Anda di halaman 1dari 6

RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI / TASKA

(SLOT PENGAJARAN)
Kelas : Taska Permata Kemas Bandar Seri Astana D
Umur : 3 4 Tahun
Tarikh : 3.7. 2015 ( Isnin )
Masa : 10.30 11.00 pagi ( 30 minit )
Bilangan Kanak-Kanak : 20 orang ( 9 L & 11 P )
Tema / Tajuk : Benda yang hidup
Sub Tema : Haiwan Ternakan
Bidang : Perkembangan Kreativiti dan Estetika
Kesepaduan Bidang : Perkembagan Bahasa, Komunikasi dan Literasi Awal
Hasil Pembelajaran : PKE : Kemahiran kreatif meningkat
(Tahap Perkembangan) PBKA : Bercerita apa yang dilihat

Objektif Pembelajaran : Pada akhir pelajaran kanak-kanak:


1. Boleh menghasilkan kolaj biri-biri dengan bimbingan guru.
2. Boleh bersoal jawab berkaitan rangsangan yang dikemukakan (sembang dengan puppet haiwan ternakan)

Pengetahuan Sedia Ada : Kanak-kanak pernah melihat haiwan-haiwan.


Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT): Mengaplikasi, menganalisis, menilai dan mencipta
Penerapan Nilai : Berkeyakinan, berusaha
Sumber Pembelajaran : Video, televisyen, kapas, gam, kertas kolaj, pensel warna, komputer
Fokus Kecerdasan Pelbagai : Kecerdasan verbal-linguistik, visual-ruang dan interpersonal
Kosa Kata : Haiwan, ternakan, ladang, lembu, arnab, biri-biri, ayam
Amalan Asuhan & Didikan : Urus diri & membimbing

CATATAN
LANGKAH/ ISI PELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (Sumber Pembelajaran,
MASA Kesepaduan,KBAT, Nilai
dll.)
Kanak-kanak ditunjukkan bayang-bayang haiwan Sumber : Kad-kad bentuk
Set Induksi Cuba Teka Siapa Saya? ternakan pada skrin pentas boneka. haiwan ternakan, lampu
( 5 minit) suluh, pentas boneka ladang
Kanak-kanak meneka haiwan selepas mereka melihat
bayang-bayang haiwan yang ditunjukkan pada skrin. KBAT : Menganalisis

KP: Kecerdasan verbal-


linguistik, interpersonal

1
Nilai : Berkeyakinan

2
Perkembangan Jom Sembang Bersama-sama Kanak-kanak diperkenalkan beberapa haiwan ternakan Sumber : Puppet jari haiwan
P&P Haiwan Ternakan seperti lembu, biri-biri, arnab dan ayam. ternakan
Langkah 1
(7 minit) Kanak-kanak bersoal jawab dengan puppet jari haiwan KBAT : Menganalisis
ternakan.
KP : Kecerdasan verbal-
Kanak-kanak menyebut nama haiwan ternakan tersebut linguistik, interpersonal
dengan bimbingan guru.
Nilai : Berkeyakinan

Soalan:
1. Siapa yang pernah melihat
lembu/biri-biri/arnab/ayam?
Andaian jawapan: Saya pernah.

2. Di manakah tempat tinggal ayam?


Andaian jawapan: Reban

3. Siapakah pernah makan daging


lembu?
Andaian jawapan: Saya pernah

4. Apakah makanan kegemaran arnab?


Andaian makanan: Lobak, sayur-
sayuran (kubis)

Langkah 2 Kolaj Biri-Biri Kanak-kanak diberi bahan-bahan seperti gambar biri-biri, Sumber: Kapas, gam,
(15 minit) kapas, gam, pensel warna pensel warna,

KBAT: Menilai dan mencipta

3
Kanak-kanak diperkenalkan bahan-bahan yang akan KP : Kecerdasan visual-
digunakan dan dijelaskan cara untuk menggunakan Ruang
bahan-bahan tersebut
Nilai : Berusaha
Kanak-kanak ditunjukkan langkah-langkah untuk
membuat kolaj biri-biri.
- Kanak-kanak menyapu gam pada badan biri-biri.
- Kanak-kanak menampal kapas pada badan biri-biri
dengan menggunakan kapas.

Kanak-kanak diberi kebebasan untuk mewarna bahagian


lain dalam gambar tersebut.

Kanak-kanak diberi bimbingan lanjut jika ada yang masih


kurang mahir.

Kanak-kanak diberi peluang untuk mempamerkan hasil


kerja masing-masing.

Kanak-kanak diberi pujian.

4
Penutup/ Jom Bernyanyi Kanak-kanak bersoal jawab dengan guru dan guru KBAT : Mengaplikasi
Refleksi membuat rumusan.
(3 minit) Soalan: KP : Kecerdasan muzik
1. Apakah haiwan ternakan yang kita Kanak-kanak menyanyikan lagu Pak Atan Ada Ladang
belajar hari ini? sambil menunjukkan gambar haiwan dengan bimbingan
Andaian jawapan: Lembu, biri-biri, ayam guru.
dan arnab

Lirik lagu:
Pak Atan ada ladang e i e i o
di ladang ada lembu e i e i o
moo moo sana moo moo sini
moo moo moo moo moo moo moo moo
Pak Atan ada ladang iya iya yooo

Pak Atan ada ladang e i e i o


di ladang ada biri-biri e i e i o
beek beek sana
beek beek sini
beek beek beek beek beek beek beek
beek
Pak Atan ada ladang, e i e i o,

Pak Atan ada ladang, e i e i o,


di ladang ada ayam, e i e i o,
kok kok sana,
kok kok sini,
kok kok kok kok kok kok kok kok.
Pak Atan ada ladang, e i e i o,

5
Refleksi Guru Pelatih:

Ulasan Pensyarah / Guru Pembimbing :

Pentaksiran Kanak-kanak ( Penilaian berterusan ) :

Nama Kanak-kanak :

Bil Indikator Ya Tidak

1 Dapat mengenali haiwan ternakan


2 Dapat menyebut nama haiwan
3 Dapat menghasilkan kolaj haiwan