Anda di halaman 1dari 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R PP )

Sekolah : SMK Negeri 2 Karanganyar


Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Bubut
Kelas / Semester : XII/5
Materi Pembelajaran : Menerapkan teknik pemesinan bubut kompleks
Pertemuan ke : 1 s.d. 12
Alokasi Waktu : 84 JP @ ( 7 X 45 menit)

A. Kompetensi Inti (KI)


KI 3 Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
KI 4 Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar (KD)


3.1. Menerapkan teknik pemesinan bubut kompleks.
4.1. Menggunakan teknik pemesinan bubut kompleks untuk berbagai jenis pekerjaan.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

Menjelaskan teknik pembubutan kompleks ulir trapesium tunggal/majemuk.


3.1.1 Menjelaskan teknik pembubutan kompleks ulir cacing.
3.1.2 Menjelaskan teknik pembubutan kompleks poros eksentrik.
3.1.3 Menjelaskan teknik pembubutan dengan alat bantu.
4.1.1 Membuat ulir trapesium tunggal/majemuk dengan mesin bubut.
4.1.2 Membuat ulir cacing dengan mesin bubut.
4.1.3 Membuat poros eksentrik dengan mesin bubut.
4.1.4 Menggunakan alat bantu dalam proses pembubutan.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menjelaskan
teknik pembubutan kompleks ulir trapesium tunggal/majemuk secara mandiri.
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menjelaskan
teknik pembubutan kompleks ulir cacing secara mandiri.
3. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menjelaskan
teknik pembubutan kompleks poros eksentrik secara mandiri.
RPP Teknik Pemesinan Bubut (XII/5) SMK Negeri 2 Karanganyar Hal. 1 dari 6
4. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menjelaskan
teknik pembubutan dengan alat bantu secara mandiri.
5. Disediakan peralatan mesin bubut dan alat bantunya, peserta didik akan dapat
membuat ulir trapesium tunggal/majemuk pada mesin bubut berdasarkan gambar kerja
dengan cermat.
6. Disediakan peralatan mesin bubut dan alat bantunya, peserta didik akan dapat
membuat ulir cacing pada mesin bubut berdasarkan gambar kerja dengan cermat.
7. Disediakan peralatan mesin bubut dan alat bantunya, peserta didik akan dapat
membuat poros eksentrik pada mesin bubut berdasarkan gambar kerja dengan cermat.
8. Disediakan peralatan mesin bubut dan alat bantunya, peserta didik akan dapat
melakukan pembubutan dengan alat bantu pada mesin bubut berdasarkan contoh
dengan cermat.

E. Materi Pembelajaran
Teknik pembubutan kompleks:
Ulir trapesium tunggal/majemuk
Ulir cacing
Eksentrik
Pembubutan dengan alat bantu

F. Pendekatan, Model dan Metode

1. Pendekatan : Saintifik Learning.

2. Model : Discovery Learning.

3. Metode : Diskusi, tanya jawab, demostrasi dan praktik.

G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan ke 1, 2 dan 3 @ (7 x 45 menit):
a. Kegiatan Pendahuluan (65 menit)
Mengawali pembelajaran dengan berdoa dan memberi salam.
Mempersiapkan kelas/bengkel mesin agar lebih kondusif untuk memulai proses
KBM (kerapian, kebersihan ruang kelas/ bengkel mesin, menyediakan media dan
alat serta buku yang diperlukan).
Memantau kehadiran dengan mengabsen peserta didik.
Menyampaikan introduksi mapel selama satu semester.(45 menit)
Menyampaikan Tujuan Pembelajaran dan teknik penilaian pada pertemuan ini.
Orientasi tentang Teknik pemesinan bubut ulir trapesium.
Apersepsi tentang Teknik pemesinan bubut trapesium.

RPP Teknik Pemesinan Bubut (XII/5) SMK Negeri 2 Karanganyar Hal. 2 dari 6
Memotivasi peserta didik untuk lebih fokus dan semangat dalam mengikuti
pembelajaran dengan mengaitkan materi yang akan dipelajari dengan benda
benda yang ada di sekitar siswa.
Menginformasikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai.

b. Kegiatan inti ( 820 menit) :


Guru menayangkan video proses pembuatan ulir trapesium , peserta didik mengamati
video proses pembuatan ulir trapesium
1) Identifikasi masalah :
Peserta didik berdiskusi tentang ulir trapesium tunggal/majemuk
Peserta didik mengidentifikasi masalah masalah ulir trapesium
tunggal/majemuk
2) Pengumpulan data :
Peserta didik berdiskusi dalam kelompok tentang ulir trapesium
tunggal/majemuk
Peserta didik membaca materi Ulir trapesium tunggal/majemuk
Peserta didik menyimak informasi dari guru tentang ulir trapesium
tunggal/majemuk
3) Pembuktian :
Guru memberikan penugasan tentang ulir trapesium tunggal/majemuk
Peserta didik menyusun persiapan kerja tentang ulir trapesium tunggal/majemuk
Peserta didik membuat benda kerja ulir trapesium tunggal/majemuk
4) Menarik kesimpulan :
Peserta didik menyampaikan hasil diskusi kelompoknya dan kelompok lain
memberikan tanggapan
Guru mengamati kegiatan siswa sambil memberikn tanggapan

c. Kegiatan Penutup (60 menit)

Dengan bimbingan guru peserta didik membuat rangkuman materi pelajaran.


Guru memberikan tugas tentang konseptualisasi tentang teknik pemesinan bubut
kompleks.
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Menutup pelajaran dengan salam.

2. Pertemuan ke 3, 4 dan 5 @ (7 x 45 menit):

a. Kegiatan Pendahuluan (20 menit)


Mengawali pembelajaran dengan berdoa dan memberi salam.
Mempersiapkan kelas/bengkel mesin agar lebih kondusif untuk memulai proses
KBM (kerapian, kebersihan ruang kelas/ bengkel mesin, menyediakan media dan
alat serta buku yang diperlukan).
Memantau kehadiran dengan mengabsen peserta didik.
Menyampaikan Tujuan Pembelajaran dan teknik penilaian pada pertemuan hari ini.
Orientasi tentang Teknik pemesinan bubut ulir cacing.
Apersepsi tentang Teknik pemesinan bubut ulir cacing.
Memotivasi peserta didik untuk lebih fokus dan semangat dalam mengikuti
pembelajaran dengan mengaitkan materi yang akan dipelajari dengan benda benda
yang ada di sekitar siswa.
Menginformasikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai.

b. Kegiatan inti ( 865 menit) :


RPP Teknik Pemesinan Bubut (XII/5) SMK Negeri 2 Karanganyar Hal. 3 dari 6
Guru menayangkan video proses pembuatan ulir cacing , peserta didik mengamati
video proses pembuatan ulir trapesium
1) Identifikasi masalah :
Peserta didik berdiskusi tentang ulir cacing
Peserta didik mengidentifikasi masalah masalah ulir cacing
2) Pengumpulan data :
Peserta didik berdiskusi dalam kelompok tentang ulir cacing
Peserta didik membaca materi ulir cacing
Peserta didik menyimak informasi dari guru tentang ulir cacing
3) Pembuktian :
Guru memberikan penugasan tentang ulir cacing
Peserta didik menyusun persiapan kerja tentang ulir cacing
Peserta didik membuat benda kerja ulir cacing
4) Menarik kesimpulan :
Peserta didik menyampaikan hasil diskusi kelompoknya dan kelompok lain
memberikan tanggapan
Guru mengamati kegiatan siswa sambil memberikan tanggapan
c. Kegiatan Penutup (60 menit)

Dengan bimbingan guru peserta didik membuat rangkuman materi pelajaran.


Guru memberikan tugas tentang konseptualisasi tentang ulir cacing
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Menutup pelajaran dengan salam.

3. Pertemuan ke 7, 8 dan 9 @ (7 x 45 menit):

a. Kegiatan Pendahuluan (20 menit)


Mengawali pembelajaran dengan berdoa dan memberi salam.
Mempersiapkan kelas/bengkel mesin agar lebih kondusif untuk memulai proses
KBM (kerapian, kebersihan ruang kelas/ bengkel mesin, menyediakan media dan
alat serta buku yang diperlukan).
Memantau kehadiran dengan mengabsen peserta didik.
Menyampaikan Tujuan Pembelajaran dan teknik penilaian pada pertemuan hari ini.
Orientasi tentang Teknik pemesinan bubut eksentrik.
Apersepsi tentang Teknik pemesinan bubut eksentrik.
Memotivasi peserta didik untuk lebih fokus dan semangat dalam mengikuti
pembelajaran dengan mengaitkan materi yang akan dipelajari dengan benda
benda yang ada di sekitar siswa.
Menginformasikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai.

b. Kegiatan inti ( 865 menit) :


Guru menayangkan video proses pembuatan eksentrik , peserta didik mengamati video
proses pembuatan ulir trapesium
1) Identifikasi masalah :
Peserta didik berdiskusi tentang eksentrik
Peserta didik mengidentifikasi masalah masalah eksentrik
2) Pengumpulan data :
Peserta didik berdiskusi dalam kelompok tentang eksentrik
Peserta didik membaca materi eksentrik
Peserta didik menyimak informasi dari guru tentang eksentrik
3) Pembuktian :
Guru memberikan penugasan tentang eksentrik
RPP Teknik Pemesinan Bubut (XII/5) SMK Negeri 2 Karanganyar Hal. 4 dari 6
Peserta didik menyusun persiapan kerja tentang eksentrik
Peserta didik membuat benda kerja eksentrik
4) Menarik kesimpulan :
Peserta didik menyampaikan hasil diskusi kelompoknya dan kelompok lain
memberikan tanggapan
Guru mengamati kegiatan siswa sambil memberikan tanggapan
c. Kegiatan Penutup (60 menit)

Dengan bimbingan guru peserta didik membuat rangkuman materi pelajaran.


Guru memberikan tugas tentang konseptualisasi tentang eksentrik
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Menutup pelajaran dengan salam.

4. Pertemuan 10, 11 dan 12 @(7 x 45 menit):


a. Kegiatan Pendahuluan (20 menit)
Mengawali pembelajaran dengan berdoa dan memberi salam.
Mempersiapkan kelas/bengkel mesin agar lebih kondusif untuk memulai proses
KBM (kerapian, kebersihan ruang kelas/ bengkel mesin, menyediakan media dan
alat serta buku yang diperlukan).
Memantau kehadiran dengan mengabsen peserta didik.
Menyampaikan Tujuan Pembelajaran dan teknik penilaian pada pertemuan hari ini.
Orientasi tentang Teknik pemesinan bubut penggunaan alat bantu.
Apersepsi tentang Teknik pemesinan bubut penggunaan alat bantu.
Memotivasi peserta didik untuk lebih fokus dan semangat dalam mengikuti
pembelajaran dengan mengaitkan materi yang akan dipelajari dengan benda
benda yang ada di sekitar siswa.
Menginformasikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai.

b. Kegiatan inti ( 865 menit) :


Guru menayangkan video proses pembuatan penggunaan alat bantu , peserta didik
mengamati video proses pembuatan ulir trapesium
1) Identifikasi masalah :
Peserta didik berdiskusi tentang penggunaan alat bantu
Peserta didik mengidentifikasi masalah masalah penggunaan alat bantu
2) Pengumpulan data :
Peserta didik berdiskusi dalam kelompok tentang penggunaan alat bantu
Peserta didik membaca materi penggunaan alat bantu
Peserta didik menyimak informasi dari guru tentang penggunaan alat bantu
3) Pembuktian :
Guru memberikan penugasan tentang penggunaan alat bantu
Peserta didik menyusun persiapan kerja tentang penggunaan alat bantu
Peserta didik membuat benda kerja dengan menggunaan alat bantu
4) Menarik kesimpulan :
Peserta didik menyampaikan hasil diskusi kelompoknya dan kelompok lain
memberikan tanggapan
Guru mengamati kegiatan siswa sambil memberikan tanggapan

c. Kegiatan Penutup (60 menit)

Dengan bimbingan guru peserta didik membuat rangkuman materi pelajaran.


Guru memberikan tugas tentang konseptualisasi tentang penggunaan alat bantu
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
RPP Teknik Pemesinan Bubut (XII/5) SMK Negeri 2 Karanganyar Hal. 5 dari 6
Menutup pelajaran dengan salam.
H. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian dan Instrumen Penilaian
a. Teknik Penilaian :
tertulis
lesan
praktik
b. Instrumen Penilaian (terlampir)
2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
a. Untuk peserta didik yang belum menuntaskan KKM maka siswa tersebut akan diberi
remidial.
b. Untuk peserta didik yang sudah tuntas dalam KKM maka peserta didik tersebut
diberi kesempatan untuk pengayaan agar dapat meningkatkan penguasaan materi.
I. Media, Alat/ Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media : Papan tulis, powerpoint, LCD, Laptop
2. Alat/Bahan : Mesin Bubut dan perlengkapannya
ST 37 63
3. Sumber belajar:
a. Widarto, (2008).Teknik Pemesinan. Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah
Kejuruan.
b. Wirawan Sumbodo dkk, (2008). Teknik Produksi Mesin Industri. Direktorat
Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan.

Karanganyar, 18 Juli 2016


Verifikator, Guru Mata Pelajaran
Guru Teknik Pemesinan,

Seno Riyanto, S.Pd. Agus Darmadi, S.Pd.


NIP 19601114 198503 1 014 NIP 19710812 200501 1 005

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMK N2 Karanganyar,

Drs. Wahyu Widodo, MT


NIP. 19601019 199412 1 001

RPP Teknik Pemesinan Bubut (XII/5) SMK Negeri 2 Karanganyar Hal. 6 dari 6