MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS

TENTANG PENTINGNYA KOPERASI DALAM

MENINGKATKAN KESEJAHTERAAN
MASYARAKAT MELALUI METODE DISKUSI BAGI
SISWA KELAS IV SD NEGERI PURWOHARJO KECAMATAN
PURING KAPUPATEN KEBUMEN SEMESTER 2 TAHUN
AJARAN 2013/2014

PENELITIAN TINDAKAN KELAS DISUSUN DALAM RANGKA

PENINGKATAN KEPROFESIONALAN GURU

OLEH:
MARINAH
19580706 198304 1 001

SD NEGERI PURWOHARJO
UPT DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA
KECAMATAN PURING KABUPATEN KEBUMEN
2016

i
 SURAT IJIN PENELITIAN

Perihal: Permononan Ijin Penelitian

Yth. Kepala SD Negei Purwoharjo

Di Purwoharjo, Puring

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : MARINAH, S.Pd.SD

Nip : 19580706 198304 2 001
Pangkat/ Gol : Pembina, IV/a
Jabatan : Guru
Unit Kerja : SD Negeri Purwoharjo

Mangajukan permohonan ijin Penelitian Tindakan Kelas di SD Negeri

Purwoharjo, Kecamatan Puring Kabupaten Kebumen.Kiranya Bapak Kepala SD
Negeri Purwoharjo berkenan memberikan ijin penelitian.
Atas ijin Bapak, saya ucapkan terimakasih.

Purwoharjo, 30 Januari 2014

Pemohon

Marinah, S.Pd.SD
Nip: 19580706 198304 2 001

ii
 SURAT KETERANGAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Suratin, S.Pd.SD
NIP : 19700302 199503 1 002
Pangkat/ Golongan : Pembina/ IVa
Jabtan : Kepala Sekolah
Mengijinkan untuk mengadakan Penelitian Tindakan Kelas di kelas IV SD Negeri
Purwoharjo, Puring Tahun pelajaran 2013/2014 kepada:
Nama : MARINAH, S.Pd.SD
Nip : 19580706 198304 2 001
Pangkat/ Gol : Pembina, IV/a
Jabatan : Guru
Unit Kerja : SD Negeri Purwoharjo
Demikian surat ini saya buat untuk digunakan sebagaimana mestinya.

Purwoharjo, 3 Februari 2014

Kepala SD Negeri Purwoharjo

Suratin, S.Pd.SD
NIP. 19700302 199503 1 002

iii
 LEMBAR PENGESAHAN

Laporan Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : MARINAH, S.Pd.SD
NIP. : 19580706 198304 2 001
Pangkat/ Gol : Pembina, IV/a
Jabatan : Guru
Unit Kerja : SD Negeri Purwoharjo
Telah melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan menyelesaikan
laporannya. PTK Berjudul: Meningkatkan Hasil Belajar IPS Tentang
Pentingnya Koperasi Dalam Meningkatkan Kesejahteraan Masyarakat Bagi
Siswa Kelas IV SD Negeri Purwoharjo Kecamatan Puring Kabupaten
Kebumen Semester 2 Tahun Ajaran 2013/2014

Kebumen, . April 2016

Peneliti

MARINAH, S.Pd.SD
NIP.19580706 198304 2 001

Disahkan Oleh:

Kepala SD Negeri Purwoharjo Petugas Perpustakaan

Suratin, S.Pd.SD Eti Setyaningsih,A.Ma.Pust

NIP. 19700302 199503 1 002

iv
 SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Suratin, S.Pd.SD
NIP : 19700302 199503 1 002
Pangkat/ Golongan : Pembina/ IVa
Jabtan : Kepala Sekolah
Menyatakan :
Nama : MARINAH, S.Pd.SD
Nip : 19580706 198304 2 001
Pangkat/ Gol : Pembina, IV/a
Jabatan : Guru
Unit Kerja : SD Negeri Purwoharjo
Adalah benar-benar telah melaksanakan penelitian tindatan kelas semester 2 tahun
pelajaran 2013/2014, Laporan penelitian tindakan kelas (PTK) tersebut telah
diseminarkan dan diarsipkan di perpustakaan sekolah

Purwoharjo, 1 Mei 2016

Kepala SD Negeri Purwoharjo

Suratin, S.Pd.SD
NIP. 19700302 199503 1 002

v
vi
 KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan taufiq dan
hidayah-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan laporan penelitian tindakan
kelas (PTK) dengan judul Meningkatkan Hasil Belajar IPS tentang Pentingnya
Koperasi Dalam Menigkatkan Kesejahteraan Masyarakat bagi Siswa Kelas IV SD
Negeri Purwoharjo Kecamatan Puring Kabupaten Kebumen Semester 2 Tahun
Ajaran 2013/2014 yang disusun dalam rangka peningkatan keprofesionalan guru.
Peneliti menyadari bahwa pembuatan PTK ini tidak lepas dari bantuan dan
dukungan berbagai pihak. Oleh karena itu, peneliti mengucapkan terima kasih
kepada:
1. Bapak Suratin,S.Pd.SD, Kepala Sekolah Dasar Negeri Purwoharjo yang
telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian di kelas IV SD Negeri
Purwoharjo.
2. Suami dan anak-anaku tercinta yang dengan tulus memberikan hasil dan doa
selama penulisan hingga selesai.
3. Rekan-rekan dan semua pihak yang telah membantu kelancaran dalam
menyusun penelitian ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Semoga kebaikan yang diberikan oleh pihak-pihak tersebut
mendapatkan balasan dari Allah SWT. Peneliti berharap PTK ini bermanfaat
bagi semua pihak.

Kebumen, .... April 2014

Marinah, S.Pd.SD
NIP. 19580706 198304 2 001

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS TENTANG

PENTINGNYA KOPERASI DALAM MENINGKATKAN
KESEJAHTERAAN MASYARAKAT
SISWA KELAS IV SD NEGERI PURWOHARJO

vii
 KECAMATAN PURING KABUPATEN KEBUMEN
SEMESTER 2 TAHUN AJARAN 2013/2014

Oleh: Marinah, S.Pd.SD

Guru Kelas IV SD Negeri Purwoharjo

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Ilmu
Pengetahuan Sosial tentang pentingnya koperasi dalam meningkatkan
kesejahteraan masyarakat pada siswa kelas IV SD Negeri Purwoharjo Kecamatan
Puring Kabupaten Kebumen
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitia
tindakan kelas yang dilaksanakan di SD Negeri Purwoharjo. Siswa kelas IV
sebagai subyek penilitia dengan jumlah 15 siswa terdiri dari 6 siswa laki-laki dan
9 siswa perempuan.
Hasil peneltian menunjukkan bahwa penerapan metode diskusi dalam
pembelajaran IPS materi tentang pentingnya koperasi dalam meningkatkan
kesejahteraan masyarakat, terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas
IV SD Negeri Purwoharjo Kecamatan Puring Kabupaten Kebumen semester II
tahun pelajaran 2013/2014. Hal itu dibuktikan pada kondisi awal sebelum
penelitian, siswa yang memperoleh nilai dalam kriteria tuntas hanya 3 siswa atau
20% dan nilai rata-rata kelas mencapai 50,7. Pad siklus I jumlah siswa yang
termasuk dalam krieria tuntas meningkat menjadi 10 siswa atau 67% dan nilai
rata-rata meningkat menjadi 70,0. Pada siklus II jumlah siswa yang termasuk
dalam kriteria tuntas semakin meningkat menjadi 15 siswa atau 100% dan nilai
rata-rata meningkat menjadi 80,9.

Kata Kunci: Hasil belajar, metode diskusi

DAFTAR ISI

viii
 Halaman

Halaman judul................................................................................................... i

Lembar Pengesahan.......................................................................................... ii

Surat Pernyataan............................................................................................... iii

Kata Pengantar.................................................................................................. iv

Daftar isi........................................................................................................... vi

Daftar Tabel...................................................................................................... viii

Daftar Gambar.................................................................................................. ix

Daftar Lampiran................................................................................................ x

Abstrak.............................................................................................................. xii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang .......................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah...................................................................................... 7

C. Pertanyaan Penelitian.................................................................................. 8

D. Tujuan........................................................................................................ 8

E. Manfaat Penelitian .................................................................................... 9

BAB II LANDASAN TEORI .......................................................................... 11

A. Kajian Teoritis............................................................................................ 11
1. Penelitian oleh Slamet.......................................................................... 11
2. Penlitian Tindakan Kelas oleh Siti Kusriyah........................................... 14

B. Tinjauan Pustaka ....................................................................................... 19

1. Hasil Belajar........................................................................................ 19

2. Menulis................................................................................................ 22
3. Pembelajaran Kontekstual atau Contectual Teaching Learning....... 34
4. Kerangka pikir.................................................................................... 42

ix
BAB III METODE PENELITIAN.................................................................. 44
A. Desain Penelitian ................................................................................ 44
B. Definisi Operasional ............................................................................ 49
C. Lokasi Penelitian.................................................................................. 50
D. Instrumen Pengumpulan ...................................................................... 50
E. Tehnil Pengumpulan Data..................................................................... 51
F. Tehnik Analisa Data.............................................................................. 55
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.................................. 58
A. Penyajian Hasil Penelitian.......................................................................... 58
1. Pra Siklus ............................................................................................ 58
2. Siklus I ................................................................................................. 60
3. Siklus II................................................................................................. 65
4. Penyajian hasil observasi...................................................................... 70
A. Pembahasan Penelitian .............................................................................. 73
BAB V PENUTUP............................................................................................ 75
A. Kesimpulan . 75
B. Saran....... . 76
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 77

DAFTAR TABEL

Halaman
Tabel 1. Hasil belajar siswa studi awal..................................................................23
Tabel 2. Hasil Belajar Siswa pada Siklus I............................................................24
Tabel 3. Hasil Belajar Siswa pada Siklus II..........................................................25

x
 DAFTAR GAMBAR

Halaman
Gambar 2.1.Alur Kerangka Pikir........................................................................ 10
Gambar 3.1. Daur PTK Dua Siklus
.............................................................................................................................
14
Gambar 3. 2 Diagram perkembangan prestasi siswa ......................................... 28

xi
 DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN 1. Rencana Perbaikan Pembelajaran (RPP) Siklus I

LAMPIRAN 2. Rencana Perbaikan Pembelajaran (RPP) Siklus II

xii
LAMPIRAN 3. Materi Pelajaran
LAMPIRAN 4. Instrumen Lembar Kerja Kelompok
LAMPIRAN 5. Kunci Jawaban Lembar Kerja Kelompok
LAMPIRAN 6. Instrumen/ Soal Evaluasi Siklus I
LAMPIRAN 7. Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I
LAMPIRAN 8. Instrumen/ EIValuasi Siklus II
LAMPIRAN 9. Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus II
LAMPIRAN 10. Lembar Analisis Soal
LAMPIRAN 11. Instrumen Penilaian
LAMPIRAN 12. Daftar Nilai Siswa
LAMPIRAN 13. Lembar Obserasi
LAMPIRAN 14. Daftar Hadir Siswa
LAMPIRAN 15. Jadwal Pelajaran
LAMPIRAN 16. Foto Foto Penelitian

xiii