hindu Buddha, dan Islam di dapat ditemukan
Buddha, dan Islam lingkungan sekitar. dalam berbagai
di lingkungan bentuk. Dalam
sekitar. kegiatan ini, Anda
diminta
mengidentifikasi
bentuk interaksi
tradisi lokal, Hindu-
Buddha, dan Islam di
lingkungan sekitar
Sejarah Kelas XI Semester 1

Anda. Presentasikan
makalah Anda dalam
forum diskusi kelas!
9. Mengerjakan soal- Mampu memahami Tes tertulis Pilihan Sebelum Hindu
soal Uji materi mengenai ganda Buddha dan Islam
Kompetensi. interaksi tradisi lokal, masuk ke Indonesia,
HinduBuddha, dan masyarakat
Islam. Indonesia telah
mengenal seni
sastra. Ciri utama
seni sastra yang
berkembang pada
masa itu adalah . . . .
169
 Penilaian Hasil Belajar
170

Nilai dan
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Alat dan
Materi yang Alat dan Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Bentuk Waktu Sumber Belajar
Diintegrasikan Belajar
Teknik Instrumen Contoh Instrumen
Silabus Sejarah Kelas XI Semester 1

a. bercerita tentang
kehidupan dewa
b. berkisah tentang
kepahlawanan
c. berbentuk lukisan
pada batu
d. berupa nasihat
orang tua
e. berbentuk tradisi
lisanasing dan
mengolahnya
sesuai
kepribadian
bangsa
Uraian Bagaimana pengaruh
Islam dalam
perkembangan
sistem kalender di
Indonesia?