Anda di halaman 1dari 14

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

I. Identitas Mata Pelajaran No. Dok: CM-7.1- Rev : 1


Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 MALANG KUR-01-14
Mata Pelajaran : BIOLOGI
No. Dok: CM-7.1- Rev : 1
Kelas / Semester : XI / GANJIL
KUR-01-14
Pertemuan Ke :
Topik : SISTEM GERAK No. Dok: CM-7.1- Rev : 1

Alokasi Waktu : 2 X 45 MENIT KUR-01-14

II. Kompetensi Inti :


KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli,


santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai,
responsif dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,


konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah


abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
III. Kompctcnsi Dasar dan Indikator :

3.5 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada


sistem gerak dan mengaitkan dengan bioprosesnya sehingga dapat
menjelaskan mekanisme gerak serta gangguan fungsi yang mungkin terjadi
pada sistem gerak manusia melalui studi literatur, pengamatan, percobaan,
dan simulasi.
4.5 Melakukan percobaan untuk membandingkan tentang struktur tulang keras
dan tulang rawan menggunakan tulang ayam dan HCL serta
mengkaitkannya dengan fungsi kalsium pada proses penulangan
NO INDIKATOR KOMPETENSI NILAI KARAKTER
1 Mengidentifikasi macam-macam tulang sebagai alat
gerak pasif
2 Menjelaskan klasifikasi tulang (apendikular dan
aksial)
3 Menjelaskan tulang penyusun, persendian, dan
kelainan pada tulang tengkorak
4 Menjelaskan tulang penyusun, persendian, dan
Gemar membaca, rasa
kelainan pada tulang belakang
5 Menjelaskan tulang penyusun, persendian, dan ingin tahu, kreatif, saling
kelainan pada tulang rusuk dan tulang dada menghargai, tanggung
6 Menjelaskan tulang penyusun, persendian, dan
jawab dan kritis
kelainan pada tulang tungkai atas
7 Menjelaskan tulang penyusun, persendian, dan
kelainan pada tulang tungkai bawah
8 Menjelaskan tulang penyusun, persendian, dan
kelainan pada tulang gelang bahu
9 Menjelaskan tulang penyusun, persendian, dan
kelainan pada tulang gelang panggul

IV. Tujuan Pembelajaran


1. Peserta didik mampu mengidentifikasi macam-macam tulang sebagai alat
gerak pasif melalui kegiatan diskusi dan presentasi
2. Peserta didik mampu Menjelaskan klasifikasi tulang (apendikular dan
aksial) melalui kegiatan diskusi dan presentasi
3. Peserta didik mampu Menjelaskan tulang penyusun, persendian, dan
kelainan pada tulang tengkorak melalui kegiatan diskusi dan presentasi
4. Peserta didik mampu Menjelaskan tulang penyusun, persendian, dan
kelainan pada tulang belakang melalui kegiatan diskusi dan presentasi
5. Peserta didik mampu Menjelaskan tulang penyusun, persendian, dan
kelainan pada tulang rusuk dan tulang dada melalui kegiatan diskusi dan
presentasi
6. Menjelaskan tulang penyusun, persendian, dan kelainan pada tulang
tungkai atas melalui kegiatan diskusi dan presentasi
7. Peserta didik mampu Menjelaskan tulang penyusun, persendian, dan
kelainan pada tulang tungkai bawah melalui kegiatan diskusi dan
presentasi
8. Peserta didik mampu Menjelaskan tulang penyusun, persendian, dan
kelainan pada tulang gelang bahu melalui kegiatan diskusi dan presentasi
9. Peserta didik mampu Menjelaskan tulang penyusun, persendian, dan
kelainan pada tulang gelang panggul melalui kegiatan diskusi dan
presentasi

V. Materi Pembclajaran
Terlampir

VI. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan Pembelajaran : CTL


2. Model Pembelajaran : PBMP
3. Metode Pembelajaran : Diskusi, Tanya jawab

VII. Media, Alat dan sumber Belajar


1. Media : Power point, LKS
2. Alat : LCD, Board marker, Laptop
3. Sumber Belajar :
- Kistinnah, idun. Sri Lestari, Endang .2009. Buku BSE Biologi
SMA/MA kelas Jakarta : Pusat perbukuan Dinas Pendidikan Nasional
- Campbell, Reece, Mitchell, 2008, Biologi Jilid 2, Jakarta: Erlangga,
Edisi 8.

VIII. Langkah-langkah Pembelajaran :

NO URAIAN KEGIATAN WAKTU/


KEGIATAN
1. PENDAHULUAN
1. Guru betanya apakah peserta didik mengetahui iklan
susu penambah tinggi badan? 10 menit
2. Guru menampilkan gambar pertandingan sepak bola, (TM)
NO URAIAN KEGIATAN WAKTU/
KEGIATAN
harapan guru siswa dapat menanyakan mengapa dapat
bergerak?
3. Guru bertanya kepada siswa pernahkan kalian pikirkan
bagaimana bisa tulang bertambah panjang? Dari kecil
bisa berkembang menjadi tinggi? Pernahkah kalian
bayangkan betapa Allah menciptakan segala sesuatu
yang dibutuhkan oleh kita tanpa kekurangan. Maha
besar Allah sebagai Pencipta Alam Semesta.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
2. KEGIATAN INTI
1. Sediakan
Guru menyediakan torso rangka manusia
Guru menyediakan gambar permainan sepak bola

70 menit
(PT)

2. Lakukan
1. Siswa secara individu mencermati gambar pertandingan
sepak bola
2. Siswa mengamati torso rangka yang telah disediakan.
3. Guru membimbing siswa agar siswa menanyakan :
a. Mengapa tulang berbentuk keras?
b. Jaringan apa sajakah macam-macam tulang?
NO URAIAN KEGIATAN WAKTU/
KEGIATAN
c.
4. Siswa beriskusi tentang materi rangka yang telah dibagi
meliputi tulang penyusun, persendian, dan kelainan pada
tulang tengkorak, tulang dada, tulang rusuk, tulang dada,
tungkai atas, tungkai bawah, gelang bahu, dan gelang
panggul
5. Mengkaji literatur tentang materi rangka yang telah
dibagi.
3. Renungkan
1. Siswa menggali informasi, melakukan analisis untuk
menjelaskan klasifikasi tulang
2. Masing-masing kelompok berdiskusi menganalisis
bentuk tulang, klasifikasi tulang dan kelainan yang dapat
terjadi.
4. Pikirkan
1. Kelompok mendiskusikan, dan mengkomunikasikan
hasil diskusi mereka dengan melengkapi LKS masing-
masing anggota kelompok
2. Peserta didik menyimpulkan dari konsep atau sub
konsep yang disusun atas dasar data pengamatan
ataupun butir-butir pikiran pada bagian renungkan.

5. Evaluasi
1. Peserta didik mempresentasikan masing-masing materi
rangka yang telah dibagi meliputi tulang penyusun,
persendian, dan kelainan pada tulang tengkorak, tulang
dada, tulang rusuk, tulang dada, tungkai atas, tungkai
bawah, gelang bahu, dan gelang panggul
PT Arahan
1. Guru bersama-sama dengan peserta didik membuat
rangkuman / kesimpulan pelajaran.
2. Guru melakukan penilaian terhadap kegiatan
pembelajaran yang sudah dilaksanakan.
3. Guru memberikan refleksi kepada siswa dengan bertanya 10 menit
tentang manfaat apa yang diperoleh pada pembelajaran (KMTT)
NO URAIAN KEGIATAN WAKTU/
KEGIATAN
kali ini?
4. Guru memberikan tugas untuk pembahasan selanjutnya.

Ket: TM=Tatap Muka, PT=Penugasan Terstruktur, KMTT=Kegiatan Mandiri


Tidak Terstruktur

IX. PENILAIAN
Penilaian kognitif, psikomotor, produk pembelajaran jigsaw

Mengetahui, Malang, 23 Oktober 2013


Kepala Sekolah Guru Praktikan

Drs. Supriyono, M.Si Susan Aminah


NIP. 19570803 198201 1 003 NIM.201010070311066
Lampiran 1
MATERI RANGKA MANUSIA
Tulang-tulang tersusun sedemikian rupa dengan sistem tertentu sehingga
membentuk rangka. Rangka manusia dapat dibedakan menjadi dua kelompok
besar, yaitu skeleton aksial dan skeleton apendikuler.

a. Skeleton Aksial
Skeleton aksial yaitu skeleton yang merupakan sumbu tubuh. Rangka
ini meliputi tengkorak, ruas-ruas tulang belakang dan tulang ekor, tulang dada,
serta tulang iga atau rusuk.

1) Tulang Tengkorak
Tulang tengkorak terdiri atas 28 buah tulang. Tulang tengkorak
berfungsi melindungi otak, mata, dan telinga dalam.Tulang-tulang pembentuk
tengkorak dibedakan atas tulang tengkorak wajah (muka) dan tengkorak
pelindung otak (kubah). Ingat kembali pelajaran tentang rangka manusia di
SMP. Coba sebutkan tulang-tulang penyusun tengkorak wajah dan tengkorak
pelindung otak.
Hubungan tulang yang terdapat pada tengkorak kepala bersifat suture
yaitu tidak dapat digerakkan. Kesatuan susunan tengkorak yang tegak seolah
terletak seimbang di atas ruas teratas (pertama) tulang belakang adalah
tulang atlas. Sendi yang menghubungkan tengkorak dengan tulang belakang ini
disebut sendi atlas (sendi putar), sehingga memungkinkan gerak kepala
mengangguk ke depan dan ke belakang, menggeleng ke kiri dan ke kanan,
bahkan berputar ke kiri dan ke kanan dengan wajah tetap menghadap ke depan.

2) Ruas-Ruas Tulang Belakang (Vertebrae) dan Tulang Ekor


Ruas-ruas tulang belakang (vertebrae) terdiri atas 33 buah ruas tulang
yang terbagi menjadi beberapa bagian. Tiap vertebrae dilindungi oleh lapisan
tulang rawan yang disebut diskus intervertebrae. Sementara itu, tulang sakrum
maupun tulang ekor telah menyatu sejak embrio. Tulang belakang selain untuk
menyangga tengkorak merupakan tempat perlekatan tulang-tulang rusuk yang
membentang ke kiri dan ke kanan. Pada tulang belakang terjadi perlengkungan
karena berfungsi sebagai penyangga berat dan memungkinkan manusia
melakukan berbagai jenis posisi gerak.
3) Tulang Rusuk dan Tulang Dada (Sternum)
Tulang dada terdiri dari bagian kepala (manubrium), badan (corpus),
dan ekor (processus xiphoideus) yang berupa tulang rawan. Pada tulang dada
melekat tulang rusuk (costae).Tulang rusuk terdiri dari 12 pasang. Ujung
belakangnya melekat pada ruas-ruas tulang belakang. Tulang rusuk dapat
dibedakan menjadi tiga macam sebagai berikut.
a) Tulang rusuk sejati berjumlah tujuh pasang. Ujung belakangnya melekat
pada ruas-ruas tulang belakang, sedangkan ujung depan melekat pada
tulang dada.
b) Tulang rusuk palsu berjumlah tiga pasang. Ujung belakang melekat pada
tulang belakang dengan ujung depan melekat pada tulang rusuk di atasnya.
c) Tulang rusuk melayang berjumlah dua pasang. Ujung belakang melekat pada
tulang belakang, sedangkan ujung depan bebas tidak melekat. Tulang
rusuk dan tulang dada berfungsi untuk melindungi jantung dan paru-paru.
b. Skeleton Apendikuler
Skeleton apendikuler terdiri atas tungkai atas (tulang anggota depan) dan
tungkai bawah (tulang anggota belakang).

Tungkai atas berhubungan dengan tulang aksial pada bahu. Bahu manusia
tersusun atas tulang selangka dan tulang belikat. Tungkai atas dan tungkai bawah
tersusun atas beberapa tulang seperti. Coba sebutkan tulang-tulang pembentuk
tungkai atas dan tungkai bawah.Tungkai bawah berhubungan dengan tulang aksial
pada gelang panggul. Gelang panggul terdiri atas tulang sakrum yang merupakan
persatuan enam ruas tulang, yaitu sepasang tulang usus kiri kanan, sepasang
tulang duduk, dan sepasang tulang kemaluan. Mengapa bentuk tulang panggul
pria dan wanita tidak persis sama?

Struktur tulang panggul sesuai untuk berdiri tegak di atas kedua kaki.
Hewan dengan tubuh yang disangga oleh kedua tungkai bawah disebut bipedal.
Pada hewan berkaki empat, tubuh disangga oleh tungkai atas dan tungkai bawah,
disebut kuadripedal.
Lampiran 2
Rubrik Penilaian Aktivitas Siswa
Penilaian Proses

Penilaian ini didasarkan pada hasil kerja siswa selama proses belajar
mengajar berlangsung.

Aspek yang Diamati Ket


No Nama Siswa Keaktifan Keberanian
A B C D A B C D

Indikator:
1. Keaktifan
A. Jika siswa terlibat aktif dalam berdiskusi
B. Jika siswa terlibat cukup aktif dalam berdiskusi
C. Jika siswa terlibat kurang aktif dalam berdiskusi
D. Jika siswa tidak terlibat aktif dalam berdiskusi/ cenderung diam saja
2. Keberanian
A. Jika siswa berani mengajukan pertanyaan atau pendapat
B. Jika siswa cukup berani mengajukan pertanyaan atau pendapat
C. Jika siswa kurang berani mengajukan pertanyaan atau pendapat
D. Jika siswa tidak berani mengajukan pertanyaan atau pendapat sama sekali

Penilaian Kualitatif Penilaian kuantitatif


A 75 99
B 50 74
C 25 49
D 0 24
Penilaian:
Keterangan:
NP = Nilai Proses NP= (NK1+NK2)/2
NK1 = Nilai Keaktifan
LEMBAR KERJA SISWA
Nama :
No. Abs :

TELISIK
Lengkapilah Gambar Dibawah ini...!!!

1. Sebutkan bagian-
bagian tulang
tengkorak?
2. Apa yang dapat
simpulkan pada
pembelajaran hari
ini?