Pengamal Reflektif

Donald Schon (1983,1987) mendefinisikan pengamal reflektif sebagai seorang yang

boleh berfikir semasa bertindak balas.
Amalan refleksi amat berkesan dalam membantu guru menstruktur pemikiran ke
arah penguasaaan isi kandungan & pengetahuan am pedagogi.
Refleksi membolehkan pengamalnya menilai, memahami dan belajar dari
pengalaman.
Akan bertanyakan soalan-soalan seperti berikut kepada dirinya :

Proses Refleksi
Manfaat amalan reflektif

Mengenalpasti berkesan berdasarkan kelemahan & kekuatan untuk mencapai tahap

prestasi yang baik
Menjadi guru yang lebih yakin
Pengajaran yang lebih berkesan berdasarkan prinsip, model dan kepelbagaian teknik
mengajar
Tindakan & keputusan berasaskan ilmu dan pengetahuan pedagogi berkesan
Sebagai rujukan sumbangan idea baharu untuk dirujuk oleh rakan sejawat dan guru
sekolah lain