Donald Schon (1983,1987) mendefinisikan pengamal reflektif sebagai seorang yang
boleh berfikir semasa bertindak balas. Amalan refleksi amat berkesan dalam membantu guru menstruktur pemikiran ke arah penguasaaan isi kandungan & pengetahuan am pedagogi. Refleksi membolehkan pengamalnya menilai, memahami dan belajar dari pengalaman. Akan bertanyakan soalan-soalan seperti berikut kepada dirinya :
Proses Refleksi Manfaat amalan reflektif
Mengenalpasti berkesan berdasarkan kelemahan & kekuatan untuk mencapai tahap
prestasi yang baik Menjadi guru yang lebih yakin Pengajaran yang lebih berkesan berdasarkan prinsip, model dan kepelbagaian teknik mengajar Tindakan & keputusan berasaskan ilmu dan pengetahuan pedagogi berkesan Sebagai rujukan sumbangan idea baharu untuk dirujuk oleh rakan sejawat dan guru sekolah lain