RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII (Tujuh)/ I (Satu)
Alokasi Waktu : 5 JP (2 kali pertemuan )

A. Kompetensi Inti
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri,
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.11 Menganalisis aritmetika sosial 3.11.1 Menjelaskan tentang keuntungan
(penjualan, pembelian, potongan, dan kerugian
keuntungan, kerugian, bunga
3.11. 2Menentukan keuntungan dan
tunggal, persentase, bruto, neto,
kerugian
tara)
3.11.3 Menjelaskan makna potongan harga
4.11 Menyelesaikan masalah
berkaitan dengan aritmetika 4.11.1Menyelesaikan masalah tentang jual
sosial (penjualan, pembelian, beli
potongan, keuntungan,
kerugian, bunga tunggal,
persentase, bruto, neto, tara)

C. Materi Pembelajaran
1. Materi pembelajaran reguler
 a. Memahami Keuntungan dan kerugian
b. Mengetahui dan dapat menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan
Potongan Harga / Bunga

2. Materi pembelajaran pengayaan

- Diskon ganda

3. Materi pembelajaran remedial

- Bunga tunggal
E. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan I dari 2 (2 Jam Pelajaran/80 menit)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
waktu
Pendahuluan 1. Guru memberi salam, mengajak peserta didik untuk 10 menit
merapikan kelas dan penampilan mereka, mengajak
peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan
berdoa, memeriksa kehadiran peserta didik, meminta
peserta didik mempersiapkan perlengkapan dan
peralatan yang diperlukan, dengan tujuan
mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan
2. Guru m
3. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai,
yaitu menganalisis tentang keuntungan dan
kerugian serta menyelesaikan permasalahan sehari-
hari
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi
dan kegiatan yang akan dilakukan, yaitu ketelitian
dan kejujuran dalam mengamati bahan yang akan di
berikan.
5. Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu
penilaian pengetahuan dan teknik penilaian yang
akan digunakan, yaitu teknik tes

Inti 1. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa 60 menit

kelompok yang terdiri 4-5 orang
2. Peserta didik dalam kelompok mengamati Tabel
yang ada di buku siswa halaman 68
3. Guru mengarahkan peserta didik untuk
merumuskan pertanyaan terkait dengan aktivitas
mengamati tabel tersebut.
4. Guru memotivasi peserta didik dalam kelompok
untuk menuliskan dan menanyakan hal-hal yang
belum dipahami dari tabel tersebut.
5. Guru memberikan bantuan kepada peserta didik di
masing-masing kelompok untuk masalah-masalah
yang dianggap sulit oleh peserta didik
6. Peserta didik dalam kelompok masing-masing
menyelesaikan LK yang diberikan Guru
7. Beberapa kelompok mempresentasikan hasil
diskusi kelompoknya dalam menyelesaikan LK
8. Guru memimbing jalannya diskusi

Penutup 1. Guru memberi umpan balik peserta didik dalam proses 10 Menit
dan hasil pembelajaran dengan cara pengamatan bahan
yang telah di berikan.
2. Guru mengajak siswa menyimpukan materi yang
sudah dipelajari
3. Guru memberitahukan kegiatan belajar yang akan
dikerjakan pada pertemuan berikutnya, yaitu siswa
diminta membaca buku siswa dan mencari bahan
untuk pertemuan berikutnya
 Pertemuan I dari 2 (3 Jam Pelajaran/120 menit)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan 1) Guru memberi salam, mengajak peserta didik untuk 30 menit
merapikan kelas dan penampilan mereka, mengajak
peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan
berdoa, memeriksa kehadiran peserta didik,
meminta peserta didik mempersiapkan
perlengkapan dan peralatan yang diperlukan,
dengan tujuan mengondisikan suasana belajar yang
menyenangkan
2) Guru mengecek penguasaan kompetensi yang sudah
dipelajari sebelumnya terkait dengan materi
aritmetika social
3) Guru menyampaikan kompetensi yang akan
dicapai, yaitu menganalisis tentang keuntungan
dan kerugian serta menyelesaikan permasalahan
sehari- hari
4) Guru menyampaikan garis besar cakupan materi
dan kegiatan yang akan dilakukan, yaitu ketelitian
dan kejujuran dalam mengamati bahan yang akan di
berikan.
5) Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu
penilaian pengetahuan dan teknik penilaian yang
akan digunakan, yaitu teknik tes

Inti 6) Guru membagi peserta didik menjadi beberapa 80 menit

kelompok yang terdiri 4-5 orang
7) Peserta didik dalam kelompok mengamati Tabel
yang ada di buku siswa halaman 68
8) Guru mengarahkan peserta didik untuk
merumuskan pertanyaan terkait dengan aktivitas
mengamati tabel tersebut.
9) Guru memotivasi peserta didik dalam kelompok
untuk menuliskan dan menanyakan hal-hal yang
belum dipahami dari tabel tersebut.
10) Guru memberikan bantuan kepada peserta didik di
masing-masing kelompok untuk masalah-masalah
yang dianggap sulit oleh peserta didik
11) Peserta didik dalam kelompok masing-masing
menyelesaikan LK yang diberikan Guru
12) Beberapa kelompok mempresentasikan hasil diskusi
kelompoknya dalam menyelesaikan LK
13) Guru memimbing jalannya diskusi
 Penutup 14) Guru memberi umpan balik peserta didik dalam 10 Menit
proses dan hasil pembelajaran dengan cara
pengamatan bahan yang telah di berikan.
15) Guru mengajak siswa menyimpukan materi yang
sudah dipelajari
a. Guru memberitahukan kegiatan belajar yang akan
dikerjakan pada pertemuan berikutnya, yaitu siswa
diminta membaca buku siswa dan mencari bahan
untuk pertemuan berikutnya

16) Penilaian
Penilaian dilakukan selama kegiatan pembelajaran yaitu penilaian pengetahuan dan
keterampilan.
a. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes tertulis
b. Bentuk Penilaian : Essay
c. Kisi-kisi

No Kompetensi Dasar Materi/ Bentuk Jumlah

Indikator Soal
Sub Materi Soal Soal

Menganalisis Memahami
aritmetika sosial 3.11.1 Menjelaskan tentang
1 Keuntungan Uraian 1
(penjualan, keuntungan dan kerugian
pembelian,
dan kerugian
potongan, 3.11.2 Menentukan keuntungan Uraian 1
keuntungan, dan kerugian
kerugian, bunga
tunggal, 2
3.11.3 Menjelaskan makna
persentase, potongan harga
bruto, neto, tara)

b. Keterampilan

No Kompetensi Dasar Materi/ Bentuk Jumlah

Indikator Soal
Sub Materi Soal Soal

Menyelesaikan Memahami
1 masalah berkaitan Keuntungan 4.11.1Menyelesaikan Uraian 3
dengan aritmetika masalah tentang jual
sosial (penjualan,
dan kerugian
beli
pembelian,
potongan,
keuntungan,
kerugian, bunga
tunggal, persentase,
bruto, neto, tara)

17) Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

a. Alat dan Bahan : Bungkusan belanja

b. Sumber Belajar : Buku pegangan guru, buku pegangan peserta didik.

Kuala Tungkal, 14 November 2016.

 Guru Mata Pelajaran Matematika

KELOMPOK 3

Lembar Kerja (LK) Pertemuan Kesatu

Sub Materi Pokok: Nilai Bruto, Netto,

LEMBAR KERJA (LK) 1
Tara
Nama Kelompok : Kelompok Kelas : VII ...
Anggota : 1 4
2 5
3

A. PETUNJUK UMUM:
1. Bacalah Lembar Kerja ini dengan seksama, dan tanyakan kepada guru jika ada hal
yang kurang dipahami,
2. Setiap kelompok akan mengerjakan permasalahan yang berkaitan dengan:
a. Menjelaskan tentang keuntungan dan kerugian
b. Menentukan keuntungan dan kerugian
c. Menjelaskan makna potongan harga

B. TUGAS :
1. Apa yang dimaksud dengan keuntungan dan kerugian dalam jual beli ?
2.

3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan potongan harga !

Lembar Kerja (LK) Pertemuan Kesatu

Sub Materi Pokok: Nilai Bruto, Netto,

LEMBAR KERJA (LK) 1
Tara
Nama Kelompok : Kelompok Kelas : VII ...
Anggota : 1 4
2 5
3

C. PETUNJUK UMUM:

1. Bacalah Lembar Kerja ini dengan seksama, dan tanyakan kepada guru jika ada hal
yang kurang dipahami,

2. Setiap kelompok akan mengerjakan permasalahan yang berkaitan dengan:

a. Menjelaskan tentang keuntungan dan kerugian
b. Menentukan keuntungan dan kerugian
c. Menjelaskan makna potongan harga

TUGAS :

1.

2.

3. Adi ingin membeli sepatu di toko Hid Sport, jika harga sepatu Rp. 250.000,00 dan mendapat
potongan harga sebesar 20%, berapa uang yang harus dibayarkan oleh Adi untuk membeli
sepatu tersebut ?
 KUNCI JAWABAN LK I DAN LK II

No. Skor
Penyelesaian / Kunci Jawaban Skor
Soal Maksimal
Keuntungan adalah ketika harga jual lebih besar dibanding harga
1 beli, dan kerugian adalah ketika harga jual lebih kecil dibanding 20
modal
3. Untung = Rp. 100.000,00
4. Rugi = Rp.200.000,00
2 5. Impas = Rp. 0,00 20
6. Rugi = Rp. 50.000,00
7. Untung = Rp. 200.000,00
100
3 Potongan harga adalah pengurangan terhadap nilai / harga awal 10
4 Rp.1.000.000,00 Rp. 250.000,00 = Rp. 750.000,00 10
5 Rp.1.500.000,00 + Rp. 200.000,00 = Rp. 1.700.000,00 10
20% x Rp. 250.000,00 = Rp. 50.000,00
6 = Rp. 250.000,00 - Rp. 50.000,00 30
= Rp. 200.000,00