Universidad Interamericana

para el Desarrollo

Posgrado

Maestra en Educacin

Especialidad en Nuevas tecnologas aplicadas a la

educacin

3er cuatrimestre

Ciclo escolar: mayo - agosto 2017

Asignatura:
Currculum

Maestra:
M.E. Alejandrina Balboa Fernndez

Estudiante:
Raquel Alejandra Barrn Alamilla

Actividad desarrollada:
Anlisis de las competencias

Tampico, Tamaulipas

29 de julio del 2017

1.- A partir del anlisis de las definiciones de competencias, conceptualiza una
opinin al respecto.
Las competencias son la combinacin integrada de conocimientos, habilidades y
actitudes, que se ponen en accin para un desempeo adecuado en un contexto dado.
Implica poder usar el conocimiento en la realizacin de acciones y productos (ya sean
abstractos o concretos) que, ms all de ser una educacin memorstica, se convierta en
una educacin que adems del dominio terico facilite el desarrollo de habilidades
aplicativas, investigativas y prcticas, convirtiendo as el aprendizaje en una experiencia
vivencial y prctica para los diferentes mbitos de la vida y el contexto sociocultural al
que se pertenece.

En palabras simples, podra decirse que las competencias como tal son un conjunto de
conocimientos, destrezas, habilidades y actitudes que posee el sujeto para
desempearse en un entorno educativo, laboral y/o prctico y vivencial.

2.- Elabora un cuadro donde analices los 4 componentes de las competencias a)

Cognitivo, b) Metacognitivo, c) Motivacional, d) Cualidades de la personalidad.
Componentes de las competencias Anlisis
Cognitivo Refiere al conjunto de habilidades, conocimientos
y destrezas que los estudiantes desarrollan a partir
de un proceso neuropsicolgico.
Metacognitivo Comprende la interaccin de distintos factores -
internos y externos- con los procesos que ocurren
dentro del individuo que lo llevan a construir
conocimiento.
Motivacional Pretende la integracin entre los procesos que
motivacionales-actitudinales del sujeto y su
proceso de adquisicin de conocimiento.
Cualidades de la personalidad Refiere a las caractersticas generales del ser
humano que se mantienen de forma consistente
con relacin a objetos y fenmenos de la realidad.
3.-Explica a) Cundo y b) Porque surge el concepto de Competencia y Competencia
Laboral.
El concepto de competencia aparece en los aos 70s derivado de un movimiento llamado
enseanza basada en competencias. Este movimiento se fundamenta en cinco
principios: a) todo aprendizaje es individual; b) el individuo, al igual que cualquier sistema,
se orienta por las metas a lograr; c) el proceso de aprendizaje se facilita cuando el
individuo sabe exactamente lo que se espera de l; d) el conocimiento preciso de los
resultados tambin facilita el aprendizaje; e) es ms probable que un alumno haga lo que
se espera de l y lo que l mismo desea, si tiene la responsabilidad de las tareas de
aprendizaje.

Ahora bien, las competencias laborales surgieron en la dcada de los 80s con el objetivo
de abrir paso a la formacin de mano de obra con la intencin de ser un proceso integral
de formacin, generando destrezas tiles no solo para el mbito educativo sino tambin
laboral.

4.-Segn tu opinin por que se considera que se debe Disear el Curriculum

basado en competencias.
En mi opinin, el modelo curricular basado en competencias permitir al usuario
desarrollar habilidades, conocimientos, actitudes y en general destrezas relacionadas al
mbito profesional en el que le interesa desarrollarse. Por esto, considero que un diseo
curricular de este estilo ofrece una solucin viable para el estudiante (pues desarrollar
aquello que requiere para laborar) y para las demandas de la sociedad y el entorno laboral
(pues permitir colocar personal capacitado para llevar a cabo lo que se requiere para un
adecuado desempeo de las marcadas).

5.- De acuerdo con tu opinin explica las razones por las cuales consideraras el
punto de vista empresarial en el Diseo Curricular.
En mi opinin, creo que, aunque existen mltiples razones, la ms sustancial es que
permitir la formacin de personas capacitadas para cumplir con el menor margen de
compatibilidad con relacin al perfil del puesto. Esto supone un impacto positivo en la
organizacin, pues favorecer a la reduccin de ndices de rotacin; asimismo, el ndice
de estudiantes que abandonan la universidad disminuira, ya que el grado de estudio
constituira por excelencia la adquisicin del conocimiento que permitir tener un empleo
mejor remunerado.