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Nombre de la Unidad n 8: encuesta y experimentos aleatorios

Asignatura: matemtica Curso: 4 bsico Cantidad de Clases: 10 clases

Sellos de la Escuela: Perfil del Alumno:


Formacin Integral Nuestros alumnos sern estudiantes positivos, alegres con espritu de superacin y
Educacin Inclusiva emprendimiento. Responsables, respetuosos, disciplinados, comprometidos con sus
Aprendizaje de calidad aprendizajes, participativos, solidarios y cuidadosos de su entorno.
Formacin Valrica del Estudiante
Actitudes a Desarrollar: analizar , interpretar

Objetivo de aprendizaje de cada clase: Actividades y/o estrategias didcticas a Estrategia de evaluacin: Recursos didcticos a utilizar
utilizar
Clase 1 Conocer una encuesta y sus objetivos Activacin de ideas previas y evaluacin inicial Texto del
motivacin al inicio de cada clase Qu debo saber? estudiante Mineduc
Clase 2 Analizar los datos obtenidos en una mediante diversas estrategias tales evaluacin Texto Santillana
encuesta como presentacin de situaciones intermedia Cmo Guas de
contextualizadas, power point, etc. voy? aprendizajes
Clase 3 Comparar los datos obtenidos en una evaluacin final Presentaciones
encuesta Formalizacin de conceptos en el Qu aprend? Power Point.
cuaderno y desarrollo de ejercicios Actividades de Experimentos
relacionados. Sntesis y sugeridos en el libro
Clase 4 Leer pictogramas de barras simples con metacognicin al del estudiante.
escala Aplicacin de contenidos aprendidos final de cada clase
en guas de ejercicios, desarrollo de Desarrollo de prueba
Clase 5 Interpretar pictogramas de barras actividades propuestas en textos de escrita al final de la
simples con escala estudio. unidad

Clase 6 Graficar resultados de experimentos Actividades de sntesis y


aleatorios metacognicin al final de cada clase.
Clase 7 Interpretar resultados de experimentos
aleatorios

Clase 8 Graficar e interpretar resultados de


experimentos aleatorios
Clase 9 Retroalimentar contenidos tratados
durante la unidad mediante gua de
sntesis
Clase 10 Evaluacin de la Unidad Mediante
prueba escrita

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