NOMBRE DEL Tipo de Aporte:

DOCENTE: Lidia Jimnez, Beatriz Proyecto de Clase

Espiritu

NOMBRE DEL Mitos y Leyendas

APORTE:

Aprendizaje mediado MATERIA: Espaol

por la tecnologa

REA
ACADMICA:

HERRAMIENTAS Videos de you tube Edad y Grado:

INFORMTICAS Libro Entre la magia y
la historia: tradiciones
mitos y leyendas de la
frontera. Ej: 7 a 8 aos (2 grado)

Leyendas prehispnicas
mexicanas.

Audacity
Movie Maker

Google Acadmico
Blogs

Link

DESCRIPCIN:
Emplear el lenguaje
para comunicarse y
como instrumento para
Procure que la leer. Identificar las
Descripcin aporte propiedades del
una visin, lo ms lenguaje en diversas
clara y amplia posible, situaciones
de la intencin comunicativas.
educativa de este
proyecto y de los Analizar la informacin
objetivos de y emplear el lenguaje
aprendizaje que para la toma de
pretende lograr. decisiones. Valorar la
 diversidad lingstica y
cultural.

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE:

Comprende la relacin
Qu quiero que los entre imagen y texto
estudiantes logren o
alcancen con la Emplea adjetivos para la
realizacin del descripcin de paisajes
proyecto? Se deben
tener en cuenta los Utiliza el lenguaje para
cuatro elementos diferentes propsitos
propuestos por Mager:
quin, qu, cmo y
cunto.

DURACIN DEL
PROYECTO
Cunto tiempo Tareas: Duracin de las clases:
requiere el estudiante
para cumplir con la De 30 a 45 minutos 6 sesiones de 1 hora.
tarea? Nmero de
clases y duracin de
cada una; por ejemplo,
2 clases de 45 minutos
cada una.
REQUISITOS: Se recurri al uso de las
tics.

Se citan dos libros de

Estos pueden ser google acadmico.
conocimientos,
cubrimiento de temas Se recurri al audacity y
especficos, manejo de al movie maker para la
herramientas elaboracin de videos.
informticas, etc.
Se utilizaron
hipervnculos como
tambin creacin de
blogs y el recurso de
you tube

RECURSOS Y
MATERIALES:

Libros del aula

Recursos Libros de la biblioteca
indispensables para
que el estudiante Internet
pueda desarrollar Tradicin oral de
adecuadamente el leyendas y mitos de lo
proyecto. Incluye que comentan los papas
tanto especificaciones
de Hardware y
Software, como
enlaces a sitios Web
con informacin
relevante.

ACTIVIDADES: EL DOCENTE EL ESTUDIANTE DEBER:

DEBER:

Lunes
Detalle en la columna Lunes
izquierda los pasos o Inicio:
acciones que debe Inicio:
realizar el docente El docente conversara
durante el desarrollo con los alumnos sobre Escuchara al maestro, despus
del proyecto. En la mitos y leyendas que se tendr que investigar de terea con
columna derecha, lo platican y que no son de sus padres si conocen alguna
que debe hacer el ndole cientfico ni real leyenda popular.
estudiante. que se pasan a travs de
generacin en Observaran con atencin el video
generacin. de la leyenda La Llorona

Estos deben ser lo El maestro dar un link

suficientemente claros ejemplo de la leyenda la
y ordenados para llorona, Conversara con sus padres en
evitar tanto relacin a las leyendas y que traiga
confusiones, como el utilizando el video de la apuntado el ttulo de esa leyenda.
riesgo de dejar por leyenda
fuera asuntos
importantes de atender El maestro preguntara,
por parte del docente o Conocen ustedes
del estudiante. alguna historia de
leyendas?
Martes Martes

Desarrollo: Desarrollo:

El maestro escribe en el Presentar frente a sus compaeros

pizarrn una lista de el ttulo de la leyenda y platica lo
leyendas proporcionadas que recabo en informacin.
por los alumnos.
El alumno escribe los diferentes
El docente les pregunta ttulos de leyendas que sus
Cul historia les gusto compaeros dieron a conocer.
ms?
Los alumnos observan con atencin
El maestro les muestra la proyeccin de la leyenda el
un ejemplo de una conejo de la luna.
leyenda utilizando la
tecnologa El Conejo Link
de la Luna

Mircoles

El maestro pide que

pase al frente a cada Mircoles
alumno para que
comparta su experiencia Los alumnos realizan la tarea de
sobre su leyenda escribir la leyenda que les platico el
elegida. padre de familia.

Proyeccin del video Ellos pasan al frente para conversar

sobre la leyenda los acerca de su experiencia vivida al
volcanes. contar su leyenda.

El maestro proporciona Link

el juego del crucigrama
relacionado al tema. El alumno contesta crucigramas
sobre leyendas.

Jueves

El docente los rene por

mesas de trabajo y les
pide que escojan la que
ms les agrado. Jueves

El maestro reparte Los alumnos eligen una leyenda

cartulinas con la entre la mesa de trabajo.
finalidad de que los
alumnos empiecen a En equipo empiezan a escribir una
elaborar la demostracin resea de la leyenda elegida.
sobre una leyenda.
El alumno escoge entre revistas,
Proyeccin del video El libros o internet imgenes
espantapjaros. relacionadas a su resea.

Encarga de tarea las Reunidos en mesas de trabajos

imgenes idneas para integran el material recabado lo
sus leyendas. seleccionan y lo plasman en su
cartulina.

Link

Viernes Viernes

Cierre: Cierre:

El maestro pide que por

equipos pasen al frente a
presentar su trabajo Exponen al frente del grupo, por
final. equipos su resea de leyenda junto
con las imgenes recabadas.
El maestro por medio de
preguntas genera los Se coevaluan mutuamente y hacen
comentarios del resto comentarios sobre sus trabajos.
del grupo.
Los alumnos aportan comentarios
El maestro proyecta la positivos sobre sus compaeros.
leyenda El callejn del
Beso. Link

El maestro les El alumno resuelve el ejercicio de

proporciona una hoja de sopa de letras.
sopa de letras.

Lunes
Lunes
Proyeccin del video El
jinete sin cabeza. Link

El maestro pide que Los alumnos pegan sus cartulinas

peguen sus cartulinas en en la entrada de la escuela para que
 la entrada de la escuela el resto de sus amiguitos conozcan
para que sus ideas sean sus aportaciones literarias.
conocidas por la
comunidad escolar. El alumno participa en
proporcionar letras para la solucin
El docente ofrece la de la dinmica el ahorcado.
dinmica del ahorcado y
contestan grupalmente.

EVALUACIN: ASPECTOS A CRITERIOS DE EVALUACIN

EVALUAR
Forma de semforo especificando:
Platica con una persona
Explicite los criterios adulta Lo ejecuta
de evaluacin de los
estudiantes antes, Ttulo de una leyenda. Est en proceso
durante y al finalizar
el proyecto. Listado de leyendas. No lo ejecuta
Adicionalmente, haga
las anotaciones Bsqueda de imgenes.
pertinentes para que el
proyecto se pueda Escritura y resea de la
llevar a cabo de la leyenda.
mejor forma posible.
Ortografa.

Participacin grupal

(como expositor o
comentarista)

Lista de cotejo en forma

de semforo.

NOTAS:

Realice las Se agradece la

anotaciones que participacin de padres
estime convenientes y de familia por su
de los crditos participacin en el
respectivos a las conteo de historias a sus
personas o hijos.
instituciones que
facilitaron cualquier As como tambin al
tipo de ayuda o personal docente que
informacin para facilito el saln con
elaborar este proyecto. material de audio visual
y personal auxiliar de la
escuela.