Anda di halaman 1dari 11

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMA KRISTEN YPKPM AMBON

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/Semester : X/1

AlokasiWaktu : 2 x 45

Standar Kompetensi :

2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokkan makhluk hidup

Kompetensi Inti :

KI 1 : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2: 2. Mengembangkan perilaku ( jujur,disiplin, tanggung jawab, peduli, santun,ramah,


lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsive dan pro-aktif) dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam
berinterkasi, secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : 3.Memahami dan menerapkan pengetahuan factual, konseptual, procedural dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humoniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan keadilan, serta menerapkan
pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk pemecahan masalah.
KI 4 : 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar :

2.4. Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan,


percobaan, dan kajian literature, serta peranannya bagi kehidupan.

I. Indikator :

1. Menjelaskan ciri-ciri umum jamur serta struktur jamur

2. Mendeskripsikan klasifikasi jamur

II. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat :

1. Menjelaskan cirri-ciri jamur serta struktur tubuh jamur


2. Mendeskripsikan klasifikasi jamur

III. Materi Pembelajaran

Jamur

Ciri-ciri umum jamur serta struktur tubuh jamur


Sel jamur memiliki dinding yang tersusun atas kitin. Oleh karena sifat-sifat tersebut,
jamur tidak dikelompokkan ke Kingdom Hewan maupun Tumbuhan. Jamur
dikelompokkan dalam kingdom tersendiri yaitu kingdom fungi.
Klasifikasi jamur
Jamur diklasifikasikan berdasarkan cara reproduksi dan struktur tubuhnya menjadi
Zygomycota,Acsomycota,Basidiomycota, dan Deuteromycota

IV. Metode pembelajaran

1. Metode: Ceramah, Tanya jawab, diskusi


2. Model : Pembelajaran Examples Non Examples
V. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan 1 (2x45)

No. Kegiatan Guru Kegiatan siswa Alokasi Waktu


1. Pendahuluan:
a. Salam Membalas salam
b. Memulai pelajaran dengan Berdoa
berdoa.
c. Apersepsi

Guru menanyakan, tentang apakah Mendengarkan


kalian pernah pergi ke pasar,hutan, penyampaian dari
atau berjalan-jalan disekitar guru serta menjawab
lingkungan tempat tinggal kalian? pertanyaan dari guru.

d. Menyampaikan SK,
KD,Indikator, dan Tujuan
Pembelajaran.

Kegiatan inti:

Fase 1 :
Guru mempersiapkan gambar-gambar
sesuai dengan tujuan pembelajaran.

Fase 2 :
Guru menempatkan gambar di papan Mendengar dan
tulis atau ditayangkan melalui media menjawab.
pembelajaran/OHP serta memberi
petunjuk dan kesempatan kepada
siswa untuk memperhatikan atau
menganalisa gambar. Melalui diskusi
kelompok 2-3 orang, hasil diskusi dari
analisa gambar tersebut dicatat pada
kertas. Setiap kelompok diberi
kesempatan untuk membacakan hasil
diskusinya.
Fase 3 :
Guru mulai menjelaskan materi sesuai Mendengar dan
tujuan yang ingin dicapai. mencatat materi yang
Menjelaskan materi tentang diberikan oleh guru
jamur
Menjelaskan ciri-ciri jamur
serta struktur tubuh jamur
Mendeskripsikan klasifikasi
jamur

Penutup:
a. Guru membimbing siswa Menyimpulkan
untuk memberi kesimpulan
terhadap materi yang telah
diberikan.
b. Guru melakukan tes akhir Mengerjakan

VI. Sumber Belajar

Sumber :

Biologi untuk SMA/MA kelas X Penerbit Erlangga

Alat :

OHP/Komputer/LCD

Bahan :

LKS, bahan presentasi atau materi ajar


VII. Penilaian

Teknis atau jenis : Tugas individu dan kelompok


Bentuk Instrumen : Produk, pilihan ganda, uraian.

Ambon, 16 Juni 2017

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Biologi

NIP. DEBBY PATTIRUHU


LKS

(Lembar Kerja Soal )

I. Standar Kompetensi :

2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokkan makhluk hidup

II. Kompetensi Dasar :

2.4. Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan,


percobaan, dan kajian literature, serta peranannya bagi kehidupan.

III. Tujuan Pembelajaran

1. Menjelaskan cirri-ciri jamur serta struktur tubuh jamur


2. Mendeskripsikan klasifikasi jamur

IV. Materi Pembelajaran

Jamur

V. Bahan/Alat

a. Bahan

Buku siswa IPA Biologi


LKS
Referensi lainnya

b.Alat

Pena

VI. Langkah-langkah Kerja

1. Jelaskan defenisi serta cirri-ciri jamur !


2. Jamur dibedakan menjadi 4 divisi. Sebutkan !
3. Berikan contoh jenis dari masing-masing divisi .
SOAL TES

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/Semester : X/1

Alokasi Waktu :

A.Pilihlah satu jawaban yang tepat !

1. Jamur tidak dapa digolongkan ke dalam tumbuhan karena .

a. Dinding selnya dari kitin atau selulosa

b. Hifanya ada yang tidak bersekat melintang

c. Membentuk spora

d. Tidak memiliki klorofil

e. Bersifat autotrof

2. Oleh karena tidak memiliki klorofil, jamur hidup secara .

a. Autotrof d. Fotoautotrof

b. Heterotrof e. Simbiosis

c. Kemoautotrof

3. Perhatikan pernyataan berikut :


1) Jamur tidak memiliki klorofil
2) Jamur fapat berkembangbiak secara generative dan vegetatif
3) Jamur merupakan organism heterotrof
4) Jamur berkembangbiak dengan spora
5) Bagian-bagian jamur tidak dapat dibedakan anatara daun, batang dan akar
Pernyataan yang tepat sebagai alas an dikelompokkan jamur pada satu kingdom tersendiri adalah
pernyataan .

a. 1,2 ,dan 3 d. 1 dan 4


b. 2,3, dan 4 e. 1dan 2
c. 1 dan 3

4.Ada suatu jamur mikroskopik yang hifanya bersekat melintang, intinya dua, menghasilkan
konidia, tetapi belum diketahui reproduksi seksualnya. Jamur tersebut digolongkan .
a. Zygomycota d. Deuteromycota
b. Ascomycota e. Oomycota
c. Basidiomycota

5. Saccharomyces memiliki kemampuan untuk .


a. Mengubah gula menjadi alcohol
b. Mengubah tepung menjadi asam cuka
c. Mengubah alcohol menjadi asam cuka
d. Mengubah asam cuka menjadi alcohol
e. Mengubah asam cuka menjadi karbon dioksida

6. Pernyataan berikut yang benar adalah .


a. Inti askogonium berpindah ke anteridium
b. Di dalam enteridium terkandung inti diploid
c. Hifa haploid dapat membentuk askus
d. Di dalam askogonium terdapat dua inti (dikariotik)
e. Di dalam anteridium terdapat dua inti

7. Jamur merang (Volvariella volvacea) yang tubuh buahnya dapat dimakan,


membawa basidiosporanya pada bagian ....

a. selaput penutup d. tengah batang


b. bilah bawah tudung e. pangkal batang
c. atas tudung

8. Rhizopus adalah fungi yang perkembangbiakan seksualnya dilakukan


melalui ....

a. basidiospora d. sporangiospora
b. askospora e. zygospora
c. konidiospora

9.Pernyataan berikut yang tidak benar tentang jamur adalah .

a. Pennicillium dapat menghasilkan antibiotik

b. Amanita merupakan jamur penghasil racun

c. Jamur yang digunakan untuk pembuatan tempe adalah Rhizopus

d. Phythopthora infestans merupakan Basidiomycota yang parasit


e. Phytium mangakibatkan rebah semaai

10. Jamur yang bersifat merugikan manusia adalah .

a. Pennicillium chrysogenum d. Tinea versicolor

b. Saccharomyces cerevisiae e. Auricularia polytricha

c. Aspergillus oryzae

11. Jenis jamur berikut yang termasuk Zygomycota adalah .

a. Rhizopus d. Saprolegnia

b. Mucor e. Pilobolus

c. Entomophthora

12. Jika di perhatikan jamur dapat hidup di hutan lebat. Hal itu disebabkan jamur .

a. Memerlukan sedikit sinar

b. Tidak membuat sendiri makanannya

c. Memerlukan tempat sejuk

d. Tidak memerlukan banyak air

e. Hidup di tempat yang kering

13. Rhizopus adalah jamur yang dimanfaatkan untuk pembuatan tempe. Pembiakan secara
generative jamur ini terjadi dengan cara pembentukan .

a. Oospora d. Askospora

b. Basidiospora e. Konidiospora

c. Zygospora

14. Perbedaan pokok spora jamur dengan spora bakteri adalah bahwa spora jamur.

a. Memiliki dinding tebal

b. Tahan terhadap suhu tinggi

c. Merupakan alat perkembangbiakan

d. Berfungsi melindungi diri


e. Belum memiliki membrane inti

15. Cara reproduksi berikut menyatakan cara pembiakan Saccharomyces cerevisiae kecuali .

a. Generatif dan vegetative d. Pembentukan askospora

b. Pembelahan sel e. Pembentukan konidiospora

c. Pembentukan tunas

16. Kacang tanah yang berjamur sebaiknya dibuang, sebab dikhawatirkan telah mengandung.

a. Penicillium d. Auricularia

b. Mucor e. Aspergillus

c. Rhizopus

17. Bagian tubuh jamur Rhizopus yang berkromosom 2n adalah .

a. Hifa d. Rizoid

b. Sporangiofor e. Sporangium

c. Zigospora

18. Perbedaan antara Zygomycota dengan Ascomycota terletak pada .

a. Jumlah inti pada hifa d. Rizoid

b. Reproduksi seksual e. Struktur spora

c. Jawaban a dan b benar

19. Pembelahan sel pada pembentukan spora pada sporangium berlangsung dengan cara.

a. Mitosis d. Meiosis

b. Amitosis e. Membelah

c. Meiosis tahap I saja

20. Hifa Mucor berkromosom .

a. 5n d. 2n

b. 3n e. n

c. 4n
B. Jawablah pertanyaan berkut dengan singkat !

1. Jelaskan cirri-ciri jamur !

2. Apakah perbedaan antara sporangiofor dan konidiofor !

3. Jelaskan perbedaan antara Zygomycota, Ascomycota, dan Basidiomycota !

4. Jelaskan proses terbentuknya askospora !

5. Tuliskan contoh jamur yang bermanfaat bagi manusia !