Modelos Modelo Academicista/ Modelo Tecnolgico Modelo Socio-Crtico

enciclopedista
Variables
nfasis principal. Qu y cmo ensear? Quines y por qu?
Pregunta curricular al Qu y cundo ensear al alumno? Y medios eficaces para la solucin de
que responde problemas.
Cmo entiende el En la valoracin de contenido En el empleo de medios y recursos Considera a la escuela como los
Currculum cultural sistematizado y proceso de tecnolgicos que garanticen una medios para que los estudiantes
transmisin del contenido (saber). transmisin eficaz. nfasis a los aprendan a enfrentar metas
Variedad de conocimientos, saber contenidos de la cultura organizada. sociales.
mucho de todo. (saber tecnolgico/producto)

Tipo de aprendizaje que Aprendizaje receptivo Aprendizaje receptivo/repetitivo, Aprendizaje innovador

promueve centrado en el producto
Rol de los contenidos Conocimientos le dan valor al El conocimiento es procedimental. Los conocimientos se construyen en
estudiante. forma individual y con trabajo en
El contenido define el rol del equipo, sobre la base que el
estudiante. estudiante ya sabe. Y en base a lo
que sabe construye nuevamente.
Rol del educador Asume un papel directivo, se Asume un papel conductor Profesor asume un rol de gua
considera dueo y transmisor de preocupado de la tecnologa como activo, crtico y facilitador de
conocimiento. medio para transmitir contenidos. desarrollo del espritu crtico en el
estudiante, para generar cambios
sociales.
(democrtica y participativa)
Rol del estudiante Tiene menor importancia.
Qu hace? El estudiante es pasivo y receptor,
aprende escuchando o leyendo.
Es ordenado en el aspecto
actitudinal y obediente.
Normalizado.
Concepcin del Son todos los alumnos iguales, todos
educando aprender de igual forma.
Cmo se percibe? Se percibe como receptor de
informacin.
El estudiante est atento a la
asimilacin y reproduccin. Procesa
informacin, aprende a partir de los
estmulos externos que se le
presenta.
El alumno es pasivo, recepciona el
contenido.
El estudiante asume un rol crtico,
creador, comprometido y dinmico.
Mayor participacin.
(democrtica y participativa)
Como un ente participativo,
generador de ideas, analtico,
innovador, hipotetiza.
Es capaz de reflexionar y generar
cambios.
Magster en Ciencias de la Educacin con Mencin en Currculum y Evaluacin

Diseo y Desarrollo Curricular

Docente: Marcela Gutirrez Toutin

Participantes : Margarita Barra Vega.

Denisse Daz Jimnez.

Mnica Mondaca Pia.

Mauricio Olivares Moreno.

Susana Santibez Jara

Natalia Valds Gonzlez

Santiago, 22 de julio de 2017