2016-2017

ALCANTARA TORRES HANNAH MICHEL AATH100120MTLLRNA2

MICAELA ORTIZ DE ROSALES B MATUTINO 29EPR0076Q

9.3
9.1 9.2 9.8 9.8 9.8 9.5

9.5 9.6 9.5 9.6 9.7 9.5

9.8 9.5 9.7 9.7 9.8 9.7

9.6 8.5 9.7 9.7 9.7 9.4

9.0 9.2 9.2 9.2 9.2 9.1

8.3 8.6 8.6 9.0 8.6 8.6

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I.- Escribir nombres propios con la inicial de su nombre.

II.- Redactar cuentos cortos.
III.- Redactar textos en los que se utilicen los adjetivos calificativos
IV.- Escribir textos pequeos cuidando la coherencia de lo que quiere expresar.
V.- Redactar cuentos en el que cambie el final de los mismos.

I.- Practicar la lectura de prrafos pequeos.

II.- Leer diversos cuentos para cambiarles el final.
III.- Leer una serie de textos literarios.
IV.- Leer por lo menos diez minutos diarios para favorecer su entonacin y velocidad lectora.
V.- Practicar la lectura diaria para lograr que esta sea ms fluida.

I.- Ejercitar la secuencia numrica en orden descendente.

II.- Resolver problemas pequeos donde identifique el signo que requiere para dar solucin.
III.- Practicar la comparacin de diversas cifras.
IV.- Resolver de manera escrita diversas operaciones de nmero faltante de suma y resta.
V.- Ejercitar el clculo mental con problemas sencillos de suma y resta.
 Escribir palabras en cintillas para formar diversas oraciones y de
I ESPAOL Se le dificulta la separacin de palabras.
esta manera identificar la separacin que debe contener.

Necesita ordenar correctamente de manera Comparar una serie de cifras representndolas con material
III MATEMTICAS
descendente una serie de cifras. concreto y ordenarlas de menor a mayor.

Requiere resolver problemas donde utilice la Realizar ejercicios a travs de la vivencia de situaciones, para que
V MATEMTICAS
suma y la resta correctamente. razone lo que se le plantea.

MARIBEL MACIAS OLMOS VERONICA GONZLEZ MARTNEZ

HUAMANTLA, TLAX. 2017 07 18

300571
 2016-2017

HERNANDEZ BAEZ FRANCISCO DAVID HEBF100902HTLRZRA4

MICAELA ORTIZ DE ROSALES B MATUTINO 29EPR0076Q

8.6
8.5 8.6 8.3 8.6 8.4 8.4

8.0 9.0 8.3 8.5 8.2 8.4

8.7 9.0 8.6 9.0 8.8 8.8

8.7 9.0 8.0 8.5 8.5 8.5

8.8 9.2 9.2 9.2 9.2 9.1

8.6 9.0 8.6 9.0 8.6 8.7

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I.- Escribir oraciones separando correctamente las palabras.

II.- Construir sus propias frases u oraciones y verifique su correcta escritura as como la segmentacin.
III.- Redactar diversos tipos de textos literarios.
IV.- Redactar textos en lo que utilice las palabras homfonas.
V.- Emplear la escritura para comunicar sus ideas.

I.- Leer prrafos pequeos.

II.- Leer en voz alta diversos textos.
III.- Practicar la lectura de trabalenguas.
IV.- Leer diversos poemas en voz alta dndole el nfasis correspondiente.
V.- Utilizar la lectura con fines especficos dentro y fuera de la escuela.

I.- Resolver problemas utilizando material concreto.

II.- Resolver situaciones cotidianas donde haga uso de la suma o resta empleando el clculo mental.
III.- Comparar diversas longitudes con medidas no arbitrarias.
IV.- Representar con fichas de colores diversas cantidades hasta de tres cifras.
V.- Leer, escribir y compara nmeros naturales de hasta tres cifras.
 Tiene dificultad para ubicar objetos
I MATEMTICAS
espacialmente.
Ubicar objetos en casa utilizando los trminos derecha e izquierda.

Presentar imgenes sobre la contaminacin del agua para que

Se le complica reconocer acciones para
III FORMACIN CVICA Y TICA
conservar el medio ambiente.
elaborar carteles en lo que proponga acciones que favorezcan el
cuidado del agua.

Necesita resolver problemas que implique el Ejercitar la resolucin de problemas en lo que utilice la suma y
V MATEMTICAS
uso de la suma y la resta. resta en situaciones de la vida cotidiana.

MARIBEL MACIAS OLMOS VERONICA GONZLEZ MARTNEZ

HUAMANTLA, TLAX. 2017 07 18

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