INSTITUTO COMERCIAL DE LINARES

SEGUNDO MEDIO 2017

LECTURAS SEGUNDO MEDIO 2017

1 Alter Ego: Hugo Correa
2 Los sper juguetes duran todo el verano: Brian Aldiss
3 El Golem, crnicas de un inmortal sin sombra: Diana Biscayart
4 Frankenstein: Mary Shelley
5 Austerlitz: W. G. Sebald
6 Suean los androides con ovejas elctricas?: Phillip K. Dick martin cabrera 1.-
7 Veinte mil leguas de viaje submarino: Julio Verne
8 El hombre bicentenario: Isaac Asimov Ramrez Gerald
9 Los hijos de Rea y Cronos: Hesodo Cristina Fuentes
10 La vorgine: Jos Eustasio Rivera christophfer yaez
11 El ahogado ms hermoso del mundo: Gabriel Garca Mrquez paula reveco
12 El reino de este mundo: Alejo Carpentier crisna riquelme
13 Noche en la selva aguaruna: Luis Seplveda Jairo soto
14 Como agua para chocolate: Laura Esquivel maria campos
15 Lautaro Epopeya del pueblo mapuche: Isidora Aguirre Yerko Arnguiz
16 Cometaria: Emilia Pardo Bazn nicolas vasquez
17 La noche boca arriba: Julio Cortzar macarena retamal
18 La casa encantada: Annimo carolina diaz
19 Sueo infinito: Pao Yu, Tsao Hsue Kin mayan Fuentes
20 El retrato oval: Edgar Allan Poe vanessa rosales
21 La ltima niebla: Mara Luisa Bombal Constanza yaez
22 La metamorfosis: Franz Kafka Nicols Parada hector torres Walkin Around
23 Ficciones: Jorge Luis Borges
24 La Araucana: Alonso de Ercilla y Ziga Jorge torres
25 Pedro Pramo: Juan Rulfo
26 Narraciones extraordinarias: Edgar Allan Poe tania castillo El corazn delator
27 Crnicas Marcianas: Ray Bradbury krihna veloso
28 1984: George Orwell
29 Bajo una misma estrella: John Green ana bravo
30 Marianela: Benito Prez Galds laura zurita Como agua para chocolate
31 El seor de las Moscas: William Golding Brandon rodriguez
33 El socio: Genaro Prieto omar Oyarzun
34 El diario amarillo de Carlota: Gemma Lienas maria Leiva
35 Camila: Madeleine L\'engle Claudia larenas
36 Sobredosis: Alberto Fuguet Fuentealba
37 Santa Mara de las Flores Negras: Hernn Rivera Letelier
38 Casa de Muecas: Henrik Ibsen rosales nayareth
39 El guardin en el centeno: J. D. Salinger elian Figueroa
40 Crnicas de una muerte anunciada: Gabriel Garca Mrquez Saez Dagny
41 El lugar sin lmites: Jos Donoso javiera reyes
42 De amor y de sombra: Isabel Allende maira Escobar
43 La ltima niebla: Mara Luisa Bombal raul Monsalve
44 Demian: Hermann Hesse
45 La casa de Bernarda Alba: Federico Garca Lorca Leonardo Monroy
46 Un tranva llamado deseo: Tennesse Williams
47 Sub sole: Baldomero Lillo
48 Sub terra: Baldomero Lillo
La seorita Perla y otros relatos: El Horla y otros cuentos fantsticos: Guy de Maupassant Katherine
49 parada
Los invasores: Egon Wolf
Antgona de Sfocles Fuentealba Cristobal
50 Laberinto del fauno marcos vallejos
Deben elegir 1 libro uno para mayo, uno para junio
 INSTITUTO COMERCIAL DE LINARES
SEGUNDO MEDIO 2017

INFORME DE LECTURA PERSONAL

NOMBRE ESTUDIANTE:
CURSO:
MES:

I: ANTECEDENTES GENERALES:

1. Nombre obra leda:

2. Autor:
- Nacionalidad:
- Biografa del autor:

II. ANTECEDENTES LITERARIOS:

3. Gnero Literario:

4. Marco histrico-literario de la obra.

- Contexto de Produccin:

- Contexto de Recepcin:

5. Tema y problemtica tratada:

6. Sntesis de la obra

7. Argumento:

- Inicio:

- Nudo:

- Desenlace:

8. Personajes:
- Principal:

- Secundarios (relevantes para el relato):

9. Narrador/Hablante Lrico/Personajes:

10. Tiempo del relato:

11. Caractersticas de la literatura presentes en la obra:

12. Comentario personal de la obra:

 INSTITUTO COMERCIAL DE LINARES
SEGUNDO MEDIO 2017

13. Expondr en forma oral, durante 3 minutos, aspectos destacados de la obra. Terminada
su exposicin, tendr que responder una pregunta que har la profesora sobre la obra
leda, en relacin a aprendizajes esperados de Segundo Medio, tales como:

Analizar e interpretar novelas y textos narrativos breves considerando: tema, narrador, personajes, acciones,
espacio, tiempo de la narracin: presencia de analepsis y prolepsis, condensaciones, tiempo referencial
histrico.
Evaluar los textos ledos considerando: temas y problemticas presentes, relacin con otros textos
(intertextualidad), contexto de produccin, relaciones con el contexto de recepcin.
Escribir textos para expresar su interpretacin de las narraciones ledas destacando: la idea central de su
interpretacin, fundamentando sus planteamientos, procesando la informacin de manera que se reconoce la
autora propia y no la copia de otro texto.
Planificar exposiciones orales para comunicar sus interpretaciones sobre los textos ledos: identificando el tema,
la audiencia y el propsito de su exposicin, organizando la informacin alrededor de ideas o preguntas clave,
organizando su intervencin en introduccin, desarrollo y cierre, seleccionando materiales de apoyo adecuados.

Expresar opiniones fundamentndolas con argumentos que: estn claramente relacionados temticamente
con la postura u opinin expresada, estn sustentados en informacin obtenida del texto literario que est
en discusin, ejemplos, citas o conocimientos adquiridos en clases, son extrados de otras fuentes que el
estudiante es capaz de mencionar o citar.
Analizar e interpretar textos dramticos considerando: ambientacin, personajes, dilogos y monlogos,
acotaciones.
Analizar e interpretar textos dramticos considerando: conflicto dramtico, tema, contexto sociocultural de
produccin y de recepcin.
Evaluar lo ledo, contrastando las posturas presentes en los textos con su postura personal.
Planificar un acto dramtico en el cual se presente un conflicto dramtico, considerando forma, audiencia y
las diferentes ideas y puntos de vista que compondrn su escrito.
Escribir, a partir de un borrador, un acto dramtico en el cual: incorporen elementos caractersticos del texto
dramtico (monlogo o dilogo, acotaciones), desarrollen una accin clave para explicar el conflicto
dramtico abordado y su postura frente a l, expresen su postura sobre un tema de inters, respeten las
convenciones idiomticas, utilicen recursos de diagramacin para asegurar una buena presentacin.
Escribir comentarios sobre las lecturas realizadas en clases en los cuales expliciten una postura sobre algn
tema expresado en los textos ledos y la fundamenten con argumentos.
Realizar una representacin o una lectura dramtica manejando recursos paraverbales y no verbales
seleccionados intencionadamente para lograr un determinado efecto en la audiencia.
Dialogar para interpretar los textos ledos en clases y las obras observadas.

14. Se explicar en clases proceso para entrega de Informe.