LENGUA Y LITERATURA

GNERO LITERARIO Y NO LITERARIO

Existen gneros tradicionalmente literarios y gneros no literarios. Esta diferencia est dada por el propsito que
tenga un escritor. Si busca informar, se habla de gnero no literario; si lo ms importante es la belleza del
lenguaje, nos enfrentamos del gnero literario.

GENERO NO LITERARIO

Los textos no literarios se fundamentan en el mensaje entregado y no en la intencin de crear belleza en el

lenguaje. As, el testimonio, la nota periodstica, la carta, y todo lo que hoy las editoriales engloban bajo el rubro
de no ficcin (excepto el ensayo, que es literario) son ejemplos de gneros que, aunque dentro de ellos a veces
se produzcan textos de valor literario, no son literarios en principio, ya que su principal funcin es la de
transmitir una informacin. En ocasiones la informacin es transmitida con arte y por eso ingresa a la literatura.

Algunos de los textos que se consideran pertenecientes al gnero no literario son:

Dilogos filosficos (Fedro, En el Banquete de Platn)

Tratados (Ars Amandi de Ovidio, Estudios sobre el amor de Ortega y Gasset)
Cartas
Confesiones
Memorias
Testimonios (Cartas de Abelardo y Elosa; de Carmen Arraigada a Mauricio Rugendas)
Las instrucciones de un electrodomstico
La nota periodstica
La resea
Afiches
Boletas
Artculos cientficos
Tesis
Ponencias
Monografas
Textos histricos

GNEROS LITERARIOS

Los gneros literarios son los distintos grupos o categoras en que podemos clasificar las obras literarias
atendiendo a su contenido. la retrica clsica los ha clasificado en tres grupos importantes: pico, lrico y
dramtico, a los que se aade con frecuencia el gnero didctico.

As mismo, y desde el punto de vista de autor, los gneros literarios son modelos de estructuracin formal y
temtica que le permiten establecer un esquema previo a la creacin de su obra.

La clasificacin de las obras literarias en gneros y subgneros se atiene a criterios semnticos, sintcticos,
fonolgicos, discursivos, formales, contextuales, situacionales y afines. En la historia, ha habido varias
clasificaciones de los gneros literarios, por lo que puede determinar una categorizacin de todas las obras
siguiendo un criterio comn.

GNEROS CLSICOS

La clasificacin de los gneros literarios se inicia con Aristteles, quien en su obra La Potica distingue los
siguientes:

El gnero pico, actualmente asimilado al gnero narrativo. En su origen fue un gnero literario en el que
el autor presentaba hechos legendarios, generalmente hacindolos pasar por verdaderos o basados en la
verdad. Su forma de expresin habitual es la narracin, aunque pueden entremezclarse tambin la
descripcin y el dilogo. En algunos casos, la pica no es escrita, sino contada oralmente por los rapsodas.

El gnero lrico, en el que el autor transmite sentimientos, emociones o sensaciones respecto a una
persona u objeto de inspiracin. La expresin habitual del gnero lrico es el poema. Aunque los textos
lricos suelen utilizar como forma de expresin el verso, hay tambin textos lricos en prosa ( prosa
potica )

El gnero dramtico, fundamentalmente ligado al teatro.

Cada uno de ellos vendra definido por un modo de expresin y un estilo propio que deba adecuarse a su
finalidad esttica. Cualquiera de estos gneros puede expresarse en verso o en prosa.
En la civilizacin romana fue el poeta Horacio quien recogi las teoras griegas referentes a la creacin
literaria, en su Epstola a los pisones, tambin conocida como Arte potica.

SUBGNEROS LITERARIOS

En algunos textos definidos como Formas literarias. Algunos de ellos son:

SUBGNEROS NARRATIVOS

La pica: referida a las hazaas de uno o ms hroes y las luchas reales o imaginarias en las que ha
participado. Su forma de expresin tradicional ha sido el verso, bajo la forma de poemas picos cuya
finalidad ltima es la exaltacin o engrandecimiento de un pueblo.
La epopeya: en una edad antigua de carcter mtico. Sus personajes son dioses y seres mitolgicos. Entre
las epopeyas ms importantes se encuentran la Ilada y la Odisea.
Los cantares de gesta: cuentan hazaas realizadas por los caballeros de la Edad Media. Generalmente son
leyendas heroicas de un pueblo, como el Cantar de los Nibelungos y el Cantar del Mo Cid.
El cuento: una narracin breve basada o no en hechos reales, inspirada o no en anteriores escritos o
leyendas, cuya trama es protagonizada por un grupo reducido de personajes, y que tiene un argumento
relativamente sencillo.
La novela: una obra literaria en prosa en la que se narra una accin fingida en todo o en parte, y cuyo fin
es causar placer esttico a los lectores con la descripcin pintura de sucesos o lances interesantes, as
como de caracteres, pasiones y costumbres.
 La fbula: composicin literaria breve en la que los personajes casi siempre son animales que presentan
caractersticas humanas como el hablar: Estas historia incluyen una enseanza o moraleja de carcter
instructivo que suele figurar al final del texto, por lo que se considera que poseen un carcter mixto
narrativo y didctico.

SUBGNEROS LRICOS

La lrica coral de la Grecia clsica (Oda, himno, anacrentica, epitalamio, pan.

Cancin: Un poema admirativo que expresa una emocin o sentimiento.
Himno: Una cancin muy exaltada (religiosa, nacional, o patritica).
Oda: Un poema reflexivo y meditativo que tiende a exaltar y elogiar un tema o asunto.
Elega: Un poema meditativo y melanclico.
gloga: Un poema buclico.
Stira: Un poema mordaz
Epigrama: poema mordaz, conciso, generalmente escrito en verso.

SUBGNEROS DRAMTICOS

La tragedia, en la que los personajes protagnicos se ven enfrentados de manera misteriosa, invencible e
inevitable contra el destino o los dioses.
La comedia: una obra que presenta una mayora de escenas y situaciones humorsticas o festivas.
La pieza de teatro, constituida por dilogos entre personajes y con un cierto orden. 12
El melodrama, en la que los aspectos sentimentales, patticos o lacrimgenos de la obra se exageran con
la intencin de provocar emociones en el pblico.
La tragicomedia, en la que se mezclan los elementos trgicos y cmicos, aunque tambin hay lugar para el
sarcasmo y la parodia.
La farsa, cuya estructurada y trama estn basadas en situaciones en que los personajes se comportan de
manera extravagante y extraa, aunque por lo general manteniendo una cuota de credibilidad.

SUBGNEROS DIDCTICOS

Actualmente tambin se consideran formas literarias aquellas que son didcticas como:
La oratoria: discurso forense, festivo, poltico, literarias, aquellas que son didcticas como:
El ensayo
La biografa
La crnica
La epstola o carta
El tratado cientfico o filosfico.
La fbula, con carcter mixto entre narrativo y didctico
El poema didctico extenso, como Phainomena del griego Arato, o De rerum natura de Lucrecio, las
Gergicas de Virgilio y el Astronmicon de Manilio, todos romanos,o el Ensayo sobre el hombre del ingls
Alexander Pope.

RECURSOS LITERARIOS
El lenguaje utilizado en la creacin de la obra literaria, posee el mismo cdigo que la lengua comn: se diferencia
en el hecho de que adems de transmitir una informacin, transmite una emocin esttica y potica cuya ltima
pretensin es el embellecimiento del lenguaje. Esta emocin esttica se consigue a travs de recursos literarios
que buscan plasmar las ideas de forma atractiva o sorprendente.

ALITERACIN

Consiste en la repeticin de sonidos o fonemas iguales o afines con el fin de provocar un efecto esttico sonoro.
Solo con consonantes.

Nubes de tempestad que rompe el rayo

y en fuego ornis las prendidas orlas,

arrebatado entre la niebla oscura,

Llevadme con vosotras!

Gustavo Adolfo Bcquer

ONOMATOPEYA

Es un tipo de aliteracin o repeticin de sonidos que intenta imitar o sugerir sonidos de la naturaleza.

En el silencio slo se escuchaba

un susurro de abejas que sonaba

Gracilazo de la Vega

PARANOMASIA

Es un juego de palabras. Consiste en la reunin de palabras de parecida pronunciacin, pero diferente significado.

Vendado que me has vendido

Gngora

PLEONASMO

Consiste en aadir trminos innecesarios para la comprensin de un mensaje, pero que refuerzan la intensidad
expresiva.

Temprano madrug la madrugada

Miguel Hernndez

De los sus ojos tan fuertemente llorando

Poema del Mo Cid (Annimo)

 ELIPSIS

Consiste en la supresin de elementos de una frase o de un verso sin que se altere la comprensin. Agiliza la
expresin, dndole brevedad y rapidez.

Por una mirada, un mundo; Te dara

Por una sonrisa, un cielo;

Por un beso yo no s

Que te diera por un beso!

Gustavo Adolfo Bcquer

ASINDETON

Consiste en la supresin de conjunciones. Da la frase o al verso rapidez y viveza.

Acude, corre, vuela

Traspasa la alta sierras, ocupa el llano,

No perdone la espuela,

No des paz a la mano,

Mueve fulminando el hierro insano

Fray Luis Len

POLISNDETON

Consiste en la acumulacin de conjunciones. La frase o verso produce as sensacin de lentitud, pesadez y

solemnidad.

El vestido que me enviaste tena delante y los corales que me envi mi seora

La duquesa al cuello, y las cartas en las manos, y el portador de ellas all presente, y con todo eso, crea y
pensaba que era todo sueo lo que vea y lo que tocaba

Miguel de Cervantes

ANAFRA

Consiste en la alteracin de una o varias palabras al comienzo de varios versos.

Miro su desamparo en medio de la calle,

Miro la indiferencia de la gente,

Miro su islita negra de terreno y de asombro

Rafael Morales
 HIPRBATON

Consiste en la alteracin del orden lgico de las palabras.

Del saln en el ngulo oscuro

De su dueo tal vez olvidada,

Silenciosa y cubierta de polvo

Vease el arpa

Gustavo Adolfo Bcquer

El arpa silenciosa y cubierta de polvo

Tal vez olvidada por su dueo

Se vea en un ngulo oscuro del saln.

DERIVACIN

Consiste en la derivacin de palabras de la misma familia lxica. Produce intensificacin semntica.

Pues mientras vive el vencido

Venciendo est el vencedor

Quevedo

POLTOTOM

Consiste en la utilizacin de una misma palabra con diferentes accidentes gramaticales. Afecta a la conjugacin
verbal.

Soy un fue, y un ser, y un es cansado

Quevedo

CONCATENACIN

Consiste en la repeticin de palabras encadenadas; la frase o verso comienza con la palabra que la precede.
Intensifica el valor semntico y, a veces, ofrece gradacin. Tambin se le llama anadiplosis

Sobre el corazn de un ancla

Y sobre el anda una estrella

Y el sobre la estrella el viento

Y sobre el viento la vela

 Rafael Alberti

RETRUCANO

Consiste en repetir varias palabras o una oracin entera pero invirtiendo el orden de sus trminos. Es un recurso
que suele darse en prosa.

En este pas no se escribe o no se escribe porque no se lee

Larra

EPANADIPLOSIS

Consiste en la repeticin de una misma palabra al principio y al final de una frase o de un verso

Verde que te quiero verde

Federico Garca Lorca

EQUVOCO O DILOGA

Consiste en el uso en una misma frase de vocablos de doble sentido: pueden ser homfonos (suenan igual
aunque se escriben de manera diferente y tienen significado diferente, Ej.: honda- onda), homgrafos (se
escriben igual y tiene distinto significado. Ej. amo-amo o parnimos (se aplica a cada uno de dos o ms vocablos
que tienen entre s relacin o semejanza por su etimologa o por su forma o sonido). El equvoco crea pasajes
ingeniosos y provoca comicidad.

No os acordis que dijisteis a los pollos. pio- pio y es Pio nombre de los

Papas, vicarios de Dios y cabezas de la Iglesia?

Quevedo

-He reido a un hostelero.

-Por qu? dnde? cundo? cmo?.

-Porque donde cuando como sirven mal, me desespero.

Iriarte

CALAMBUR

Consiste en la agrupacin distinta de dos o ms palabras contiguas o cercanas con el mismo o parecido valor
fontico que producen un significado distinto.

Si el Rey no muere, el reino muere

Oro parece, plata no es

QUIASMO

Consiste en la ordenacin de dos grupos de palabras de tal forma que el segundo invierte el orden gramatical del
primero.

Por casco sus cabellos, su pecho por coraza

 Rubn Daro

Por casco sus cabellos, por coraza su pecho

REDUPLICACIN O REPETICIN

Consiste en repetir de modo inmediato una palabra o en un grupo sintctico. Aporta intensidad y efecto sonoro.

Dale, que dale, que dale

Dale, que dale al pandero

PERFRASIS

Es un rodeo expresivo que rehye el trmino directo. Ofrece datos complementarios de aquello de lo que se
habla y embellece el estilo.

Apenas haba el rubicundo Apolo tendido por la faz de la ancha y espaciosa tierra las doradas hebras de
sus hermosos cabellos

Miguel de Cervantes

Se refiere a que an no haba salido el Sol.

EPTETO

Es un adjetivo ornamental no imprescindible para la comprensin del mensaje; destaca una calidad propia del
sustantivo. Su valor es puramente expresivo y aparece ante puesto al sustantivo.

PROSOPOGRAFA

En una descripcin fsica de una persona o de un animal.

Platero es pequeo, peludo, suave; tan blando por fuera que se dira todo de algodn, que no lleva
huesos

Juan Ramn Jimnez

ETOPEYA

Es una descripcin de las cualidades morales y espirituales de una persona.

Trino era un hombre de escaso criterio y ninguna voluntad. Posea una mirada blanca y acuosa.

Miguel Delires

RETRATO

Es una descripcin de las cualidades extremas e internas de una persona.

Era alto, delgado, erguido y haba en sus ojos toda la hondura azul de nuestro lago. Se llevaba las
miradas de todos y, tras ellas, los corazones.

Miguel de Unamuno
 TOPOGRAFA

Es una descripcin de un lugar o de un paisaje.

Era el suyo un pueblecito pequeo y retrado y vulgar. Las casas eran de piedra, con galeras abiertas y
colgantes de madera, generalmente pintadas de azul

Miguel Delves

ENUMERACIN

Es una descripcin rpida y breve mediante sustantivos y adjetivos, de un objeto o de una ide, que produce una
visin disgregada cuya sntesis luego el lector debe realizar en su mente.

Llamas, dolores, guerras

Muertes, asolamiento, fieros males

Entre los brazos cierras

Fray Luis de Len

EXCLAMACIN

Es una manifestacin emotiva de alegra, miedo, dolor, felicidad. Va siempre entre signos de exclamacin.

Eran las cinco en todos los relojes!

Eran las cinco en sombra de la tarde!

Federico Garca Lorca

INTERROGACIN RETRICA

Es una pregunta que no espera respuesta porque ya se conoce o porque no puede ser respondida. Dota a la frase
de tensin emotiva.

Yo supe de dolor desde mi infancia.

Mi juventud fue juventud la ma?

Rubn Daro

APOSTROFE

Es una exclamacin o una pregunta dirigida con vehemencia a un ser animado, real o imaginario, presente o
ausente.

O muerte, muerte! A cuantos privas de tu agradable compaa! A cuntos desconsuela tu enojosa

visitacin!

Fernando Rojas

PERSONIFICACIN O PROSOPOPEYA
Consiste en otorgar cualidades de seres animados a seres inanimados o cualidades humanas a seres animados o
inanimados.

El tren tose asmticamente por la ladera

HIPRBOLE

Es una exageracin. Consiste en valorar o describir las cosas fuera de sus proporciones normales: aumentar o
disminuir desproporcionalmente acciones, cualidades, objetos, etc.

SMIL O COMPARACIN

Consiste en poner en relacin mediante el enlace como un objeto real y un objeto imagen de cualidades
anlogas. Aporta cualidad esttica y mayor potencialidad de compresin.

El sol brillaba entre las palmeras

como un pan de fuego

Gerardo Diego

ANTTESIS

Es una contraposicin entre dos ideas, expresiones o palabras contrarias.

Se apagaron los faroles

Y se encendieron los grillos

Federico Garca Lorca

OXMORON

Es una variante de anttesis, se trata de la unin en el mismo sintagma de trminos conteradictorios.

Es un fuego escondido, una agradable llaga, un sabroso veneno, una dulce amargura, una deleitable
dolencia

Fernando de Rojas

PARADOJA

Consiste en la unin de dos ideas en apariencia irreconciliables en un solo juicio.

Vivo sin vivir en mi

Y tan alta la vida espero

Que muero porque no muero

Santa Teresa de Jess

IRONA

Consiste en expresar lo contrario de lo que se piensa o admitir como cierta una proposicin falsa con intencin
burlesca. Cuando la irona es cruel y ofensiva se denomina sarcasmo.

Comieron una comida eterna, sin principio ni fin

 Quevedo

Lo que quiere decir es que no comieron nada

SINCDOQUE

Consiste en la designacin de un objeto o de un todo con el nombre de una de las partes, o al contrario, designar
una parte con el nombre dl todo, Existen varios tipos:

La parte por el todo:

aparecieron en el campo de ftbol once pares de botas

Once futbolistas

El todo por la parte:

Todo el mundo dice lo mismo

No es todo el mundo, en realidad se refiere a mucha gente

El singular por el plural

El perro es un animal fiel

No se refiere a un solo perro, sino, en general a todos

El gnero por la especie:

Los mortales no se consuelan

Como mortales se refiere a los hombres, pero los animales Tambin lo son.
METONIMA

Consiste en la sustitucin de un trmino o de un vocablo por otro con el que guarda relacin. A veces no es clara
la diferencia entre Sincdoque y Metonimia porque se basan en los mismos fundamentos.

Vive de su trabajo Se vive del dinero del trabajo

Es dueo de un Goya De un cuadro pintado por Goya

Se ha tomado un jerz vino que procede de Jerz

METFORA

Es la identificacin entre dos objetos, un objeto real y un objeto imagen por la semejanza que existe entre sus
significados, o porque entre ellos existe algn parecido. Existen dos tipos, dependiendo de si el trmino real
aparece explcito o si est omitido:

Metfora impura. Se da cuando aparecen tanto el objeto real como el imagen.

Sus dientes so perlas Nuestras vidas son los ros El vaco es luna
 Metfora pura: se da cuando aparece solo el trmino imagen.

Las perlas de su boca

SINESTESIA

Consiste en la mezcla de sensaciones confundidas entre s, y de estas con sentimientos y sensaciones internas.
Tambin suelen definirse como un cruce de imgenes sensoriales.

La risa azul de la tarde taladraba el horizonte

Risa: sentimiento

Azul: Sensacin

Era un olor dulce

Olor: nariz, olfato

Dulce: boca, gusto

ESCUELAS LITERARIAS

Escuela literaria son obras que se identifican por una tendencia filosfica esttica y literaria igual entre ellas son:

Clasicismo: abarca lo tradicional, se caracteriza por la edad y tiempo de su trascendencia.

Antigedad: data de mucho tiempo atrs greco-romano
Trascedentes: no importa cuando fueron escritos ejemplo: Cumanda , Emancipada
Neoclasicismo: imita a lo clsico, cayeron en la degeneracin, sus representantes fueron. Gngora,
Quevedo, Enrique Aguirre(ecuatoriano)
Romanticismo: oposicin a lo clsico y neoclsico se caracteriza por el predominio del YO, sentimiento
sobre la razn y subjetivismo, sentimentalismo.

Modernismo: aparece a fines de 1890, plantearon la libertad de expresin literaria, rompieron todos los
esquemas su principal representante fue Rubn Daro en Europa fue conocido como simbolismo con sus
principales representantes: Rimbaud, Baudelaire.
Posmodernismo: atraves muchos mbitos de la cultura, moda, arte y poltica.
Vanguardismo: se hizo de la poesa una suerte de armas contra el sistema sus representantes fueron:
Neruda, Cesar Vallejo. Miguel Hernndez.
 LOS NIVELES DEL LENGUAJE VERBAL

El lenguaje es la capacidad innata que poseen los seres humanos para comunicarse. El lenguaje puede ser de dos
clases: verbal y o verbal. Llamamos lenguaje verbal a aquel en el que empleamos signos ligsticos, y puede ser
oral o escrito.
Cada comunidad de habitantes utiliza una lengua, que es un sistema de signos y reglas combinados entre s que
son comunes a ese conjunto de personas. El sistema de la lengua, dada su complejidad, se estructura, a su vez,
en otros subsistemas o niveles lingsticos, relacionados igualmente entre s, que se ocupan de analizar distintos
aspectos del lenguaje: fnico, morfolgico, sintctico y semntico.

NIVEL FNICO
Se ocupa del plano oral de la lengua. Las unidades lingsticas que estudia son el fonema y el sonido.
El fonema es una unidad mnima abstracta que no posee significado, pero s una serie de rasgos que le confieren
un valor distintivo y sirven para diferenciar palabras. Cada lengua posee un nmero limitado de fonemas. La
Fonologa es la ciencia que estudia los fonemas, que se representan entre barras: /b/, /d/.
El sonido es la realizacin concreta e individual de un fonema pronunciado por una persona. Loa hablantes
producen variantes diferentes de un mismo fonema. La fontica es la ciencia que estudia los sonidos, que se
representan entre corchetes: vvvvvvvvvvvvv
NIVEL MORFOSINTCTICO

Estudia la lengua desde el punto de vista morfolgico y sintctico, niveles estrechamente relacionados:
El nivel morfolgico estudia las clases de morfemas y de palabras, y su estructura:
Los morfemas son unidades mnimas de la lengua que poseen significado. Este significado puedes ser lxico (de
ah que hablemos de morfemas lxicos o lexemas: cas-; hij) o gramatical (morfemas flexivos o derivativos: - o; - a/
- ero; -dad).
Las palabras se clasifican segn sus morfemas y su posible funcin sintctica. Estas clases de palabras o categoras
gramaticales son los artculos, sustantivos, adjetivos, verbos, pronombres, adverbios, preposiciones y
conjunciones.
El nivel sintctico estudia la funcin de las palabras en un contexto determinado. Cada una de las clases antes
sealadas est especializada en una funcin sintctica. Las palabras se combinan en sintagmas y oraciones. En la
oracin aparecen dos funciones bsicas: el sujeto y el predicado. En el sintagma distinguimos el ncleo y los
complementos.
NIVEL SEMNTICO

Este nivel estudia todo lo relacionado con el significado lxico de las palabras y, por tanto, con los lexemas. El
significado de una palabra se caracteriza por la combinacin de una serie de rasgos semnticos mnimos, llamados
semas, que la distinguen de otras palabras. As la palabra gato podra descomponerse en los semas +animal, +
domstico; y lmpara en +objeto inanimado.
Las palabras o unidades lxicas pueden agruparse en subconjuntos lxicos, llamados campos semnticos, cuando
palabras de la misma categora gramatical comparten algn sema o rasgo significativo que las agrupa y diferencia
de las dems. Ejemplo: beb, nio, joven, muchacho, adolescente, hombre, anciano/+ humano, + varn).
por otro lado la correspondencia significante /significado no es simple y unvoca, ya que no siempre a un
significante le corresponde un solo significado (monosemia) sino que frecuentemente se produce la sinonimia, la
polisemia y otros fenmenos como la homonimia y la antonimia.
Tampoco el significado permanece inalterable con el paso del tiempo sino que se producen alteraciones en esta
relacin entre significante y significado que llamamos cambio semntico. Ejemplo: azafata (antes: camarera de la
reina; hoy: auxiliar de aviones) villano (antes: habitante de una villa ; hoy: malvado).
ORACIN
Una oracin es una unidad sintctica de sentido completo. Una oracin es un sintagma caracterizado por
expresar algn tipo de predicacin y que consta de un sujeto ( que puede estar elidido) y un predicado cuyo
ncleo es siempre un verbo flexionado. Esto quiere decir que una oracin es una estructura bimembre, porque
est compuesta por dos categoras sintcticas menores: el sujeto y el predicado. Es frecuente que el concepto de
oracin se nombre con otros trminos, como frase o enunciado, cuyo significado y propiedades son diferentes.

Una excepcin a esta definicin es el caso de las oraciones impersonales, cuyo vero no admite la presencia de un
sujeto, est elidido o no.
TIPOS DE ORACIN
Enunciativa
Exclamativa
Negativa
Imperativa
Interrogativa

ORDEN DE LOS ELEMENTOS DE LA ORACIN.- Son frecuentes los siguientes patrones:

Orden normal: sujeto +verbo+ predicado

Los jueces han anulado la sentencia.

Con pasivas reflejas: verbo + sujeto

Se han inaugurado tres nuevos teatros.

Con lugar o tiempo antepuesto

Ayer sali el sol

 Ayer el sol sali

En este caso, puede haber tambin un complemento de tiempo o lugar tras el verbo. El que comienza la oracin
permite delimitar o restringir el mbito de lo que sigue; as, no son lo mismo:

Ayer se abri la puerta a las ocho

La puerta se abri ayer a la ocho

En la primera solo se habla de lo que ocurri ayer, con independencia de lo que pase otros das. La segunda es
ms amplia en el tiempo y se da a entender que das antes estaba cerrada ( y tal vez siga abierta).

No es estrictamente una inversin del orden normal, pues tiene un valor propio, y por tanto es frecuente que el
lugar o el tiempo antepuestos no se separen con coma; incluso, si se usara el sentido primero con el orden
segundo, estas si seran necesarias (aunque la construccin resultara algo forzada):

La puerta se abri, ayer, a la ocho

ORACIN COMPUESTA

Se denomina oracin compuesta o compleja a una oracin que tiene ms de un verbo conjugado. A una

Cualidad sintctica formada por dos o ms oraciones simples que se han combinado entre s mediante parataxis o
hipotaxis (esto puede involucrar diversos nexos o elementos de relacin, conjunciones, locuciones conjuntivas,
adverbios, pronombres relativos, etc.).

De acuerdo con el anlisis de la gramtica tradicional, las oraciones compuestas se pueden clasificar en tres tipos:

Las formadas por coordinacin.

Las formadas por yuxtaposicin.
Las formadas por subordinacin.

ORACIONES COMPUESTAS FORMADAS POR COORDINACIN

La coordinacin es la unin en una oracin de dos o ms oraciones que tienen el mismo valor funcional son
sintcticamente independientes o solas. Por lo tanto, las oraciones coordinadas no dependen una de la otra, sino
que se unen entre s a un mismo nivel sintctico. Su significado se integra en el sentido global de toda la oracin
compuesta, aunque podran funcionar por separado como oraciones autnomas.

Ejemplo:

[Juan y Mara vinieron] y [luego se fueron].

[Oracin coordinada 1 ] NEXO [Oracin coordinada 2].

Las oraciones coordinadas pueden ser copulativas, adversativas, disyuntivas, consecutivas, explicativas o
distributivas; esto depende del tipo de nexo.

Coordinadas copulativas.- Las oraciones coordinadas copulativas son aquellas que expresan adicin o
gradacin. En espaol se usan los nexos: y, e, ni. Algunos ejemplos de este tipo son:

Roco come y toma la siesta.

Andrs estudia literatura e historia.

El jurado decisin que el chico no gan ni dio una buena actuacin en el show.

Coordinadas adversativas.- Las oraciones coordinadas adversativas expresan oposicin o exclusin. En

espaol se usan los nexos: pero, mas, sin embargo, sino, no obstante, cuando y aunque.
Algunos ejemplos de este tipo de oraciones son:
Me gusta pero necesita algunos cambios
Es un buen compaero mas no es mi amigo
Tu trabajo es muy bueno aunque requiere otra revisin.
Coordinadas disyuntivas.- Las oraciones coordinadas disyuntivas son aquellas que buiscan dar opciones a
elegir. Estas estn conectadas por la conjuncin o, u.
Estas oraciones pueden dar dos significados:
1) Cuando las oraciones disyuntivas se excluyen mutuamente.

O estudias o perders el examen

2) Las oraciones disyuntivas son dos posibilidades alternativas para una misma realidad
Siempre Marta o se demora o nunca llega.

Coordinadas consecutivas.- Dan a entender que entre las dos oraciones relacionadas existe una causa y
una consecuencia. Estas utilizan los nexos luego, con que, as [es]que, de modo que, de manera que, de
forma que, de suerte que.
Jorge no vino, as que partimos sin l.

Si se suprime el nexo, las dos oraciones simples que conforman la compuesta siguen teniendo sentido.

Ahora formarn un grupo oracional constituido por dos oraciones yuxtapuestas.

Jorge no vino, partimos sin l

ORACIONES COMPUESTAS FORMADAS POR YUXTAPOSICIN

La yuxtaposicin es la unin de varias oraciones con el mismo valor sintctico y sin nexos entre ellas.
As pues, las oraciones yuxtapuestas tienen una relacin der significado que se representa en la escritura
mediante signos de puntuacin (coma, punto y coma, dos puntos), [Oracin 1] SIGNO DE PUNTUACIN [Oracin
2], como en el siguiente ejemplo:

El juez hizo una seal; los corredores se colocaron en sus puestos.

El nio llor, la madre lo atendi

ORACIONES COMPUESTAS FORMADAS POR SUBORDINACIN

La subordinacin es la unin en una oracin compuesta de dos o ms oraciones entre las cules existe una
relacin de dependencia. Esto quiere decir que hay una oracin que se considera principal y de ella depende otra
(u otras) llamadas subordinada. Ejemplo:

[Tu padre y yo queremos [que vengas de viaje con nosotros.]]

[Oracin principal [NEXO oracin subordinada]]

Es decir, la oracin subordinada depende sintcticamente de la oracin principal, lo que se refleja en la

consecutio temporum y otros hechos.

Oraciones subordinadas sustantivas (OSS).- Las oraciones subordinadas sustantivas son oraciones que
desempean un pael similar al de un sintagma nominal, estructuralmente se analizan usualmente como un
sintagma complementante que aparece incrustado en la proposicin principal. Este sintagma puede estar
encabezado por llevar un nexo subordinante, o puede aparecer sin l ( en ese caso se habla ocasionalmente de
yuxtaposicin, aunque puede argumentarse que estructuralmente ese tipo es como el de las introducidas por
nexo).

En espaol las oraciones subordinadas sustantivas, o unidas a esta por un nexo. Existe yuxtaposicin cuando la
subordinada est encabezada por algn elemento interrogativo, cuando el verbo de la subordinada es un
infinitivo o cuando est constituida en estilo directo. En los dems casos, se enlazan a la principal por medio de las
siguientes conjunciones subordinantes:

que: las OSS se unen normalmente a la oracin principal (OP) mediante la conjuncin completiva que,
precedida o no de preposicin:
No me importa que se vaya
Dice que te quiere
Estoy cansado de que me exploten

En estas oraciones es importante no confundir el nexo o conjuncin subordinante que ( partcula tona) con el
pronombre No confundir con el relativo que (palabra tnica).

s, que aparece como nexo de las subordinadas sustantivas.

Proposicin subordinada sustantiva de sujeto: Las de sujeto aparecen en construcciones como las siguientes:

Pronombre personal CI +verbo intransitivo + sub. Sujeto:

me gusta.. me encanta, me divierte, me molesta, me sorprende.., me importa, me preocupa... que

nos separemos.

Estructuras atributivas con verbo copulativo ( habitualmente, ser ) + S. Adj. Atributo sujeto:

Es triste.., es fcil.., es difcil, sera bonito.., es necesario.., es inevitable, es raro, es posible que ganen
la Liga.

Construcciones pasivas reflejas:

Se dice, se comenta, se cree.., se rumorea.., se supone, se nota, se ve que no te lavas mucho.

Proposicin subordinada sustantiva de atributo, se construyen con verbos copulativos y tambin van
introducidas por la conjuncin QUE o formadas por un verbo en infinitivo. No debemos confundirlas con la de
sujeto, en las que otra palabra desempea la funcin de atributo. Ejemplo:

El parece que lo sabe todo= El parece sabio

Eso es hablar demasiado= Eso es excesivo

Aunque la subordinacin como tal no concuerda con el sujeto, el adjetivo o sintagma nominal correspondientes
s lo haran:

La cosa est que arde =interesante

Ana est que trina, que echa chispas= enfadada

Lo que quiero es que esto se acabe pronto=eso, el final de esta historia,

Proporciones subordinas sustantivas de complemento o adyacente: Acompaa a un adjetivo un sustantivo que

no es antecedente (por tanto el nexo no podr sustituirse por este). Se une por medio de la preposicin DE y la
conjuncin

QUE (DE+QUE). Ejemplo:

Parece contento de que vengas

Parece contento de ello

Adyacente o complemento de un nombre:

Tengo la ilusin de que nos lleven de viaje a algn sitio.

Adyacente o complemento de un adjetivo:

Estamos seguros de que lo conseguirs

Volvi harto., cansado., feliz.., contento ., de que todo el mundo le preguntara.

Esa dispuesto e que le examinen ahora mismo

Adyacente o complemento de un adverbio:

Estoy bastante cerca e que me den el acceso

Dmelo antes de que vuelvan

Tambin puede construirse con infinitivo:

Parece contento de haber venido x aqu

Parece contento de ello

Explico el moti8vo d suspender la excursin

Explico el motivo de ello

Proposicin subordinada sustantiva de complemento directo: por lo general van introducidas por QUE o se
construyen en infinitivo. Podremos sustituir la oracin subordinada sustantiva completa por el pronombre d
complemento directo lo. Ejemplo:

El piensa que el problema se soluciono

El piensa solucionar el problema

l lo piensa
Hay un tipo especial de subordinadas sustantivas, a las que nos hemos referido ms arriba, que son las
interrogativas indirectas. Siempre realizan la funcin de CD. Pueden introducirse con el nexo si, que no realizan
una funcin dentro de la oracin subordinada. Si fuera una interrogativa directa se respondera con un s o con
un no. Ejemplo:

El pregunto si vendra

l lo pregunto

Las interrogaciones indirectas tambin pueden ir introducidas por un nexo que es un pronombre interrogativo y
por tanto har una funcin dentro de la oracin subordinada. Estos nexos llevan tilde (quien, que, como, cuando,
donde, por, que, cual). Ejemplo

El pregunto quin vendra

El pregunto a quin escondera

En esta oracin quien no puede ser sujeto porque est encabezado por una preposicin y est en singular.

El pregunt cmo lo hara

El pregunt cundo lo hara

El pregunt a dnde lo hara

El pregunt por qu iran

Todas las proporciones interrogativas indirectas anteriores se pueden sustituir por el pronombre lo de
complemento directo. Ejemplo:

l lo pregunt.

Proposicin subordinada sustantiva de complemento indirecto: van introducidas por las proporciones propias
del complemento indirecto, A o PARA, y el nexo QUE o QUIEN. En realidad, son proporciones subordinadas de
relativo sustanti8vadas, en las que se ha suprimido el antecedente.
Podemos sustituir la oracin subordinada por el pronombre l. Ejemplo:

Eligieron ese regalo para (el chico) quien te dije

Eligieron ese regalo para para quien te dije

Eligieron ese regalo para l

Compraron un cuadro al (chico) que te dije

Compraron un cuadro al que te dije

Compraron un cuadro a l

Tambin puede construirse con un infinito (aunque son poco frecuentes):

No pone lmites a su batallar por la libertad

No le pone lmites

Proporciones subordinada sustantiva de suplemento (complemento de rgimen): van introducidas por la

preposicin que rige el verbo (hablar DE, acordarse DE, pensar EN) y la conjuncin QUE (DE+QUE). Tambin
pueden construiste con la preposicin que rige el verbo ms un infinitivo, sin que aparezca el nexo QUE. Depende
de un verbo, no de un sustantivo, por tanto no puede confundirse con las subordinadas sustantivas de
adyacente. Ejemplo:

Pens en que fueran de excursin.

Pens en ir de excursin.

Oraciones subordinadas adjetivas o de relativo (OR)._ las oraciones de relativo califican o complementan a un
sintagma nominal o antecedente (en espaol este sintagma va delante de ellas en la oracin principal). Su funcin
es siempre la de adyacente o complemento del nombre adjetivo de su antecedente.
En espaol este tipo de oraciones se introducen mediante pronombres relativos que son nexos subordinantes
que tienen una funcin anafrica, es decir, reproducen su antecedente dentro de la subordinada. Desempean
una doble funcin sintctica por lo que funcionan como enlaces o nexos; sustituyen al sustantivo antecedente en
la proporcin subordinada, en la que realizan, por tanto, la funcin correspondiente a un sintagma nominal:
sujeto, CO, CI, etc.

Debe detenerse presente que el nexo en la proposicin de relativo no tiene que realizar la misma funcin que su
antecedente en la oracin principal, como en el siguiente ejemplo:

Se compr unos zapatos que tena hebillas

El sustantivo zapato, que es el antecedente del pronombre relativo, hace la funcin de ncleo del ED; el
pronombre relativo que hace la funcin de sujet en la oracin de relativo.

El pronombre relativo no lleva nunca tilde, lo que nos permite distinguirlo del pronombre _ nexo que introduce
las proporciones interrogativas indirectas, que tambin realiza una funcin en la oracin. Otros nexos, junto a
que, cual y quien, que introducen subordinadas adjetivas o de relativo son:

*Cuyo: realiza la funcin de determinarte de la palabra a la que acompaa. Acta como un determinante
posesivo. Tiene funcin anafrica. Su uso es escaso y progresivamente menor.

El chico cuyos libros tengo es un compaero de clase

*Donde: su antecedente es un sustantivo que indica lugar:

Vino por camino donde t te perdiste

*Cuando: su antecedente es un sustantivo que indica tiempo:

Aquel verano, cuando fuimos a Mlaga, lo pasamos bien

*Como: su antecedente ser una palabra que indique modo:

Relleno el impreso como le dijeron (De la manera que le dijeron)

Las oraciones de relativo pueden ser, desde el punto de vista semntico: especificativas o explicativas. La
diferencia es la misma que en caso del adjetivo: las subordinadas especificativas selecciona el antecedente
dentro de un conjunto, restringen su extensin: son necesarias para la comprensin del contenido de la oracin
en la que se encuentran; las explicativas aportan una informacin que afecta a todo el antecedente, sin
seleccionarlo; podra suprimirse sin alterar el significado se la oracin principal. Ejemplos:

Los alumnos que estaban nerviosos no hicieron un buen examen= especificativa (solo los nerviosos)

Los alumnos, que estaban nerviosos, no hicieron un buen examen = explicativa (todos los alumnos estaban
nerviosos)

Las proporciones subordinadas adjetivas de relativo pueden aparecer sustantivadas si suprimimos su

antecedente. Ejemplo:

Compraron un regalo al (chico) que te dije

Compraron un regalo que te dije

Pero, un que realicen funciones sustantivas estas oraciones siguen teniendo carcter adjetivo, porque:

El pronombre que la introduce es un relativo (acta como nexo y desempea una funcin dentro de la
subordinada).

existe antecedente, aunque no aparece explcitamente por ser conocido por ser conocido por el receptor.

Presentar los siguientes nexos:

Que, precedido por el articulo (el que, la que, los que, las que, lo que).

Quien, quienes (siempre son antecedente implcito persona).

Pueden desempear las funciones caractersticas de los sintagmas nominales, incluso aquellas que no realizan las
proposiciones subordinadas sustantivas (complemento indirecto, complemento agente). Son las siguientes:
Oracin subordinada adjetiva de sujeto: los que han pagado ya tienen preferencia;

Oracin subordinada adjetiva Adyacente al ncleo de un sintagma nominal (aposicin): mi primo, el que vive en
Mlaga, ha vendido su casa;

Oracin subordinada adjetiva Adyacente preposicional a un sustantivo: las notas de quienes han llegado tarde se
recogen en Secretaria; a un adjetivo: estoy harto de los que no hacen nada; o a un adverbio:
ponte de tras de las que estn al fondo;

Oracin subordinada adjetiva de Atributo: este chico no es lo que parece;

Oracin subordinada adjetiva de Predicativo: llamaron al rbitro todo lo que se les ocurri;

Oracin subordinada adjetiva de CD: Coge las que quieras;

Oracin subordinada adjetiva de CI: A todos los que vengan les regalaremos algo;

Oracin subordinada adjetiva de CC: Debera estar en el que nos hemos trado;

Oracin subordinada adjetiva de Suplemento (completo de rgimen) No confiesa en quien no lo merece;

Oracin subordina adjetiva de Complemento agente: Ha sido reconocido por todos los que presenciaron los
hechos.

El participo, con sus propios complementos verbales o sin ellos, puede desempear las mismas funciones que el
adjetivo, es decir, adyacente (Carolina cansada de esperar, se marcho), atributo (Estamos hartos de ti) y
complemento predicativo (Ha venido agotado por el trabajo) ;(La encontr acostada en la cama).

el participio puede aparecer referido a un elemento de la oracin principal (concertado), como en los ejemplos
anteriores, o con su propio sujeto y separado por pausas; se trata, en estos casos, de un participio absoluto o en
construccin absoluta: Explicadas las subordinadas, se fueron de vacaciones , Dadas las circunstancias, has hecho
lo ms sensato. Las proporciones subordinas de participio0 en construccin absoluta tienen carcter adverbial,
generalmente temporal (Acabadas las clases nos marcharemos a casa),
proposiciones subordinadas adverbiales
Las oraciones subordinadas adverbiales desempean la funcin de complementos circunstanciales del verbo de la
oracin principal, sintcticamente son adjuntos no requeridos por el verbo de la oracin principal. Ejemplo:

Voy (donde me mandan)= Voy all

Ntese que esta oracin de relativo introducida por el pronombre relativo donde. Semnticamente existen una
equivalencia clara existe con un adverbio de tiempo, lugar o modo. en general, se suelen considerar tambin
como adverbiales toda una serie de subordinadas que indican relaciones lgicas entre proposiciones ( causa,
consecuencia , finalidad, etc.), y que poseen cierta independencia con respeto a la proposicin principal, aunque
no tanto como para considerarlas proporciones coordinadas.

Se clasifican tradicionalmente, atendiendo a criterios lgico semnticos, en los en los siguientes tipos:

*adverbiales propias o de carcter circunstancial: las que expresan las tres relaciones fundamentales de tiempo,
lugar y modo, correspondientes a los adverbios de estas clases. Su funcin de complemento circunstanciales
evidente

*adverbiales cuantitativas cuantitativas o correlativas: expresan relaciones de cantidad, grado, intensidad, Se

caracterizan por presentar correlacin entre dos elementos subordinantes: uno que introduce propiamente la
subordinada y otro que queda en la oracin principal desempeando alguna funcin (.mas.que; tanque).Se
trata de las comparativas y consecutivas.

*adverbiales impropias o de implicacin lgica: indican relaciones lgicas entre dos hechos; uno de ellos se
expresan formalmente como proposicin subordinada. se dividen en causales, consecutivas, condicionales,
consecutivas y finales.

Adverbio de tiempo. Expresan circunstancias de tiempo (anterioridad, simultaneidad o posterioridad). el nexo

ms frecuente es cuando. Otra forma de construir adverbiales de tiempo es mediante las formas no personales de
verbo (ten cuidado al cerrar la puerta; Muerto el perro, se acabo la rabia;
estn dentro, atrancamos la puerta). Otros nexos son: apenas, tan pronto como, en cuanto, mientras tanto,
siempre que a medida que, forme (o segn), etc.
(Tan pronto como te decidas) podremos marcharnos
*Adverbiales de lugar. Expresan un lugar relacionado con la oracin principal. Se unen mediante el nexo DONDE,
con preposicin o sin ella, en funcin de si hay o no que expresar el movimiento: adonde, por donde, de donde,
hacia donde. Ejemplo: hemos quedado donde te dijimos.

*Adverbiales de modo. Indican cmo se realiza la accin principal. Son sustituibles por adverbios de modo, como
As. Ejemplo: lo ha hecho como ha podido= lo ha hecho as

*Adverbiales comparativas. Son aquellas en que se mide algo de la principal por comparacin con la subordinada
comparativa. Se relacionan con el morfema de grado en adjetivos y adverbios. Su nexo comparativo (que, como,
etc.): no esta tan contento como parece. Cuando el verbo de la proposicin subordinada es el mismo que el d ela
principal, lo ms habitual es su omisin, aunque seguimos considerando que la oracin es compuesta con el verbo
de la subordinada implcito:
No es tan alto como t (eres)

Las comparativas pueden ser

*De igualdad, con correlacin entre tan, tanto (y sus variantes morfolgicas) y las conjunciones como o cuanto en
la subordinada: habla tanto como tu; es tan fuerte como lo era su padre.
*De superioridad, con correlacin entre el comparativo ms y la conjuncin que (a veces, la preposicin de) De la
subordinada: Tiene ms cara que espalda; es ms inteligente de los que se cree. Ciertos adjetivos conservan el
comparativo de superioridad etimolgico o lxico (mejor, peor, mayor, menor), por lo que no se construyen con
adverbio (soy mejor que ellos, *mas mejor?)
*De inferioridad, se forman con el comparativo menos en la principal y la conjugacin que (o la preposicin de)
en la subordinada: ha pagado menos de lo que vale; es menos solido que el mo.

No se deben confundir las oraciones comparativas con las modales. en las oraciones modales no hay intencin de
comparar: lo hago como me mandan. Pero existe un tipo de modal (ponderativa en la que se usa una
comparacin para realzar la intensidad de una accin o de una cualidad: Corre ms que un gamo.
En las comparativas se comparan dos trminos:
Juan es tan alto como Pedro.1
Las adversidades consecutivas, expresan la consecuencia que se deriva de la accin principal. Presentan la
misma relacin que las causales desde la perspectiva inversa: una causal seria: Hemos aprobado porque
habamos estudiado. Una consecutiva serie: Habamos estudiado bastante, as que hemos aprobado.

Existen dos tipos de subordinadas consecutivas:

*consecutivas de intensidad o cuantificacin: la consecuencia deriva de la intensidad o grado con que se presenta
la accin principal. Existen un elemento cuantitativo intensivo en la oracin principal (pronombre, adverbio o
determinante: tan, tanto, tal), correlativo con la conjuncin que enlace de la subordinada (Come tanto que va a
reventar). El elemento intensivo desempea su propia funcin en la oracin principal (en el ejemplo anterior,
tanto: CD). La estructura de las consecutivas correlativas es parecida a la de las comparativas de igualdad, con las
que no deben confundirse:

Estoy tan triste como estabas t ayer (comparativa)

Estoy tan triste que no puedo hablar (consecutiva)

En ocasiones estas subordinadas se construyen con el elemento intensivo omitido, sobreentendido: Toca la
guitarra (tan bien) que da gusto orle;
Llegu que no podr ms.

*Consecutivas lgicas: la consecuencia no depende de la intensidad de la principal. los nexos ms frecuentes son
as que, por (lo) tanto, luego, por consiguiente, con que, etc. (Pienso, luego existo; Han ganado, por lo tanto se
clasifican).

Adverbiales causales, expresan la causa por la que se produce la accin principal. El nexo ms habitual es la
conjuncin porque (Lo hago porque quiero). Otros enlaces causales (equivalentes a porque) son: pues, a causa de
que, puesto que, etc. La conjuncin como tambin presenta en ocasiones valor causal (Como no me habla, no s
qu quiere). La subordinada va siempre antepuesta en este caso. No se debe confundir con el valor condicional
que como tiene en otras oraciones (Como no venga, se entera), ni con el cmo comparativo Es tan feo como yo) o
modal (Hazlo como quieras). Cuando la principal es imperativa, el nexo de la subordinada causal puede ser que:
No tires t que lo fallas. Si la causa de la accin principal es la gran intensidad de una cualidad o de un hecho que
se presenta en la subordinada, la formula de esta puede ser: Casi no duerme, de lo nervioso que esta; Me duele la
cabeza, de tanto estudiar. Es la misma relacin lgica de las consecutivas de intensidad, pero construyendo la
causa como subordinada, en vez de la consecuencia:

Esta tan contento que da saltos de alegra (consecutiva)

Da saltos de alegra de lo contento que esta (causal)

Las formas no personas del verbo tambin construyen el ncleo del predicado de las proposiciones subordinadas
causales: La despidieron por quedarse con el dinero; Sabiendo que l la miraba, se hizo la interesante.
Adverbiales condicionales, formulan una condicin necesaria para que se cumpla lo expresado en la principal. El
nexo ms frecuente es la conjuncin SI (Si quieres, vente). Otros nexos: a condicin de que, a menos que,
siempre que, con (tal) (de) que, en el caso de que, etc. Se da el nombre de prtasis a la proposicin subordinada
condicional, y el de apdosis a la proposicin principal. Aunque la subordinada suele anteponerse, de ah el
nombre de Aprotasis, tambin puede ir detrs de al principal (Te invito si vienes). Cmo y cundo tambin son
nexos condicionales: Como vaya, me van a or; Cuando no protesta, por algo ser.

Asimismo, las construcciones con infinivo, gerundio o participio pueden adquirir valor condicional: De seguir as,
no acabamos nunca; empujando todos, lo moveremos; Tratado con cario, parece otra persona (todas se pueden
sustituir por subordinadas con SI).

Las subordinas condicionales se suelen clasificar segn la posibilidad de cumplimiento de la condicin que
formulan, que afecta al tiempo y al modo verbal de la principal y de la subordinada. As, tenemos:

*condicionales reales: si de la condicin, se da necesariamente la principal (si el agua hierve, se evapora). La

subordinada aparece siempre en indicativo, frecuentemente en presente con valor atemporal. Este tipo de
condicionales es caracterstico del lenguaje cientfico.
*condicionales potenciales: la condicin de cumplimiento es posible. Si el hablante la siente como probable,
utilizar el modo indicativo (si juegas, vamos a ganar); si la considera improbable, empleara el subjuntivo en la
subordinada y el condicional en la principal (Si jugaras, ganaramos).
*Condicionales irreales: el cumplimiento de la condicin es imposible. Referidas al presente o al futuro, se
construyen igual que las del tipo anterior, y se diferencian solo por el significado (Si viviera mi abuelo estara
indignado); referidas al pasado, expresan que la condicin no se ha cumplido, y en la subordinada se utiliza el
pluscuamperfecto de subjetivo (Si hubieras venido antes, la habras visto)
*Adverbiales consecutivas, la subordinada opone una dificultad al cumplimiento de la accin principal, pero no
impide. El nexo es aunque (Aunque me lo, jures, no lo creo). Otros nexos son: a pesar de que, aun cuando, por
mucho/mas que, pese a que, si bien, as, etc. Las subordinadas consecutivas tienen relacin con las adversativas.
El nexo aunque lo consideremos consecutivo cuando no sea conmutable por pero. Si lo es (Jugamos bien aunque
perdimos), se consideran las dos proporciones como coordinadas adversativas. Son frecuentes las subordinadas
concesivas de gerundio: Aun llegando pronto, no encontramos entrada, y tambin, con las expresiones pase lo
que pase, cueste lo que cueste lo que cueste, caiga quien caiga, etc. Al igual que las condicionales, las concesivas
pueden presentar el hecho al que se refieren como sucedido, como posible o imposible:
*construcciones de gerundio, por su naturaleza adverbial, el gerundio constituye con frecuencia proposicin
subordinadas en funcin de complemento circunstancial, como se ah visti al desarrollar los diferentes tipos de
adverbiales. Puede tener el mismo sujeto de la proposicin principal (Se marcho dando un portazo) o sujeto
sematico propio (construccin absoluta: Jugando bien, no nos ganaran; Estando todos dentro, cerr la puerta el
conserje). Los valores sematicos que se pueden expresas con estas construcciones de gerundio son muy
variados: en los ejemplos anteriores, modal, condicional y temporal, respectivamente.
 PARFRASIS

Parfrasis es la explicacin del contenido de un texto para aclarar todos sus aspectos. La parfrasis consiste
en decir con palabras propias las ideas obtenidas en el texto, para facilitar su comprencion lectora. As pdeme
expresar la informacin que escuchamos, con palabras diferentes, la parfrasis es una forma rpida y sencilla de
adquirir conocimiento ya que nos ayuda a recordar lo ledo ms fcilmente.

La palabra espaola parfrasis procede de la latina paraphrasis, que a su vez procede de la griega tiaparasis:
imitacin del texto original, que se imite sin reproducirlo, empleando para ello otro lenguaje, normalmente ms
sencillo y practico.

Parfrasis es tambin aquella traduccin que da al texto una visin clara, precisa y didctica del mismo texto. Po
traduccin no ha entenderse aqu el cambio de un idioma a otro necesariamente, sino la reescritura del texto
original. Es en s, una forma de resumir un texto con sus propias palabras.

TIPOS DE PARFRASIS

*Parfrasis mecnica: Consiste en sustituir por sinnimos o frases alternas las expresiones que aparezcan en un
texto, con cambios sintcticos mnimos.
*Parfrasis constructivas: Consiste en la reelaboracin del enunciado, dando origen a otro con caractersticas muy
distintas, pero conservando el mismo significado.

Se hace uso de la parfrasis en el exegesis de textos literarios. Por ejemplo, Fray Luis de Len hizo versiones
parafrsticas del Cantar de los Cantares y del Libro de Job, pertenecientes ambos al Antiguo Testamento.
Tambin se consideran la parfrasis la prosificacin del verso y ola versificacin de la prosa.
Tambin es un recurso didctico y, por tanto, un medio de adquisicin de conocimiento:
Se aprovecha esta figura retorica para ejercitar la redaccin.

Los profesores y los estudiantes hacen uso de la parfrasis cuando asimilan primero el contenido de una leccin y
despus lo expresan con palabras distintas. Tratando de que nada esencial sea omitido por el mismo por el cual se
basa en la lectura para poder destacar una para poder destacar una parfrasis y mejor el entendimiento de las
dems personas y publico.

Es tambin un recurso que basa en el uso de sinnimos para evitar repeticiones. En el caso de palabras sin un
equivalente, estas pueden ser reemplazadas por una locucin o por una frase.

Por otro lado, en el mtodo alternativo de resolucin de conflictos, una de los principales recursos del mediador o
conciliador es la parfrasis: repite lo que ha dicho una de las partes en conflicto, pero con otras palabras.

Ejemplos de parfrasis
Texto original: La iglesia estaba ya vaca. Dos hombres esperaban ya en la puerta a Pedro Paramo, quien se junto
con ellos y juntos siguieron el fretro que aguardaba descansando encima de los hombros de cuatro caporales
de la Media Luna.

Parfrasis mecnica: El templo haba sido ya desocupado. Un par de hombres aguardaban ya en la entrada a
Pedro Paramo que se uni a ellos y en compaa siguieron el atad que esperaba descansando en los hombros de
cuatro capataces de la Media Luna.

Parfrasis constructiva: Ya estaba la iglesia vaca. En la puerta dos hombres esperaban a Pablo Paramo, los tres
siguieron l fretro que descansaba sobre los hombros de cuatro caporales de la Media Luna.

TIPOS DE PRRAFO

SEGN SU CONTENIDO

Prrafo argumentativo: Presenta una idea para convencer a alguien de aquello que se afirma o se niega. Ejemplo:

Quiere esto decir que no sabemos imaginar cmo ser la vida futura, si condenada o salvadora? Si que podemos
aventurarlo, pues lo que sabemos es que tendremos que acostumbrarnos a cambiar. Cuando el futuro nos pareca
estar escrito de antemano por el determinismo econmico, entonces la vida era un estrecho sendero lineal de
sentido nico, que estbamos predestinados a recorrer de la cuna a la tumba.
Pero hoy ya no es as, pues ahora se ha convertido en un rosario de encrucijadas problemticas donde a cada
paso nos asaltara el dilema de no saber si nos enfrentamos a una oportunidad o a un riesgo. Y esta incertidumbre
nos obligara a prepararnos para cualquier eventualidad. De ah que el curso futuro de nuestras vidas se parecer
no aun relato lineal. Como sucedera antes, sino a una red multidireccional, a un laberinto en forma de tela de
araa o la conocida y bella metfora de Jorge Luis Borges: un jardn de senderos que se bifurcan.

Prrafo conceptual o de definicin: para precisar el significado de un trmino o centrar un pensamiento que se
utilizara ms adelante. Sin estas definiciones conceptuales, el lector no entendera las ideas del autor. Por eso
son imprescindibles en los escritos de tipo tcnico y cientfico. Ejemplo:

El lenguaje administrativo es la lengua empleada por los rganos de la Administracin del Estado tanto en sus
relaciones como en su relacin con los administrados. Lo normal es que se manifieste de forma escrita. A travs
de variadsimos (actas, anuncios, circulares, citaciones, convocatorias, disposiciones, estatutos, formularios,
notificaciones, oficios y otras muchas modalidades). Entre los ms usados por los ciudadanos, no ya como meros
receptores sino como emisores, se3 hallan sin duda la instancia y el contrato. Escritos administrativos tambin de
uso frecuente son los dictmenes, disposiciones, normativas, rdenes, regulaciones, que nos sitan ya en el
terreno ms especfico del lenguaje jurdico. En efecto, el poder ejecutivo descansa en el organismo de la
Administracin para hacer cumplir la legislacin vigente.

Prrafo cronolgico: Los que refieren la sucesin temporal de un evento. Ejemplo:

Un enfoque de la situacin actual del feminismo exige que tracemos a grandes rasgos las principales etapas de su
evolucin. Como es bien sabido, los orgenes del movimiento estn en los planteamientos de las sufragistas
inglesas, que inspiradas por los principios de la Revolucin francesa el nombre de Mary Wollstonecraft resulta
inevitable, se concentraba en la reivindicacin poltica del sufragio universal; resulta en verdad irrisorio y
humillante llamar as al derecho de voto que solo tenan los hombres. El movimiento adquirido fuerza a
principios del siglo XX hasta conseguir, en las dcadas de los veinte y los treinta, que el sufragio femenino
adquiriese carta de naturaleza en todas las constituciones de los pases civilizados. Pero fue solo despus de la
Segunda Guerra Mundial cuando el feminismos amplio el radio de sus reivindicaciones. Aquello que en principio
haba sido solo una reclamacin poltica se convirti en un movimiento de amplio alcance. (Jos Luis Abelln)

Prrafo de enumeracin: Cuenta con una frase organizadora que ayuda al lector indicndole la ordenacin del
texto. Esta frase puede ir antepuesta a un inventario de propiedades que se refieren a un mismo objeto, idea o
hecho. Los errores ms frecuentes son: Omitir la frase organizada presentar contradicciones entre la frase
organizadora y la lista, repetir los elementos de la lista, ordenar los elementos sin criterio y utilizar una
estructura sintctica deferente en los elementos enumerados. Ejemplo:

Es cierto que estamos hablando de un pas, Espaa, que ha sufrido en los treinta ltimos aos una transformacin
no fcilmente equiparable: nuestra sociedad ha pasado de la dictadura a la democracia, de la religiosidad a la
indiferencia, del apoliticismo a la participacin, del yugo centralismo independentista, de la modalidad
victoriana a la libertad absoluta de costumbres. De los sermones radiofnicos del domingo a los travestis en TVE.
Del bocadillo de chorizo a los batidos light. De los premios de natalidad del franquismo al crecimiento
demogrfico negativo. Y de tener un milln de emigrantes en Alemania, a ser los gendarmes del Estrecho contra
la emigracin clandestina. (Enrique Gil Calvo)

Prrafo descriptivito: describe el objeto, persona, idea o situacin de la que se va hablar. Al descubrir, hay que
seguir algn orden lgico: ir de lo general a lo particular, de lo externo a lo interno; si la descripcin es de un
temporal, se puede ir del pasada al presente o viceversa, etctera. Ejemplo:

uno de los puntos que antes de mi partida se ofrecieron a mi vista fue Alange, pueblecillo situado a la falda de
una colina y en una posicin sumamente pintoresca; esta villa, que dista pocas leguas de Medidas, posee una
antigedad sumamente curiosa: un bao romano de forma circular y enteramente subterrneo cuya agua nace
all mismo, y que se mantiene en el propio estado en que deba de estar en tiempo de los procnsules; recibe su
luz de arriba, y los habitantes, no menos instruidos en arqueologa que los meridenses, le llaman tambin el
bao de los moros. La colocacin de este bao hace presumir que los romanos debieron de conocer las virtudes
de las aguas termales de Alange. En el da son todava muy recomendadas, y hace pocos aos se ha construido en
el centro de un vergel espessimo de naranjos, a la entrada de la poblacin, una casa de baos, donde los
enfermos, o las personas que se baan por gusto, pueden permanecer alojados y asistidos decentemente durante
la temporada. El agua sale caliente, pero no se nota en su sabor, ni en su olor, ninguna diferencia esencial del
agua comn. Los naturales me refirieron una de sus primeras virtudes populares. Los arroyos y pequeas charcas
que se forman en el pas de las aguas llovedizas cran infinitas sanguijuelas, las cuales se introducen muchas veces
en la boca de las caballeras y las desangran; en tales casos parece que con solo llevar el animal, acometido mal
su grado del rgimen brusista, al manantial termal y hacerle beber del agua, los bichos sanguinarios sueltan la
presa y dejan libre al paciente. En una nacin donde hay tanta sanguijuela que, como la de Horacio, no se separa
de su empleo, cruoris; no parece intil la publicacin de este sencillo modo de hacerles soltar la presa. Solo es de
temer que no haya en todo Alange agua bastante para empezar. (Mariano Jos de Larra)

Prrafo explicativo: Sirve para aclarar o desarrollar ms ampliamente el tema que se est presentando. Ejemplo:

El desarraigo supone sumar el alejamiento de las propias tradiciones a la dificultad de integrarse en otras, pudo
influir en esas particulares aptitudes o predisposicin intelectual de algunos judos? Pudo afilar su percepcin
y inventiva el haber vivido este tipo de experiencia? Seguramente. Ms aun, es la nica expresin que se me
ocurre a ese protagonismo intelectual judo: su visin, limpia de adherencias, no ya de la sociedad, sino tambin
del mundo y de naturaleza humana. El que su presencia, en la actualidad, parezca haber disminuido
comparativamente, se debe, en parte, a que a lo largo del siglo XX las sociedades occidentales han cambiado
mucho. Pero tambin, posiblemente, a que la poca de las grandes sntesis tericas parece haber pasado, a que
la ciencia se compartimenta cada vez ms y a que los tiempos parecen poco propicios tanto para el pensamiento
especulativo como para la creacin artstica y literaria.
La paulatina desaparicin del panorama de este tipo de figuras bien pudiera ser indicio de que es la propia
capacidad creadora del humano lo que est en retirada. (Luis Goytisolo)

Prrafo expositivo: es aquel en el que se presenta alguna informacin de forma organizada. Ejemplo:

Un cuento es una historia o narracin de pocas pginas, que se caracteriza por tener una sola lnea de accin, es
decir, se trata de un solo relato, no de varios a la vez.

Prrafo narrativo: expone siguiendo un orden temporal acontecimientos, acciones. Ejemplo:

Durante toda mi infancia acud a un colegio de religiosos de Valladolid donde, entre otras cosas, trataban de
inculcarnos el sentimiento cristiano de la calidad llevndonos a visitar a los ms necesitados. Era una actividad
que sola desarrollarse los domingos por la maana, despus de mis, y que en cierta forma, poda considerarse un
antecedente de las que llevan a cabo ONG de hoy da. Recuerdo aquellas excursiones, bajo el sol invernal, la
llegada a los barrios donde vivan los pobres, y nos recuerdo a nosotros conteniendo con dificultad la vergenza
que nos daba entrar en aquellas casas sin apenas ventilar, con su permanente olor a comida, y enfrentarnos a la
mirada hosca de sus morados, que sin duda nos vean aparecer con el malestar apenas disimulando de quieres se
ven obligados a exponer sus miserias ante la mirada satisfecha de los privilegiados, pues eso es lo que ramos un
grupo de privilegiados que descenda de su reino de bienestar con la complacencia del que sabe que est
llevando a cabo una buena accin. Pura esttica, en definitiva, que poco o casi nada tena que ver con el
compromiso de la verdadera justicia. En fin, entregamos nuestros paquetes de legumbres y azcar, y salimos a
toda prisa en busca de los olores tenues y familiares de la maana invernal, el olor de las castaas asadas en la
calle, el de los churros y las pasteleras rebosantes de bollos recientes, ya con el pensamiento puesto en el
aperitivo que nos tomaramos poco despus con nuestros padres en alguna de las cafeteras del centro. Pues
todos nosotros ramos nios del centro, y la miseria de aquellos barrios, el barrio Espaa, la cuesta de la
Marquesa, nos era en el fondo tan ajeno como el mundo de las alcantarillas y el de las naves donde se
amontonaba el ganado el ganado. (Gustavo Martn Garzo)

TIPOS DE PRRAFOS: SEGN SU ESTRUCTURA LGICA

Prrafo comparativo: Consiste en la expresin de las semejanzas o diferencias que existen entre dos objetos o
fenmenos. Ejemplo:

Los cambios de poca obligan a caer en posturas extremas, donde bandos irreconciliables se niegan el pan y la sal
enzarzados en agrias polmicas cuerpo a cuerpo. Y as sucede tambin en nuestro tiempo. Como si la cronologa
aritmtica del cambio de milenio determinase la necesidad de tener que alinearse entre los apocalpticos o entre
los integrados. Estos ltimos son hoy los apologistas de la globalizacin, la nueva economa y la sociedadred, que
nos auguran un fructfero futuro poblado de venturas sin cuento: es el paraso de Telepolis, la nueva Jauja digital,
donde todos estbamos simultneamente interconectados en tiempo9s real a travs de microtelfonos , cables
de banda ancha, imgenes virtuales y correos electrnicos. Y frente a esta novela color de rosa estn lgubres
agoreros de la sociedad del riesgo, que nos pintan un futuro negro como la pez a causa del fin del trabajo, la
precariedad, laboral, la crisis de la familia, la generacin de la polica, el imperialismo meditico, el
posmodernismo cultural, el cambio climtico y el ineluctable incremento de imprevisibles efectos perversos:
alimentos transgnicos, vacas locas, sida, fiebre aftosa, etctera. (Enrique Gil Calvo)

Prrafo de causa-efecto: Presenta un hecho seguido por las razones que lo ha causado o por las consecuencias
que d l se derivan. Ejemplo:

Mucha gente se mudo hacia Canad desde Europa durante el siglo XIX porque existan terribles condiciones de
vida en Europa.

Prrafo de planteamiento y resolucin de un problema: estructurado en dos partes:

En la primera se presenta el problema, de forma explcita o velada.

En la segunda se expone la solucin, de la misma forma que el problema
Ejemplo:

Es evidente que la cifra media que mide el colesterol en sangre ha aumentado en los pases mediterrneos, lo que
nos da idea de que estn desapareciendo unos hbitos alimenticios saludables, que son sustituidos por otros en
los que las grasas de origen animal tienen un papel preponderante.

Prrafo de secuencia o proceso: En este tipo de prrafos se describe una serie de eventos o un proceso en algn
tipo de orden.
Ejemplos de prrafos de secuencia: protocolos para preparar una comida, crecimiento y desarrollo de una planta,
protocolo para resolver un problema matemtico, acciones en secuencia de fenmenos naturales

Prrafo deductivo: Idea principal al inicio. Para su constitucin se parte de una generalizacin para luego
presentarse casos especficos. Ejemplo:

La mayora de los adolecentes ha probado alguna vez bebidas alcohlicas, aunque la frecuencia de su consumo
vara con la edad, el sexo, la religin, la clase social, el lugar de residencia y el pas de origen. En los pases no
musulmanes, el alcohol es el narctico psicoactivo ms ampliamente ingerido, por encima de la marihuana. Un
fenmeno de los aos setenta ha sido el de la nivelacin en el ndice de consumo de alcohol entre los adolecentes
de uno y otro sexo; as, mientras que unos y otros muestran un aumento continuo en los ltimos veinte aos el
crecimiento correspondiente a las chicas es mucho ms acelerado

Prrafo inductivo: Idea principal al final. Se inicia con oraciones que expresan ideas secundarias para llegar una
generalizacin, o idea temtica como una conclusin de lo ha afirmado. Ejemplo:

Comenzar por los hechos, luego de3scribirlos y ms tarde formular hiptesis y construir teoras para explicarlos:
despus deducir de ellas conclusiones particulares verificables: recurrir eventualmente a nuevas observaciones o
a nuevos clculos y contrastar sus conclusiones con estos resultados y finalmente, si se halla necesario, corregir
sus conjeturas sin comparacin: he aqu el severo carcter auto correctivo de la investigacin cientfica.

Prrafo de conclusin: Se utiliza para cerrar un tema o un apartado. Es fcil detectarlo porqu empieza con
expresiones como las siguientes: en conclusin, en sntesis, de todo lo anterior podemos concluir que, por
consiguiente y otras semejantes. Ejemplo:

En suma, las biografas del prximo futuro cambiaran en el sentido de adaptarse a su transformacin continua.
La adquisicin y el cambio de los conocimientos no concluirn con la juventud sino que continuara
desarrollndose a todo lo largo del ciclo de vida, que se transformara en un proceso continuo de (re) educacin
permanente. Y eso har estrellare en mil pedazos la frontera de la juventud: los adultos se convertirn en jvenes
tardos y los jvenes se transformaran en adultos precoces. Pero ese proceso de reeducacin continuara no
podr detenerse all. Antes o despus afectara la vejez, pues si ahora la frontera entre adultos y viejos es ntida,
abrupta e insalvable, pronto se har permeable, resultando cada vez ms borrosa conforme los mayores se
hagan verstiles y aprendan a juvenilizarse.

TIPOS DE PRRAFO: SEGN SU UBICACIN

Prrafo de apertura: Es el que introduce el texto. Su funcin es fundamental, ya que en el autor presenta el
p0roblema, plantea la tesis, atrae el inters del lector, etc. A veces es conveniente dejar este prrafo para
redactarlo al final. Tipologa:
-Sntesis. En ella se resumen el tema o la tesis del texto. Con frecuencia se desarrolla el titulo. Ejemplo:

Es un hecho comprobado que la temperatura superficial de la Tierra est aumentando a un ritmo cada vez
mayor. Si se contina as, la temperatura media de superficie terrestre aumenta 0, 3C por dcada.
Esta cifra, que parece a simple vista no excesiva, puede ocasionar, segn los expertos grandes cambios climticos
en todas las regiones terrestres.

-Frase o frases interrogativas. Esta frase plantea el problema que desarrolla el texto posterior. Puede haber ms
de una frase interrogativa, entonces, las que siguen a la primera se utilizan para ilustrar diferentes aspectos del
problema que se plantea. Ejemplo:

Mucho se ha hablado desde el inicio del invierno de este periodo anormal, temperaturas ms elevadas de lo
acostumbrado en esta poca en. Todas las fuentes achacan este fenmeno al Cambio Climtico, pero es eso
cierto?

-Ancdota. La introduccin incluye una ancdota, una historia cuya funcin es atraer e implicar al lector, que
sirve para ponerle en antecedentes sobre el tema. Ejemplo:

Hay un capitulo de Los Simpson en el que el Seor Burns hace unas malas inversiones y termina en la bancarrota,
perdiendo la planta nuclear. La trama hace que Lisa y Mr. Burns fijndose este en el entusiasmo, inteligencia y
potencial de la nia, y ella confiando en la promesa del viejo de que se ha vuelto un hombre de bien- se asocien
en un proyecto de reciclaje. Les va muy bien; Lisa converse al pueblo de Springfield de los beneficios para el
medio ambiente que trae consigo el reciclar y Mr. Burns no para de recoger latas al irse dando cuenta de que la
empresa comercial es, muy lucrativa.

-Cita. Es posible la utilizacin de citas, siempre y cuando tenga relacin con el tema expuesto. Ejemplo:
Mark Steyn afirma lo siguiente: Esas cocacolas y hamburguesas con queso detestadas por las refinadas
novelistas londinenses estn devastando el planeta en modos en los que conquistadores abiertamente genocidas
como Hitler o Stalin solo pudieron soar. Esta visin apocalptica del presente puede llevarnos a reflexionar
sobre

Prrafo de transicin: sirve para dar un cambio en el tema, de puente para la continuacin del texto para pasar
de una parte a otra. Utiliza expresiones como: en consecuencia, por lo tanto, no obstante, a pesar de lo anterior,
adems, por ltimo, a continuacin, etc.

Prrafo de cierre: resume el sentido general del texto, lo recondena dndole pleno sentido, y presente dejar un
buen recuerdo en el lector. A veces puede ofrecer conclusiones en torvo al tema tratado, ofrecer sugerencias o
motivar al lector para unirse a las ideas defendidas por el autor. Presenta a misma tipologa que el prrafo de
apertura, en este caso para resumir o recuperar lo esencial del texto. Ejempl:
Entonces, cuando se produzca el estallido financiero de los sistemas pblicos de pensiones, se rebelaran los
nuevos mayores, que se negaran a jubilarse protagonizando la invencin de mltiples movimientos sociales de
protesta senatorial. Esos nuevos ancianos se resistirn a obedecer la orden de salida de la vida activa, y en su
lugar elevaran la voz del para entonces dominante poder gris, esgrimiendo como bandera reivindicativa la
defensa de sus derechos adquirida. Y as surgida una nueva cultura solo para mayores, como sea de identidad
que les permitir reconocerse a s mismo con orgullo y autoestima, alcanzar plena aprobacin pblica, hacerse
respetar por los dems y adquirir legtimo prestigio social

LESMO, LASMO, LOSMO

En algunos lugares se producen ciertas desviaciones de la norma al utilizar pronombres tonos de tercera
persona, estas incorrecciones se denominan lesmo, lasmo, losmo.

El uso correcto de los pronombres personales tonos de tercera persona:

Objeto directo: lo, la, los, las, se.
Objeto indirecto: le, les, se.

LEISMO: Es el uso de los pronombres le, les para el complemento directo.

1-*El libro le deje en clase.
2-*Los cuadernos no les he colgado todava.
3-*A Mara le castigaron durante el recreo.
4-*A mis hijos les castigaron en el colegio.

Los ejemplos anteriores, considerados incorrectos desde el punto de vista normativa, muestran los tres tipos de
lesmo que se pueden distinguir: el lesmo de cosa (ejemplo 1 y 2), el lesmo de persona femenino (ejemplo 3) y el
lesmo de persona masculino (ejemplo).

No se considera incorrecto el lesmo en los casos en los que el complemento directo es de personas y masculino
(en singular o en plural, aunque en plural no es recomendado): El nio le miro asustado; y en las construcciones
impersonales con las siguientes:

Al presidente se le recibi cordialmente.

A los jugadores se les despidi entre silbidos.

LAISMO: El uso de los pronombres la, las para el complemento indirecto femenino. Este empleo es considerado
incorrecto desde el punto de vista normativo. Puede ser de persona o de cosa:

*No la escribe cartas.

*La dije la verdad.
*Nunca la he perdido nada.
*A esta camiseta tengo que coserla un par de botones.
LOISMO: Es el uso de los pronombres lo, los para el complemento indirecto, normalmente masculino. Puede ser
de personas o de cosas que el lasmo, y es considerado incorrecto.

*Lo pegue una patada(al baln).

*No hay que darlo ms vueltas (al asunto).
* No lo dieron tiempo para contestar.
*A mi padre lo escrib ayer.

ORTOGRAFA

REGLAS GENERALES DE ACENTUACON

Segn la posicin de la silaba tnica (de mayor entonacin) dentro de la palabra, se distinguen cuatro
posibilidades de acentuacin. Lo habitual es que las palabras del castellano tengan la silaba tnica en la ltima o
penltima silaba. Las reglas de uso del acento ortogrfico o tilde estn establecidas para saber cul es la silaba
tnica o para diferenciar palabras idnticas pero con distinto significado segn lleven tilde o no.

PALABRA AGUDA U OXTO

Es aquella palabra cuya acentuacin fontica recae en la ltima slaba. El porcentaje de palabras agudas es el
lxico castellano es inferior solamente al de las palabras graves, que son la mayora. Lo normal es que las
palabras terminadas en consonantes, excepto- n o -s, sean agudas. Por lo tanto, llevan acento ortogrfico las
palabras agudas que terminan en vocal, o en las consonantes n o- s predicadas de vocal.
Ejemplos: sof, camin, adems, o robots.

PALABRA GRAVE, LLANA O PAROXTONA

Es aquella palabra cuya acentuacin fontica recae en la penltima slaba. La mayor parte del lxico castellano
est compuesto por palabras llanas y estas en su mayora terminan en n, -s o en vocal, tales como hombre,
caminas o suben. El acento ortogrfico lo llevan las palabras llanas que terminen en una consonante distinta de
n o s precedida de vocal, o en dos consonantes seguidas (las que sean).
Ejemplo: Bolvar, dbil, Krdex, o bceps.

PALABRA ESDRUJULA O PROPAROXTONA

Es aquella palabra cuya acentuacin fontica recae en la antepenltima silaba. En castellano todas las palabras
esdrjulas son excepciones y por eso siempre llevan acento ortogrfico en la vocal donde recae la acentuacin.
Algunos ejemplos de palabras esdrjulas son: telfono, rboles, esdrjulo.

PALABRA SOBREESDRJULA, SUPERPROPAROXTOMA O PREPROPAROXITONA

Es aquella palabra cuya acentuacin fontica recae en la transatepenltima silaba. Las palabras sobreesdrjulas,
al igual que las esdrjulas, llevan acento ortogrfico. No obstante, en el caso de adverbios creados a partir de
adjetivo con el sufijo mente, solo se acentuaran en el caso de que el adjetivo lleve la tilde por s solo. Por
ejemplo, la palabra framente lleva tice puesto que el adjetivo del que est formada (fro) tambin la lleva, sin
embargo efectivamente no la lleva ya que tampoco la tiene efectivo.

USO DE LA B

*Se escribe b delante de cualquier consonante y en las palabras terminadas en /b/.

Ej.: Blanco, bloque, mueble, blusa, brazo, brillar, subrayar, pueblo, broma, bruja.

*Se escribe con b todas las palabras que empiezan por bu, bur, bus, bibl.
Ej.: Burro, buque, burbuja, burla, busto, biblioteca, bibliotecario.
Excepciones: vuestro; vuestra; vuestras.

*Se escriben con b las palabras que empiezan por bi , bis , biz (que significan dos o dos veces), abo ,
abu.
Ej.: Bienio; bicolor, bisabuelo, bisiesto, biznieto bizcocho.
Excepciones: Vizcaya; vizconde; avocar; avutarda

*Se escribe con b las palabras que empiemzan por bea, bien, bene.
Ej.: Beatriz, bien, bienestar, beneficio.
Excepciones: vea; veas; veamos; vean; vientre; Viena; venerar; Venezuela; Venecia.

*Se escriben con b las terminaciones aba, abas, aba, abamos, abais, aban, del pretrito
imperfecto de indicativo de los verbos.
Ej.: Ambamos, cantaba, saltabais, iba bamos.

*Se escriben con b todas las formas de los verbos terminados en aber, bir, buir, y de los verbos beber y
deber.
Ej.: Haber, deber, subamos, atribuye.
Excepciones: hervir; servir; vivir; precaver.

*Se escriben con b todas las palabras terminadas en bilidad, bundo, bunda.
Ej.: Amabilidad, habilidad, vagabundo, moribunda

USO DE LA V
*Se escribe con v los tiempos de los verbos cuyo infinitivo no tiene b ni v.
Ej.: Tuve, tuviese, estuve, anduviera, voy, vas va.
Excepciones: Los pretritos imperfectos de indicativo b)

*Las palabras que empieza por na, ne, ni, no.

Ej.: Navaja, nevar, nivel, novio.

*Las palabras que empiezan por lla, lle, llo llu, pre, pri, pro, pol.
Ej.: Lave, llevar, llover, lluvia, previo, privado, provecho, plvora.
Excepciones: probar; probable; probeta

*Las palabras que empiezan por vice, villa, di.

Ej.: Vicepresidente, viceversa, villano, villancico, divertir, divisor.
Excepciones: dibujo; dibujar; dibujante

* Las palabras que empiezan por eva, eve, evi, evo.

Ej.: Eva, evaluar, evento, evidencia, evitar, evocar, evolucin.
Excepciones: bano; ebanista; ebanistera

* Despus de las consonantes b, d, n.

Ej.: Obvio, subvencin, adverbio, adverbio, advertir, enviar, invasor.

* Las palabras terminadas en venir.

Ej.: Venir, intervenir, porvenir, devenir.

* Los adjetivos y muchos sustantivos terminados en ava, ave, avo, iva, ive, ivo.
Ej.: Lava, grave, esclavo, nueva, nieve, nuevo, negativa, detective, adjetivo.
Excepciones: lavabo; criba; arriba; cabo; rabo; rabe; silaba

* Las palabras terminadas en viro, vira, ivoro, ivora; y los verbos en ervar, olver, y compuestos de
mover.
Ej.: Triunviro, Elvira, carnvoro, herbvoro, observar, reservar, volver, resolver, mover, remover, conmover.
Excepciones: vbora; desherbar; exacerbar

USO DE LA H

Se escribe con h:
Las palabras que empiezan por hum + vocal.
Ej.: Humano, humo, hmedo, humilde, humor.

*Las palabras que empiezan por ue, ui, ia, ie y sus derivados y compuestos.
Ej.: Hueco, huir, hiato, hielo.
Excepciones:
De hueso: osario; seo; osamenta; osificarosudo
De huevo: ovario; ovulo; ovoide; oval; ovparo
De hueco: oquedad
De hurfano: orfandad; orfanato

*Las palabras que empiezan por iper, ipo, idr, igr, emi, osp.
Ej.: Hiperbole, hipoptamo, hidroavin, hidrmetro, hemiciclo, hospedaje.

*Las palabras que empiezan con hecto (cien) , hepta (siete), hexa ( seis), hetero (distinto), homo
(igual), helio (sol).
Ej.: Hectmetro, heptaedro, hexgono, heterogneo, homfono, helio.

*Las palabras que empiezan con erm, orm, ist, olg.

Ej.: Hermano, hormiga, historia, holgazn.
Excepciones: ermita; ermitao; Olga

*Todas las formas de ls verbos cuyo infinitivo lleva h.

Ej.: he, has, ha, habr, haciendo, har, habl, hablar.

USO DE LA G

Se escriben con g:
*Las palabras que lleven el grupo gen
Ej.: Genio, general, urgente, tangente, agencia, origen, margen.
Excepciones: Jenaro; Jenofonte; berenjena; jengibre; ajeno; enajenar; ajenjo

*Las palabras que empiezan por geo gest, legi, legis.

Ej.: Geometra, gesto, legin, legislar.

*Las palabras que empiezan por in y despus de n o r.

Ej.: Ingerir, ngel, vergel.
Excepciones: injertar; injerto; canjear: extranjero: monje; tarjeta
*Las formas de los verbos cuyo infinitivo termina en -ger, -gir, -igerar.
Ej.: Coger, acogido, corregir, corregimos, aligerar, aligeraba.
Excepciones: crujir, tejer

*Las palabras terminadas en -gio, -gia, -ga, -gin , -gioso, -ogico, - ogica.
Ej.: Colegio, magia, energa, regin, prodigioso, lgico, biolgica.
Excepciones: buja; leja; hereja; paradjico
 USO DE LA C, S, Z

*En muchas zonas donde se utiliza el castellano, sobre todo en Andaluca, Canarias y Amrica, se produce el
seseo. Al pronunciar z y c como s pueden surgir dudas ortogrficas. Estas dudas son ms frecuentes
cuando se trata de palabras que se distinguen solo por dichas letras.

*Palabras en las que la c y la s distinguen significados

bracero: Jornalero, pen.

brasero: Recipiente en el que se hace fuego para calentase.

cebo: Comida para animales: engao para atraer.

sebo: Grasa solida de los animales.

cegar: Dejar ciego; deslumbrar, tapar.

segar: Cortar la hierba o las mieses.

cenador: espacio en los jardines, cercado y rodeado de plantas.

senador: Persona que pertenece al senado.

cerrar: Asegurar una puerta con la cerradura; tapar.

serrar: Cortar con la sierra.

cesin: Renuncia, traspaso entrega.

sesin: Reunin.

ciervo: Animal rumie ante.

siervo: Servidor, esclavo.

cima: La parte ms alta de una montaa.

sima: Cavidad muy profunda en la tierra.

cocer: Someter algo accin de cualquier liquido caliente.

coser : unir con hilo.

Vocera: Dar voces.

vosear: Usar vos en lugar de tu.

*Palabras en las que la z y la s distinguen significados

abarzar: Dar abrazos.

abrasar: Quemar.
azar: Casualidad, suerte.
asar: Cocinar un alimento al fuego.

bazar: Tienda, establecimiento.

basar: sobre una base.

caza: Accin de cazar.

casa: Vivienda, domicilio.

cazo: Recipiente usado en la cocina.

caso: Suceso, acontecimiento.

maza: Herramienta para golpear:

masa: Mezcla; conjunto, multitud.

pozo: Hoyo en la tierra.

poso: Sedimento que dejan los lquidos en los recipientes.

zumo: Liquido que se saca de las frutas o plantas.

sumo: Superior a todos, supremo; deporte de lucha.

taza: Recipiente pequeo con asa para lquidos.

tasa: Accin de poner precio a algo.

zeta: La ultima letra.

seta: planta del bosque sin clorofila.

USO DE LA R Y RR

Se escribe una r

*Al principio y al final de palabras. (Al principio suena fuerte y al final suave).
Ej.: Ramo, rico, rana, calor, temer, amar.

*Despus de las consonantes i , n, s. (Suena fuerte).

Ej.: Enrique, alrededor, Israel.

*Despus de prefijo sub.

Ej.: Subrayar, subrayado.

*En las palabras compuestas separadas por guin, cuando la segunda palabra lleva r
Ej.: Hispano romano, greco- romano, radio receptor.
Sonidos de la r.

*r suave
Ej.: Puro, cara, coro, loro, pera, pereza, primo, padre, gracia.
*r fuerte
Ej.: Carro. Perro, barra, cerro, rata, rosa.

Se escribe rr

*Cuando va entre vocales.

Ej.: Barril, arrojar, arrear, arriba, errar, garra, corro.

USO DE LA X

*Se escribe con x las palabras que empiezan por extra o ex (preposiciones latinas), cuando significa fuera
de o cargo que ya no se tiene.
Ej.: Extrao, extranjero, extraer, extremo, exministro, exacalde.

*Se escribe x delante de las silabas plan, pli, plo, pre, pri, pro.
Ej.: Explanada, explicar, explotar, expreso, expropiar.
Excepciones: espliego

*Otras palabras con x

texto textil lxico sintaxis oxigeno

oxido prximo boxeo nexo sexo
taxi trax auxilio asfixia axioma
filoxera flexible conexin ortodoxo luxacin
laxante maxilar mximo pretextar saxofn
sexagenario sexagesimal taxativo examen xito

USO DE LA Y

Se escribe y:

*Al principio de la palabra:

Cuando va seguida de la vocal.
Ej.: Ya, yo, yeso, yate, yacimiento, yegua, yema.
*Al final de palabra:
Si sobre la letra no recae el acento.
Ej.: Hay, hoy, rey, ley, muy, buey, convoy, voy, soy, estoy.

*En los plurales de las palabras que en singular terminan en y.

Ej.: Leyes, reyes, bueyes,
Excepciones: jersis; guirigis

*La conjuncin copulativa y

Ej.: Pedro y Juan, Isabel y Mara.

*En los tiempos de los verbos cuyo infinitivo no lleva ni y ni ll.

Ej.: Poseyendo, oyese, cayo, vaya, crey, huyo, recluy.

DIPTONGOS

Diptongo es la reunin de dos vocales en la misma silaba que se pronuncian en un solo golpe de voz.
Ejemplo: aire, causa, aceite, deuda, boina.

TRIPTONGOS

Triptongo es la reunin de tres vocales que se pronuncian en un solo golpe de voz.

Ejemplo: limpiis, acariciis, averiguis, buey, miau.

HIATOS

Hiato es cuando dos vocales van seguidas en una palabra pero se pronuncian silabas diferentes.
Ejemplo: len, areo, raz, feo, peana.

Normas se acentuacin de diptongo, triptongos e hiatos

*Los diptongos y triptongos siguen generalmente las normas generales de la acentuacin y se colocara la tilde en
la vocal que suena ms fuerte.
Ejemplos: dicesis, difano, tambin, despus, husped, nutico, naufrago, sepis, lleguis, limpies, averiguis,
cudalo, cudamelo, farmacutico.

*La h muda entre vocales se considera inexistente con respecto a la acentuacin de diptongos.
Ejemplo: desahuciar, rehilar.

*La y griega final forma diptongos y triptongos pero nunca se pondr tilde en los mismos.
Ejemplos: convoy, Eloy, Uruguay, Virrey, Valderaduey.

*Los hiatos siguen, casi siempre, las normas generales de la acentuacin.

Ejemplos: len, areo.
*Hay un caso especial que lleva tilde para romper diptongo que no sigue las normas generales.
Ejemplos: raz, bho, bal, Ral, to, ro, Mara, cantara, rehso, ahnco, cada, irais, rene, acta.

*Palabras compuestas son las formadas por dos o ms simples.

Ej.: Sabelotodo, paraguas, correveidile.

USO DE LAS LETRAS MAYSCULAS

Se escribe con mayscula:

*Las primeras palabras du un escrito y despus de punto seguido o parte.

Ej.: El camin circulaba despacio. Los coches lo adelantaban por la izquierda.
En el horizonte se divisaban las montaas nevadas.

*Despus de dos puntos, cuando se citan palabras textuales.

Ej.: Dice el refrn: Das de mucho, vsperas de poco.

*A continuacin del saludo de las cartas.

Ej.: M querido amigo:
Recib tu felicitacin.

*La primera palabra que sigue al signo de cierre de interrogacin (?) o exclamacin (!); a no ser que lleve coma.
Ej.: Cmo? Habla ms alto. Qu alegra! Vente pronto.

*Los nombre, apellidos, sobrenombres y apodos de personas.

Ej.: Juan, Fernando III el Santo, Prez, Guzmn el Bueno.

*Los nombres propios de animales y cosas.

Ej.: Rocinante, Espaa, Amazonas, Everest.

*Los artculos y adjetivos que forman parte del nombre propio.

Ej.: El Escorial, Buenos, Aires, El Salvador.

*Los ttulos, cargos, jerarquas y dignidades importantes si se refieren a una persona determinada y si no van
acompaados del nombre de la persona a quien se refieren.
Ej.: Sumo Pontfice, Duque, Presidente, el rey Juan Carlos l.

*Los tratamientos de cortesa, especialmente si van en abreviaturas, con la excepcin de usted si va escrita la
palabra entera.
Ej.: D., Sra., Da., Vuestra Excelencia, Alteza Real.
*Los nombres de una institucin, sociedad, corporacin o establecimiento.
Ej.: Museo de Bella Artes, Diputacin Provincial, Tribunal Supremo, Caja de Ahorros, Teatro Municipal, Casa de la
Cultura.

*Los ttulos de obras, de pelculas, de obras de arte, de leyes, de cabeceras de periodos, nombres de congresos y
certmenes. Se escriban con mayscula todos los nombres y adjetivos del ttulo; excepto si es muy largo que
podr llevarla slo la primera palabra.
Ej.: El Quijote, Tratado de Judo, Ortografa Prctica, El Guernica, Festival de Eurovisin,

Ley Electoral, El Pas, Los diez mandamientos, La guerra de las galaxias.

*Los nombres de das de la semana, meses y estaciones del ao se escriben con minscula.
Ej.: lunes, martes, agosto, verano.

USO DEL ACENTO

*En general, el primer elemento de la palabra compuesta pierde la tilde, mientras que el segundo la conserva.
Ej.: Decimosptimo, ciempis, voleiftbol.

*Las palabras compuestas por dos o de mas elementos unidos por guion conservan las tilde en cada uno de los
elementos.
Ej.: Terico- prctico, fsico- qumico.

*Segn las ltimas normas, los compuestos de verbo ms completo no deben llevar tilde.
Ej.: Sabelotodo, metomentodo.

*Los adverbios terminados en -mente, siguen una norma especial: conservaran la tilde si la llevaban cuando
eran adjetivos.
Ej.: Dcil- dcilmente, til, tilmente, fra- framente, alegre- alegremente.

*Los monoslabos, en general, no llevan tilde; excepto los que necesitan tilde diacrtica.
Ej.: Fui, vio, dio, Luis, pie, Dios, cien, seis, vais, pez, ven, fe, dos, etc.

*Cuando a una forma verbal se le aaden pronombres personales se le pondr tilde si lo exigen las normas
generales de la acentuacin.
Ej.: Da- Dmelo, lleva- llvatelo, mira- mrame.

*Las letras MAYUSCULAS llevan tilde como las dems.

Ej.: ngel, ngeles, frica, vila.

*Los infinitivos terminados en eir, -oir llevan tilde.

EJ.: Rer, frer, or, desor.
*No llevan tilde los infinitivos terminativos en uir.
Ej.: Huir, derruir, atribuir, sustituir, distribuir.

USO DE LA TILDE DIACRTICA

*La tilde diacrtica sirve para diferenciar palabras que se escriben de la misma forma pero tienen significados
diferentes.
Ejemplo: Llegamos ms lejos, mas no los encontramos.
MAS= Cantidad. MAS=Pero.
*La tilde diacrtica distingue algunas palabras con diferentes categoras gramaticales pero que se escriben igual
(palabras homfonas). En general, las palabras diferenciadas con tilde diacrtica son tnica, mientras que las
correspondientes palabras sin tilde son tonas.

*Reglas de Uso.
l Pronombre personal l lleg primero
El Artculo El premio ser importante.
T Pronombre personal T tendrs futuro.
Tu Adjetivo posesivo Tu regla es de plstico.
M Pronombre personal A m me importas mucho.
Mi Adjetivo posesivo Mi nota es alta.
S Verbo ser o saber Ya s que vendrs.
Se Pronombre Se march al atardecer.
S Afirmacin S, eso es verdad.
Si Condicional Si vienes, te ver.
D Verbo dar Espero que nos d a todos.
De Preposicin Llego el hijo de mi vecina.
T Planta para infusiones Tomamos un t.
Te Pronombre Te dije que te ayudara.
Ms Adverbio de cantidad Todos perdan ms.
Mas Equivale a pero Llegamos, mas haba terminado.
Slo Equivale a solamente Slo te pido que vengas.
Solo Indica soledad El nio estaba solo.
An Equivale a todava An no haba llegado.
Aun Equivale a incluso Aun sin tu permiso, ir.

Por qu Interrogativo o exclamativo Por qu te callas? Por que hablas tanto!

Porque Responde o afirma Porque quiero destacar.
Porqu Cuando es nombre Ignoraba el porqu.
Qu, cul, quin, cundo, cmo, dnde.
Interrogativos o exclamativos
Qu quieres? No s dnde vives.

Este, ese, aqul, sta, sa

Se permite la tilde cuando so9n pronombres pero solo es obligatorio si hay riesgo de ambigedad.
Dijo que sta maana vendr.

Este, ese, aquel, esta, esa.

Adjetivos o pronombres sin riesgo de ambigedad
Este libro es mo. Aquel est dormido.

USO DE SIGNOS DE PUNTUACIN

USO DEL PUNTO

El punto es una pausa que indica que ha terminado una oracin.

Clases de punto:
*Punto y seguido: Se usa cuando se ha terminado una oracin y se sigue escribiendo0 otra sobre el mismo tema.
*Punto y aparte: Se usa para indicar que ha finalizado un prrafo.
*Punto final: Indica que ha acabado el escrito.

Se escribe punto:
Detrs de las abreviaturas.
Ej.: Etc. Sr. D. Srta. Sra.
*En las cantidades escritas con nmeros para separar las unidades del mil y de milln.
Ej.: 1.580, 28.750, 12.435.565
*No se pone punto.
En los nmeros de telfono 2634568
En los nmeros de los aos 1997
En los nmeros de paginas 1456

*Cuando se cierran parntesis o comillas el punto ira siempre despus de los mismos.
Ej.: Le respondieron que era imposible atenderlo.
Esa respuesta le sent muy mal (llevaba muchos aos en la empresa).
Es imposible entenderlo. (Lleva muchos aos en la empresa).

*Despus de los signos de interrogacin no se pone punto.

Ej.: Ests cansado? Si. Qu pronto has venido hoy!

USO DE LA COMA (,)

No hay unas reglas exactas para el uso de la coma; pero s una normas generales que se detallan a continuacin.
Se usa coma:
*Pa aislar los vocativos que van en medio de las oraciones.
Ej.: Luchar, soldados, hasta vencer.

*Para separar las palabras de una enumeracin.

Ej.: Las riqueza, los honores, los placeres, la gloria, pasan como el humo.
Antonio, Jos y Pedro.

*Para separar oraciones muy breves pero con sentido completo.

Llegu, vi, venc. Acude, corre, vuela.

*Para separar del resto de la oracin una aclaracin o explicacin.

La verdad, escribe un poltico, se ha de sustentar con razones.
Los vientos, que son muy fuertes en aquella zona, impedan la navegacin.

*Para separar se la oracin expresiones como: esto es, es decir, en fin, por consiguiente.
Ej.: Por ultimo, todos nos fuimos a casa.

*Para indicar que se ha omitido un verbo.

Ej.: Unos hablan de poltica; otros, de negocios.
Perro ladrador, poco mordedor.

*Cuando se invierte el orden lgico de los complementos en la oracin.

Ej.: Con esta nevada, no llegaremos nunca.

USO DEL PUNTO Y LA COMA (;)

Se usa el punto y coma:

*Para separar oraciones en las que ya hay coma.
Ej.: Llegaron los vientos de noviembre, glaciales y recios; arrebataron sus hojas a los arboles

*Antes de las conjunciones adversativas mas, pero, aunque, etc., si la oracin es larga. Si es corta se puede usar la
coma.
Ej.: Todo en amor es triste; ms triste y todo, es lo mejor que existe.

*Delante de una oracin que resume todo lo dicho con anterioridad.

Ej.: El incesante trnsito de coches, el ruido y el gritero de las calles; todo me hace creer que hoy es la primera
corrida de toros.

*Para separar oraciones yuxtapuestas.

Ej.: Tendremos que cerrar el negocio; no hay ventas
 USO DE LOS DOS PUNTOS (:)

Se escriben dos puntos:

*Para iniciara una enumeracin.
Ej.: Las estaciones del ao son cuatro: primavera, verano otoo e invierno.

*En el saludo al comienzo de un discurso.

Ej.: Seoras y seores:

*Para reproducir palabras textuales.

Ej.: Ya os dije el primer da: tened mucho cuidado.

*Despus de palabras o expresiones como: por ejemplo, declaro, certifico, ordeno, expone, suplica
Ej.: En la zona ecuatorial hay ros muy importantes. Por ejemplo: el Amazonas, el Congo

*Para llamar la atencin o resumir lo anterior.

Ej.: Lo primero de todo vean la mayor. Una vivienda ha de estar limpia, aireada y soleada, en una palabra:
habitable.

USO DE LOS PUNTOS SUSPENSIVOS ()

Se escriben puntos suspensivos:

*Cuando se omite algo o se deja la oracin incompleta.
Ej.: Dime con quin andas

*Para indicar duda, inseguridad, temor o sorpresa con una forma de expresarse entrecortada.
Ej.: Bueno en realidad quiz es posible

*Cuando se deja sin completar una enumeracin.

Ej.: Tengo muchas clases de flores: rosas, claveles

*Cuando se quiere dar emocin.

Ej.: Y en lo ms interesante se apago la luz.

*Para dejar algo indefinido o indeterminado.

Ej.: De la subida de precio mejor ni hablar. El marisco ni tocarlo.

USO DE LOS SIGNOS DE ADMIRACIN E INTERROGACION

En castellano, los signos de interrogacin ( ?) y admiracin ( !) se ponen al principio y al final de la oracin que
deba llevarlos.
De dnde vienes? Qu bien estas!
Normas sobre la interrogacin y la admiracin:
*Cuando la interrogacin es indirecta no se usan signos.
Ej.: No s de dnde vienes. Dime como estas.

*Los signos de interrogacin o admiracin se abrirn donde comience la pregunta o la exclamacin, no donde
empiece la oracin.
Ej.: Tienes mucha razn, Por qu no han empezado? Se hizo Pablo con la pelota y que golazo, madre ma!

USO DEL PARNTESIS ()

Se usa el parntesis ():

*para aislar aclaraciones que se intercalan en la oracin, lo mismo que el guion.

Ej.: Las hermanas de Pedro (Clara y Sofa) llegaran maana.

*Para separar de la oracin datos como fechas, paginas, provincia, pas

Ej.: Se lee en Machado (pg. 38) esta importante poesa. El Duero pasa por Toro (Zamora).

*Al aadir a una cantidad en nmero su equivalente en letra o viceversa.

Ej.: La factura era de 50.000 (cincuenta mil) pesetas.

*Para aadir la traduccin de palabras extranjeras.

Cesar dijo: Alea jacta est (la suerte est echada).

USO DEL GUIN

El guion se usa (-):

*Para unir palabras.
Ej.: Se trataron temas socio- polticos. Hubo un acurdo franco- espaol.

*Para relacionar dos fechas.

Ej.: Guerra civil (1936- 1939). Rubn Daro (1876- 1916).

*Para cortar palabras al final de lneas.

Ej.: pro- mo- cin, con-si-quien-te.

*Para intercalar en una oracin una aclaracin o comentario.

Ej.: La isla de Tenerife-segn-creo-es maravillosa.

*Para introducir dilogos en el texto separndolos de lo que dice el narrador.

Ej.:- Cmo te llamas?
-Diego -contest el valiente.
-De dnde eres?
-De Toledo.
 USO DE LAS COMOLLAS

Se usan las comillas ( ):

*Para encerrar una cita o frase textual.

Ej.: Contesto Felipe ll: Yo no mand mis barcos a luchar contra los elementos.
*Para indicar que una palabra se est usando en sentido irnico no con su significado habitual.
Ej.: Me regalo una caja de cerilla. Qu esplendido!

*Para indicar que una palabra pertenece a otro idioma.

Ej.: Son la alarma y lo pillaron in fragante.

* Para citar el titulo de un articulo, poema

Ej.: Voy a leeros el poema A un olmo seco.

PREFIJOS

El Prefijo es un morfema derivativo de la clase de los afijos que se antepone a una raz, lexema o base lxica para
formar una palabra significado diferente, denominada derivada. As, el prefijo re genera:
re- nacer, re- caer, re- pasar, etc. A este proceso para crear nuevas palabras o neologismos se lo conoce dentro de
la gramtica y en la ciencia auxiliar de la misma denomida morfologa como prefijacin, y es una clase de la
derivacin. En castellano, generalmente los prefijos provienen de antiguas preposiciones de origen latino o
griego. Lo que quiere decir que un prefijo es la silaba o palabra que se antepone a la raz de una palabra, para
formar otra palabra con significado similar.
Los prefijos se colocan antes de la raz de la palabra y forman palabras compuestas. Al escribirlos, se utilizan un
guion despus del prefijo que indica que sigue despus de ste.
Corresponde a la palabra que va antes de la raz (es la parte de la palabra que no puede fallar y que no cambia).
La mayora de los prefijos provienen del latn o del griego.

PREFIJOS DE ORIGEN LATINO

PREFIJOS SIGNIFICADO EJEMPLO

a-, ad- proximidad adrenalina

ab-, abs- separacin abusar
ante- delante antenombre
bis-,bi- dos bifurcacin
circun- alrededor circunvalacin
cuadr(i)- cuadro cuadruplicar
ex - que ha dejado de ser exalumno
extar- demasiado extrovertido
i-, im- privado de imposibilitado
infra- debajo de infrahumano
inter- en medio de interaccin
intra- adentro intravenoso
multi- numeroso multitud
omni- todo omnipotente
post- despus posterior
pre- delante de preoperatorio
radi- o- rayo redicin
retro- atrs, hacia atrs retropulsin
sub- bajo subyugar
super-, supra- sobre supradicho
trans, tras- a travs translcido
tri- tres trigsimo
ulter- ms all ulterior
ultra- ms all ultramoderno

PREFIJOS GRIEGO USADO EN ESPAOL

PREFIJO SIGNIFICADO EJEMPLO

a-, an- pricvacin afnico

ana- contra, sobre, anatema
anti- Contra antinatural
apo- de lejos, fuera apostilla
cata- hacia abajo, completamente cataclismo
di(a)- a travs de, dimetro
dis- con dificultad distancia
end(o) en el interior endosatario
epi- Sobre epteto
eu- Bien eufrico
exo- fuera de exorcismo
hermi- Medio hemisferio
hiper- exceso, superioridad hiperactivo
Hipo debajo, inferioridad hipocresa
met(a) ms all, cambio metafsica
para- Junto a, paramilitar
peri- Alrededor periferia
pro- Delante prohmbre

PALABRAS GRIEGAS EMPLEADAS COMO PREFIJOS O QUE FORMAN PARTE DE

VOCABLOS ESPAOLES
 PREFIJO SIGNIFICADO EJEMPLO

acro- Elevado acrofobia

aden(o) Glandula adencide
aero- Aire aerofagia
agon(o) Lucha agona
agro- Campo agronoma
alo- Otro alpata
andro- Hombre andrgeno
anfi- ambos, alrededor anfibio
antr(c) carbn ntrax
antropo- Hombre antropolgico
aritm(o) Nmero aritmtica
arqueo- Antiguo arqueolgico
artr(o) articucin artritis
atmo- Vapor atmsfera
auto- uno mismo autosmico
bar(o) Pesado barmetro
bibli(o) Libro biblioteca
bio- Vida biografa
bronc(o)- Trquea bronquial
burtir(o)- Manteca butirina
caco-,caq Malo cacofona
cardi(o) Corazn cardiopata
cefal(o) Cabeza cefalea
cian(o) Azul ciantica

cicl(o)- Cculo cicln

cinet(o) Movimiento cintica
cito- Cdula citoplasma
clepto- Robar cleptomana
cloro- Verde clorofila
cosm(o) Mundo cosmonauta
cript(o)- Escondido crptico
cron(o)- Tiempo cronologa
dactil(o)- Dedo dactilar
demo- Pueblo democracia
derma- Piel dermatologa
didact- Ensear didctico
dinamo- Fuerza dinmico
entormo- Insecto entomlogo
erot- Amor ertico
esfero- Globo esfrico
esquizo- Hendir esquizofrenia
estat- Estable estatico
esteto- Pecho estetoscopio
estoma- Boca estomago
etimo- Origen etimologa
ftn(o)- Pueblo, raza tnico
farmac(o)- Medicamento farmacopea
fil(o)- amigo, amante biblifilo
fisi(o)- Naturaleza fisiologa
fleb- Vena flebitis
fon(o) Sonido, voz interfono
foto- Luz fotofobia
galact- Leche galactosa
geo- Tierra geologa
geront(o)- Viejo gerontologa
ginec(o)- Mujer ginecologa
glos- Lengua glosario
gluc- Dulce glucosa
graff(o) Escribir grafologa
gect(o)- Ciento hectolitro
hermat(o)- Sangre hematoma
hepat(o) Hgado heptico
hetero- Otro heterosexual
hidr(o) Agua hidrofobia
hipno- Sueo hipntico
homo- Mismo homlogo
icono- Imagen iconografa
icter- Amarillez ictericia
ide(o)- Idea ideal
idio- Propio idiosincrasia
iso- Igual ismero
kilo- Mil kilogramo
lit(o)- Piedra litogravura
log(o)- Palabra, ciencia logorrea
macro- Grande macrfago
mega- Enorme megalmano
melan(o)- Negro melanoma
micr(o)- Pequeo microscopio
mio- Msculo miocardio
mis(o)- Odiar misgino
mit(o)- fabula, leyenda mitologa
mnemo- Memoria nemotecnia
mon(o)- nico mongamo
morfo- Forma morfologa
nau- Nave nusea
necro- Muerto necropsia
nefr(o)- Rin nefrologa
neo- Nuevo neologismo
neumo- Pulmn neumona
neur(o)- Nervio neurologa
odont(o)- Diente odontologa
oftalm(o)- Ojo oftalmologa
olig(o) Poco oligarqua
onir(o)- Sueo onrico
oste(o) Hueso osteologa
ot(o) odo otorrino
pan- Todo panacea
paqui- Espeso paquidermia
pato- Enfermedad patologa
ped- Nio pediatra
pir(o) Fuego pirmano
plast- Formar plstica
pod(o)- Pe podologa
poli- Mucho policroma
proto- Primero prototipo
psic(o) Alma psicosocial
quiro- Mano quirrgico
Rino- Nariz rinorrea
Sacar(o)- Azcar sacarosa
Sarco- Carne sarcoma
Seudo Falso seudnimo
tider(o) Hierro siderurgia
taqui- Rpido taquicardia
tele- Lejos televisin
terapeut- que cura teraputica
ter(o)- Calor termmetro
top(o)- Lugar tpico
toxico- Veneno Toxicologa
xeno- Extranjero xenofobia
zoo- Animal zoologa

SUFIJOS

Se denomina sufijo al morfema derivativo de las lenguas o afijo que se agrega despus del lexema, raz o tema
de una palabra y antes de los morfemas consecutivos para aadirle a este una informacin suplementaria. La
palabra nueva as formada se denomina palabra derivada, y al mecanismo por el cual se hace la derivacin.
Los sufijos son las letras que se agregan a una raz para formar una palabra. En nuestro idioma, la mayora de los
sufijos son de origen latino o griego y son imprescindibles para la integracin de casi todas las palabras que
pertenecen a la lengua espaola.

SUFIJOS CON ORIGEN EN EL LATN

Sufijo Significado Ejemplo

Aceo Perteneciente Crustceos: clase de
animales pertenecientes a los artrpodos.

Cida Que mata Homicida: que causa la muerte a una persona.

Cola Cultivo Agrcola: relativo al cultivo de la tierra.

Cultura Arte de cultivar Agricultura: Cultivo de la tierra.

Diccin Que conduce Deduccin: Consecuencia sacada de un
razonamiento.

Fero Que lleva Mamfero: animales vertebraos, cuyas

hembras alimentan a sus cras con las leche de
sus mamas.
Forme Que tiene forma de Deforme: De forma anormal.
Fuga o fuego Que huye Prfugo: Persona que huye de la justicia.
Paro Que engendra Vivparo.: animales que complementan su
desarrollo dentro del seno de su madre
Pedo Indica que tiene pies Bpedo: de dos pies.
Peto Que se dirige hacia Parapeto: Muro para protegerse del enemigo.
Sono Sonido Dison: sonar con inarmona.
Triz Femenino de las Institutriz: persona encargada de la educacin
palabras terminadas en de los nios en sus domicilios.
dor y tor
Voro Comer Herbvoro: animal que se alimenta de hierbas

SUFIJOS DE ORIGEN GRIEGO

Sufijo Significado Ejemplo

Agnico Lucha, combate Antagnico: oposicin
Algia Dolor Nostalgia: pena de verse ausente
de personas o cosas queridas.
Arca Poder Patriarca: jefe de familia.
Atra, atra Curacin Pediatra: parte de la medicina
relativa a las enfermedades de los
nios.
Cfalo Cabeza Acfalo: desprovisto de cabeza.
Ciclo Algo circular Hemiciclo: semicrculo.
Cosmo Mundo Macrocosmos: el universo
considerado en relacin con el
Hombre.
Crata, cracia Que tiene poder Aristcrata: persona de la clase
noble.
Dromo Carrera Autdromo: pista de carreteras de
coches
Edro Cara o base Hexaedro: Solido de seis caras
planas y los ngulos de estas.
Fago Comer Esfago: primera parte del tubo
digestivo que va de la faringe al
estmago.
Fila Hoja Clorofila: pigmento verde de los
vegetales.
Fila o filo Amistad, amigo Necrofilia: inclinacin por la muerte.
Fobia, fobo Enemistad , miedo Claustrofobia: miedo a los lugares
cerrados.
Fona, fono Voz o sonido Sinfona: conjunto de voces,
instrumentos o ambas cosas que suenan
a la vez con armona.
Foro Llevar Semforo: poste indicador con luces
verdee, mbar y rojo que regula la
circulacin de los autos.
Frasis Expresin Parfrasis: explicacin.
Gamia Casamiento Poligamia: condicin de hombre casado
con varias mujeres.
Geno Que engendra Patgeno: que causa enfermedad.
Geo Tierra Hipogeo: edificio subterrneo, excavado
con finalidad religiosa o de hbitat.
Grafa Escribir Taquigrafa: escritura formada por
signos convencionales para escribir a gran
velocidad.
Grama Letra Crucigrama: juego que consiste en
encontrar ciertas palabras y ponerlas en
casilleros.
Itis Hinchazn, inflamacin Hepatitis: inflamacin del hgado.
Latra Adoracin Idolatra: Adoracin a un Dios.
Lito Piedra Monolito: monumento de piedra de una
sola pieza.
Loga Ciencia Geolgica: ciencia que estudia la forma
interior y exterior de la tierra
Mancia Adivinacin Cartomancia: Adivinacin por las cartas
de la baraja.
Mana Pasin Piromana: que tiene la mana de
provocar incendios.
Mano Aficin Pirmano: personas que tiende a
provocar incendios.
Metro Medida Decmetro: Diez metros
Nauta Navegante Cosmonauta: Piloto o pasajero de un
vehculo espacial.
Nimia Nombre Sinonimia: Circunstancia de ser sinnimo.
Pata Afecto o afeccin Homeopata: sistema curativo que se
aplica a las enfermedades con dosis
mnimas.
Pedia Educacin Enciclopedia: conjunto de los
conocimientos humanos.
Podos Pies Artrpodo: animales articulados como los
crustceos insectos.
Polis Ciudad Metrpolis: ciudad principal.
Ptero Ala Coleptero: insectos que tienen boca, y
dos alas.
Rragia Brotar Hemorragia: flujo de sangre de cualquier
parte del cuerpo.
Scopio Visin Telescopio: anteojo para observar los
astros
Sofa Sabidura Filosofa: ciencia general de los seres, de
los principios y de las causas y efectos de
las cosas naturales.
Tafio Tumba Epitafio: inscripcin fnebre.
Teca Caja o archivo Videoteca: lugar o archivo donde se
almacenan videos.
Tecnia Arte o ciencia Mercadotecnia: poltica comercial de una
empresa.
Teo Dios Ateo: Que no cree en Dios.
Terapia Curacin o tratamiento Hidroterapia: curacin por medio del
agua.
Trmico Calor Geotrmico: fenmeno trmico de la
corteza terrestre.
Tesis Coloracin Prtesis: procedimiento mediante el cual
se sustituye un rgano o parte de l.
Tipo Impresin Prototipo: ejemplo, modelo.
Tomia Accin de de cortar Gastrectoma: intervencin quirrgica del
estomago.
Tropo Se dirige hacia Filntropo: persona que tiene
amor al prjimo.

QUICHUISMOS

Achachay: Sensacin de frio.

Amacar: Aupar, levantar a alguien en brazos.

Anaco: Tela que utilizan los indgenas como falda.

Ananay: Algo que se agradable a la vista.

Arrarray: Tambin arrarrau. Sensacin de ardor, calor.

Atatay: Sensacin de asco.

Ayayay: Tambin atatau. Sensacin de dolor.

Cancha: Es usado en el mbito deportivo como el lugar donde de juega un partido; en quichua, recinto cercano.
Templo.

Caracha: Costra.

Cari: Hombre.

Chagra: Que no es nacido en Quito, que no tiene gustos. Viene de chcara.

Chamba: Zanja.

Chapa: Cerradura. Tambin se utiliza como sinnimo de agente de polica.

Chaucha: Trabajo cort para obtener una cantidad de dinero necesario en un momento determinado.

Chauchera: De chaucha, lugar donde se guarda una cantidad pequea de dinero.

Chiro: No tener dinero.

Choclo: Nuestro maz.

Chonta: rbol de palma.

Chcaro: Arisco, indomado (Significado original, duro).

Chuchaqui: Dolor de cabeza posterior a una chuma.

Chulla: Objeto par que ahora solo es impar. Quiteo de clase media

Chumarse: Emborracharse.

Chicha: Bebida alcohlica.

Cocha: Laguna (Usado como pequea cantidad de agua en la calle o el suelo).

Cushqui: Dinero, monedas.

Cucayo: provisin pequea que se lleva para un vieja.

Guachito: Cartilla de lotera.

Guambra: Joven adolescente.

Guagua: Nio pequeo.

Guaro: Guarapo. Licor.

Guirgchuro: Pjaro de color amarrillo con negro.

Hoshotas, Oshotas: En adaptacin al espaol, Ojotas. Sandalias o alpargatas generalmente usadas por los
otavaleos (se han popularizado en estos das).

Inti: Sol.

Llama: Llama.

Llacta: Poblado, pedazo de tierra.

Llucho: Desnudo.

Llucshic: Voz utilizada para espantar a un animal o cosa.

Longo: Joven, muchacho (usado despectivamente como sinnimo de indgena).

Mchica: Mashca. Harina de maz tostada.

Mashi: Compaero, amigo.

Mucha: Beso.

Mushpa: Tonto, torpe.

ao: Hermano.

Pacha: Tierra.
Pay: Gracias.

Pilche: Originalmente recipiente, pero usado como insignificante.

Pupo: pupo, ombligo.

Quinde: Colibri.

Quio: Puete.

Rucu: Viejo.

Runa: Gente, ser humano.

Shigra: Bolso (Tambin es ahora comn).

Shungo: Corazn.

Shunsho: Tonto, torpe.

Singa: Nariz.

Soroche: El famoso mal de montaa andina.

Tola: Tumba.

Tascar: Mor4der, roer.

Yapa: Porcin extra que se da en cualquier mbito.

Yamor: Chica hecha a base de 5 maces.

EXTRANJERISMOS

Se llama extranjerismo a los vocablos, frases y dems giros idiomticos de una lengua que se emplean
corrientemente en otra. Su origen se explica porque no existe lengua alguna que tenga un vocabulario tan
extenso y completo que pueda cubrir todas necesidades expresivas de sus hablantes. Principalmente ahora
cuando, como consecuencia de los avances alcanzados en todas las esferas de la actividad cotidiana, esas
necesidades expresivas se han multiplicado y contantemente surgen nuevas, ante nuevas situaciones, que obligan
a dar nombre a lo que antes no exista pero que ha comenzado a existir.

Esos nuevos nombres pueden ser creados en la propia lengua mediante los procedimientos adecuados para ello;
Son los neologismos. Pero tambin pueden ser trados desde otros idiomas. Por ello los lingistas prefieren
sustituir la expresin extranjerismos por prestamos lingsticos.
Esta ultima forma no nos gusta mucho, porque la palabra prstamo da idea de algo que se tiene
provisionalmente4 y que hay que devolver, y no es ese el caso del extranjerismo, pues se trata de vocablos que
casi siempre se arraigan y adquieren, por as decirlo, carta de nacionalidad.

Todo idioma, por rico y expresivo que sea, siempre ha tenido, tiene y tendr necesidad de recurrir a nuevos
vocablos, y muchos de estos nos vendrn por la va de los extranjerismos.

Como se sabe, el castellano es una lengua romance, es derivada del antiguo latn, el idioma nacional de los
romanos, que era hablado en casi todo el vasto territorio del imperio que tenia a Roma como capital. Por ello la
mayora de las palabras que forman el lxico castellano derivan de vocablos latinos, pero no pueden considerarse
extranjeros, sino races lexicales, ya que no son vocablos adoptados a partir de cierto momento, sino que han
sido producto de una evolucin larga y compleja, que llev inicialmente a lo que hoy es nuestro idioma a ser un
dialecto del Latn, al ir evolucionando, cambiando y enriquecindose, se convirti en el idioma castellano.

Igual ocurre con la antigua lengua griega. El griego es a su vez, una de las fuentes que mayor cantidad de palabras
aportan al Latn, y esas palabras de origen griego nos llegan al Castellano por derecho propio, a travs del Latina,
por lo que tampoco pueden considerarse extranjerismos.

Pero si son extranjerismos, en este caso latinismos o grecismo o helenismos, los vocablos que
modernamente se incorporan a nuestro lxico partiendo de races latinas o griegas, cuando ya el Castellano
estaba completamente formado como idioma. Es lo que ocurre sobre todo con palabras del campo de las ciencias
y la tecnologa, que son adoptadas o inventadas por la necesidad de dar nombres a ciertos hechos. Se ve, por
ejemplo, en relacin con las enfermedades.

Como ya dijimos muy frecuente que muchos vocablos relacionados con las ciencias y la tecnologa, en especial
con las enfermedades y la medicina, se formen con races griegas y latinas, por lo que son extranjerismos
(latinismos o grecismos): tuberculosis, cardiopata, artritis, presbicia, ciruga, onclogo, cancerlogo, oftalmlogo,
gastritis, ortodoncia, periodoncia, endodoncia, odontlogo, jurista, candente, exhalar , inerte, refulgente, letal,
linfa, ominoso, proceloso, agona, devaneo, delirio, histrico, frenes, ilusorio, mgico, lnguido, quimera, utopa,
antropfago, aerosttico, aeronutica, cosmopolita, filantropa, espontaneidad, multiplicidad, racionalismo,
confusionismo, intervencionismo, capacitacin, juridicidad, filial, fraterno, equidad, oculista, oftalmlogo,
equino, hpico, plmbeo, terremoto, ecolgica, ciberntica.

Pero nuestra lengua recibe muchos otros extranjerismos, provenientes de diversos idiomas. Se calcula que en
castellano tenemos ms de 4.000 palabras de origen rabe: adalid, atalaya, zaga, alfanje, tambor, alfrez,
jquima, acequia, zanahoria, aljibe, noria, alcachofa, algarrobo, berenjena, alfalfa, tahona, algazara, arriate,
azucena, adelfa, alhel, azahar, espliego, almacn, arancel, tarifa, aduana, arroba, arrabal, aldea, alcaravn,
alcalde, alguacil, redoma, alambique, mezquino, jarabe, baldo, acicalar (se), etc.

De origen germnico, antigua lengua raz del moderno Alemn, son rapar, brotar, hato, realengo, abolengo,
albergue, espuela, guarecer (se), tregua, tejn, bramar, guardin, espa, espuela, ropa, ataviar, esquila, parra,
tapa, aspa, rueca, ganso, marta, agasajar, ufano, avidez, gana, triscar y muchos nombres propios como lvaro,
Fernando, Rodrigo, Rosendo, Argimiro, Elvia, Gonzalo, Alfonso, Adolfo, Ramiro, Bermudo, Galindo, Froiln, etc.

Del Alemn moderno: bigote, brindis, chambergo, quindergarten, sable, feldespato, cuarzo, bismuto, potasa,
zinc, nquel, vals, obs, blindar, estas tres ltimas a travs del Francs, etc.

Del Francs antiguo y moderno nos vienen: elite, chofer, carnet, palt, servilleta, trinchera, batalln, ujier, furriel,
endosar, endosar, madama, damisela, rosicler, pap, mam, chaperona, champaa, cordn, corchete, edredn,
bulevar, etc.

Del Italiano: corbata, escopeta, arlequn, parapeto, centinela, escolta, bisoo, fragata, mesana, piloto, banca,
esbozo, esbelto, escorzo, diseo, modelo, balcn, cornisa, fachada, cuarteto, terceto, soneto, estancia, madrigal,
novela, cortejar, festejar, manejar, pedante, bagatela, capricho, poltrona, gastar, hostera, foso, celada, designio,
terracota, esfumar, lontananza, diletante, aria, partitura, romanza, libreto, batuta, ferroviario, analfabetismo,
casino, pasticho, Lisandro, Sandro, (a), Enzo, etc.

Del Portugus: ngrimo, barroco, saudade, mermelada, sarao, menino (a), echar de menos, oporto.

Del Ruso: troika, balalaica, samovar, Ivn, Vladimir, Sonia, Olga.

Del Chino: sampn, charol.

Como es natural, en los tiempos actuales es del ingls, en particular el de Estados Unidos, de donde nos viene la
mayora de los extranjerismos, como consecuencia de la poderosa influencia que este pas ejerce sobre todas
nuestras actividades. Incluso hay anglicismos que son tambin calcos lingsticos, es decir, palabras o
expresiones que se traducen y adoptan del ingls en forma literal. Es lo que ocurre con pluma fuerte,
traduccin literal de fountain pen, y con perro caliente, traduccin de hot dog, que por cierto, no tiene
sentido en nuestro idioma, pero que de todos es legtima como designacin de lo que as se llama.

Esto no ocurre solamente con expresiones inglesas, sino de cualquier idioma. La expresin alemana
kindergarten se usa en Castellano tanto en su adaptacin fontica: quindergarten, como en forma de calco:
jardines de infancia.

Son anglicismos las palabras siguientes: club, dandi, filme, filmar, jersey, guachimn, Pamela, best, seller, bunker,
bazuca.

Constantemente entran a nuestro idioma palabras provenientes de lenguas. Algunas son adquisiciones validas
que enriquecen nuestro vocabulario. Otras, en cambio, son chocantes e innecesarias y deben evitarse, sobre
todo cuando se usan por desprecio del propio idioma.

La abundancia de extranjerismos que utilizamos actualmente no ha tenido presidentes en la Historia. El

intercambio constante de informacin mundial favorece menormente este fenmeno. No obstante podramos
paliarlo en dos direcciones:
Primero: cuando hayan de asimilarse por ser un concepto novedoso donde no se pueda o no convenga utilizar
vocablos ya existentes en nuestro lxico, adaptndolos a estructura lingstica (fontica y ortogrfica)
Quisiramos indicar aqu que deforman los vocablos existentes para usarlos en conceptos nuevos no enriquece el
idioma en s, sino que perdemos aceptaciones histricas de nuestro vocabulario.

En segundo lugar, lo que no es de recibo es sustituir directamente vocablos perfectamente vigentes por otros
extranjeros sin ms. Este fenmeno que ha venido producindose explosivamente por esnobismo (palabra
admitida, viene de snob) no tiene ninguna disculpa.

Economa lingstica, tendencia de cualquier lengua a la mxima informacin con el mnimo esfuerzo siempre que
permita la comunicacin y evite la ambigedad.

El concepto procede de Andrs Martinet y gracias a l se explican muchos fenmenos de la lingstica diacrnica
y sincrnica.

El andaluz actual tiende a no pronunciar la s final de palabra, por lo tanto, para mantener la distincin entre
singular y plural lo que hace es distinguir entre vocal abierta y cerrada.

Por economa lingstica se explican tambin las incorporaciones de extranjerismos una lengua a travs de la
norma de la propia lengua. As la palabra football, voz inglesa ajena al espaol, poda haber entrado por su
traduccin piebaln, baln-pie, balombie, pelotapie o por una adactacion de la palabra segn el sistema
fonolgico espaol: futbol, ms corta y rotunda que la anterior y que es la que ha triunfado.

En la Republica Dominicana se utilizan muchos y con mucha frecuencia este tipo de palabras gracias a la
globalizacin e internacionalizacin, las cuales han producido una mayor influencia y comunicacin de los dems
pases hacia el nuestro.

En este fenmeno lingstico se ven influidos casi todos los dominicanos existentes hoy da, ya que son tantas las
palabras que se conocen como extranjerismo, y que muchas veces son utilizadas sin saber que asi se denominan o
sin saber su proveniencia.

He aqu algunos de los extranjerismos mas usados en nuestro pas:

*A la brigadina: mal hecho. Del ingls Bridge & Dine, compaa de EEUU que construyo varios puentes wen RD
de psima calidad que se derrumbaron. Ejemplo: Mario hizo su tarea a la brigadina.

*Banana: pltano, guineo.

*Basketball: baloncesto.

*Bper: 1) aparato avisador mediante impulsos de audiofrecuencia (del ingls beeper); 2) chatica de ron.
Ejemplos: Bipame a las ocho. / Reglame un bper.
*Bonche: (del ingls bunch) grupo de amigos que sale a divertirse. Ejemplo: Fuimos en bonche a la boda de
Santiago.

*Boutique: tienda.

*Broche: alfiler.

Bufear: divertirse, burlarse, vacilar, tomar el pelo (del ingls goof variando la primera letra). Ejemplo: Ese se
pasa todo el da bufando con sus amigos!

*Bye: adis.

*Cassette: cinta magnetofnica.

* Champagne: champaa.

*Cool: expresin utilizada para demostrar el gusto por algo especifico. Ejemplo: Que cool estn esos zapatos.

*Chef: jefe de cocina.

*cherchar: charlar, platicar del ingls church= iglesia, referido a cuando los cocolos se reunn a charlar
despus de or misa. Ejemplo: Por favor hagan silencio! A la biblioteca no se viene a hacer chercha. / Encontr a
los nios tranquilos, todos estaban cherchando animadamente.

*Disk jockey: pincha discos.

*Full de to: (full pronunciado como en ingls= ful) muy bien; de maravilla. Cmo van los negocios. Nelson?-
Full de to!

*Flash: significado rayo y se utiliza para designar luces como la que emite una cmara fotogrfica.

*Glamour: de alta alcurnia.

*Graffiti: pintada.

*Hardware: parte fsica de la computadora.

*Hamburguer: hamburguesa.

*Madame: seora.

*Magazine: revista variada.

*Manager: director, gerente.

*Pariguayo: (del ingls party watcher) persona que no participa en una fiesta, no baila, que esta slo all para
mirar. Ejemplo: en la discoteca siempre hay muchos pariguayos.
*Pizza: comida rpida italiana.

*Poster: cartel.

*Racing: carrera.

*Safacn: resipiente de basura (del ingls safety can). Ejemplo: Ya est lleno el safacn, ve a tirar la basura.

*Sandwich: emparedado.

*Soda: gaseosa.

*Sofware: parte lgica de la computadora.

*Show: espectculo.

*Smoking: traje de etiqueta.

*Souvenir: Objeto de recuerdo de algn lugar determinado. Se pronuncia suvenir.

*Sport: deporte o deportivo.

*Spray: aerosol.

*Tour: recorrido, viaje.

CIENCIAS NATURALES

ECOSISTEMA

Un ecosistema es un sistema natural que est formado por un conjunto de organismos vivos denominados
biocenosis y el medio fsico donde se relacionan llamado biotopo. Un ecosistema es una unidad compuesta la de
organismos interdependientes que comparten el mismo hbitat. Los ecosistemas suelen formar una serie de
cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del sistema. Tambin se puede definir as:
(Un ecosistema consiste de la comunidad biolgica de un lugar y de los factores fsicos y qumicos que constituyen
el ambiente abitico.

COMPONECTES DE UN ECISTEMA

Bitico: Lo vivo como las plantas, animales, microorganismos, (protistas, bacterias, hongos, plancton)
Abiticos: Lo no vivo como la temperatura, oxigeno, humedad, luz solar, agua, suelo, etc.
BIOMAS: Un bioma es una clasificacin global de areas similares, incluyendo muchos ecosistemas, climtica y
geogrficamente similares, esto es, una zona definida ecolgicamente en que se dan similares condiciones
climticas comunidades de plantas, animales y organismos del suelo, son a menudo referidas como ecosistemas
de gran extensin. Los biomas se definen basndose en factores tales como las estructuras de las plantas
(rboles, arbustos y hierbas), los tipos de hojas (plantas de hoja ancha y aguja), la distancia entre las plantas
(bosque, selva, sabana) y el clima. A diferencia de las ecozonas, los biomas no se definen por gentica,
taxonoma o semejanzas histricas y se identifican con frecuencia con patrones especiales de sucesin ecolgica
y vegetacin clima.

La clasificacin ms simple de biomas es:

Biomas terrestres.

Biomas de agua dulce.

biomas marinos.

CLASIFICAIN DE ECOSISTEMAS

HACER GRAFICO

Los ecosistemas han adquirido, polticamente, una especial relevancia ya que en el Convenio sobre la Diversidad
Biolgica se establece (la proteccin de los ecosistemas, los hbitats naturales y el mantenimiento de poblaciones
viables de especies en entornos naturales) como un compromiso de los pases ratificantes. Esto ha creado la
necesidad poltica de identificar especialmente los ecosistemas y de alguna manera distinguir entre ellos. El CDB
define un (ecosistema) como (un complejo dinmico de comunidades vegetales, animales y de microorganismo y
su medio no viviente que interactan como unan unidad funcional)

Con la necesidad de proteger los ecosistemas, surge la necesidad poltica de describirlo e identificarlos de manera
eficiente. Vreugdenhil et al. Argumentaron que esto podra lograrse de manera ms eficaz mediante un sistema
de clasificacin fisonmico-ecolgico, ya que los ecosistemas son fcilmente reconocibles en el campo, as como
en imgenes de satlite. Sostuvieron que la estructura y la estacionalidad de la vegetacin asociada,
complementados con datos ecolgicos (como la altitud, la humedad y el drenaje) eran cada uno modificadores
determinantes que distinguan parcialmente diferentes tipos de especies.

Esto era cierto no solo9 para las especies de plantas, sino tambin para las especies de animales, hongos y
bacterias. El grado de distincin de ecosistemas est sujeto a lo0s modificadores fisionmicos que pueden ser
identificados en una imagen y/o en el campo. En caso necesario, se pueden aadir los elementos especficos de la
fauna, como la concentracin estacional de animales y la distribucin de los arrecifes de coral.

Algunos de los sistemas de clasificaron son los siguientes:

 Clasificacin fisonmica- ecolgica de formaciones vegetales de la Tierra: un sistema basado en el trabajo
de 1974 de Mueller- Dombois y Heinz Ellenberg, y desarrollado por la UNESCO. Describe la estructura de
la vegetacin y la cubierta sobre y bajo el suelo tal como se observa en el campo, descritas como formas
de vida vegetal. Esta clasificacin es fundamentalmente un sistema de clasificacin de vegetacin
jerrquico, una fisionoma de independientes que tambin tiene en cuenta factores ecolgicos como el
clima, la altitud, las influencias humanas tales como el pastoreo, los regmenes hdricos, as como
estrategias de supervivencia tales como la estacionalidad. El sistema se ampli con una clasificacin
bsica para las formaciones de aguas abierta.
Sistema de clasificacin de la cubierta terrestre ( Land Cover Classification System, LCCS), desarrollado
por la Organizacin para la Agricultura y la Alimentacin (FAO).

Varios siatemas de clasificacin acuticos estn disponibles. Hay un intento del Servicio Geolgico de los Estados
Unidos (United States Geological Survey, USGS) y la Inter- American Biodiversity Informacin Network (IABIN)
para disear un sistema completo de clasificacin de ecosistemas que abarque tanto los ecosistemas terrestres
como los acuticos.

Desde una de la filosofa de la ciencia, los ecosistemas no son unidades discretas de la naturaleza que se pueden
identificar simplemente usando un enfoque correcto para su clasificacin. De acuerdo con la definicin de Tansley
(aislamientos mentales), cualquier intento de definir o clasificar los ecosistemas debera de ser explicito para la
asignacin de una clasificacin para el observador/ analista, incluyendo su fundamento normativo.

ESTRUCTURA DE UN ECOSISTEMA

Al sumar la estructura de un ecosistema se habla a veces de la estructura abstracta en la que las partes son las
distintas clases de componentes, es decir, el biotopo y la biocenosis, y los distintos tipos ecolgicos de organismos
(productores, descomponedores, preparadores, etc.). Pero los ecosistemas tienen adems una estructura fsica
en la medida en que no son nunca totalmente homogneos, sino que presentan partes, donde las condiciones
son distintas y ms o menos uniformes, o gradientes en alguna direccin.

El ambiente ecolgico aparece estructurado por diferentes interfaces o limites ms o menos, llamados ecotonos,
y por gradientes direccionales, llamados ecoclinas, de factores fisicoqumicos del medio. Un ejemplo es el
gradiente de humedad, temperatura e intensidad lumnica en el seno de un bosque, o el gradiente en cuanto a
luz, temperatura y concentraciones de gases (por ejemplo O2) en un ecosistema lntico.

La estructura fsica del ecosistema puede desarrollarse en la direccin vertical y horizontal, en ambos casos se
habla de estratificacin.

Estructura vertical. Un ejemplo claro e importante es el de estratificacin lacustre, donde distinguimos

esencialmente epilimnion, mesolimnion (o termoclina) e hipolimnion. El perfil del suelo, con su
 subdivisin en horizontes, es otro ejemplo de estratificacin con una dimisin ecolgica. Las estructuras
verticales ms complejas se dan en los ecosistemas forestales, donde inicialmente distinguimos un
estrato herbceo, un estrato arbustivo y un estrato arbreo.
Estructura horizontal. En algunos casos puede reconocerse una estructura horizontal, a veces de carcter
peridico. En los ecosistemas ribereos, por ejemplo, aparecen franjas paralelas al cauce fluvial,
dependientes sobre todo de la profundidad del nivel fretico. En ambientes periglaciales los fenmenos
peridicos relacionados con los cambios de temperatura, helada y deshielo, producen estructuras
regulares en el sustrato que afectan tambin a la biocenosis. Algunos ecosistemas desarrollan estructuras
horizontales en mosaico, como ocurre en extensas zonas bajo climas tropicales de dos estaciones, donde
se combina la llanura herbosa y el bosque o el matorral espinoso, formando un paisaje caracterstico
conocido como la sabana arbolada.

ECOSISTEMA ACUTICO
Los ecosistemas acuticos incluyen las aguas de los ocanos y las aguas continentales dulces o saladas.
Cada uno de estos cuerpos de agua tiene estructuras y pro0piedades fsicas particulares con relacin a la
luz, la temperatura, las olas, las corrientes y la composicin qumica, as como diferentes tipos de
organizaciones ecolgicas y de distribucin de los organismos.

ECOSISTEMA MARINO

La oceanografa se ocupa del estudio de estos ecosistemas. Pueden ser de dos tipos dependiendo de la luz solar
que reciben:

Ftico: Cuando recibe luz suficiente para la fotosntesis, lo que sucede hasta los 200 m de profundidad.
Ejemplos de ecosistemas de este tipo son el de playa o costero, el de plataforma continental, de mar
abierto, arrecife de coral, laguna de atoln, desembocadura de rio, etc. 12
Afotico: Donde no llega la luz suficiente para la fotosntesis. Como en el mar poco profundo, mar
profundo, abisal. fosa ocenica y la mayor parte del fondo marino

ECOSISTEMA DE AGUA DULCE

La limnologa se ocupa del estudio de los ecosistemas de ros y lagos. En este grupo no solo se consideran
los ecosistemas de agua corriente (medios lticos) y los de agua quieta (medios lnticos), sino tambin los
hbitats acuosos de materiales, huecos de arboles e incluso las cavidades de planetas donde se acumula
agua y los ambientes de aguas subterrneas.
ECOSISTEMA TERRESTRE
Son aquellos en los que la flora y fauna se desarrollan en el suelo o subsuelo. Dependen de la humedad,
temperatura, altitud y latitud, de tal manera que los ecosistemas biolgicamente ms ricos y diversos se
encuentra a mayor humedad, mayor temperatura, menor latitutud.
 Los ecosistemas pueden clasificarse segn el tipo de vegetacin, encontrado la mayor biodiversidad en
los bosques, y esta va disminuyendo en los matorrales, herbazales, hasta llegar al desierto. Segn la
densidad de la vegetacin predomnate, pueden ser abiertos o cerrados. Entre los principales
ecosistemas terrestres tenemos:
Bosques

Los ecosistemas forestales o bosques conforman masa de bisfera terrestre. Pueden ser:
Bosques de frondosas o bosques de hoja ancha: Formados mayormente por angiospermas (arboles con
floracin).
Selva: Ecosistemas con la mayor densidad biolgica, mayor precipitacin y de vegetacin perennifolia. El
clima determina diversos tipos: Segn la latitud y temperatura puede ser selperennifolia. El clima
determina diversos tipos: Segn la latitud y temperatura puede ser selva tropical o subtropical, segn la
estacionalidad y humedad es selva lluviosa o monznica y segn la altitud es selva montana o basal. Son
de gran complejidad, el dosel arbre9 y el sotobosque se consideran subecosistemas marcadamente
diferenciados. la selva ms extensa y diversificada es la selva ecuatorial, que es de tipo tropical- lluviosa-
basal.
Bosque seco: Bosques tropicales y subtropicales con una estacin seca larga y una lluviosa breve, por lo
que abunda la vegetacin xerfila y caducifolia.
Bosque templado de frondosas: En zonas menos hmedas se desarrolla el bosque mediterrneo y el
bosque caducifolio; en regiones ms hmedas est el bosque laurifolio o selva templada.
Bosque de conferas o bosque de hoja acicular. Formados principalmente por gimnospermas como las
conferas.
Taiga o bosque boreal: Bosques de mayor extensin pero de menor biodiversidad. Tiene unos 4 meses de
estacin favorables. El suelo presenta lquenes y musgo.

*Bosque templado de conferas: Bosques de pino, cedro, abeto y secoya, entre otros, que se encuentran entre los
ms altos del mundo.

*Bosque subtropical de conferas: Bosques subhumedos, principalmente de pino.

* Matorrales. Los ecosistemas arbustivos o matorrales son aquellos que tienen plantas de menor porte como los
arbustos y matas. Pueden ser:

* Arbustal: Segn la regin y el tipo de ar4bustos reciba diversas denominaciones tales como chaparral, matorral
mediterrneo, brezal, jaral y fynbos.

*Xerfilo: El matorral xerfilo se compone principalmente por espinos como cactus bromelia en regiones
semidesrticas.
* Paramo: Son matorrales de montaa, cuyos arbustos suelen llamarse frailejones. Son ecosistemas hmedos de
gran altitud y latitud ecuatorial propios de Amrica, frica y Nueva Guinea.

*herbazales. Los ecosistemas herbceos o herbazales son aquellos con predomino de hierbas (gramneas) y
suelen estar en medios semiridos con clima estacional. Pueden ser.

*Pradera: De clima templado y verde la mayor parte del ao por predominio de la estacin hmeda. Son
trasformados con facilidad en terrenos agrcolas

* Estepa: De clima templado a frio y de color amarillento la mayor parte del ao por predomino del clima rido
continental.

* Sabana: De clima tropical, suele limitar con la selva. Su estacionalidad conduce a los hbitos migratorios de la
fauna. La ausencia o presencia irregular de arbustos o arboles da lugar a los ecosistemas de sabana herbcea,
sabana arbustiva y sabana boscosa o arbolada.

*Pradera alpina: Tambin llamada pradera de montaa, tundra alpina o herbazal de montaa. Son ecosistemas
de gran altitud. En los Andes (regin puna) destacan los pajonales. Se encuentran tambin en los Alpes, el Tbet y
otros.

*Tundra: La tundra conformada por musgos, lquenes, hierbas y pequeos arbustos, por lo que en realidad es un
ecosistema hmedo definido por la ausencia de arboles y que presenta el subsuelo congelado. Se encuentran
entre la taiga y las nieves perpetuas. La tundra rtica tiene gran extensin, en la antrtica son reas pequeas y la
tundra alpina se define mejor como pradera de montaa.

* Desierto

*Desierto propiamente dicho: Poseen flora y fauna muy escasa. Son tpicos de los climas subtropicales, aunque
tambin pueden encontrarse en zonas tropicales, templadas, fras y en montaa.

*Indlandsis: Es la capa de hilo o desierto polar. El ecosistema tiene ms desarrollo en las costas o bordes del
hielo.

ECOSISTEMA HUMANO

Es el ecosistema no natural con control o intervencin del ser humano.

Medio urbano.
Medios rurales de explotacin como los campos de cultivo, crianza, minas, tala, etc.
Ecosistemas artificiales y seminaturales: Como la creacin de bosques, introduccin de nuevas especies,
abandono de campo de cultivo, desertificacin, etc.
ECOSISTEMA HBRIDO
 Es el ecosistema inundable o humedal como el pantano o cinaga, el cual es considerado segn sea el
caso, un ecosistema terrestre o acutico, o ms cercanamente, un hibrido entre ellos. Son suelos
cubiertos de agua dulce o salada, permanentemente o durante gran parte del ao, encontrndose
comnmente en las llanuras aluviales. Dependiendo de sus caractersticas presentan plantas acuticas,
herbceas, arboles, helechos, algas y una fauna adaptada a este hbitat. Algunos ecosistemas de este
tipo:
Parque Nacional Huatulco, estado de Oaxaca, Mxico, inmerso entre las Selva Baja Caducifolia, el
Humedad El Sanate, una selva inundable compuesta principalmente por individuos de Bravaisia
integrrima
Sabana inundada: Llanura aluvial de sabana. Destaca el Pantanal en el centro sudamericano, como el
mayor humedad del mundo, un ecosistema de gran biodiversidad.
Selva inundable: Llanura aluvial selvtica como la vrzea y agaps de Brasil, o los aguajales y bajiales del
Per.
Pantano de conferas: Formado en llanuras pobladas de rboles y arbustos.
Manglar: Ecosistema costero tropical de manglares.
Marisma: Humedad herbceo en las proximidades del mar.
Juncal: Ecosistema ribereo de juncos junto a lagos o ros.
Estero: Pantano formado en las proximidades de ros o lagos, formado por plantas acuticas o palmeras y
diversa vegetacin.
Turbera: Humedad formado por turba en tundras y taigas, compuesto por musgos y acumulacin de
materias vegetal muerta.
Bofedal: Humedad herbceo de alta montaa.

FLUJO DE ENERGA Y NUTRIENTES EN LOS ECOSISTEMAS

La energa es bsica para funcionamiento de cualquier ecosistema. Gracias a las diferentes interacciones
que se dan entre diferentes organismos, la energa fluye de especie a especie. Sin embargo, a medida de
que esta va entrando al ecosistema, su cantidad disminuye.la cantidad de nutrientes, y energa aqu en la
tierra, es muy pequea, y por eso tiene diferentes ciclos. El ciclo empieza en los productores, los cuales
captan la luz solar, y la utilizan en un ciento por ciento. Luego, al ser consumidos por un consumidor de
primer orden, el diez por ciento de esa energa pasa a ese ser vivo. Si seguimos con la cadena trfica, nos
encontramos con lo9s consumidores de segundo orden que, al alimentarse de los del primer orden,
toman tambin un diez por ciento de su energa, lo que sera un uno por ciento de la original. El siguiente
estabn son los consumidores de tercer orden, que obtienen un 0,1% de la energa primeramente
obtenida por el productor. As los descomponedores nada mas pueden sacar el 0,01% de la energa, lo
que significa que esta se pierde a medida que se avanza en la cadena alimentaria, o mismo, se libera al
ambiente en otras formas de energa, tales como la trmica.
 Flujo de energa. La energa proviene del sol.

Niveles trficos. Los niveles trficos son el tipo de clasificacin segn el tipi de alimentacin que tiene
cada especie. Son:
Auttrofos, o productores
Hetertrofos, o consumidores:

Consumidores

Descomponedores otro de estos niveles bsicos eh. Importantes es el atn, cuchiriguau y las caricias.

HACER GRAFICO

Los productores. Constituyen el primer nivel trfico. Toman la energa del sol, y la transforman en molculas
orgnicas ricas en carbohidratos, lpidos, y azucares. Los principales productos en los diferentes ecosistemas son:

Ecosistemas acuticos: Los principales productores de estos ecosistemas son las algas.
Ecosistemas terrestres: Los principales productores de este ecosistema son las plantas.

Los consumidores. Son aquellas que se clasifican en:

Consumidores Primarios (herbvoros). Se alimentan de los organismos productores.

Consumidores Secundarios (camvoros). Se alimentan de herbvoros.
Consumidores Terciarios. Se alimentan de los consumidores secundarios.
Descomponedores. Son principalmente bacterias y hongos. Se alimentan de los seres muertos, y de sus
desechos; as forman una conexin entre lo orgnico y lo inorgnico.

El flujo de energa, se puede graficar mediante pirmides alimenticias, y redes alimenticias. Las pirmides
alimenticias, reflejan el numero de individuos, presentes en cada nivel (menos los descomponedores), trpico.
Mientras ms alto se llega en la pirmide (mayor nivel), menos integrantes se tiene, y menos energa.

HACER GRAFICO

Las cadenas alimenticias, reflejan la transferencia de energa, desde productores, hasta descomponedores,
pasando por todos los niveles trpicos. Las Redes alimenticias, son uniones de cadenas alimenticias. Esta muestra
la relacin entre deferentes cadenas alimenticias.

Flujo de Nutrientes. La energa en la tierra, y los nutrientes, se encuentran en cantidades limitadas. Por eso,
deben ser reciclados y reutilizados.

CICLOS BIOGEOQUMICOS
Gracias a las interacciones entre diferentes espacies y organismos, los nutrientes se acaban, se desplazar y se
reutilizan cumpliendo as un movimiento cclico, en los ecosistemas. Hay nutrientes de especial importancia, que
son:

*Agua

*Carbono

*Oxgeno

*Nitrgeno

*Fsforo

Ciclo del agua (H 2 O)

El agua, es un complemento fundamental para la vida, ya que acta como solvente para las reacciones qumica
que se dan de los organismos. El agua le permite tomar los nutrientes del suelo a las plantas, y el oxgeno del aire
a los. Se da en 4 pasos bsicos:

HACER GRAFICO

La evotranspiracion. Es el proceso, mediante el agua pasa de estadio lquido a gaseoso, (vapor de agua). En este
proceso, se dan pasos importantes: la evaporacin directa del agua, y la transpiracin de los organismos,
especialmente, de las plantas, que liberan agua. La evotranspiracin, aumenta con la temperatura, y la velocidad
del viento.

El agua en sus tres estados: liquido, solido, y gaseoso.

La precipitacin. Es el procedimiento, por el cual, el vapor de agua se condensa, y cae a la tierra en forma de
lluvia.

El almacenamiento, tiene lugar en los ocanos y en los ros. Tambin, se da en los casquetes polares, en forma de
hilo. Tal es la cantidad de agua almacenada en los polos, que si estos se derritiesen,, el nivel del mar, subira 30
mts. Los polos cubren 17 millones de kilmetros cuadrados, y tienen una profundidad de ms o menos 1
kilmetro y medio. El agua tambin se almacena en los picos con nieves perpetuas.

La escorrenta. Es el proceso por el cual, el agua rueda hasta el ocano. Se da en los ros y en las quebradas,
principalmente.

El Agua forma casi tres cuartas partes del mundo. Est distribuida de manera:

Salada: 97%

Dulce: 3%
Hielo polar y glaciales: 77.5%

Subterrnea: 22%

Continental, superficial, y atmosfrica: 0. 5%

Lagos y zonas hmedas: 92%

Atmsfera: 7%

Ros: 1%

COCLO DEL CARBONO (C O2)

Este ciclo comienza cuando los organismos productores, toman dixido de carbono, para realizar la fotosntesis, y
lo incorporan a sus tejidos, en forma de azcares. El carbono, al igual que el fsforo, pasa de nivel trfico a nivel
trfico en las cadenas y redes alimenticias. Vale, decir, que parte del carbono absorbido por las plantas es
explusado luego por las mismas, en el proceso de la respiracin. Igual sucede con los consumidores; almacenan
pate del carbono consumido, y el liberan en la respiracin. Al final los descomponedores desarman las molculas,
y liberan el dixido de carbono a la atmosfera. El dixido de carbono puede entrar tambin al agua.

HACER GRAFICO

CLICLO DEL OXGENO (O2)

Se puede dividir en las siguientes partes:

*El O2, sale de las plantas, en el proceso de fotosntesis. En el agua tambin hay bastante oxigeno (La molcula
est, compuesta por un tomo de oxgeno, y dos de hidrogeno). Esta sube en el proceso de evotranspiracin a la
atmosfera. En las partes muy altas, los rayos solares descomponen la molcula del agua, separando as el oxgeno
del hidrogeno. Los organismos fotosintticos tambin producen oxgeno

*El ciclo del oxgeno. El oxgeno sufre varias trasformaciones, como agua, y surge como desecho de la fotosntesis
de los organismos fotostticos.

*los organismos aerbicos, utilizan el oxgeno para la respiracin, desechando as dixido de carbono. Por esto se
dice que el ciclo del oxgeno con el del carbn y el agua.

*el dixido de carbono es usado por los organismos fotosintticos, y sale como desecho oxgeno.

As, pueden suceder dos cosas:

*Los organismos aerbicos lo reutilizan, y luego los fotosintticos, completando el ciclo, o

*El oxgeno sea incorporado al agua, junto con dos tomos de hidrogeno. As, esta agua sube, y completa y repite
el susodicho ciclo.
 CICLO DEL NITROGENO (N), (N2)

El nitrgeno, es un elemento muy importante en la tierra. Forma el78% de la atmosfera. Es fundamental en la

estructura de los aminocidos, las protenas, y los cidos nucleicos. Sin embargo, no puede ser utilizado
directamente por los organismos. As, tiene que ser transformado para el uso de los organismos. El ciclo sigue los
siguientes pasos:

Ciclo del nitrgeno.

*Transformacin. Diferentes bacterias transforman el nitrgeno:

Los Clostridios, fijan el nitrgeno al suelo.

Los Rizobios, que viven en los ndulos de algunas legumbres, y transforman el nitrgeno, para que la planta lo
pueda utilizar

*Cadena trfica. Luego, el nitrgeno toma el camino de las redes y cadenas alimenticias, de herbvoros, a
carnvoros. Luego, el nitrgeno regresa al suelo, en forma de desechos, y cuerpos muertos.

*Regreso al suelo. El nitrgeno vuelve al suelo en forma de amoniaco. El amoniaco puede ser utilizado por las
plantas otra vez, o permanecer en el suelo, convirtindose en nitratos. Estos nitrgenos son regresados a la
atmosfera gracias a las pseudomonas, que restituyen el nitrgeno a la atmosfera

HACER GRAFICO

CICLO DEL FSFORO (P)

El fosforo, es indispensable para la vida en la tierra. Hace parte de los huesos, de los cidos nucleicos, de los
fosfolpidos de las membranas celulares, es el principal componente del ATP, del cual los seres vivos toman
energa y nutrientes. Este ciclo, es el nico que no tiene movimiento sobre la faz terrestre. El fosforo se mueve a
travs de sus sitios de almacenamiento. Son las rocas sedimentarias, y los organismos vivos. Se da en los
siguientes pasos:

*Erosin. Las rocas ricas en fosforo, se erosionan con el tiempo. El fosforo, por lo tanto, tambin se disuelve, y se
incorpora en la tierra en forma de fosforo.

*Cadenas trficas. Las plantas absorben los fosfatos de la tierra, y luego el fosforo se mueve con los organismos,
en las cadenas y redes trficas, hasta que llega a los organismos descomponedores (como por ejemplo: hongos, y
bacterias).

Los fenmenos volcnicos, y en general, geolgicos, trasladarlas rocas sedimentarias, y los fosfatos.

Tambin puede suceder, que no todo el fosforo sea absorbido por las plantas, sino que arrastrado por las
corrientes acuferas. En estos casos, es transportado al mar, en donde es depositado junto con los sedimentos
marinos, al fondo del ocano. Luego de varios aos, se incorpora a las rocas, que ms tarde, pueden subir a la
superficie por algn fenmeno geolgico, comenzando as, nuevamente el ciclo. Al estar el fosforo en el mar,
puede suceder que los animales lo beban, por esto, los organismos marinos son ricos en fsforo.

FOTOSNTESIS Y RESPIRACIN CELULAR

La Fotosntesis es un proceso biolgico mediante el cual las plantas con clorofila captan energa solar y sintetizan
los hidratos de carbono a partir del CO2 y del agua.

Fases de la Fotosntesis:

*Etapa luminosa o reaccin fotoqumica: la energa proveniente de la luz solar est formada por pequeas
partculas, cada una de las cuales constituyen un fotn, unidad de luz o quantum de energa luminosa. Los fotones
activan la molcula de clorofila, inicindose el proceso con la primera reaccin qumica, durante la cual se
produce la fotolisis o ruptura de la molcula de agua, separando sus componentes, hidrgenos y oxigeno; este
ltimo es liberado al ambiente.

HACER GRAFICO

*Etapa de oscuridad o reaccin termoqumica: Durante esta no interviene la luz razn por la cual recibe su
nombre. El hidrogeno, elemento reductor, es captada y transferido a otros compuesto para producir glucosa,
despus de una serie de reacciones intermedias en las que intervienen varias enzimas.

CICLO DE CALVIN

Conjunto de reacciones enzimticas que tienen lugar en las plantas y que, en lneas generales, transforman el
dixido de carbono (CO2) en sacarosa (un azcar) y almidn (una sustancia de reserva).todo este proceso,
conocido con el nombre de ciclo de fijacin del carbono o ciclo de Calvin tiene lugar en el estroma de los
cloroplastos ubicados en las hojas verdes de las plantas. El mecanismo de sntesis de los azucares se catalizado
por la enzima ribulosa 1,5- difosfato carboxilas, la protena ms abundante en al cloroplasto. En una primera
etapa esta enzima utiliza el CO2 para desencadenar la reaccin de produccin de 3- fosfoglicerato a partir de
riburosa 1,5- difosfato. Despus de una serie de reacciones, este compuesto se transforma en gliceradehdo 3-
fosfato. Una parte de este azcar es utilizada para regenerar ms ribulosa 1,5-difosfato; otra parte se convertir
en aminocidos, grasa y almidn. Pero la parte ms importante de gliceraldehdo 3-fosfato es transportada desde
el cloroplasto hasta el citoplasma de la clula donde se integra, como un producto intermediario, en la glucosa,
proceso durante el cual se transforma en fructosa 6-fosfato y glucosa 6-fostfatop. Estos azucares se unirn ms
tarde para dar al producto final, un disacrido llamado sacarosa 6-fosfato. De esta manera la planta va
almacenando sacarosa en las clulas de las hojas hasta que, en funcin de los requerimientos de carbono, es
exportadas al resto de la planta a travs de los hace vasculares. Algunas plantas tropicales que en ambientes
secos y muy calurosos han desarrollado una ruta alternativa para compensar la carencia de CO2 en el mesofilo
(parte
 TEORAS CIENTIFICAS ACERCA DE LA EVOLUCIN

HISTORIA DEL PENSAMIENTO EVOLUCIONISTA

Varios filsofos griegos de la antigedad discutieron ideas que involucraban cambios en los organismos vivos a
travs del tiempo. Anaximandro (ca.610-546 a. C) propuso que los primeros animales vivan en el agua y que los
animales terrestres fueron generados a partir de ellos. Empdocles (ca. 430- 430 a. C.) Escribi acerca de un
origen no sobrenatural de los seres vivos, sugiriendo que la adaptacin no requiere un organizador o una causa
final. Aristteles (384-322 a. C.), uno de los filsofos griegos ms influyentes, es adems el primer naturalista cuyo
trabajo se ha conservado con detalles. Las obras de Aristteles contiene algunas observaciones e
interpretaciones muy astutas conjuntamente con mitos y errores diversos que reflejan el estado irregular del
conocimiento en su poca. No obstante, es notable es notable el esfuerzo de Aristteles en exponer las relaciones
existentes entre los vivos como una scala naturae tal como se describe en Historia animalium en la que los
organismos se clasifican de acuerdo con una estructura jerrquica, <<escalera de la vida>> o <<cadena del Ser>>,
ordenndolos segn la de sus estructuras y fusiones, con los organismos que muestran una mayor vitalidad y
capacidad de movimiento descritos como <<organismos superiores>>.

Algunos antiguos pensadores chinos expresan ideas sobre el cambio de las especies biolgicas. Zhungzi, un
filsofo taosta que vivi alrededor del siglo lV a. C., menciono que las formas de vida tienen una habilidad innata
o el poder para transformarse y adaptase a su entono. Segn Joseph Needham, el taosmo niega explcitamente
la fijeza de las especies biolgicas y los filsofos taostas especularon que las mismas han desarrollado diferentes
atributos en repuesta a distintos entornos. De hecho, el taosmo se refiere a los seres humanos, la naturaleza y
el cielo como existen en un estado de <<constante transformacin>>, en contraste con la visin ms esttica de
la naturaleza tpica del pensamiento occidental. 60 retrato de Jean- Baptiste Lamarck.

Si bien la idea de la evolucin biolgica ha existido desde pocas remotas y en diferentes culturas, la teora
moderna no se estableci hasta llegados los XVIII y XIX, con la contribucin de cientficos como Christian Pander,
Jean- Beptiste Lamarck y Charles Darwin. En el siglo XVII la oposicin entre fijos y transformacin de las especies
limitada a los gneros, pero negaban la posibilidad de pasar de un gnero a otro. Otros naturalistas hablan de
<<progresin>> en la naturaleza orgnica, pero es muy difcil determinar si con ello hacan referencia a una
trasformacin real de las especies o se trataba, simplemente, de una modulacin de la clsica de la scala naturae.

Jean-Baptiste Lamarck (1744-1829) formulo la teora de la evolucin. Propuso que la gran variedad de
organismos, que en aquel tiempo se aceptaba, eran formas estticas creadas por Dios, haban evolucionado
desde formas simples; postulando que los protagonistas de esa evolucin haba sido los propios organismos por
su capacidad de adaptarse al ambiente: los cambios en ese ambiente generaban nuevas necesidades en los
organismos y esas nuevas necesidades conllevaran una modificacin de los mismos que sera heredable. Se
apoy para la formulacin de su teora en la existencia de retos de formas intermedias extintas. Con esta teora
Lamarck se enfrent a la creencia general por las que todas las especies haban sido creadas y permanecan
inmutables desde su creacin y tambin se enfrent al influyente Georges Cuvier (1769-1332) que justifico la
desaparicin de las especies, no porque fueran formas intermediarias entre las primigenias y las actuales, sino
porque se trataba de formas de vida diferentes, extinguidas en los deferentes cataclismos geolgicos sufridos por
la Tierra.

No fue hasta la publicacin de El origen de las especies de Chaneles Darwin cuando el hecho de la evolucin
comenz a ser ampliamente aceptado. Una carta de Alfred Russel Waliace, en la cual revelaba su propio
descubrimiento de la seleccin natural, impulso a Darwin a publicar su trabajo en evolucin. Por lo tanto, a veces
se comparte el crdito con Wallace por la teora de la evolucin (a veces llamada tambin teora de Darwin-
Wallace). A pesar de que la teora de Darwin pudo sacudir profundamente la opinin cientfica con respeto al
desarrollo de la vida (e incluso resultando en una pequea revolucin social), no pudo explicar la fuente de
variacin existente entre las especies, y adems la propuesta de Darwin de la existencia de un mecanismo
hereditario (pangnesis) no satisfizo a la mayora de los bilogos. No fue recin hasta fines del siglo XIX y
comienzo del XX, que estos mecanismos pudieron establecerse

Cuando alrededor del 1900 se <<redescubri>> el trabajo de Gregor Mendel sobre la naturaleza de la herencia
que databa de fines siglo XIX, se estableci una discusin entre los mendelianos (Chanrles Benedict Davenport) y
los biomtricos (Walter Frank Raphael y Karl Pearson9, quienes insistan en que la mayora de los caminos
importantes para la evolucin deban mostrar una variacin que no era explicable a travs del anlisis
mendeliano. Finalmente, los dos modelos fueron conciliados y fusionados, principalmente a travs del trabajo
del bilogo y estadstico Ronald Fisher. Este enfoque combinado, que empleaba un modelo estadstico riguroso a
las teoras del Mendel de la herencia va genes, se dio a conocer en los aos 1930 y 1940 y se conoce como la
teora sinttica de la evolucin.

En los aos de la dcada de 1940, siguiendo el experimento de Griffith, Avery, MacLeod y MacCarty lograron
identificar de forma definitiva al cido desoxirribonuclico (ADN) como << principio transformante>> responsable
de la informacin gentica. En 1953, Francis Crick y James Watsson publicaron su famoso trabajo sobre la
estructura de ADN, basada en la investigacin de Rosalind Franklin y Maurice Wilkins. Estos desarrollados
iniciaron la era de la biologa molecular y transformaron el entendimiento de la evolucin en un proceso
molecular.

A mediados de la dcada de 1970, Motoo Kinmura formulo la teora neutralista de la evolucin molecular,
estableciendo de manera firme la importancia de la deriva gentica como el principal mecanismo de la evolucin.
Hasta la fecha continan los debates en esta rea de investigacin. Uno de los ms importantes es acerca de la
teora del equilibrio puntuado, una teora propuesta por Niles Eldredge y Stephen Jay Gould para explicar la
escasez de formas transiciones entre especies.

DARWINISMO.

Histricamente, este estado del pensamiento evolutivo est representado por la publicacin en agosto de 1858
de un trabajo conjunto de Darwin y Wallace, al que sigui en 1859 el libro de Darwin El origen de las especies, el
cual especficamente se refiere al principio de la seleccin natural como el motor ms importante del proceso
evolutivo. Debido a que Darwin acepto el principio lamarckiano de la herencia de los caracteres adquiridos como
una fuente de variabilidad biolgica, es adecuado denominar a este periodo del pensamiento evolutivo como el
de <<Lamarck- Darwin- Wallace>>.

El trabajo de 1858 contena <<una muy ingeniosa teora para explicar la aparicin de las variedades y de formas
especificas en nuestro planeta>> segn palabras del prlogo escrito por Charles Lyell (1797-1895) y William
Jackson Hooker (1785-1765). De hecho, este trabajo presento por primera vez la hiptesis de la seleccin natural.
Esta hiptesis contena cinco afirmaciones fundamentales: (1) todos los organismos producen ms descendencia
de la que el ambiente puede sostener; (2) existe una abundante variabilidad intraespecfica para la mayora de
los caracteres; (3) la competencia por los recursos limitados lleva a la lucha <<por la vida>> (segn Darwin) o
<<por la existencia>> (segn Wallece); (4) se produce descendencia con modificaciones heredables; y 859 como
resultado, se originan nuevas especies. 69

A diferencia de Wallace, Darwin apoyo sus argumentos con una gran cantidad de hechos, elaborados en su
mayora a partir de experimentos de cruzamientos y del registro fsil. Tambin aport observaciones detalladas
y directas de los organismos en su hbitat natural. Treinta aos ms tarde, el codescubridor de la seleccin
natural publico una serie de conferencias bajo el ttulo de <<Darwinismo>> que tratan los mismos temas que ya
tratado Darwin, pero a la luz de los hechos y de los datos que eran desconocidos en tiempos de Darwin, quien
falleci en 1882. Un anlisis comparativo detallado de las publicaciones de Darwin y Wallace revela que las
contribuciones de este ltimo fueron ms importantes de lo que usualmente se suele reconocer, tanto es as que
la frase el <<mecanismo de seleccin natural de Darwin-Wallace>> se ha propuesto para destacar su relevancia.

Sin embargo, Darwin fue el primero en resumir un conjunto coherente de observaciones que solidific el
concepto de la evolucin de la vida en una verdadera teora cientfica es un sistema de hiptesis. La lista de las
propuestas de Darwin, extractada a partir de El origen de las especies se expone a continuacin;

1. Los actos sobrenaturales del Creador son incompatibles con los hechos empricos de la naturaleza.

2. Toda la vida evoluciono a partir de una o de formas simples de organismos

3. Las especies evolucionan a partir de variedades preexistente por medio de la seleccin natural.

4. El nacimiento de una especie es gradual y de larga duracin.

5. Los taxones superiores (genero, familiares, etc.) evolucionan a travs de los mismos mecanismos que los
responsables del origen de las especie.

6. Cuanto mayor es la similitud entre los taxones, ms estrechamente relacionados se hallan entre si y ms corto
es el tiempo de su divergencia desde el ultimo ancestro comn.

7. La exencin es principalmente el resultado de la competencia interespecfica.

8. El registro geolgico es incompleto: la ausencia de transicin entre las especies y taxones de mayor rango se
debe a las lagunas en el conocimiento actual.

NEODARWINISMO

Neodarwinismo es un trmino acuado en 1895 por el naturista y psiclogo ingles George John Romanes (1848-
1894) en su obra Darwin and after Darwin. El trmino describe un estado en el desarrollo de la teora evolutiva
que se remonta al citlogo y zologo germano August Weismann (1834- 1914), quien en 1892 provey evidencia
experimental en contra de la herencia lamarckiana y postul que la reproduccin sexual en cada generacin crea
una nueva y variable poblacin de individuos. La seleccin natural, entonces, puede actuar sobre esa variabilidad
y determina el curso del cambio evolutivo. Por lo tanto, el neodarwinismo o sea, la ampliacin de la teora de
Darwin enriqueci el concepto original de Darwin, haciendo foco en el modo en que la variabilidad se genera y
excluyendo la herencia lamarckiana como una explicacin viable del mecanismo de herencia. Wallace, quien
populariz el trmino <<darwinismo>> para 1889, incorporo plenamente las nuevas conclusiones de Weismann
fue, por consiguiente, uno de los primeros proponentes del neodarwinismo.

SNTESIS EVOLUTIVA MODERNA

Este sistema de hiptesis del progreso evolutivo se origin entre 1937 y 1950. En contraste con el concepto
neodarwiniano de weismann y Wallace, la teora sinttica incorpor hechos de campos diversos de la biologa,
como la gentica, la sistemtica, y la paleontologa. Por esta razn, la frase <<teora neodawiniana>> no debe
confundirse con la <<teora sinttica>>.

De acuerdo a la gran mayora de los historiadores de la Biologa, los conceptos bsicos de la teora sinttica estn
basados esencialmente en el contenido de seis libros, cuyos autores fueron: el naturalista y geneticista ruso
americano Theodosius Dobzhasky (1900- 1975); el naturalista y taxnomo alemn americano Ernst Maryr (1904-
2005); el zologo britnico Julian Huxiley (1887- 1975) el paleontlogo americano George G. Simpson (1902-
1984); zologo germano Bernhard Rensoh (1900- 2000).

Los trminos <<sntesis evolutiva>> y <<teora sinttica>> fueron acuados por Julian Huxley en su Evolucin: la
sntesis moderna (1942), en el que tambin introdujo el termino Biologa evolutiva en vez de la frase <<estudio de
la evolucin>>. De hecho Huxley fue el primero en sealar que evolucin <<deba ser considerada el problema
ms central y el ms importante de la biologa y cuya explicacin deba ser dada mediante hechos y mtodos de
cada rama de la ciencia, desde la ecologa, la gentica, la paleontologa, la embriologa, la sistemtica hasta la
anatoma comparada y la distribucin geogrfica, sin olvido los de otras disciplinas como la geologa, la geografa
y las matemticas>>.

La llamada <<sntesis evolutiva moderna>> es una robusta teora que actualmente proporciona explicaciones y
modelos matemticos sobre los mecanismos generales de la evolucin o los fenmenos evolutivos como la
adaptacin o la especiacin. Como cualquier teora cientfica, sus hiptesis estn sujetas a constante crtica y
comprobacin experimental. Theodosius Dobzhansky, uno de los fundadores de la sntesis moderna, defini la
evolucin del siguiente modo: <<La evolucin es un cambio en la composicin gentica de las poblaciones. El
estudio de los mecanismos evolutivos corresponde a la gentica poblacional. >>

Las unidades de la evolucin son las poblaciones de organismos y no los tipos. Este esquema de pensamiento
llev al <<concepto biolgico de especie>> desarrollado por Maryr en 1942: una comunidad de poblaciones que
se entrecruzan y que esta reproductivamente aislada de otras comunidades. 84 85

La variabilidad fenotpica y gentica en las poblaciones de plantas y de animales se produce por recombinacin
gentica reorganizacin de segmentos de cromosomas como resultado de la reproduccin sexual y por las
mutaciones que ocurren aleatoriamente. La cantidad de variacin gentica que una poblacin de organismos con
reproduccin sexual puede producir es enorme. Considrese la posibilidad de un solo individuo con un nmero
<<N>> de genes. Cada uno con solo dos alelos. Este individuo puede producir 2N espermatozoides u vulo
genticamente diferentes. Debido a que la reproduccin sexual implica dos progenitores, cada descendiente
puede, por tanto, poseer una 4N combinaciones diferentes de genotipos. As, cada progenitor tiene 150 genes
con dos alelos cada uno, una subestimacin del genoma humano, cada uno de los padres puede dar lugar ms de
1045 gametos genticamente diferentes y ms de 1090 descendientes genticamente diferentes un nmero muy
cercano a las estimulaciones del nmero total de partculas en el universo observable.

La seleccin natural es la fuerza ms importante que modela el curso de la evolucin fenotpica. En ambientes
cambiantes, la seleccin direccional es de especial importancia, porque produce un cambio en la media de la
poblacin hacia un fenotipo novel que se adapta mejor las condiciones ambientales alteradas. Adems, en las
poblaciones pequeas, la deriva gentica aleatoria la perdida de genes del pozo gentico puede ser significativa.

La especiacin puede ser definida como <<un paso en el proceso evolutivo (en el que) las formas se hacen
incapaces de hibridarse>>. Diversos mecanismos de aislamiento reproductivo han sido descubiertos y estudiados
con profundidad. El aislamiento geogrfico de la poblacin fundadora se cree que es responsable del origen de las
nuevas especies en las islas y otros hbitats aislados la especiacin aloptrica evolucin divergente de
poblaciones que estn geogrficamente aisladas unas de otras es probable que sea el mecanismo de especiacin
predominante en el origen de muchas especies de animales. Sin embargo, la especiacin simptrica la aparicin
de nuevos especies sin aislamiento geogrfico tambin est documentada en muchos taxones, sobre todo en las
plantas vasculares, los insectos, los peces y las aves.

Las transiciones evolutivas en estas poblaciones suelen ser graduales, es decir, las nuevas especies evolucionan a
partir de las variedades preexistentes por medio de procesos lentos y en cada etapa se mantiene su adaptacin
especfica.

La macroevolucin la evolucin filogentica por encima del nivel de especie o la aparicin de taxones superiores
es un proceso gradual, paso a paso, que no es ms que la extrapolacin de la microevolucin el origen de las
razas, variedades y de las especies.

IMPACTOS DE LA TEORA DE LA EVOLUCIN

En el siglo XIX, especialmente tras la publicacin de El origen de las especies, la idea de que la vida haba
evolucionado fue un tema intenso debate acadmico centrado en las implicaciones filosficas, sociales y
religiosas de la evolucin. Hoy en da, el hecho de que organismos evolucionan es indiscutible en la literatura
cientfica, y la sntesis evolutiva moderna tiene una ampliacin entre los cientficos. Sin embargo, la evolucin
sigue siendo un concepto controvertido por algunos grupos religiosos.

Mientras que muchas religiones y grupos religiosos han reconciliado sus creencias con la evolucin por medio de
diversos conceptos de evolucin testa, hay muchos creacionistas que creen que la evolucin se contradice con el
mito de creacin en su religin. Como fuera reconocido por el propio Darwin, el aspecto ms controvertido de la
biologa evolutiva son sus implicaciones respecto a los orgenes del hombre. En algunos pases esta entre la
ciencia y la religin ha alimentado la controversia creacin, evolucin, un conflicto que aun dura centrado en la
poltica y la educacin poltica. Mientras que otros campos de la ciencia como la cosmologa, y las ciencias de la
Tierra tambin se contradicen con interpretacin literales de muchos textos religiosos, la biologa evolutiva se
encuentra con una oposicin significativamente mayor de muchos creyentes religiosos.

La evolucin ha sido utilizada para apoyar posiciones filosficas que promueven la discriminacin y el racismo. Por
ejemplo, las ideas eugensicas de Francis Galton fueron desarrolladas para argumentar que el patrimonio
gentico humano debera ser mejorado a travs de polticas de mejoramiento gentico, incluyendo incentivos
para que se reproduzcan aquellos que son considerados con <<buenos>> genes, y la esterilizacin forzosa,
pruebas prenatales, contracepcin e, incluso, la eliminacin de las personas consideradas con <<malos>> genes.
Otro ejemplo de una extensin de la evolucin que actualmente es considerada infundada es el darwinismo
social, un trmino referido a la teora malthuisana del partido Whig, desarrollada por Herbert Spencer en frases
publicaras tales como <<la supervivencia del apto>> y por otras afirmaciones acerca de que la desigualdad
social, el racismo y el imperialismo se encuentran justificados por la teora evolutiva. Sin embargo, los cientficos y
filsofos contemporneos consideran que estas ideas no se hallan implcitas en la teora evolutiva ni estn
respaldadas por la informacin disponible.

A medida que se ha ido desarrollando la compresin de los fenmenos evolutivos, ciertas posturas y creencias
bien arraigadas se han visto revisadas, vulneradas o por lo cuestionadas. La aparicin de la teora evolutiva marco
un hito, no solo en su campo de pertinencia, al explicar los procesos que originan la diversidad del mundo vivo;
sino tambin ms all del mbito de las ciencias biolgicas. Naturalmente, este concepto biolgico choca con las
explicaciones tradicionalmente creacionistas y fijitas de algunas posturas religiosas y msticas y aspectos como el
de la descendencia de un ancestro comn, aun suscitan reacciones en algunas personas. El impacto ms
importante de la teora evolutiva se da a nivel de la historia del pensamiento moderno y la relacin de este con la
sociedad. Este profundo impacto se debe, en definitiva, a la naturaleza no teolgica de los mecanismos
evolutivos: la evolucin no siguen un fin u objetivo. Las estructuras y especies no <<aparecen>> por necesidad ni
por designio sino que a partir de la variedad de formas existentes solo las ms adaptadas se conservan en el
tiempo. Este mecanismo <<ciego>>, independiente de un plan, de una fuerza sobrenatural ha sido en
consecuencia explorado en otras ramas del saber.
 CLASIFICACIN DE LOS SERES VIVOS

HACER GRAFICO

REINO MONERAS

En este reino se incluyen todos los seres vivos unicelulares procariotas, aunque presenten una gran diversidad
tanto de morfologa como de metabolismo y de modos de vida. Diferenciamos tres grandes grupos:

*Bacterias, Cianobacterias y Micoplasmas.

Bacterias. Son organismos unicelulares que viven aislados o agrupados en parejas, cadenas o masas.
Tienen un tamao entre 1 y 10 um. Su morfologa es variada: redondas (cocos), alargadas (bacilos),
curvadas (vibrios) o alargadas y espirales (espirales). Hay bacterias cono todo tipo de metabolismo:
respiradoras, varios de fermentadoras, quimiosinteticas y fotosintticas. Se dice que son ubicadas,
puesto que podemos encontrarlas en todos los medios: tierra, agua, aire, interior de seres vivos, en
condiciones extremas (aguas termales, hilo, grandes profundidades, etc.).

*Cianobacterias. Tambin se denominan algas azules. Son organismos fotosintticos acuticos que viven
formando largas cadenas o filamentos de clulas procariotas esfricas, aunque algunas especies pueden vivir
aisladas. Presenta mayor tamao, entre 10 y 15 um dimetro. Realizan una fotosntesis exignica, al contrario que
las bacterias. No presentan clorofila como pigmento sino otros distintos que le dan el color verde azulado tpico.
Se dividen por biparticin y pueden formar esporas de resistencia cuando las condiciones son adversas. Suelen
vivir en el agua (dulce o salada) pero pueden establecer simbiosis con hongos y formas lquenes.

*Micoplasmas. Son clulas procariotas sin pared celular y, por tanto, deformables. Son muy pequeas (de 0,1 a
0,2 um) y se reproducen por biparticin. Viven en la materia orgnica, pero la mayora causan enfermedades en
los animales.

REINO PROTISTA

Este reino agrupa a organismos muy diversos en cuanto a estructura, grado de complejidad, tipo de clula y
modos de vida y de nutricin, pero tienen en comn el poseer clulas eucariotas y el ser unicelulares o bien
formar estructuras pluricelulares pero sencillas y sin que existan tejidos ni rganos. Suelen vivir en acuticos o en
lquidos internos. En este grupo se incluyen seres vivos con clulas animales, vegetales y tipo hongos y pueden
ser auttrofos o hetertrofos. A este grupo pertenecen las Algas, tanto Unicelulares como Pluricelulares, los
Hongos Mucosos y los Protozoos.

Algas Unicelulares. Son clulas vegetales de vida libre con cloroplastos y clorofila como pigmento
fotosinttico. Son acuticas y forman parte del plancton. Suelen reproducirse por mitos pero tambin
llevan a cabo la reproduccin sexual. Muchas de ellas presentan flagelos para desplazarse y otras poseen
caparazones como las diatomeas.
 Algas Pluricelulares. Pueden estar formadas por un grupo de clulas identificadas formando una colonia o
bien formado una estructura macroscpica, a veces de gran tamao, pero en ellas no se distingue la
presentacin de tejidos ni rganos diferenciados ni sistemas de trasporte. Todas sus clulas son capases
de realizar la fotosntesis, aunque en su estructura podemos diferenciar tres zonas. Una para fijarse al
sustrato, otra que constituye el cuerpo o talo del organismo y una zona reproductora de cierta
complejidad. Son organismos acuticos que viven cerca de la superficie pues necesita la presencia de luz
para la fotosntesis, al ser auttrofas, aunque viven a distinta profundidad segn el tipo de pigmento que
presenta, de lo cual depende su coloracin. Se distingue as tres tipos de algas pluricelulares:

Algas Verdes (Clorofitas), que presentan clorofila y viven en la zona ms superficial. Pueden habitar tanto en
aguas dulces como en marinas.

Algas Pardas (Fefitas), que contienen, adems de clorofila, fucoxantina, un pigmento de color pardo que permite
la captacin de luz a mayor profundidad.

Alagas Rojas (Rodofitas), que poseen un pigmento rojo que les permite captar la luz y, por tanto, pueden vivir a
grandes profundidades. Se fijan al sustrato y, a veces, se impregnan de sales clcicas ofreciendo un aspecto de
coral.

Hongos Mucosos. Son estructuras entre protozoos y mohos que pueden tener forma unicelulares o bien
luego forman una estructura multicelular. Viven sobre materia orgnica o son parsitos de algunas
plantas, como el mildiu, que es una masa filamentosa multinucleada que se introduce entre los huecos de
las hojas de la vid. Solo presentan reproduccin asexual por esporas y son hetertrofos.
Protozoos. Son organismos unicelulares eucariotas con estructuras de clulas animales y presentan
nutricin hetertrofa. Son mviles mediante distintos sistemas y suelen reproducirse por mitosis, aunque
en algunas especies tambin hay procesos sexuales. Viven, generalmente en el suelo o en agua y
tambin son parsitos. Muchos de ellos presentan estructuras de resistencia, como quistes o esporas,
para soportar las condiciones desfavorables. Segn su forma de vida y locomocin, se diferencian cuatro
grupos:

Sarcodinos. Poseen pseudpodos y tomas el alimento por fagocitosis. Son de vida libre, aunque algunos son
parsitos. Ejemplo de este grupo son las amebas.

Flagelados. Se mueven por flagelos y viven en el suelo y el agua. Un parsito muy peligroso es el Trypanosoma
palidum, que causa la enfermedad del sueo en el hombre.

Ciliados. Su clula est recubierta de cilios con diversas funciones: locomocin, atrapa el alimento, etc. Posee
dos ncleos y pueden intercambiar material gentico entre individuos de la misma especie. Suelen vivir en
charcas y suelos hmedos. Un ejemplo tipos son los paramecios.
Esporozoos. Carecen de estructuras para la locomocin y su movimiento se realiza por flexiones de la clula o
por deslizamiento. Todos son parsitos y se reproducen por diversin mltiple formando cuatro u ocho
clulas hijas dentro de la clula madre. Un ejemplo es el Plasmodium que causa el paludismo.

REINO FUNGI

Los hongos son orgnicos pluricelulares (aunque algunos, como las levaduras, son unicelulares) que forman
una masa ms o menos compleja en la que no se diferencian tejidos ni rganos. En su estructura se distinguen
dos partes: el Micelio que es un conjunto de filamentos o Hifas entremezcladas el cual se encuentra dentro
del sustrato y que se encarga de la funcin de nutricin y la estructura reproductora o esporangio que a veces
es muy grande y se denomina Seta. Las hifas pueden estar tabicadas y formadas por clulas separadas o bien
formadas una masa multinucleada con los ncleos en hilera. En su alimentacin, los hongos toman sustancia
nutritivas del medio, las cuales han digerido previamente mediante la formacin y explosin de enzimas
digestivos. Luego absorben estas sustancias y las utilizan en su metabolismos. Son organismos que pasan su
vida en fase haploide y se reproducen generalmente por esporas (reproduccin asexual), pero que tambin
pueden funcionar clulas de sus hifas y llevan a cabo una reproduccin sexual. Tras la formacin del cigoto, se
produce la meiosis y las clulas haploides resultantes darn un individuo completo. Estos organismos se
encuentran en todo tipo de hbitats, sobre todo en lugares hmedos y con abundante materia orgnica,
pudiendo vivir sobre el suelo, sobre materia orgnica en descomposicin o sobre restos vegetales (troncos).
Algunos se desarrollan sobre otros seres vivos, producindoles enfermedades al vivir en ellos como parsitos.
Pero otros se asocian a algas y vegetales para obtener un beneficio mutuo por simbiosis como ocurre con los
lquenes y con las micorrizas (hongos asociados a races, donde el hongo proporciona nutrientes y la raz le da
alimento). Los hongos se clasifican atendiendo a su forma de reproduccin y al tipo de hifas que presentan,
diferencindose cuatro grupos: Zigomicetos, Deuteromicatos, Ascomicetos y Basiodiomicetos.

Zigomicetos. Sus hifas carecen de tabique y se reproducen por esporas formando esporangios muy
pequeos. Pertenecen a este grupo los mohos sencillos como el moho del pan y de la fruta y otro
parsitos de plantas y animales. Forman masas de gran tamao ocupando toda la superficie y que dan un
aspecto. Las hifas estn dentro del material y los esporangios forman la estructura visible.
Deuteromicetos. Sus hifas estn tabicadas y en ellos no se reproduccin sexual. Presentan como los
otros, un micelio microscpico y una gran cantidad de esporangios que forman un csped coloreado. Un
ejemplo son las especies del genero Penicillium, que viven en materia en descomposicin y sobre
vegetales y frutas a las que estropea.
Ascomicetos. Presentan hifas tabicadas y no presentan un esporangio aparente. Sus hifas son
microscpicas. Por fecundacin se forma un cigoto que sufre meiosis y se forman un cigoto que sufre
melosis y se forman ocho clulas haploides (ascosporas) dentro de una bolsa llamada asca. Cada
ascospora origina un nuevo individuo. Ejemplos son las levaduras, las frutas las royas y el cornezuelo y los
que forman los lquenes.
 Basidiomicetes. Sus hifas tabicadas forman un micelio abundante y de color blanquecina, del que surge la
estructura reproductora de gran tamao, la Seta, formada por un pie que sostiene al sombrerillo. Este, en
su cara inferior presenta numerosas laminillas en las que se encuentran los rganos reproductores o
basidios, los cuales forman multitud de basidiosporas haploides que se liberan por gemacin y originarn,
al caer en el sustrato, otro individuo. Pertenecen a este grupo todos los hongos formadores de setas, las
cuales viven sobre manera muerta, sobre materia orgnica en descomposicin o bien en el suelo rico en
humedad y materia orgnica.

LQUENES Los lquenes son asociados de hongos ascomicetos con algas cianofceas o con algas verdes en las
ambos organismos