Anda di halaman 1dari 4

INSTRUMEN PENGAMATAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

1 Nama sekolah : Kelompok 2


2 NamaGuru : Ibu Anis dan Bapak Safari
3 Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia
4 Kelas : X/2
5 Materi Pokok : Menilai keteladanan tokoh (Biografi)
6 Alokasi Waktu: 60 Menit
7 Tanggal pengamatan: 26 Mei 2017

Hasil
No Aspek yang diamati Catatan
Ya Tidak
A Kegiatan Pendahuluan
1 Membangun sikap religius sesuai
dengan ajaran agama yang dianutnya
2 Membangun motivasi peserta didik
untuk belajar
3 Memberikan apersepsi dengan cara Apersepsi tidak dihubungkan
menghubungkan materi pembelajaran dengan pengalaman peserta didik
dengan pengalaman peserta didik terhadap materi
4 Menyampaikan tujuan pembelajaran, Tujuan pembelajaran belum
dan kompetensi yang harus dicapai disampaikan, sedangkan
olehpeserta didik kompetensi disampaikan.
5 Menyampaikan langkah-langkah
kegiatan pembelajaran dan
kompetensi yang akan dinilai
B Kegiatan Inti
B1 Penguasaan Materi Pembelajaran
6 Kemampuan menyesuaikan materi Dalam pembelajaran tujuan tidak
pembelajaran dengan tujuan disampaikan.
pembelajaran
7 Kemampuan mengkaitkan materi
pembelajaran dengan pengetahuan
lain yang relevan dengan kehidupan
sehari-hari.
8 Menyajikan pembahasan materi
pembelajaran dengan tepat dan
lengkap sesuai dengan konsep yang
benar.
9 Menyajikan materi secara sistematis
(dari materi mudah keyang sulit, dari
materi sederhana ke yang
kompleks,dari materi konkrit ke
abstrak atau sebaliknya) sesuai
dengankompetensi yang akan dicapai
peserta didik.
Hasil
No Aspek yang diamati Catatan
Ya Tidak
B2 ImplementasiPembelajaran
10 Melaksanakan pembelajaran
mengikuti kerangka RPP.
11 Pembelajaranyang
dilaksanakanbersifatinteraktifyang
mendorongmunculnyainteraksi multi-
arah, yaituantarpesertadidik,
pesertadidikdengan guru,
danpesertadidikdengansumberbelajar,
sertapesertadidikdenganlingkunganbe
lajarsehinggamemilikikemampuankom
unikatifdankerjasamayagbaik
12 Pembelajaranyang
dilaksanakanbersifatinspiratifdanmulti
faset (variasi proses berpikir C1-C6)
untukmemunculkan kebiasaan
positippesertadidikyaituterbangunnya
karakterdanberkembangnyaHigher
Order Thinking Skills (HOTs)
atauKeterampilanBerpikir Tingkat
Tinggi (KeBiTT) pesertadidik.
13 Pembelajaran yang dilaksanakan
menarik, menyenangkan, dan
membelajarkan lebih lanjut
14 Pembelajaran yang dilaksanakan
menantang sehingga memunculkan
kemampuan berpikir kritis.
15 Pembelajaran yang
dilaksanakanmemotivasipesertadidiku
ntukberpartisipasiaktifdanbermakna
(meaningfull)
16 Pembelajaran yang dilaksanakan
memberikan ruang yang cukup bagi
parkarsa sesuai dengan bakat, minat,
dan perkembangan fisik serta
psikologis peserta didik.
17 Pembelajaran yang dilaksanakan
menumbuhkan kreativitas sesuai
dengan bakat, minat, dan
perkembangan fisik serta psikologis
peserta didik
18 Pembelajaran yang dilaksanakan
menumbuhkan kemandirian
berpikirdanbertindaksesuaidenganbak
at, minat,
danperkembanganfisiksertapsikologis
pesertadidik.
19 Pembelajaran yang Guru kurang memberikan ajakan
dilaksanakanmenumbuhkandanmemp agar anak menambah wawasan
erkuatbudayaliterasi literasi setelah mempelajari materi
tersebut.
20 Guru menerapkan teknik bertanya
dengan tidak memunculkan jawaban
serempak (chorus answer) dari
peserta didik
Hasil
No Aspek yang diamati Catatan
Ya Tidak
21 Guru memberikan pertanyaan kepada
peserta didik
denganpertanyaanpelacak (probing
question)
untukmendorongkemampuanbernalar
(berpikir kritis, logis dan sistematis)
22 Guru mendorongpeserta didik untuk
mengembangkanketerampilanbertany
auntukmembangunkebiasaanmencarit
ahu (inquisiveness)
B2 Pemanfaatan Media
danSumberBelajar
23 Mengakomodasiperkembanganteknol
ogipembelajaransesuaidengankonsepd
anprinsipTechno-Pedagogical Content
Knowledge (TPACK)
24 Menunjukkan keterampilan dalam
menggunakan media pembelajaran
25 Menunjukkan keterampilan dalam
penggunaan sumber belajar
26 Melibatkan peserta didik dalam
pemanfaatan media pembelajaran
27 Melibatkan peserta didik dalam
pemanfaatan sumber belajar
28 Media dansumberbelajar yang
digunakanmampu menghasilkan
pesan yang menarik dan
mengesankan
B3 Interaksidenganpesertadidik
29 Guru menumbuhkan partisipasi aktif
peserta didik melalui interaksi
antarpesertadidik,
pesertadidikdenganguru,peserta didik
dengan media dan sumber belajar
30 Guru memberikan respon
positifterhadappartisipasi peserta
didik
31 Guru menunjukkan sikap terbuka
terhadap respons peserta didik
32 Guru menunjukkan hubungan pribadi
yang kondusif dan konstruktif
33 Menumbuhkan keceriaan dan
antusiasme peserta didik dalam
pembelajaran
B4 Penggunaan Bahasa yang Benar
dan Tepat dalam pembelajaran
34 Menggunakan bahasaIndonesia yang Bahasa yang digunakan campuran
baik, benar, dankontekstual dan lebih banyak menggunakan
bahasa candaan.
35 Menggunakanpilihan kata yang
mudahdipahamiolehpesertadidik

Hasil
No Aspek yang diamati Catatan
Ya Tidak
C Kegiatan Penutup
36 Membuat rangkuman dan/atau Disimpulkan oleh guru sendiri.
kesimpulan dengan melibatkan
peserta didik
37 Melaksanakan penilaian
pembelajaran (secara lisan/tertulis)
38 Mengumpulkan hasil kerja peserta Tugas yang sudah dikerjakan tidak
didik sebagai bahan portofolio dikumpulkan
39 Memberikan tindak lanjut hasil
penilaian (remediasi/pengayaan)
40 Melakukan refleksi pembelajaran
(kebermaknaan pembelajaran untuk
perkembangan pribadi peserta didik)
JUMLAH 28 12

Keterangan:
1. Nilai Pelaksanaan Pembelajaran = Jumlah jawaban ya X 100
40
2. Predikat

Nilai Predikat
N < 70 C Perlupembinaan
71N80 B Dapatdigunakanuntuk model bagi guru lain
denganperbaikanpadabagian-bagiantertentu
N>80 A Dapatdigunakanuntuk model bagi guru lain

Sragen, 26 Mei 2017


Pengamat

Kelompok 1