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REVISTA CIENTFICA ELETNICA DE PEDAGOGIA ISSN: 1678-300x

Ano V Nmero 10 Julho de 2007 Peridicos Semestral

PARTICIPAO DA ESCOLA E DO PROFESSOR EM AES


EDUCATIVAS PARA A PREVENO DE ACIDENTES
INFANTIS

GIMENIZ-PASCHOAL, Sandra Regina


Psicloga, Docente do Curso de Fonoaudiologia e do Curso de Ps Graduao em Educao
da Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho UNESP Campus de Marlia-SP.
EMAIL:srgp@marilia.unesp.br

GONSALES, Thas Pondaco


Fonoaudiloga, mestranda do Curso de Ps Graduao em Educao da Universidade
Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho UNESP Campus de Marlia-SP

VIEIRA, Roberta Cristina Rodrigues


Fonoaudiloga, Bolsista de Apoio Tcnico Pesquisa na Universidade Estadual Paulista Jlio
de Mesquita Filho UNESP Campus de Marlia-SP

RESUMO:
PARTICIPAO DA ESCOLA E DO PROFESSOR EM AES EDUCATIVAS PARA A
PREVENO DE ACIDENTES INFANTIS
O acidente infantil responsvel por altos ndices de morbimortalidade no pas. Uma forma de
atuao para a preveno desse evento por meio da educao, sendo a escola um local
apropriado para o desenvolvimento de aes educativas e o professor um ator importante para
a concretizao de aes dessa natureza, como preconiza o Ministrio da Educao. O
objetivo deste trabalho foi conhecer qual a participao da escola e do professor na realizao
de aes educativas para a preveno de acidentes infantis. Foram entrevistadas 258
responsveis por crianas de 0 a 14 anos, usurios de Unidades Bsicas de Sade e Unidades
do Programa de Sade da Famlia da cidade de Marlia-SP. Os participantes apontaram a
escola como o segundo principal local usado para disseminao de informaes a respeito da
preveno de acidentes infantis. Entretanto, o professor foi o profissional menos apontado
como ator de aes educativas dessa natureza. Ainda com relao a uma possvel ao
educativa, os participantes apontaram a escola como um dos locais em que eles gostariam de
receber informaes. Os dados encontrados indicam a necessidade de reflexo acerca do
papel das instituies formadoras e dos prprios profissionais diante deste tipo de atuao.
PALAVRAS-CHAVES: Acidentes Infantis, Escola, Professor.

ABSTRACT: The accident childhood is responsible of high taxes of mobility and mortality in this
country. A work way to prevent this event is through education, being the school appropriated
place to the development of education actions and the teacher an important actor of making
these actions, as prescribed by the Ministry of Education. This articles goal was to know the
participation of the school and of the teacher to make the educative actions to present childhood
accidents. There were made 258 interviews of 0 to 14 years old childrens parents or
responsible ones that use the Basic Health Unit and Family Health Program Unit of Marlia
So Paulo. The interviewed people showed the school as the second place used to information

Revista Cientfica Eletrnica de Pedagogia uma publicao semestral da Faculdade de Cincias


Humanas de Gara FAHU/FAEF e Editora FAEF, mantidas pela Associao Cultural e Educacional de
Gara ACEG. Rua das Flores, 740 Vila Labienpolis CEP: 17400-000 Gara/SP Tel: (0**14)
3407-8000 www.revista.inf.br www.editorafaef.com.br www.faef.br.

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dissemination in relation of prevention of childhood accidents. However, the teacher was the
last appointed professional as actor to educative actions of this nature. The interviewed people
still showed the school as one of the place that they would like to receive information. The
finding data show the necessity of reflection among the importance of scholar institutions and of
the professionals facing this type of action.
KEYWORDS: Accident Childhood, School, Teacher

1. INTRODUO:

Os acidentes continuam sendo responsveis por altos ndices


de morbimortalidade no pas, mantendo seu carter de problema de sade
pblica entre crianas e jovens (BARACAT et al, 2000; FILCOMO et al, 2002,
BRASIL, 2005), com a projeo de aumento nestes ndices para os prximos
vinte anos (BLANK, 2002).
Os custos com internao e reabilitao derivados dos
acidentes so altos. Grande o nmero de leitos hospitalares ocupados por
vtimas desse tipo de evento e muitas so as seqelas fsicas e emocionais
deixadas nas vtimas; incluindo a perda de anos de vida produtiva de crianas
e jovens (HARADA et al, 2000; FEIJ, 2001).
Uma forma que tem sido sugerida para se atuar na preveno
dos acidentes de qualquer natureza, que quase unnime na literatura
pesquisada, por meio da educao (BLANK, 1998; BLANK, 2002;
FILCOMO et al, 2002; FONSECA et al, 2002; SAUER, WAGNER, 2003).
Os Parmetros Curriculares Nacionais para a Educao
Fundamental (BRASIL, 1997) mencionam os acidentes como um dos principais
riscos sade dos estudantes e recomendam que a escola oferea
oportunidades para que o aluno seja capaz de conhecer e evitar os principais
riscos de acidentes no ambiente domstico, na escola e em outros lugares
pblicos (pg. 117). O Referencial Curricular Nacional para a Educao Infantil

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(BRASIL, 1998) tambm aponta a importncia dos professores auxiliarem na


identificao de situaes de risco para acidentes.
A escola o local prprio e privilegiado para o desenvolvimento
de aes educativas para a preveno dos acidentes domsticos infantis
(OLIVEIRA, 2003). Devido ao contato dirio com crianas e pais, a escola e o
professor tornam-se atores importantes para a concretizao de aes dessa
natureza, o que vem sendo recomendado pelo Ministrio da Educao,
conforme citado anteriormente. Entretanto, apesar desses apontamentos,
aes educativas para a preveno de acidentes infantis raramente ocorrem
nesta Instituio.
O objetivo desse trabalho, que faz parte de uma pesquisa
maior, foi conhecer qual a participao da escola e do professor na realizao
de aes educativas para a preveno de acidentes infantis, na opinio se
pais/responsveis por crianas usurias de instituies de ateno primria
sade.

2. MTODO:

Ambiente: esta pesquisa foi realizada em trs Unidades


Bsicas de Sade (UBSs) e sete Unidades do Programa de Sade da Famlia
(UPSF) da cidade de Marlia-SP.
Participantes: participaram da pesquisa, 258 responsveis por
crianas de at 14 anos, usurios das UBSs e UPSFs.
Materiais: para a coleta das informaes foram utilizados
diversos impressos pr-elaborados como: uma carta de apresentao do
trabalho, um termo de consentimento, um roteiro de entrevista semi-
estruturada, gravadores e fitas K7.

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Procedimentos: o projeto foi encaminhado Secretaria


Municipal de Higiene e Sade de Marlia e ao Comit de tica da Universidade
Estadual Paulista/Cmpus de Marlia. Aps obter as autorizaes, entrou-se
em contato com os dirigentes de cada Instituio para fornecer informaes a
respeito da pesquisa e marcar os dias de contato com as mes. A coleta de
dados foi feita por meio de entrevistas gravadas. No caso das UBSs, os
participantes foram entrevistados enquanto aguardavam atendimento
peditrico, para as crianas, na prpria Instituio. No caso das UPSFs, os
participantes foram entrevistados durante a realizao da reunio da bolsa
famlia. Os participantes foram questionados, dentre outros aspectos, sobre o
recebimento de informaes de qualquer natureza a respeito de acidentes
infantis. Quando referiam ter recebido tais informaes, foram solicitadas
caractersticas e opinies a respeito das mesmas.

3. RESULTADOS E DISCUSSO:

Dentre os 258 participantes entrevistados, apenas 37,2%


disseram ter recebido algum tipo de informao a respeito da preveno do
acidente infantil.
Considerando que a informao um elemento importante
para ajudar o responsvel a discriminar situaes que trazem risco de
acidentes para elimin-las e reconhecer as situaes que protegem as crianas
para implement-las, bem como o fato dos acidentes infantis ocorrerem

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especialmente no ambiente domstico, este resultado indica uma lacuna


importante de disseminao de conhecimentos que precisa ser preenchida.
Os participantes que receberam informaes indicaram que foi
por meio de aes educativas realizadas em diferentes Locais/Instituies. Dos
entrevistados, 32.7% referiram receber informaes acerca de preveno de
acidentes infantis em Unidades Bsicas de Sade (USFs e UPSFs); 15,8%
disseram que foram informados em escolas; 12,9% na prpria residncia, 9,9%
nos hospitais e 28,8% em locais diversos.
As escolas tambm devem ser promotoras de sade, bem
como podem envolver as famlias de seus alunos nesta misso, portanto, h
um potencial de atuao das escolas que poderia ser expandido no sentido de
auxiliar na preveno dos acidentes infantis.
Com relao ao profissional envolvido na ao educativa,
17,3% dos participantes relataram que receberam informaes de mdicos; 5,8
% receberam de reprteres de telejornais sendo que outros 5,8% obtiveram
informaes por enfermeiros; 4,8% por agentes comunitrios; 3,8% pelos
bombeiros, e 2,9% por professores. Dentre os entrevistados 59,6% referiram
outros profissionais ou relataram no lembrar de quem receberam as
informaes.
A despeito de ter ocorrido um percentual grande de respostas
no definidas, a participao do professor apareceu pouco representa.
Entretanto, a escola foi um dos locais apontados para atividades dessa
natureza.
Os participantes foram questionados sobre onde e por quem
gostariam de receber informaes a respeito da preveno de acidentes
infantis. As Instituies Escolares corresponderam a 7,9% do total de respostas
e o professor, a apenas 1,6% do total.

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Ainda que seja pequena, h indicao da populao para a


escola sediar e o professor colaborar com aes educativas preventivas de
acidentes com crianas, demanda que mereceria ser acolhida.
Por meio da anlise dos dados foi possvel observar que as
unidades de ateno primria sade e as escolas so os principais locais
usados para a realizao de aes educativas para a preveno de acidentes
infantis.

4. CONCLUSO:

Considerando a opinio de responsveis por crianas que


utilizam os servios de ateno bsica sade, a participao da escola e do
professor na realizao de aes educativas para preveno de acidentes
infantis ainda pouco apontada e, portanto, h necessidade de reflexo acerca
do papel das instituies educacionais e dos profissionais da educao diante
deste tipo de atuao.
Tomando por base que os acidentes infantis representam um
srio problema de sade pblica que pode ser evitado por meio da educao,
ressalta-se a importncia do envolvimento entre profissionais das diferentes
reas para a preveno desse evento.

fundamental que todos os profissionais de sade e educao


estejam com o olhar voltado para os problemas sociais, cientes
de sua responsabilidade e adequados s aes preventivas. As
iniciativas do setor de sade precisam ser compartilhadas por
outras ligadas educao, cultura e lazer, segurana e justia.
A promoo da sade no ambiente escolar fundamental para
o desenvolvimento integral da cidadania, que permeia a
segurana, a educao, a justia e a eqidade (LIBERAL et al,
2005).

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5. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS:
BARACAT, E. C. E.; et al Acidentes com crianas e sua evoluo na regio de
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1998. p. 235-242.

BLANK, D. Preveno e controle de injrias fsicas: samos ou no do sculo


20? Jornal de Pediatria, v. 8, n. 2, p. 84-86, 2002.

BRASIL. Ministrio da Educao e do Desporto. Secretaria da Educao


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BRASIL. Ministrio da Educao e do Desporto. Secretaria da Educao


Fundamental Referencial Curricular Nacional para a Educao Infantil.
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Poltica nacional de reduo da morbimortalidade por acidentes e
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FEIJ, M. C. C.; PORTELA, M. C. Variao no custo de internaes


hospitalares
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FILCOMO, F. R. F. et al. Estudo dos acidentes na infncia em um pronto


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