Anda di halaman 1dari 8

KEGIATAN 2:

PENYUSUNAN TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI SECARA BERKELOMPKOK

Teks

CINTA LINGKUNGAN

1. Lingkungan hidup adalah segala sesuatu yang ada disekitar manusia dan berhubungan
timbal balik. lingkungan hidup ini mencakup benda hidup dan benda mati. benda hidup
perlu makan dan berkembang biak seperti manusia, binatang dan tumbuhan. benda mati
antara lain tanah,air,api, batu, dan udara. jika terpelihara dengan baik, lingkungan hidup
itu dapat menciptakan masyarakat yang sehat, aman, tenteram, lahir dan batin.

2. Indonesia merupakan paru-paru dunia kedua. Indonesia memiliki hutan yang lebat yang
memberikan banyak okdigen. dinegara ini terdapat tumbuh-tumbuhan dan hewan yang
khas, seperti matoa, kayu cendana, burung cendrawasih, orang utan, dan komodo.

3. Ekosistem di Indonesia yang masih terjaga, salah satunya, adalah kawasan Gunung
Kidul. di daerah itu sungai bawah tanah dan airnya melimpah.di gua dan sekitar sungai
masih dihuni gerombolan kelalawar dan Fitoplankton. Fitoplankton itu menjadi makanan
ikan sehingga ikan berkembang biak dengan baik. hewan-hewan melata atau reptil,
seperti ular, kadal, dan tokek masih berkeliaran. burung-burung kecil berkicau, musang
berlari-larian, ayam berkokok, dan berbagai serangga hidup saling pengaruh.

4. Alam yang indah ini harus dicintai, dijaga, dan dilestarikan. kecintaan pada alam itu
harus selalu kita tumbuhkan kepada seluruh warga Indonesia. selain itu, rasa cinta itu
juga harus terus ditanamkan agar alam Indonesia tetap menjadi paru-paru dunia yang
bermanfaat bagi kehidupan seluruh makhluk hidup dari masa ke masa.
MEMAHAMI KONSEP SEBUAH HASIL OBSERVASI DAN FAKTOR
KEBAHASAANNYA

Tugas I: Melabeli dan Mendeskripsi


Tugas2: Mengurutkan Unsur Teks

1).

1. Taman nasional adalah kawasan pelestarian alam yang mempunyai ekosistem asli dan
dikelola dengan bersistem untuk keperluan berbagai penelitian, perkembangan ilmu
pengetahuan, pendidikan, dan pariwisata.

2. Di Taman Nasional ini berbagai habitat hidup dengan aman dan alami, misalnya orang
utan dengan leluasa berayun dari satu pohon ke pohon lain dengan leluasanya juga ia
memilih pucuk-pucuk daun untuk dimakan

3. Wilayah kawasan taman nasional memiliki sumber daya alam hayati dan ekosistem
yang khas, unik, utuh, dan alami serta mempunyai luas wilayah yang cukup untuk
kelangsungan proses ekologis secara alami dengan pembagian zona inti, zona
pemanfaatan, zona rimba.

4. Taman Nasional didirikan untuk melestarikan lingkungan alam dan mengembangkan


pengetahuan.

5. Taman Nasional berfungsi untuk pelestarian habitat hewan dan tumbuhan yang hidup
di wilayah Indonesia.

6. Taman Nasional ini sangat berguna untuk penelitian dan pengembangan ilmu
pengetahuan, misalnya untuk pengamatan fenomena alam, konservasi alam,
pemanfaatan air serta energi air panas, dan angin serta wisata alam.

2). Menurut kami judul Karangan itu adalah Taman Nasional.

3). Mengidentifikasi bagian-bagian teks kedalam struktur teks laporan hasil observasi
dengan definisi umum, deksripsi bagian, dan deskripsi kegunaan.
No. Struktur Teks Kalimat
1. Definisi Umum Taman nasional adalah kawasan pelestarian alam yang
mempunyai ekosistem asli dan dikelola dengan bersistem untuk
keperluan berbagai penelitian, perkembangan ilmu pengetahuan,
pendidikan, dan pariwisata.
2. Definisi Bagian Di Taman Nasional ini berbagai habitat hidup dengan aman
dan alami, misalnya orang utan dengan leluasa berayun dari satu
pohon ke pohon lain dengan leluasanya juga ia memilih pucuk-
pucuk daun untuk dimakan.
Wilayah kawasan taman nasional memiliki sumber daya alam
hayati dan ekosistem yang khas, unik, utuh, dan alami serta
mempunyai luas wilayah yang cukup untuk kelangsungan proses
ekologis secara alami dengan pembagian zona inti, zona
pemanfaatan, zona rimba.
3. Definisi Manfaat Taman Nasional didirikan untuk melestarikan lingkungan
alam dan mengembangkan pengetahuan.
Taman Nasional berfungsi untuk pelestarian habitat hewan
dan tumbuhan yang hidup di wilayah Indonesia.
Taman Nasional ini sangat berguna untuk penelitian dan
pengembangan ilmu pengetahuan, misalnya untuk pengamatan
fenomena alam, konservasi alam, pemanfaatan air serta energi air
panas, dan angin serta wisata alam.

Tugas 3: Memahami Unsur Kebahasaan

Didalam Teks Cinta Lingkungan terdapat beberapa unsur kebahasaan yang sangat
dibutuhkan dalam memadukan teks laporan hasil observasi. Unsur kebahasaan itu berupa
rujukan kata, konjungsi, kata berimbuhan, dan kelompok kata.

1. Contoh kata-kata rujukan yaitu satu kata merujuk pada kata lain yang memperlihatkan
keterkaitannya.
Paragraf 2: Indonesia dan Di Negara ini.
Kedua kata itu saling berhubungan. kata di Negara ini merujuk pada kata Indonesia.
Paragraf 3: Gunung kidul dan di daerah itu.
kata di daerah itu merujuk pada kata Gunung Kidul.
2. 5 contoh kelompok dalam teks Cinta Lingkungan
No. Proses Pembentukan Kelompok kata (Frasa) Kelompok Kata
1. Segala+Sesuatu Segala sesuatu
2. Timbal+Balik Timbal balik
3. Benda+Hidup Benda hidup
4. Berkembang+Biak Berkembang biak
5. Hutan+Lebat Hutan lebat

3. 5 contoh kata Berimbuhan dalam teks Cinta Lingkungan dan proses pembentukannya.
No. Proses Pembentukan Kata Bentukan Kata
1. Ber+hubung+an Berhubungan
2. Makan+an Makanan
3. Ter+dapat Terdapat
4. Di+tanam+kan Ditanamkan
5. Ke+cinta+an Kecintaan

4. Contoh-contoh kalimat yang merupakan Deskripsi.


a. Bunga matahari memiliki kelopak yang lebar dan panjang, Bunga ini memiliki
daun yang lebar dan besar. didalam bunga tersebut memiliki biji kuaci yang bisa
dibuat produk untuk dimakan sebagai cemilan.
b. Pohon bambu memiliki ciri yang khas. diantara batangnya berbulu dan memiliki
daun tipis yang berujung tajam. selain sebagai peneduh pohon ini juga bisa
digunakan sebagai bahan kerajinan.
c. Aanita adalah seorang anak yang baik. disamping punya paras cantik , dia juga
selalu bertutur dengan lemah lembut, suka membantu teman, tidak sombong, dan
memiliki banyak teman.
5. Beberapa contoh konjungsi
1). Penambahan (Dan)
a. sebagai manusia kita harus disiplin dan peduli lingkungan
b. Ketika tasnya hilang, dia hanya termenung dan sedih.
c. Dia tak hanya cantik, tapi juga ramah dan baik hati.
d. Rumah itu memiliki kolam dan taman yang indah.
e. udin dan edo berencana akan pergi berenang.
2). Perlawanan (Tetapi)
a. Andi telah belajar giat, tetapi nilai ujiannya masih kurang memuaskan.
b. Dia tampan tetapi akhlaknya kurang baik.
c. Bunga itu harum tetapi batangnya berduri.
d. Motor itu tampak bagus tetapi boros bensinnya.
e. Lani sudah selesai ujian tetapi masih menunggu hasil ujiannya.
3). Sebab Akibat (Sehingga)
a. Bu Yanti selalu mendidik anaknya sehingga mereka selalu bahagia.
b. Ayah sangat rajin bekerja sehingga kebutuhan keluarga kami selalu
tercukupi.
c. kakak selalu belajar sehingga dia selalu berprestasi.
d. Anak itu selalu makan makanan yang bernilai gizi sehingga tubuhnya
besar dan kuat.
e. nenek selalu membersihkan rumahnya sehingga rumah itu selalu
tampak rapi dan bersih.
4). Pemilihan (Atau)
a. Keluargaku harus memilih, liburan ke pantai atau makan makan saja di
Restoran
b. kamu suka makanan yang pedas atau yang manis?
c. Rita suka warna merah atau kuning?
d. Ibu mau membawa kue atau lauk ?
e. Ayah masih berpikir - pikir, mau kredit atau kontan saja
6. Contoh Kalimat Definisi
a. Flora adalah kelompok tumbuh-tumbuhan
b. Ekosistem adalah kesatuan komunitas dengan lingkungan hidupnya yang
membentuk hubungan timbal balik
c. Individu adalah setiap satu makhluk hidup
7. Contoh Kata Baku dan Tidak Baku
No Kata Baku Kata Tidak Baku
1. Makhluk Makluk
2. Apotek Apotik
3. Kutub Kutup
4. Atlet Atlit
5. Izin Ijin
6. Global Gelobal

Tugas 4. Memahami Lingkungan Melalui Sastra

1. Dewi Sri : Dewi Kesuburan


1). Dewi Sri atau Dewi Padi merupakan tokoh mitos dalam cerita rakyat Indonesia.
Dewi Sri dianggap bisa mengendalikan bahan makanan di bumi, terutama padi
yang menjadi bahan makanan pokok sebagian masyarakat Indonesia. Cerita Dewi
Sri ini dikenal sebagai mitos, yaitu cerita yang berkaitan dengan Kepercayaan.
2). Dewi Sri dianggap sebagai dewi tertinggi dan dewi terpenting bagi masyarakat
agraris, seperti di Indonesia. Sosok Dewi ini diagungkan dan dimuliakan. Dalam
cerita ini, Dewi Sri digambarkan sebagai putri kesayangan santun dan cantik yang
menikah dengan seorang lelaki di bumi. Putri itu mempunyai sikap dan
berperilaku yang bertanggung jawab dan percaya diri. Ia selalu menyediakan
makanan untuk keluarganya tanpa proses memasak. Namun, pada saat janji
dilanggar oleh suaminya, Dewi Sri kembali ke Khayangan. Sejak saat itu,
manusia harus menanam padi dan memasak untuk memenuhi kebutuhan makanan
pokok.
3). Cerita Dewi Sri atau Dewi Khayangan ini di Jawa terdapatdalam Jaka Tarub, di
Banten Sumur Tujuh, di Bali cerita Raja Pala, di Nusa Tenggara Timur,
Tujuh Bidadari, dan di Nusa Tenggara Barat cerita Embung Puntiq. Cerita ini
terdapat juga di Papua dengan Judul Putri Bungsu dari Danau. Cerita ini
dimiliki juga oleh suku-suku lain di Indonesia. Sosok Dewi Sri sering
dihubungkan dengan ular sawah dan burung sriti (wallet). Ular Sawah disucikan
karena ular ini menjaga padi dan memangsa tikus yang menjadi hama tanaman
padi.
4). Mitos Dewi Sri ini sangat bermafaat bagi masyarakat terutama dalam pelestarian
lingkungan. Dalam ritual adat, masyarakat memohon perlindungan dari penguasa
alam.
2. Dalam Teks Dwi Sri yang berupa definisi umum paragraph kedua dan ketiga,
sedangkan deskripsi manfaat adalah paragraph keempat.
3.
a. Taukah kamu, siapa Dewi Sri?
Jawab : Dewi Sri adalah tokoh mitos dalam cerita rakyat Indonesia
b. Dapatkah kamu mendeskripsi sosok Dewi Sri?
Jawab : Dwi Sri adalah dewi kayangan yang santun dan cantik yang mempunyai
sikap tanggung jawab dan percaya diri.
c. Mengapa Dewi Sri dimitoskan di Indonesia?
Jawab : Karena Dewi Sri dianggap bisa mengendalikan bahan makanan di bumi,
terutama padi yang menjadi bahan makanan pokok di masyarakat Indonesia
d. Dimana saja cerita itu dikenal di Indonesia?
Jawab : Di Banten, di Bali, di NTT, di, NTB, dan di Papua
e. Apakah manfaat cerita ini bagi masyarakat?
Jawab : Manfaatnya adalah untuk pelestarian lingkungan.

4. Ringkasan Teks Dewi Sri

Dewi Sri adalah tokoh mitos yang di anggap penting bagi masyarakat agraris seperti
Indonesia, yang dianggap bisa mengendalikan bahan makanan yang bermanfaat dalam
pelestarian lingkungan.

Kesimpulan :

Dalam membuat suatu teks tulisan kita harus memperhatikan segala unsur kebahasaan
sehingga tulisan tersebut bisa di mengerti dan dipahami dengan baik.

Penutup :

Dari uraian diatas mudah mudahan bisa memberikan kejelasan bagi semua pihak yang
berkepentingan dan mudah mudahan bisa memberikan tambahan pelajaran bagi kita semua.