Anda di halaman 1dari 7

VERSIN: 1.

0
FORMATO PROYECTO DE INVESTIGACIN EN EL
CODIGO: IMP-F-037
AULA PROCESO DE FORMACIN DE FORMADORES
PROYECTO KUJANA CIUDADELAS DEL SABER FECHA: 07-02-2016

PROYECTO DE INVESTIGACIN EN EL AULA

Nombre de la Institucin Educativa: ESCUELAS I.E. Juan Bautista Arnaud

Grado (s) PRIMERO Elaborado por: JOSUE RAMIRO LARA PARRADO; MARIA YOLANDA
AGUDELO ROJAS Y YANETH LILIANA GUTIERREZ GUTIERREZ

Tema de investigacin: MI CUERPO UN MUNDO POR EXPLORAR


Ttulo del proyecto:
1. Resumen del proyecto :
Durante la fase de observacin con los nios y nias del grado primero de las escuelas de la IE
Juan Bautista Arnaud, fue de gran relevancia notar la curiosidad que tiene los estudiantes acerca
de todo lo relacionado su cuerpo, Fue por ello, que las actividades de intervencin en el aula se
hicieron en torno a esta temtica. El inters que gnero en los nios el solo hecho de observar un
video en donde se mostraba las principales partes del cuerpo y la forma en que los nios llegan
al mundo, despert gran controversia y muchsimos interrogantes, hacindose preguntas como:
por qu a las nias les crece los senos y a los nios no?, porque salen vellos en algunas partes
del cuerpo (la vagina y el pene)?, porque el pene de los nios es ms pequeo que el de los
paps?, Por qu crecemos?, Por qu nos salen dedos, ojos, nariz?, Cmo nacemos?, Cmo se
forma un bebe? En busca de respuestas a todos los interrogantes e intereses de los nios es que
surge este proyecto de aula a queriendo investigar y conocer ms acerca del tema

2. Descripcin del proyecto :


Sin lugar a duda es importante que para lograr un buen aprendizaje los nios deben explorar por
si mismos sus conocimientos para que a travs de la interaccin con su entorno puedan construir
el significado de sus aprendizajes por medio de diferentes actividades que incluye observacin,
exploracin y manipulacin, que les dar las respuestas a la pregunta que tanto les genero inters.
Buscando resolver las inquietudes de los nios del grado transicin 5 del colegio COFREM, se
disea el proyecto MI CUERPO UN MUNDO POR EXPLORAR , con el fin de que los nios y nias
engrandezcan sus conocimientos.
VERSIN: 1.0
FORMATO PROYECTO DE INVESTIGACIN EN EL
CODIGO: IMP-F-037
AULA PROCESO DE FORMACIN DE FORMADORES
PROYECTO KUJANA CIUDADELAS DEL SABER FECHA: 07-02-2016

Es muy enriquecedor el participar en conjunto con un grupo de nios y poder darle solucin a las
inquietudes que ellos tienen por conocer el mundo que les rodea, y descubrir que partes
conforman su cuerpo, por que crecen algunas partes su cuerpo, que cuidados se debe tener, a
travs de la creacin de espacios que permitan dialogar, charlar, opinar y realizar diversas
actividades en donde se fortalezca el amor y el respeto propio. Permitiendo fortalecer las
habilidades de interaccin social, los juegos en equipo y la valoracin del trabajo grupal con
responsabilidad y autonoma, valores que los llevan al cumplimiento de su deber y a su derecho
integral. El nio aprende a percibir a conocer y a valorar lo que lo rodea a travs de su experiencia,
mediante actividades ldicas recreativas y deportivas para formar conceptos a partir de lo vivido.

Este proyecto es viable ya que busca que los nios y las nias trabajen contenidos relacionados
con el cuerpo, a travs de diferentes actividades que puedan despertar su inters generando cada
vez ms inquietudes. Adems, se pretende con este proyecto fortalecer sus aprendizajes a travs
de la experiencia. Como tambin busca ofrecer a los estudiantes la oportunidad de utilizar sus
habilidades y demostrar su creatividad, siendo protagonistas activos de su proceso de
aprendizaje, proporcionndoles los recursos materiales y humanos necesarios para conseguir su
pleno desarrollo.

Adems este proyecto hace posible todas aquellas adaptaciones curriculares necesarias para
mejorar el proceso de enseanza aprendizaje, como tambin permite la integracin de los
principios del preescolar la integralidad la participacin, y la ldica; facilitando la relacin entre
contenidos de las diferentes reas. Como tambin Permite a los docentes diversificar las
estrategias de intervencin pedaggica y a la vez lograr que se sientan satisfechos y gratificados
en su trabajo, propiciando el crecimiento personal y profesional. Y lo ms importante busca la
integraciones de la familia propiciando la construccin de valores.

segn con todo lo mencionado anteriormente se puede evidenciar que el desarrollar proyectos
de aula genera que el estudiante se sienta importante, ya que se le consulta y es tomado en cuenta
para todas las actividades que se realizan en el aula de clase y fuera de ella, ayuda al docente a
estructurar de una forma clara y sencilla el contenido que se procesar y las competencias que se
desean lograr con el proyecto, adems permite que haya un integralidad de la enseanza
fortaleciendo an ms los procesos de aprendizaje y permitiendo que se involucre toda la
comunidad educativa que tambin juega un papel determinante en la educacin del infante.

Por lo tanto se hace importante que el maestro de preescolar utilice los medios y las herramientas
adecuadas para orientar el aprendizaje de los educandos y de esta manera se logren formar seres
ntegros que beneficien a la sociedad.
VERSIN: 1.0
FORMATO PROYECTO DE INVESTIGACIN EN EL
CODIGO: IMP-F-037
AULA PROCESO DE FORMACIN DE FORMADORES
PROYECTO KUJANA CIUDADELAS DEL SABER FECHA: 07-02-2016

3. Los objetivos

3.1. Objetivo General


Incentivar en los nios y nias del grado primero de las escuelas de la IE Juan Bautista
Arnaud, el deseo por explorar, investigar, conocer y descubrir su cuerpo,
implementando actividades ldicas y pedaggicas a travs del trabajo en equipo con
el fin de potencializar sus aprendizajes significativos desde lo cognitivo, lo social, y lo
afectivo.

3.2. Objetivos Especficos


Implementar estrategias que motiven a los nios a explorar su cuerpo.

Ofrecer a los nios experiencias de juego mediante las cuales permita conocerse a s
mismos.

Despertar en los nios el espritu investigador permitiendo responder a sus inquietudes a


travs de sus experiencias.

Estimular el aprendizaje cooperativo y el trabajo en equipo.

Fomentar en los nios valores que permitan apreciar y cuidar su cuerpo.

4. Metodologa

Diagnostico

Despus de realizar la observacin del contexto institucional de las escuelas de la IE Juan Bautista
Arnaud, de la ciudad de Calvario, es posible concluir que la educacin impartida en ste
establecimiento educativo se realiza de acuerdo a la normatividad y especificaciones propias del
Sistema Educativo Nacional consignadas en la ley 115 de 1994. En el caso particular del nivel
preescolar, est organizado de acuerdo a los parmetros y condiciones establecidos en los
lineamientos curriculares para ste nivel (decreto 2247 de 1996), ya que concibe la educacin como
un proceso de formacin y transformacin individual y social desde el saber, el hacer, el aprender vivir
juntos y el ser (pilares del conocimiento, Jacques Delors); adems, concibe a los nios y nias como
sujetos integrales (dimensiones de desarrollo Dimensiones cognitiva, espiritual, comunicativa, tica,
esttica, corporal y socio afectiva), su metodologa se desarrolla por proyectos y la evaluacin del
aprendizaje se realiza de forma cualitativa.
La falta de recurso humano del cual padece la institucin educativa, es tener diferentes profesionales
que permitan la atencin y formacin de los estudiantes en distintos aspectos (psiclogas,
VERSIN: 1.0
FORMATO PROYECTO DE INVESTIGACIN EN EL
CODIGO: IMP-F-037
AULA PROCESO DE FORMACIN DE FORMADORES
PROYECTO KUJANA CIUDADELAS DEL SABER FECHA: 07-02-2016

fonoaudilogas, trabajadora social, bibliotecaria, enfermera, odontloga, maestros de ingls, danzas,


msica, desarrollo de pensamiento y educadores fsicos, adems de la docente titular). Sin embargo,
aunque la institucin cuenta con amplios espacios, son pocos los aptos para el desarrollo,
esparcimiento y diversin de los nios y nias menores, hay pocas zonas verdes y juegos que le
permitan interactuar libremente sin preocupaciones o peligros.

Esta falta de espacios, genera en los docentes inconvenientes a la hora de llevar a la prctica el Modelo
Pedaggico de la Institucin, ya que el enfoque constructivista social demanda la construccin del
aprendizaje por parte del individuo, mediante la experimentacin, la vivencia, las necesidades e
intereses de los mismos actores (nios y nias) de acuerdo con su desarrollo; ms, cuando la estrategia
de aprendizaje es la Investigacin en el Aula para el Desarrollo de Talentos, la cual considera como
aula todos los espacios donde interacten los nios y nias. Segn lo observado estos espacios se
reducen al saln de clase.

Esta falta de espacios y el clima, obliga a los docentes a trabajar dentro del aula realizando actividades
sugeridas en un texto gua que maneja la institucin para cada uno de los grados. Cabe resaltar el afn
de la institucin de estar al da con los cambios realizados a nivel nacional por parte del Ministerio de
Educacin en cuanto al plan de estudios, el cual est pasando por la transicin de currculo por
dimensiones a competencias en cada una de las asignaturas, sin dejar de lado las dimensiones de
desarrollo de los nios y nias y su proceso de desarrollo y maduracin integral.

Revisin de conocimientos previos

El nombre del proyecto MI CUERPO UN MUNDO POR EXPLORAR , fue elegido por los nios y nias
del grado primero, ya que fue el nombre que ms les llamo la atencin y el que recoga todos los
aspectos interesantes para ellos.; los temas de inters fueron: partes del cuerpo, partes de la cara,
como crecen las personas, como se forman los bebes, porque del bao diario, la importancia de
alimentarse, como se sostiene el cuerpo, de que esta hecho el cuerpo humano. Estas fueron algunas
de las expresiones de los nios frente al tema, de all surgieron los interrogantes que hicieron posible
la creacin de este proyecto

MAPA DE PREGUNTAS
VERSIN: 1.0
FORMATO PROYECTO DE INVESTIGACIN EN EL
CODIGO: IMP-F-037
AULA PROCESO DE FORMACIN DE FORMADORES
PROYECTO KUJANA CIUDADELAS DEL SABER FECHA: 07-02-2016

Contenidos

Conozco mi cuerpo:
Esquema corporal, partes del cuerpo (cabeza, hombros rodillas, etc).
Mi cuerpo: rganos internos y externos.
Funciones de mi cuerpo.
La cara (partes de la cara).
Mis sentidos.
Etapas de la vida. (bebe, nio, adulto).
Hbitos de higiene. (aprendo a baarme y cepillarme).
Prevencin de accidentes: (cuidado y prevencin del propio cuerpo y el del otro, posibles
accidentes cotidianos en el hogar y en la escuela).
Conociendo un poco ms mi cuerpo.( Jugar, tocar, explorar, sentir y conocer el cuerpo)
Identificacin. (tengo un nombre y un apellido).
Ajuste de postura.
El esqueleto.
Uso de las partes del cuerpo.
Mi nombre.
Mi edad, mi estatura.
Yo soy
Que puedo hacer.
Seres vivos.
Me quiero como soy. (valores el respeto y la autoestima)

3. Cronograma de actividades (Relacin de actividades a realizar en funcin del tiempo


(meses))

AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE


Actividades
S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S3 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4
Reproduccin de videos
educativos
Elaboracin de lminas
educativas
Salidas pedaggicas.
Charchas con expertos en
el tema.
Rondas infantiles.
Juegos de roles y
reglados.
Obras de teatro.
VERSIN: 1.0
FORMATO PROYECTO DE INVESTIGACIN EN EL
CODIGO: IMP-F-037
AULA PROCESO DE FORMACIN DE FORMADORES
PROYECTO KUJANA CIUDADELAS DEL SABER FECHA: 07-02-2016

Tteres.
Talleres con padres de
familia.
Rimas, coplas,
trabalenguas, retahlas.
Lecturas mediante
lminas.
Exposiciones y
socializacin
Realizacin de trabajos
artsticos.
Utilizacin del dibujo como
medio de expresin no
verbal.
Fichas de trabajo.
Experimentos.
Presentacin de software
educativo.
Trabajos prcticos.

5. Resultados Esperados

La evaluacin es una actividad sistemtica y continua como el mismo proceso educativo, un


subsistema integrado dentro del propio sistema de la enseanza y tiene como misin especial recoger
informacin fidedigna sobre el proceso en su conjunto para ayudar a mejorar el propio proceso, y
dentro de l, los programas, las tcnicas de aprendizaje, los recursos, los mtodos y todos los
elementos del proceso"

Es por ello que este proceso se evaluara de manera integral y permanente a travs de la observacin,
la participacin, y la socializacin del nio y la nia, de la adquisicin de su aprendizaje durante la
realizacin del proyecto de la siguiente manera.

Etapas de evaluacin

Etapa Permanente: observacin y verificacin contina del desarrollo del proyecto mediante
preguntas.

Evaluacin Inicial: Que conocimientos tiene los nios sobre el tema, conceptos previos, dudas y
preguntas
VERSIN: 1.0
FORMATO PROYECTO DE INVESTIGACIN EN EL
CODIGO: IMP-F-037
AULA PROCESO DE FORMACIN DE FORMADORES
PROYECTO KUJANA CIUDADELAS DEL SABER FECHA: 07-02-2016

Evaluacin del proceso: Que estn aprendiendo los nios, como lo estn haciendo, de qu manera
estn resolviendo sus dudas frente a la temtica, que tan motivados estn de los nios frente al
proyecto

Evaluacin del producto: Que aprendieron los nios durante el desarrollo del proyecto, como fue
el trabajo en equipo.
6. Referencias Bibliogrficas

CRDOBA, Zaida, Cmo elaborar el proyecto de aula Tomado de documento de


estudio. Universidad de los llanos, licenciatura en pedagoga infantil.

Decreto 1860/Ley General de Educacin. Articulo 36. Proyectos Pedaggicos.

Decreto 2247 del 11 de septiembre, mediante el cual se reglamenta el nivel preescolar.

Repblica de Colombia Ley 115 de 1994.

MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL, Lineamientos curriculares del preescolar,


Dimensiones de desarrollo, MEN, 1996.

ORIENTACIONES PEDAGOGICAS PARA EL GRADO TRANSICIN. Contrato MEN.- edesco,


No. 1586 de 2009. Pg. 12

Presupuestos (Opcional)
Anexos

Anda mungkin juga menyukai