DAFTAR PUSTAKA

Abdurrahman, Mulyono. 1999. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar.

Jakarta: Rineka Cipta.

Amsa, Imelda. 2015. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Masalah

dengan Pendekatan Saintifik pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung di
Kelas XI SMK Negeri 1 Mamasa Kabupaten Mamasa. Tesis. Tidak
diterbitkan. Makassar: Program Pascasarjana UNM.

Arikunto, S. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik (Edisi Revisi).

Jakarta: Rineka Cipta.
Astuti, I.A.K., Marhaeni, dan Sariyasa. 2013. Pengaruh Pendekatan Matematika
Realistik Terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau dari Kemampuan
Numerik. Jurnal Pendidikan Dasar, Vol. 3.
Departemen Pendidikan Nasional. 2004. Peraturan Dirjen Dikdasmen Depdiknas
Nomor 506/C/Kep/PP/2004, (Online). (http:// digilib.uinsby.ac.id, Diakses
30 Maret 2016).
Departemen Pendidikan Nasional. 2006. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional
Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan
Pendidikan Dasar dan Menengah, (Online).
(http://asefts63.files.wordpress.com, Diakses 30 Maret 2016).
Departemen Pendidikan Nasional. 2008. Kamus Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat
Bahasa Depdiknas.
Dewantara, Aryo. 2013. Top One Super Lolos TPA Pascasarjana. Yogyakarta:
Indoliterasi.
Faiqoh, E. 2011. Peningkatan Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika
dengan Pendekatan Problem Solving Siswa Kelas IIIB MIN Medokan Ayu
Surabaya. Skripsi. Tidak diterbitkan. Surabaya: Fakultas Tarbiyah Institut
Agama Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya.
Harisah. 2004. Deskripsi Kemampuan Menyeleaikan Soal Cerita Matematika
Siswa Kelas II SLTP Negeri 1 Bungoro Kabupaten Pangkep. Skripsi. Tidak
diterbitkan. Makassar : FMIPA Universitas Negeri Makassar.
Harmini, S. 2011. Matematika untuk PGSD. Bandung: Remaja Rosdakarya.

48
 49

Herawati. 2004. Meningkatkan Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita

Matematika Siswa Kelas 1 SLTP Negeri 2 Balocci Kabupaten Pangkep
melalui Metode Pemecahan Masalah. Skripsi. Tidak diterbitkan. Makassar :
FMIPA Universitas Negeri Makassar.
Hollands, Roy. 1983. Kamus Matematika. : Jakarta: Erlangga

Hudojo, Herman. 2003. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika.

Malang: Universitas Negeri Malang.

Hudojo, Herman. 2005. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika.

Malang: Universitas Negeri Malang.

Iskandar. 2009. Metodologi Penelitian Pendidikan dan Sosial (Kuantitatif dan

Kualitatif). Jakarta: GP Press.
Khasanah, Ummi. & Sutama. 2015. Kesulitan Menyelesaikan Soal Cerita
Matematika Pada Siswa SMP. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan
Matematika UMS 2015 (79-89). Surakarta : Universitas Muhammadiyah
Surakarta.

Kristiana, D. & Suyanto, W. 2013. Implementasi Heuristic Problem Solving dalam

Menyelesaikan Soal Cerita untuk Meningkatkan Prestasi dan Sikap
Matematika. Jurnal Prima Edukasia, Vol 1, No.1.

Kemenperin. 2015. Indonesia Terlambat Hadapi MEA 2015, (Online),

(http://kemenperin.go.id, Diakses 16 April 2016).
Lestari, K. E. & Yudhanegara, M. R. 2015. Penelitian Pendidikan Matematika.
Bandung: PT Refika Aditama.
Lukman, R. 2012. Analisis Kesulitan Siswa Kelas VIII6 SMP Negeri 26 Makassar
dalam Memecahkan Masalah Soal Cerita. Skripsi. Tidak diterbitkan.
Makassar: FMIPA UNM.
Mahardhikawati, E. 2014. Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Berdasarkan
Langkah-langkah Polya Pada Materi Turunan Fungsi Ditinjau dari
Kecerdasan Logis-Matematis Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 7 Surakarta
Tahun Ajaran 2013/2014. Skripsi. Tidak diterbitkan. Surakarta: Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret.

Moleong, L.J. 2014. Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revisi). Bandung: PT

Remaja Rosdakarya.
Najmawati. 2006. Analisis Kemampuan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita
Matematika Pada Kelas V SD Negeri No. 27 Tondong Kabupaten Sinjai.
Skripsi. Tidak diterbitkan. Makassar: FMIPA UNM.
 50

Napitupulu, E, E. 2008. Peran Penalaran dalam Pemecahan Masalah Matematik.

Makalah disajikan dalam Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan
Matematika, (Online). UNY, Yogyakarta, (http://www.uny.ac.id, Diakses
29 Maret 2016).
Nindasari, A.R. 2012. Peningkatan Kemampuan Siswa Menyelesaikan Soal Cerita
Matematika melalui Pendekatan Pemecahan Masalah Sistematis Materi
Pokok Segitiga dan Segiempat Kelas VIIA SMP Negeri 3 Bontobahari.
Skripsi. Tidak diterbitkan. Makassar: FMIPA UNM.

Polya, G. 1973. How To Solve It. United States of America : Princeton University
Press.

Purnamasari, Yanti. 2014. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams

Games Tournament (TGT) terhadap Kemandirian Belajar dan Peningkatan
Kemampuan Penalaran dan Koneksi Matematik Peserta Didik SMPN 1
Kota Tasikmalaya. Jurnal Pendidikan dan Keguruan (Online), Vol. 1 No.1,
(http://pasca.ut.ac.id, Diakses 17 Juni 2016).
Purnomo, A., Chandra, A. & Rosyidah, E. 2013. New Test CPNS 2013/2014.
Yogyakarta: Penerbit Forum Edukasi.
Retna, M., Mubarokah, L. & Suhartatik. 2013. Proses Berpikir Siswa dalam
Menyelesaikan Soal Cerita ditinjau Berdasarkan Kemampuan Matematika.
Jurnal Pendidikan Matematika STKIP PGRI Sidoarjo (Online), Vol. 1 No.
2, (http:// lppm.stkippgri-sidoarjo.ac.id, Diakses 18 April 2016).
Ruseffendi, E. T. 1988. Pengantar kepada Membantu Guru Mengembangkan
Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA.
Bandung: Tarsito.

Sapa'at, A. 27 Februari 2014. Kemana Arah Pendidikan Indonesia?. (Online),

(http://www.republika.com, Diakses 14 Maret 2016).
Santrock, J. W. 2014. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Salemba Humanika.

Soedjadi, R. 2000. Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia. Jakarta: Departemen

Pendidikan Nasional.
Soedjadi, R. 2007. Masalah Kontekstual sebagai Batu Sendi Matematika Sekolah.
Surabaya : Pusat Sains dan Matematika Sekolah UNESA.

Sroyer, Agustinus. 2013. Pentingnya Quantitative Reasoning (QR) dalam Problem

Solving. Prosiding SNMPM Universitas Sebelas Maret 2013 (25-31).
Surakarta : Universitas Sebelas Maret.
 51

Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:

Alfabeta.

Suherman, E., Turmudi, S.D., Herman, T., Suhendra, P.S., Nurjanah & Rohayati,
A. 2003. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer (Edisi Revisi).
Jakarta: JICA.

Suherman, E. 1993. Evaluasi Proses dan Hasil Belajar Matematika. Jakarta:

Depdikbud.
Sumardyono. 2004. Karakteristik Matematika dan Implikasinya Terhadap
Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: Paket Pembinaan Penataran
Departemen Pendidikan Nasional.

Tangio, N. F. 2015. Deskripsi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika pada

Materi Soal Cerita Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat di Kelas
VII SMP Negeri 1 Tapa. Tesis. Tidak diterbitkan. Gorontalo : Universitas
Negeri Gorontalo.

Tarigan, D.E., 2012. Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika

berdasarkan Langkah-langkah Polya pada Materi Sistem Persamaan Linear
Dua Variabel bagi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 9 Surakarta Ditinjau dari
Kemampuan Penalaran Siswa. Tesis. Tidak diterbitkan. Surakarta: Magister
Pendidikan Matematika Universitas Sebelas Maret.
Upu, Hamzah. 2009. Perkembangan Matematika dan Pembelajarannya. Makassar
: Universitas Negeri Makassar.
Utami, N, P., Mukhni., & Jazwinarti. 2014. Kemampuan Penalaran Matematis
Siswa Kelas XI IPA SMAN 2 Painan Melalui Penerapan Pembelajaran
Think Pair Square. Jurnal Pendidikan Matematika, (Online), Vol. 3 No. 1,
(http://digilib.unila.ac.id, Diakses 29 Maret 2016 ).
Yurianti, S., Yusmin, E. & Nursangaji, A. 2014. Kemampuan Penalaran Matematis
Siswa pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Kelas X SMA.
Jurnal Pendidikan, (Online),(http://jurnal.untan.ac.id, Diakses 29 Maret
2016).
Zaif, A., Sumardi. & Diah, N. 2013. Penerapan Pembelajaran Pemecahan Masalah
Model Polya untuk Menyelesaikan Soal-Soal Pemecahan Masalah pada
Siswa Kelas IX 1 SMP Negeri 1 Jember Semester Ganjil Tahun Ajaran
2012/2013. Jurnal Pancaran, Vol. 2, No.1.