Prof.

Roena Mckenzie Thorpe

CURSO MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS

Diferencia entre medios y materiales didcticos

Definicin y diferencias entre medios y recursos

Los materiales didcticos abarcan los medios y recursos que facilitan el proceso de
enseanza y de aprendizaje, en un contexto educativo, estimulando la funcin de los
sentidos para acceder ms fcilmente a la informacin, la adquisicin de habilidades y
destrezas, y a la formacin de actitudes y valores.
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Algunos objetivos de los medios comunicacionales y recursos didcticos son:
- Estimular el desarrollo de habilidades crticas en los alumnos y alumnas.
- Ampliar el mundo de la sala de clases, incorporando informacin relevante para la
formacin integral de los estudiantes.
- El dilogo que se genere debe ser abierto. Los alumnos deben ser participes y activos
de su entorno mediante la exploracin, el descubrimiento, la investigacin y la reflexin
para elaborar juicios propios.
- Orientar y guiar los contenidos y tipos de medios y recursos a utilizar en un ambiente
y entorno apto para la realizacin de los aprendizajes a travs de actividades y tareas
propias de su nivel escolar.

Las principales diferencia entre "medios" y "recursos" es que los primeros han sido
diseados para ser utilizados en procesos educativos, mientras que los segundos han
sido diseados con otros propsitos pero son adaptados por los docentes para los
procesos educativos. Algunos ejemplos de ambos: "un libro de texto es un medio
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didctico", mientras que un procesador de textos o una presentacin realizada con

[Microsoft PowerPoint] pueden ser un recurso educativo.
Se distingue los conceptos de medio didctico y recurso educativo:
Medios es cualquier material elaborado con la intencin de facilitar los procesos de
enseanza y aprendizaje. Por ejemplo un libro de texto, la radio, la prensa...

Recurso educativo es cualquier material que, en un contexto educativo, sea utilizado

con una finalidad didctica o para facilitar el desarrollo de las actividades formativas.
Ejemplo: un programa multimedia que permite hacer prcticas de contabilidad, los
videos interactivos de idiomas...
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Segn como se utilicen en los procesos de enseanza y aprendizaje, los medios

didcticos y los recursos educativos pueden realizar diversas funciones; entre ellas
destacamos como ms habituales las siguientes:
Proporcionar informacin. Prcticamente todos los medios didcticos proporcionan
explcitamente informacin: libros, vdeos, programas informticos...
Guiar el aprendizaje de los estudiantes, instruir. Ayudan a organizar la informacin, a
relacionar conocimientos, a crear nuevos conocimientos y aplicarlos... Es lo que hace un
libro de texto por ejemplo.
3 Ejercitar habilidades, entrenar. Por ejemplo el peridico escolar potencia las
habilidades de lectura y escritura, potencia la atencin y concentracin.
Motivar, despertar y mantener el inters. Un buen material didctico siempre debe
resultar motivador para los estudiantes.
Evaluar los conocimientos y las habilidades que se tienen, como lo hacen las preguntas
de los libros de texto o los programas informticos.
Proporcionar entornos para la expresin y creacin. Es el caso de los libros, la radio, el
peridico escolar.
Con el uso adecuado de medios y recursos, los profesores logran incorporar tecnologas
que innoven su prctica docente e incorporar al aula temas que estn presentes en la
vida cotidiana de nuestros alumnos y alumnas, una realidad concreta que va mas all de
un aula de clases.
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MEDIOS DIDACTICOS

Entendemos por medios y recursos didcticos todos aquellos instrumentos que, por una
parte, ayudan a los formadores en su tarea de ensear y por otra, facilitan a los alumnos el
logro de los objetivos de aprendizaje.
Segn nuestra definicin, podran ser medios didcticos tanto una pizarra, como un
proyector de diapositivas, un ordenador, etc.
As, podemos afirmar que los medios y recursos didcticos pueden considerarse como
herramienta de ayuda para llevar a cabo la tarea formativa, siempre que se haga un uso
correcto y adecuado de ellos.
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FUNCIONES DE LOS MEDIOS

A nuestro entender, la funcin principal de los medios y recursos didcticos es la de facilitar

el proceso de enseanzaaprendizaje, pero podemos desglosar esta funcin principal en
otras ms especficas:

FUNCIN MOTIVADORA

Se utilizan como herramienta para motivar a los alumnos. El uso mismo del medio es lo que
provoca la motivacin. Cuanto ms atractiva sea la forma de presentar el contenido ms
sensacin causaremos en los alumnos .
Por ejemplo, el hecho de presentar el contenido ayudndonos algn recurso didctico:
vdeo, prensa, fotografa, etc., como medio para reforzar las explicaciones capta de por s
la atencin del alumno.

FUNCIN DE ACERCAMIENTO DE LA REALIDAD

Los medios facilitan el encuentro del alumno con la realidad: la presentan, organizan, la
connotan afectivamente, etc.
Por ejemplo, el empleo de medios como la fotografa, diapositivas, vdeo, puede acercar al
estudiante a realidades inaccesibles, o que simplemente no estn a nuestro alcance en
esos momentos, tales como: obras de arte, pieza de un motor, demostraciones del
funcionamiento de un aparato, etc.

PERMITEN FACILITAR Y ORGANIZAR LAS ACCIONES FORMATIVAS

Los medios cumplen una funcin de facilitar y organizar las acciones formativas.
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Un ejemplo de esta funcin lo encontramos en los programas de enseanza asistida por

ordenador, donde el programa acta de gua metodolgica, adaptndose al nivel y
necesidades de los alumnos.

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FUNCIN INNOVADORA

Generalmente se tiende a identificar la introduccin de medios didcticos en la formacin

con la existencia de renovaciones en esa entidad, aunque en ocasiones puede tratarse slo
de un cambio superficial y no de una verdadera innovacin.

Por ejemplo, se piensa que la incorporacin al aula de muchos recursos

didcticos aumentar la calidad de enseanza, sin embargo, si slo se produce una
integracin fsica de los medios al aula, o no se utilizan bien, es evidente que el proceso de
enseanza no sufrir ningn cambio.

FUNCIN FORMATIVA GLOBAL

Algunos medios ayudan a los estudiantes a desarrollar el pensamiento, expresar sus

sentimientos, emociones, etc. As mismo, se les atribuye la cualidad de facilitar a los
alumnos el aprendizaje actitudes y valores, dependiendo siempre de las caractersticas del
propio medio y del uso que de l se haga.

El cine, puede servirnos como ejemplo de la funcin formativa global de los medios, sus
caractersticas lo hace un recurso apropiado para que los espectadores asimilen actitudes,
valores, aprendan normas, exterioricen sentimientos, etc.

Las grabaciones en vdeo tambin pueden ser un medio para expresar ideas, emociones,
etc. Adems, tras su posterior anlisis se puede estudiar las conductas y ver cules deben
permanecer y cules no.
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6 FUNCIN DEMOCRATIZADORA DE LA FORMACIN

Facilitando el acceso a ella a un mayor nmero de personas, (por ejemplo, un vdeo

didctico de amplia difusin, programas de enseanza asistida por ordenador,
enciclopedias en CD-ROM, etc.).