Anda di halaman 1dari 5

RPP BAHASA INDONESIA KELAS X SMA/SMK KURIKULUM 2013

(CONTOH)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK....


Kelas / Semester : X/I
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Topik : Budaya Berpendapat di Forum Ekonomi dan Politik
Jumlah Pertemuan : 2 Pertemuan

A. Kompetesi Dasar
1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi
dalam mengolah, menalar, dan menyajikan informasi lisan dan tulis melalui teks anekdot, eksposisi, laporan hasil
observasi, prosedur kompleks,dan negosiasi

1.2 Memahami struktur dan kaidah teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, eksposisi, dan negosiasi,
baik melalui bahasa lisan maupun tulisan

1.3 Menganalisis teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, eksposisi dan negosiasi baik melalui lisan
maupun tulisan

1.4 Mengevaluasi teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, eksposisi dan negosiasi baik melalui lisan
maupun tulisan

B. Indikator Pencapaian Kompetensi


1. Memahami teks eksposisi

2. Mengidentifikasi teks eksposisi

3. Membedah struktur teks eksposisi

D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat memahami teks eksposisi
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi teks eksposisi
3. Peserta didik dapat membedah struktur teks eksposisi

E. Materi Pembelajaran
1. Contoh teks eksposisi
2. Identifikasi teks eksposisi
3. Struktur teks eksposisi

F. Alokasi Waktu
Alokasi waktu pertemuan 4 X 45 menit

G. Strategi/Metode/Pendekatan Pembelajaran
1. Pendekatan Pembelajaran Scientific
2. Model Pembelajaran Berbasis Penemuan (Discovery)
3. Metode Diskusi, Penugasan
H. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke Langkah-langkah Alokasi


waktu
PertemuanA.
1 Kegiatan Pendahuluan :
1. Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru 10 menit
berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya
2. Peserta didik menerima informasi tetang keterkaitan
pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan
dilaksanakan
3. Peserta didik menerima informasi kompetensi materi, tujuan,
manfaat dan langkah-langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan

B. Kegiatan Inti :

1. Kedalaman pengetahuan dan kemampuan siswa tentang


teks eksposisi dipancing oleh guru dengan 70 menit
memperlihatkan contoh atau model teks eksposisi
2. Peserta didik menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal
yang berhubungan dengan contoh teks eksposisi.
3. Peserta didik membentuk kelompok yang dipandu oleh
guru
4. Dengan bertanggung jawab, peduli, dan santun peserta
didik mendiskusikan teks eksposisi untuk
mengidentifikasi ciri-cirinya.
5. Perwakilan dari kelompok secara bergiliran
mempresentasikan hasil diskusi
6. Kelompok lain merespon/menanggapi dengan santun
7. Peserta didik mendengarkan umpan balik dan penguatan
dari guru

C. Kegiatan Penutup:
1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran
10 menit
2. Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilakukan
3. Peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru
4. Peserta didik menyimak informasi mengenai rencana tindak
lanjut pembelajaran

Pertemuan 2 A. Kegiatan Pendahuluan 10 menit


1. Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru
berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya
2. Peserta didik menerima informasi tetang keterkaitan
pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan
dilaksanakan
3. Peserta didik menerima informasi kompetensi materi, tujuan,
manfaat dan langkah-langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan

B. Kegiatan Inti
1. Peserta didik menjawab pertanyaan guru tentang struktur teks
eksposisi
2. Peserta didik duduk berdasarkan kelompoknya
70 menit
3. Dengan sikap tanggung jawab peserta didik membaca teks
eksposisi Ekonomi Indonesia akan melampaui Jerman dan
Inggris
4. Peserta didik secara berkelompok membedah struktur teks
eksposisi tersebut.
5. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja di depan kelas
6. Peserta didik mendengarkan umpan balik dan penguatan dari guru
7. Peserta didik menyempurnakan kembali hasil kerja berdasarkan
umpan balik dari guru
8. Kelompok terbaik mendapat penghargaan dari guru dan peserta
didik lain

C. Kegiatan Penutup
1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran
2. Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilakukan
3. Peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru
4. Peserta didik menyimak informasi mengenai rencana tindak
lanjut pembelajaran
10 menit

I. Sumber/Media Pembelajaran
Sumber : Buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik kelas X, KBBI
Media : LCD, Tayangan Video, Contoh laporan hasil observasi
J. Penilaian

1. Penilaian Proses

No. Aspek yang Dinilai Teknik Waktu Instrumen Ket.


Penilaian Penilaian Penilaian
1. Religius Pengamatan Proses Lembar Hasil
2. Tanggung Jawab Pengamatan Penilaian no.
3. Peduli 1 dan 2 untuk
4. Responsif masukan
5. Santun pembinaan
dan informasi
guru agama &
PKn

2. Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
Mengidentifikasi teks Tes tertulis Isian 1. Identifikasilah ciri-ciri teks
eksposisi eksposisi!
Membedah struktur teks Test tertulis Uraian 2. Bedahlah struktur teks eksposisi,
eksposisi kemudian terapkan pada teks
eksposisi Ekonomi Indonesia akan
melampaui Jerman dan Inggris!
Kunci Jawaban
1. Identifikasi teks eksposisi:
Berisi paparan informasi
Cenderung bersifat abstrak
Terdapat tesis, argumentasi, dan penegasan ulang pendapat
2. Struktur teks eksposisi Ekonomi Indonesia akan melampaui Jerman dan Inggris:
Pernyataan pendapat (tesis): Indonesia menjadi buah bibir pada saat pelaksanaan Sidang tahunan
Internasional.. pada tahun 2030.
Argumentasi: keyakinan itu tentu beralasan. Indonesia diperkirakan..dalam beberapa side meeting
Penegasan ulang pendapat: Berbagai perkembangan dari sidang akbar IMF..pilihan ada di tangan kita.

Pedoman Penskoran
1. Soal nomor 1
Aspek Skor
Peserta didik menjawab benar 50
Peserta didik menjawab tidak lengkap 30
Peserta didik menjawab salah 10

2. Soal nomor 2
Aspek Skor
Peserta didik menjawab benar 50
Peserta didik menjawab tidak lengkap 30
Peserta didik menjawab salah 10

Kota, tanggal...
Nama Guru

Lampiran 1 Lembar Pengamatan


PENGAMATAN SIKAP

Mata Pelajaran : ...............................................................


Kelas/ Semester : ...............................................................
Tahun Ajaran : ...............................................................
Waktu pengamatan : ...............................................................

Indikator perkembangan sikap religius tanggung jawab, peduli, responsip, dan santun
1. Belum Tampak (BT) jika sama sekali tidak menunjukan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. Mulai Tampak (MT) jika menunjukan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg atau konsisten
3. Mulai Berkembang (MB) jika menunjukan ada usahasungguh-sungguh dalm menyelesaikan tugas yang
cukup sering dan mulai ajeg atau konsisten
4. Membudaya (MK) jika menunjukan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menrus dan ajeg atau konsisten

Bubuhkan tanda V pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan

No. Nama Religius Tanggung Jawab Peduli Responsif Santun


Siswa BT MT MB MK BT MT MB MK BT MT MB MK BT MT MB MK BT MT MB MK

1.
2.
3.
4.
5.
...

Keterangan:
5 : Kurang
6 : Sedang
7 : Baik
8 : Sangat Baik