SILABUS MATA PELAJARAN

PENGANTAR PARIWISATA
Satuan Pendidikan : SMK N 3 Tabanan
Kelas /Semester : X/1 dan 2
Kompetensi Inti :
KI1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta
damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
KI 3 : Memahami, menerapkan dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Menghayati Pengertian, Mengamati Observasi sikap
karuniaTuhan Yang Istilah dan
Mengamati video/gambar/ Ceklist lembar 2 minggu
MahaEsa, sejarah
melaluipemahaman pariwisata membaca artikel pariwisatan pengamatan (3 x 2 JP) Video/gambar/artikel
Hubungan sikap selama Referensi yang terkait
selukbelukpariwisata Menanya
dan mampu Sejarah dan kegiatan
menjaga, perkembangan Mengajukan pertanyaan
Penilaian antar
melestarikan pariwisata
terkait dengan pengertian, peserta didik
keutuhan jiwa raga
manusia sebagai istilah, sejarah dan hubungan
tindakan pengamalan sejarah pariwisata dengan Portofolio
menurut agama yang
dianutnya perkembangan pariwisata di Hasil diskusi
kelompok dan hasil
daerahnya.
presentasi
Mengumpulkan Data

Tes

Silabus pengantar pariwisata Page 1

 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

2.1 Memiliki motivasi Mengumpulkan data terkait Tes tertulis bentuk

internal dan dengan pengertian, istilah, uraian dan/atau
menunjukkan rasa pilihan ganda
ingin tahu dalam sejarah dan hubungan
tentang keselamatan
menemukan dan sejarah pariwisata dengan kerja
memahami berbagai
aspek terkait dengan perkembangan pariwisata
pariwisata di daerahnya secara Jurnal kegiatan
2.2 Menunjukkan berkelompok dengan Catatan guru terkait
perilaku ilmiah dengan keterampilan
(jujur , disiplin, menggunakan berbagai
dan pengetahuan
tanggungjawab,
literatur selama proses
peduli, santun,
ramahlingkungan, kegiatan berlangsung
gotongroyong)
Mengasosiasi
dalam melakukan
pengamatan kondisi Diskusi kelompok untuk
kepariwisataan
sebagai bagian dari mengolah data tentang
sikap ilmiah pengertian, istilah, sejarah
2.3 Menunjukan perilaku dan hubungan sejarah
cinta damai dan
toleransi dalam pariwisata dengan
membangun perkembangan pariwisata
kerjasama sebagai
wujud di daerahnya.
tanggungjawab
Secara berkelompok
dalam implementasi
sikap kerja untuk menyimpulkan data
melestarikan
pengertian, istilah, sejarah
pariwisata
dan hubungan sejarah
pariwisata dengan

Silabus pengantar pariwisata Page 2

 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

3.1 Mendeskripsikan perkembangan pariwisata

pengertian, istilah di daerahnya.
dan sejarah
pariwisata Mengkomunikasikan

Mempresentasikan
3.1 Membandingkan
hasil olah data dan
sejarah wisata di
berbagai wilayah kesimpulan data
terkait dengan
Membuat laporan hasil
pengembangan
pariwisatanya kerja kelompok

1.1 Menghayati Portopolio

karuniaTuhan Yang jenis dan ciri Mengamati
produk dari Mengamati video/gambar/ Lembar kerja hasil 2 minggu Buku sumber
MahaEsa,
melaluipemahaman objek wisata observasi (2 x 2 JP) tentang sanitasi
membaca artikel tentang Lingkungan
selukbelukpariwisata Laporan hasil
dan mampu berbagai jenis objek wisata observasi sekolah
menjaga, di Indonesia lingkungan
melestarikan
keutuhan jiwa raga Menanya Observasi sikap
manusia sebagai Setiap individu dalam Ceklist sikap saat
tindakan pengamalan kelompok mengajukan proses observasi
menurut agama yang pertanyaan terkait dengan dan diskusi
dianutnya jenis dan ciri produk serta berlangsung terkait
objek wisata di Indonesia dengan jujur, teliti,
tanggung jawab,
Mengumpulkan data
disiplin, kerjasama
Diskusi kelompok terkait
dengan mencari jawaban Tes Tertulis

Silabus pengantar pariwisata Page 3

 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

2.1 Memiliki motivasi tentang jenis dan ciri Bentuk pilihan ganda
internal dan produk serta objek wisata dan atau essay
menunjukkan rasa dengan menggunakan
berbagai literatur. Jurnal
ingin tahu dalam
menemukan dan Kerja kelompok untuk Catatan guru selama
memahami berbagai membandingkan berbagai proses pembelajaran
aspek terkait dengan objek wisata yang ada di
terkait dengan
pariwisata Indonesia berdasarkan
berbagai kajian literatur keterampilan
2.2 Menunjukkan berdiskusi dan
perilaku ilmiah Mengasosiasi presentasi dalam
(jujur , disiplin, kelompok
tanggungjawab, Kerja kelompok untuk
peduli, santun, mengolah dan menyimpulkan
ramahlingkungan, data hasil diskusi kelompok
gotongroyong)
dalam melakukan Mengkomunikasikan
pengamatan kondisi
kepariwisataan Mempresentaskan hasil
sebagai bagian dari diskusi kelompok tentang
sikap ilmiah jenis dan ciri objek wosata
2.3 Menunjukan perilaku Membuat laporan tertulis
cinta damai dan hasil diskusi dan
toleransi dalam pengamatan kelompok
membangun
kerjasama sebagai
wujud
tanggungjawab
dalam implementasi
sikap kerja untuk
melestarikan
pariwisata

Silabus pengantar pariwisata Page 4

 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

3.2 Mendeskripsikan
jenis dan ciri produk
dari objek wisata

3.2 Mengevaluasi
berbagai objek
wisata yang ada di
Indonesia

1.1 Menghayati skema , unsur Mengamati Portopolio 5 Sumber:

karuniaTuhan Yang industri Mengamati video/membaca minggu
artikel unsur industry Lembar kerja hasil Gambar/video/buku
MahaEsa, pariwisata
melaluipemahaman pariwisata observasi (5 x 2 JP) Referensi lainnya
kebutuhan
selukbelukpariwisata unsur industri Laporan hasil
dan mampu Menanya observasi
pariwisata pada
menjaga, Membuat pertanyaan tentang
suatu objek Observasi sikap
melestarikan pengertian, jenis,
wisata
keutuhan jiwa raga keanekaragaman hayati serta Ceklist sikap saat
manusia sebagai ekologi; hubungan proses observasi
tindakan pengamalan keanekaragaman hayati dengan
dan diskusi
menurut agama yang ekologi
berlangsung terkait
dianutnya
Mengumpulkan Data dengan jujur, teliti,

Silabus pengantar pariwisata Page 5

 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

2.1 Memiliki motivasi tanggung jawab,

internal dan Diskusi kelompok untuk disiplin, kerjasama
menunjukkan rasa mencari data tentang
ingin tahu dalam pengertian, jenis,
menemukan dan keanekaragaman hayati Tes Tertulis
memahami berbagai serta ekologi; hubungan
Bentuk pilihan ganda
aspek terkait dengan keanekaragaman hayati
dengan ekologi dan atau essay
pariwisata
Melakukan analisis ekologi Jurnal
di lingkungan terkait Catatan guru selama
dengan keanekaragaman proses pembelajaran
2.2 Menunjukkan hayati terkait dengan
perilaku ilmiah keterampilan
(jujur , disiplin, Mengasosiasi berdiskusi dan
tanggungjawab, Mengolah dan menyimpulkan presentasi dalam
peduli, santun, data hasil analisis kelompok
ramahlingkungan,
gotongroyong) Mengkomunikasikan
dalam melakukan Mempresentaskan hasil
pengamatan kondisi diskusi dan pengamatan
kepariwisataan kelompok tentang ekologi
sebagai bagian dari lingkungan
sikap ilmiah Membuat laporan tertulis
hasil diskusi dan
2.3 Menunjukan perilaku pengamatan kelompok
cinta damai dan
toleransi dalam
membangun
kerjasama sebagai
wujud
tanggungjawab
dalam implementasi
sikap kerja untuk
melestarikan
pariwisata

Silabus pengantar pariwisata Page 6

 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

Mendeskripsikan
skema , unsur
industri pariwisata

4.3 Menentukan
kebutuhan unsur
industri pariwisata
pada suatu objek
wisata

1.1 Menghayati Anatomi tubuh Mengamati Portopolio 6 minggu Boneka

karuniaTuhan Yang manusia Mengamati boneka/gambar Gambar anatomi
/membaca kasus tentang Hasil diskusi (6 x 2 JP)
MahaEsa, tubuh manusis
melaluipemahaman Anatomi tubuh manusia Laporan hasil Buku referensi
selukbelukpariwisata presentasi Lembar kasus
dan mampu
Menanya Observasi sikap
menjaga,
melestarikan Membuat pertanyaan tentang Ceklist sikap saat
keutuhan jiwa raga anatomi tubuh manusa serta proses observasi
manusia sebagai hubungan anatomi tubuh dan diskusi
tindakan pengamalan dengan postur tubuh serta
berlangsung terkait
menurut agama yang berbagai kelainan rangka dan
penyakit terkait dengan dengan jujur, teliti,
dianutnya
anatomi tubuh

Silabus pengantar pariwisata Page 7

 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

2.1 Memiliki motivasi tanggung jawab,

internal dan Mengumpulkan Data disiplin, kerjasama
menunjukkan rasa Diskusi kelompok untuk
ingin tahu dalam mencari data tentang anatomi
menemukan dan tubuh manusa serta hubungan Tes Tertulis
memahami berbagai anatomi tubuh dengan postur
Bentuk pilihan ganda
aspek terkait dengan tubuh serta berbagai kelainan
rangka dan penyakit terkait dan atau essay
pariwisata
dengan anatomi tubuh Jurnal
2.2 Menunjukkan
Catatan guru selama
perilaku ilmiah
proses pembelajaran
(jujur , disiplin, Mengasosiasi terkait dengan
tanggungjawab, Mengolah dan menyimpulkan keterampilan
peduli, santun, data hasil diskusi kelompok berdiskusi dan
ramahlingkungan,
presentasi dalam
gotongroyong) Mengkomunikasikan kelompok
dalam melakukan Mempresentaskan hasil
pengamatan kondisi diskusi dan pengamatan
kepariwisataan kelompok
sebagai bagian dari Membuat laporan tertulis
sikap ilmiah hasil diskusi kelompok
2.3 Menunjukan perilaku
cinta damai dan
toleransi dalam
membangun
kerjasama sebagai
wujud
tanggungjawab
dalam implementasi
sikap kerja untuk
melestarikan
pariwisata

Silabus pengantar pariwisata Page 8

 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.4 Mendeskripsikan
struktur anatomi
tubuh manusia

4.4 Menyajikan hasil

kajian struktur
anatomi tubuh
manusia

1.1 Menghayati virus 3 minggu Referensi yang terkait

karuniaTuhan Yang Mengamati Portopolio (3 x 2 JP) dengan virus
MahaEsa, Mengamati
video/gambar/membaca kasus Hasil diskusi
melaluipemahaman
selukbelukpariwisata penyakit terkait dengan virus Laporan hasil
dan mampu presentasi
menjaga, Menanya
Menanyakan tentang Observasi sikap
melestarikan
keutuhan jiwa raga pengertian, jenis, ciri, Ceklist sikap saat
manusia sebagai pertumbumbuhan, cara proses observasi
tindakan pengamalan replikasi, peran virus serta dan diskusi
menurut agama yang hubungan virus dengan
berlangsung terkait
dianutnya berbagai macam penyakit
dengan jujur, teliti,

Silabus pengantar pariwisata Page 9

 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

2.1 Memiliki motivasi tanggung jawab,

internal dan Mengumpulkan Data disiplin, kerjasama
menunjukkan rasa Diskusi kelompok untuk
ingin tahu dalam memperoleh data tentang
menemukan dan pengertian, jenis, ciri, cara Tes Tertulis
memahami berbagai replikasi, peran virus serta
Bentuk pilihan ganda
aspek terkait dengan hubungan virus dengan
berbagai macam penyakit dan atau essay
pariwisata
dengan menggunakan berbagai Jurnal
2.2 Menunjukkan sumber Catatan guru selama
perilaku ilmiah
proses pembelajaran
(jujur , disiplin,
terkait dengan
tanggungjawab, Mengasosiasi keterampilan
peduli, santun,
berdiskusi dan
ramahlingkungan, Diskusi kelompok untuk presentasi dalam
gotongroyong)
menganalisis dan mengolah kelompok
dalam melakukan
data terkait dengan virus
pengamatan kondisi
Menyimpulkan data
kepariwisataan
sebagai bagian dari
Mengkomunikasikan
sikap ilmiah
Mempresentasikan hasil
2.3 Menunjukan perilaku diskusi dan kesimpulan
cinta damai dan Membuat laporan tertulis
toleransi dalam
membangun
kerjasama sebagai
wujud
tanggungjawab
dalam implementasi
sikap kerja untuk
melestarikan
pariwisata

Silabus pengantar pariwisata Page 10

 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.5 Mendiskripsikan virus
berkaitan tentang
ciri, replikasi, dan
peran virus dalam
aspek kesehatan
masyarakat

4.5 Menyajikan data

tentang ciri, replikasi,
dan peran virus dalam
aspek kesehatan
1.1 Menghayati Bakteri 4 minggu Video/gambar/buku
karuniaTuhan Yang archaebacteria Mengamati Portopolio
Mengamati (4 x 2 JP) Lembar kasus
MahaEsa, dan eubacteria Referensi lainnya terkait
video/gambar/membaca kasus Hasil diskusi
melaluipemahaman bakteri, archaebacteria
selukbelukpariwisata penyakit terkait bakteri, Laporan hasil
dan eubacteria
dan mampu archaebacteria dan eubacteria presentasi
menjaga,
Menanya Observasi sikap
melestarikan
keutuhan jiwa raga Menanyakan tentang Ceklist sikap saat
manusia sebagai pengertian, jenis, ciri, proses observasi
tindakan pengamalan pertumbumbuhan, cara dan diskusi
menurut agama yang replikasi, peran bakteri
berlangsung terkait
dianutnya archaebacteria dan eubacteria
dengan jujur, teliti,

Silabus pengantar pariwisata Page 11

 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

2.1 Memiliki motivasi serta hubungan bakteri dengan tanggung jawab,

internal dan berbagai macam penyakit disiplin, kerjasama
menunjukkan rasa
ingin tahu dalam
menemukan dan Mengumpulkan Data Tes Tertulis
memahami berbagai Diskusi kelompok untuk
Bentuk pilihan ganda
aspek terkait dengan memperoleh data tentang
pengertian, jenis, ciri, cara dan atau essay
pariwisata
replikasi, peran bakteri, Jurnal
2.2 Menunjukkan archaebacteria dan eubacteria Catatan guru selama
perilaku ilmiah serta hubungan bakteri dengan proses pembelajaran
(jujur , disiplin, berbagai macam penyakit terkait dengan
tanggungjawab, dengan menggunakan berbagai keterampilan
peduli, santun, sumber berdiskusi dan
ramahlingkungan,
presentasi dalam
gotongroyong)
kelompok
dalam melakukan Mengasosiasi
pengamatan kondisi
kepariwisataan Diskusi kelompok untuk
sebagai bagian dari
menganalisis dan mengolah
sikap ilmiah
data terkait dengan bakteri,
2.3 Menunjukan perilaku archaebacteria dan
cinta damai dan eubacteria
toleransi dalam Menyimpulkan data
membangun
kerjasama sebagai Mengkomunikasikan
wujud Mempresentasikan hasil
tanggungjawab diskusi dan kesimpulan
dalam implementasi Membuat laporan tertulis
sikap kerja untuk
melestarikan
pariwisata

Silabus pengantar pariwisata Page 12

 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.6.Mendiskripsikan
archaebacteria dan
eubacteria dalam
bidang kesehatan
melalui pengamatan
secara teliti dan
sistematis.

4.6 Menyajikan data

tentang ciri-ciri dan
peran archaebacteria
dan eubacteria dalam
kehidupan
1.1 Menghayati jamur Mengamati 3 minggu Video/gambar/buku/lemba
karuniaTuhan Yang Mengamati Portopolio (3 x 2 JP) r kasus
MahaEsa, video/gambar/membaca kasus
Hasil diskusi Referensi lainnya
melaluipemahaman penyakit terkait dengan jamur
terkait jamur
selukbelukpariwisata Laporan hasil
dan mampu Menanya presentasi
menjaga, Menanyakan tentang
pengertian, jenis, ciri, Observasi sikap
melestarikan
keutuhan jiwa raga pertumbumbuhan, cara Ceklist sikap saat
manusia sebagai replikasi, peran jamur serta proses observasi
tindakan pengamalan hubungan bakteri dengan dan diskusi
menurut agama yang berbagai macam penyakit
berlangsung terkait
dianutnya
dengan jujur, teliti,

Silabus pengantar pariwisata Page 13

 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

2.1 Memiliki motivasi Mengumpulkan Data tanggung jawab,

internal dan Diskusi kelompok untuk disiplin, kerjasama
menunjukkan rasa memperoleh data tentang
ingin tahu dalam pengertian, jenis, ciri, cara
menemukan dan replikasi, peran jamur serta Tes Tertulis
memahami berbagai hubungan jamur dengan
Bentuk pilihan ganda
aspek terkait dengan berbagai macam penyakit
dengan menggunakan berbagai dan atau essay
pariwisata
sumber Jurnal
2.2 Menunjukkan
Catatan guru selama
perilaku ilmiah
proses pembelajaran
(jujur , disiplin, Mengasosiasi terkait dengan
tanggungjawab,
keterampilan
peduli, santun, Diskusi kelompok untuk berdiskusi dan
ramahlingkungan,
menganalisis dan mengolah presentasi dalam
gotongroyong)
data terkait dengan jamur kelompok
dalam melakukan
Menyimpulkan data
pengamatan kondisi
kepariwisataan
Mengkomunikasikan
sebagai bagian dari
Mempresentasikan hasil
sikap ilmiah
diskusi dan kesimpulan
2.3 Menunjukan perilaku Membuat laporan tertulis
cinta damai dan
toleransi dalam
membangun
kerjasama sebagai
wujud
tanggungjawab
dalam implementasi
sikap kerja untuk
melestarikan
pariwisata

Silabus pengantar pariwisata Page 14

 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.7 Mendiskripsikan
tentang ciri-ciri dan
cara reproduksinya
jamur

4.7 Menyajikan data

hasil pengamatan ciri-
ciri dan peran jamur
dalam kehidupan dan
lingkungan

1.1 Menghayati Enzim Mengamati Portopolio 6 minggu Video/buku

karuniaTuhan Yang Lembar kasus
Mengamati video/membaca Hasil diskusi (6 x 2 JP)
MahaEsa, Referensi lainnya
melaluipemahaman kasus penyakit terkait Laporan hasil
selukbelukpariwisata dengan enzym presentasi
dan mampu Menanya Observasi sikap
menjaga,
melestarikan Mengajukan pertanyaan Ceklist sikap saat
keutuhan jiwa raga tentang jenis, fungsi, cara proses observasi
manusia sebagai kerja enzim, serta dan diskusi
tindakan pengamalan hubungannya dengan berlangsung terkait
menurut agama yang berbagai jenis penyakit dengan jujur, teliti,
dianutnya
Mengumpulkan Data tanggung jawab,
Diskusi kelompok untuk disiplin, kerjasama
menjawab pertanyaan
tentang jenis, fungsi dan Tes Tertulis
cara kerja enzim , serta

Silabus pengantar pariwisata Page 15

 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

2.1 Memiliki motivasi hubungannya dengan Bentuk pilihan ganda

internal dan berbagai jenis penyakit dan atau essay
menunjukkan rasa Melakukan percobaan cara
ingin tahu dalam kerja enzim secara
menemukan dan Observasi Kinerja
sederhana
memahami berbagai Checklist observasi
aspek terkait dengan Mengasosiasi
kinerja saat
pariwisata Menganalisis perbedaan melakukan
2.2 Menunjukkan antara jenis, fungsi an cara pengamatan cara
perilaku ilmiah kerja enzyme kerja enzyme
(jujur , disiplin,
tanggungjawab, Mengkomunikasikan Jurnal
peduli, santun, Melaporkan dan Catatan guru selama
ramahlingkungan, proses pembelajaran
mempresentasikan hasil
gotongroyong) terkait dengan
eksperimen keterampilan
dalam melakukan
pengamatan kondisi berdiskusi dan
kepariwisataan presentasi dalam
sebagai bagian dari kelompok
sikap ilmiah
2.3 Menunjukan perilaku
cinta damai dan
toleransi dalam
membangun
kerjasama sebagai
wujud
tanggungjawab
dalam implementasi
sikap kerja untuk
melestarikan
pariwisata

Silabus pengantar pariwisata Page 16

 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

3.8 Memahami peran

enzim dalam proses
metabolisme

4.8 Menalar cara kerja

enzim dalam proses
metabolisme
tumbuhan dan hewan
melalui proses
pengamatan

Silabus pengantar pariwisata Page 17