LOGO INSTITUCIONAL NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA AO LECTIVO:

2016 - 2017
PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
rea: Educacin Fsica
Docente(s): MFMS
Grado/curso: Tercero
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Evaluacin del aprendizaje e imprevistos
Semanas de
trabajo
5 40 Semanas. 3 Semanas
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea. Pg. 55
OG.EF.1. Participar autnomamente en diversas prcticas corporales, disponiendo de
conocimientos (corporales, conceptuales, emocionales, motrices entre otros) que le
permitan hacerlo de manera saludable, segura y placentera a lo largo de su vida.
- OG.E.F. 2 Asociar y transferir conocimientos de otros campos disciplinares, para
optimizar su desempeo en las prcticas corporales.
- OG.E.F. 3. Resolver de manera eficaz las situaciones presentes en las prcticas corporales
(deportes, danzas, juegos, entre otras), teniendo claridad sobre sus objetivos, lgicas e
implicaciones, segn los niveles de participacin en los que se involucre (recreativo,
federativo, de alto rendimiento, etc.).
- OG.E.F.4. Profundizar en el desarrollo psicomotriz y la mejora de la condicin fsica de
modo seguro y saludable, de acuerdo a las necesidades individuales y colectivas del
educando en funcin de las prcticas corporales que elija.
- OG.E.F.5. Posicionarse crticamente frente a los discursos y representaciones sociales
sobre cuerpo y salud, para tomar decisiones acordes a sus intereses y necesidades.
- OG.E.F.6. Utilizar los aprendizajes adquiridos en Educacin Fsica para tomar decisiones
sobre la construccin, cuidado y mejora de su salud y bienestar, acorde a sus intereses y
necesidades.
- OG.E.F.7. Acordar y consensuar con otros para compartir prcticas corporales,
reconociendo y respetando diferencias individuales y culturales.
- OG.E.F.8. Participar de manera segura, placentera, saludable y sustentable en prcticas
corporales en diversos contextos/ambientes, asegurando su respeto y preservacin.
- OG.E.F.9. Reconocer que los sentidos y significados de las prcticas corporales
enriquecen el patrimonio cultural y favorecen la construccin de la identidad del estado
ecuatoriano.
Asignatura: Educacin Fsica
Nivel Educativo: EGB: (Elemental)
Total de semanas Total de periodos
clases
37 semanas 185
Objetivos del grado/curso.
Que los estudiantes logren:
-Participar y modificar los juegos (relevos, cooperativos, de percepcin) diferenciando sus
caractersticas, objetivos, reglas y roles,
- Reconocer las demandas (motoras, conceptuales, actitudinales, entre otras) que presentan los
juegos y explorar distintos modos de responder a ellas, para mejorar el propio desempeo en
diferentes juegos.
- Conocer y participar/jugar en diferentes juegos propios de la regin.
- Construir con pares diferentes posibilidades de participacin colectiva para alcanzar los objetivos
del juego
- Reconocer riesgos y acordar con otros los cuidados necesarios para participar en diferentes juegos
de manera segura.
- Reconocer la importancia del cuidado de s y de las dems personas, durante la participacin en
diferentes juegos para tomar las precauciones necesarias en cada caso.
- Participar placenteramente de diferentes tipos de juego a partir del reconocimiento de las
caractersticas, objetivos y demandas que presentan dichas prcticas.
- Reconocer la necesidad acordar, respetar y modificar las reglas propuestas colectivamente, para
participar de diferentes juegos, pudiendo acondicionarlos al contexto.
- Reconocer y comunicar mis condiciones y mis disposiciones (si me gusta la prctica, si conozco lo
que debo hacer, el sentido de la diversin en la prctica, mis aptitudes, mis dificultades, entre otros)
para poder participar con pares en diferentes prcticas corporales.
- Reconocer al medio ambiente como espacio para la realizacin de prcticas corporales
contribuyendo a su cuidado dentro y fuera de la institucin educativa.
- Diferenciar y practicar diferentes tipos de destrezas (rol adelante, rol atrs, medialuna, vertical) y
de acrobacias (figuras simples de equilibrio) de manera segura.
- Realizar combinaciones de destrezas y habilidades motrices bsicas (por ejemplo, desplazarse y
rolar o combinar roles con saltos y enlazar las destrezas con diferentes desplazamientos o giros),
que le permitan mejorar su desempeo en la prctica gimnstica.
- Identificar la importancia del cuidado de s y de sus pares, para construir acuerdos bsicos de
seguridad que le permitan la realizacin de destrezas y acrobacias de manera segura.
- Percibir su cuerpo y las diferentes posiciones (sentado, arrodillado, cuadrupedia, parado, de cbito
dorsal boca arriba, ventral boca abajo y lateral) que adopta en el espacio (cerca, lejos,
dentro, fuera, arriba, abajo, a los lados, adelante y atrs) durante la realizacin de diferentes
destrezas y acrobacias para optimizar el propio desempeo.
- Reconocer y hacer conscientes las acciones motrices propias para mejorarlas en relacin con los
objetivos y caractersticas de las destrezas y acrobacias que se realice